KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

Fakultas Sains dan Teknologi
Jurusan Biologi
Jl. Prof Hamka Kampus II UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:
BIO-RPS- BIO-6271 001 1 – 13 4 September 2019
MataKuliah: Kode Mata Kuliah: Semester: Beban Sifat Mata Kuliah: Mata Kuliah Prasyarat: Bidang Keahlian:
Entomologi BIO-6271 5 Belajar : Pilihan  Biologi umum Biologi
2 sks  Zoologi Invertebrta

Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator Ketua Prodi

Rumpun Mata Kuliah (RMK)

Andang Syaifudin, M.Sc. Dr.Hj.Nur khasanah, S.Pd, M.kes Kusrinah, S.Si., M.Si.
Capaian Pembelajaran Program Studi S. Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik, dan
(CPL Prodi) otonomi akademik.
S. Berwawasan kesatuan ilmu pengetahuan
P. Menguasai konsep biologi yang diperlukan untuk melaksanakan riset di bidang biologi

Mata Kuliah (CP MK)

Mahasiswa memiliki wawasan pengetahuan tentang konsep entomologi serta segala aspek dan aktivitas yang terkait
entomologi, mahasiswa mampu memahami dunia serangga dan perannya untuk kepentingan manusia dan lingkungan.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah entomologi mencakup kajian ruang lingkup entomologi, manfaat mempelajari serangga, morfologi dan anatomi serangga,
embriogenesis, metamorfosa, ekologi serangga, klasifikasi, dan pengelolaan serangga.

1
 Daftar Pustaka Utama
1. Borror, Donald J., Charles A. Triplehorn, dan Norman F. Johnson. 2005. Borror And Delong’s Introduction to the Study of Insect 7th
Edition. Brooks/Cole, a division of Thomson Learning, Inc
2. Borror, D.J. and R. E. White. 1987. A. Field Guide to the Insects. National Audubon and National Wildlife
Federation USA.
3. Hadi, H. Mochamad, Udi Tarwotjo, dan Rully rahadian. 2009. Biologi Insekta Entomologi. Yogyakarta: Graha Ilmu
4. Gullan, P. J and P. S Cranston. 2010. The Insect. An Outline of Entomology. Wiley-Blackwell. A John Wiley & Sons, Ltd.
5. Comstock, J. H. 1959. An Introduction to Entomology, Ninth Edition. Comstock Pub. Company, Inc. Ithaca, New
York.
6. Wigglesworth VB. 1972. The Principle of Insect Physiology (7th eds). Chapman and Hall.

Pendukung
1. Artikel Jurrnal yang relevan dan website
Media pembelajaran Software: Hardware:
MS Power Point, Animasi, video Komputer, LCD Proyektor, White Board
Dosen Pengampu Andang Syaifudin, M.Sc.

Perte Kemampuan Penilaian Bahan Kajian/

Konten Unity Alokasi
muan Akhir Tiap Indikator Materi Metode Pengalaman Belajar
Kriteria & of Sciences Waktu
ke- Pertemuan Bobot Pembelajaran
Bentuk
1. Mampu 1. Ketepatan Kognitif 1. Visi misi Kuliah Integrasi nilai- 1. Menyebutkan visi TM: 2 x 50’
memahami menjelaskan Kriteria: institusi, Pengantar, nilai keislaman, misi institusi
pengertian kontrak mata Ketepatan, Kontrak sains, dan 2. Brainstorming untuk
Ceramah
Penguasaan perkuliahan menyepakati kontrak
entomologi, kuliah interaktif, kearifan lokal
dan tata tertib mata kuliah
tentang entomologi Bentuk tes: mata kuliah brainstorming, dalam visi dan
2. Ketepatan misi, kontrak entomologi
serangga dan Pretest entomologi dan diskusi
menjelaskan tata 2. RPS, Sistem belajar, RPS, 3. Membacakan tata
cara hidupnya tertib mata kuliah
tertib mata kuliah Perkuliahan,
entomologi Materi/ entomologi dan
2
 3. Memahami Psikomotorik Silabus (Surah Al-Hajj mendiskusikan tatib
konsep dasar Kriteria: 3. Definisi : 73) yang belum ada
entomologi dan Keterampilan Entomologi 4. menjelaskan
menyampaikan 4. Pemahaman
cara hidupnya persentase nilai akhir
gagasan Tentang
mata kuliah
serangga dan
entomologi
cara hidupnya
2. Mampu 1. Mahasiswa Kognitif 1. Gambar Inkuiri Eksplorasi 1. Menjelaskan TM: 2 x 50’
memahami dapat Kriteria: bagian tubuh kolaboratif, tentang ayat Al bagian-bagian
morfologi menggambar Ketepatan, serangga dan ceramah Qur’an tubuh serangga
serangga (bentuk bagian tubuh penguasaan, dan ciri khasnya interaktif dan Al Hadist beserta fungsinya
bagian kepala) serangga sistematika 2. Bagian kepala tentang serangga 2. Menjelaskan tipe
2. Mahasiswa dan mulut serangga
mampu Psikomotorik embelannya beserta fungsinya
memahami Kriteria: 3. Tipe mulut 3. Memberikan
bagian kepala Keterampilan serangga pertanyann kepada
serangga dan menyampaikan dan antena mahasiswa
embelannya gagasan serangga mengenai fungsi
3. Mahasiswa 4. Macam mata bagian tubuh
mampu pada serangga melalui gambar
menjelaskan tipe
mulut serangga
dan bagiannya
3. Mampu Mahasiswa Kognitif 1. Gambar bagian Ceramah Eksplorasi 1. Mahasiswa TM: 2 x 50’
memahami Memahami Kriteria: toraks serangga interaktif, tentang ayat Al mengidentifikasi
bentuk dan Bentuk dan Ketepatan, 2. Gambar penugasan Qur’an bagian tubuh
bagian dari dada bagian dari dada penguasaan, dan kaki serangga dan Al Hadist beserta
(Toraks) dan (Toraks) dan sistematika dan bagiannya tentang serangga embelannya
Perut (Abdomen) Perut (Abdomen)
3. Gambar 2. Dosen meminta
serangga serangga
rangka (venasi) mahasiswa

3
 Psikomotorik sayap serangga menjelaskan
Kriteria: 4. Gambar bagian bentuk bagian
Keterampilan perut serangga caput, dada, dan
menyampaikan dan perut serangga
gagasan embelannya
4. Mampu Kognitif 1. Macam Ceramah Eksplorasi 1. Dosen memberikan TM: 2 x 50’
1. Mahasiswa
memahami dan Kriteria: metamorfosis interaktif, tentang ayat Al pertanyaan
menjelaskan
menjelaskan Ketepatan, pada serangga penugasan Qur’an mahasiswa tentang
macam
perkembangan penguasaan, dan 2. Gambar bentuk dan Al Hadist metamorfosis
metamorphosis
dan metamorfosis sistematika telur, nimpha, tentang serangga 2. Menjelaskan
pada serangga
serangga larva, dan pupa macam-macam
dan perbedaanya
serangga metamorphosis
2. Mahasiswa Psikomotorik 3. Tipe larva melalui gambar
dapat memahami Kriteria: dan pupa
tipe larva dan Keterampilan pada serangga.
pupa pada menyampaikan
serangga gagasan

5. Mampu 1. Mahasiswa Kognitif 1. Gambar dan Diskusi, Eksplorasi 1. Dosen menjelaskan TM: 2 x 50’
menjelaskan menjelaskan Kriteria: bagian sistem mahasiswa tentang ayat Al sistem pencernaan
sistem organ bagian sistem Ketepatan, pencernaan dibagi Qur’an pada serangga
pencernaan penguasaan, dan pada serangga kelompok ahli dan Al Hadist 2. Menjelaskan sistem
pada serangga
pada serangga sistematika 2. Gambar sistem tentang serangga ekskresi pada
2. Mahasiswa eksresi serangga
dapat Bentuk tes: 3. Gambar sistem 3. Menjelaskan sistem
menjelaskan Tugas terstruktur peredaran peredaran darah
sistem ekskresi darah pada serangga
serangga 4. Gambar 4. Menjelaskan sistem
sistem pernafasan pada
pernafasan serangga
4
 Psikomotorik serangga
3. Mahasiswa
Kriteria:
dapat
Keterampilan
menjelaskan
menyampaikan
sistem peredaran
gagasan
darah serangga
4. Mahasiswa
dapat
menjelaskan
sistem
pernafasan
serangga
6. Mampu 1. Mahasiswa Kognitif 1. Gambar sistem Ceramah, Eksplorasi 1. Menjelaskan sistem TM: 2 x 50’
menjelaskan menjelaskan Kriteria: urat saraf penugasan, tentang ayat Al urat saraf serangga
sistem gambar sistem Ketepatan, serangga diskusi Qur’an 2. Menjelaskan
organ urat saraf penguasaan, dan 2. Organ-organ dan Al Hadist macam-macam
serangga sistematika perasa tentang serangga organ perasa
pada serangga
2. Mahasiswa (kimiawi, serangga
dapat mekanik, 3. Menjelaskan Sistem
memahami Psikomotorik pendengaran, endokrin pada
organ–organ Kriteria: pengelihatan, serangga
perasa yang Keterampilan dan organ 4. Menjelaskan Sistem
dimiliki oleh menyampaikan perasa reproduksi pada
serangga gagasan lainnya) serangga
3. Mahasiswa 3. Sistem
dapat endokrin pada
memahami serangga
sistem endokrin 4. Sistem
pada serangga reproduksi
jantan dan

5
 4. Mahasiswa betina pada
mampu serangga
memahami
sistem
reproduksi
jantan dan
betina pada
serangga
7. Mampu 1. Mahasiswa dapat Kognitif Ceramah Penegasan ayat- 1. Memberikan TM: 2 x 50’
1. Serangga yang interaktif,
menjelaskan menjelaskan Kriteria: ayat al-Qur’an pertanyaan tentang
bermanfaat Small Group
hubungan peran serangga Ketepatan, Discussion, Surah An-Nahl : peran penting
2. Produk
serangga dengan terhadap penguasaan Tanya jawab 68-69 tentang serangga yang
perdagangan
manusia lingkungan dan Madu dari lebah mempengaruhi
yang berasal
manusia Bentuk tes: yang di kehidupan manusia
Posttest dari serangga
2. Mahasiswa dapat dalamnya 2. Menjelaskan peran
3. Serangga
menjelaskan terdapat obat serangga dari sisi
entomofagus,
mekanisme yang menguntungkan dan
Psikomotorik pemakan buah
serangga yang menyembuhkan merugikan bagi
Kriteria: organik yang
dapat bagi manusia manusia
Keterampilan membusuk,
menguntungkan Menyampa- 3. Meminta mahasiswa
serangga tanah
manusia ikan gagasan memberikan contoh
4. Serangga
3. Mahasiswa dapat permasalahan
yang berperan
menjelaskan terkait dengan peran
sebagai
mekanisme serangga dalam
parasit,
serangga yang dunia industri
predator dan
dapat merugikan maupun gangguan
vektor
manusia yang timbul akibat
penyakit.
serangan serangga
8 UTS TM: 2 x 50’

6
9-10. Mampu 1. Mahasiswa dapat Kognitif 1. Perilaku Ceramah Eksplorasi 1. Menjelaskan TM: 4 x 50’
menjelaskan menjelaskan Kriteria: serangga interaktif, tentang ayat Al berbagai perilaku
perilaku perilaku Ketepatan, pemakan penugasan Qur’an serangga pemakan
dan ekologi serangga penguasaan, dan tumbuhan dan Al Hadist tumbuhan, hewan
serangga pemakan sistematika 2. Perilaku tentang serangga dan saprofagus
tumbuhan serangga 2. Menjelaskan
2. Mahasiswa dapat pemakan macam-macam
menjelaskan hewan strategi pertahanan
perilaku 3. Serangga serangga, jaring
serangga saprofagus jarring makanan dan
pemakan hewan Psikomotorik 4. Jaringan tingkat trofik
3. Mahasiswa Kriteria: makanan dan 3. Menjelaskan
mampu Keterampilan tingkat trofik mekanisme
memahami menyampaikan 5. Strategi migrasi,menghasilk
serangga gagasan pertahanan an suara
saprofagus serangga (mekanisme
4. Mahasiswa 6. Migrasi komunikasi)
mampu serangga 4. Menjelaskan Sistem
menjelaskan 7. Mekanisme kelompok sosial
Jaringan menghasilkan pada serangga
makanan dan suara
tingkat trofik (komunikasi)
5. Mahasiswa 8. Kelakuan
mampu mengelompok
menjelaskan dan sosial
Strategi
pertahanan
serangga

7
 6. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
migrasi serangga
7. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
mekanisme
menghasilkan
suara
(komunikasi)
8. Mahasiswa
mampu
menjelaskan
Kelakuan
mengelompok
dan sosial
11-13 Mampu 1. mahasiswa Kognitif 1. Klasifikasi & Ceramah, Eksplorasi 1. membentuk TM: 6 x 50’
memahami mampu Kriteria: karakterisasi Presentasi, dan tentang ayat Al kelompok dengan
klasifikasi menjelaskan Ketepatan, serangga diskusi Qur’an acak
serangga klasifikasi penguasaan, dan Apterygota dan Al Hadist 2. menentukan materi
serangga sistematika dan ordonya tentang serangga ordo apterygota
Apterygota dan 2. peran dan pterygota
Pterygota ekonomis untuk dibagi tiap
2. mahasiswa Psikomotorik dari subkelas kelompok
mampu Kriteria: Apterygota 3. mahasiswa
memahami Keterampilan 3. Klasifikasi & menpresentasikan
karakteristik dari menyampaikan karakterisasi hasil kelompok
ordo serangga gagasan serangga berdasarkan
Apterygota dan Pterygota dan pembagian materi
8
 pterygota serta jenisnya
jenisnya untuk 4. Peran
melakukan ekonomis dari 4. mendiskusikan
karakterisasi subkelas hasil presentasi
serangga secara Pterygota kelompok lain
umum 4. Klasifikasi & menanggapi
3. mahasiswa karakterisasi 5. dosen memberikan
mampu serangga review singkat
memahami peran Exopterygota materi yang telah
ekonomis dan jenisnya disampaikan ke
dari 5. Peran mahasiswa
Apterygota dan ekonomis dari
pterygota jenis
Exopterygota
14 Memahami 1. mahasiswa Kognitif 1. Pengertian Ceramah Eksplorasi 1. Dosen menjelaskan TM: 2 x 50’
serangga memahami Kriteria: entomofaga interaktif, tentang ayat Al pengertian
pengertian Ketepatan, dan penugasan Qur’an entomofaga serta
Entomofaga, serangga penggolongan
Entomopatogen penguasaan, dan dan Al Hadist penggolongan
entomofaga serta serangga
penggolong- sistematika entomofaga tentang serangga serangga
dan musuh
annya 2. Peran entomofaga
hayati
2. mahasiswa dapat serangga 2. Menjelaskan peran
menjelaskan entomofaga serangga
Peran serangga Psikomotorik terhadap entomofaga
entomofaga Kriteria: manusia dan terhadap manusia
terhadap lingkungan
Keterampilan dan lingkungan
manusia dan 3. Pengertian
lingkungan menyampaikan entomo 3. mahasiswa
3. mahasiswa gagasan pathogen serta memberikan
memahami permasalahan permasalahan
entomopatogen serangga dan lingkungan yang
dan musuh metode musuh disebabkan oleh
9
 hayati serta hayati untuk serangga, dosen
perannya mengatasinya memberikan
petunjuk mengatasi
dengan musuh
hayati

15 Memahami 1. mampu Kognitif 1. Cara Diskusi, Eksplorasi 1. Dosen menjelaskan TM: 2 x 50’
cara menjelaskan cara Kriteria: pengoleksian presentasi, tentang ayat Al cara pengoleksian
pengoleksian pengoleksian Ketepatan, serangga dan penugasan Qur’an awetan serangga
serangga alat yang
dan pengawetan penguasaan, dan dan Al Hadist 2. Mahasiswa saling
2. mampu diperlukan
serangga menjelaskan cara sistematika 2. Cara tentang serangga bertukar informasi
pengawetan pengawetan tentang pengawetan
serangga secara serangga secara basah dan
basah dan Psikomotorik secara basah kering
kering. Kriteria: dan kering. 3. dosen menampilkan
Keterampilan berbagai macam
3. Memberikan
menyampaikan insektarium
gambaran
singkat membuat gagasan
insektarium

16 UJIAN AKHIR SEMESTER TM: 2 x 50’

10
Komponen dan Bobot Penilaian :

1. Quiz (a) : 5%
2. Tugas Mandiri (b) : 20%
3. Tugas Terstruktur (c) : 20%
4. Ujian Tengah Semester (d) : 25%
5. Ujian Akhir Semester (d) : 30%

Nilai Akhir = (a x 5%)+(b x 20%)+(c x 20%)+(d x 25%)+(e x 30)

Semarang, 4 September 2019

Dosen Pengampu,

Andang Syaifudin

11
 RENCANA TUGAS MAHASISWA (Tugas Terstruktur/TT dan Tugas Mandiri/TM)

Uraian Tugas
Rencana Kriteria
Tujuan Tugas Obyek Batasan yang Bentuk Luaran
Tugas ke- Metode/cara pengerjaan tugas Penilaian
Garapan Harus dikerjakan Tugas

1. Mampu Membuat 1. klasifikasi 1. Soal dikerjakan secara Dibuat dalam Bobot

menjelaskan makalah dan serangga kelompok. bentuk makalah 10%
klasifikasi powerpoint Apterygota 2. Dikumpulkan tepat waktu dan dan power point.
serangga materi 2. klasifikasi dipresentasikan pada
Apterygota dan klasifikasi serangga pertemuan berikutnya.
Pterygota serangga Pterygota
(Tugas Mandiri) Apterygota dan
Pterygota

2. Mahasiswa Membuat 1. Peran serangga 1. Resume dibuat secara Diketik dalam Bobot
Mampu resume bagi pertanian individual. bentuk word 10%
membuat mengenai peran 2. Peran serangga 2. Dikumpulkan sebelum ujian Dikumpulkan
resume jurnal serangga bagi kesehatan akhir semester. sesuai
internasional (menguntungkan 3. Peran serangga kesepatakatan
mengenai peran dan merugikan) bagi lingkungan
serangga bersumber dari
(Tugas Mandiri) jurnal ( minimal
2 jurnal)

Tugas Mahasiswa Membuat 1. Serangga yang 1. Project video dibuat secara 1. Format video Bobot
Mandiri Mampu project video dijadikan project kelompok adalah AVI, penilaian
membuat project yang mereview video diperoleh 2. Tugas dikumpulkan sebelum MP,ata FLV tugas
video serangga dari dari kawasan ujian akhir semester. maksimal mandiri
12
pengenalan ordo tertentu kampus UIN 3. Tugas dipresentasikan pada 100Mb dengan ini 20%
serangga yang yang dipilih Walisongo pertemuan ke 14 durasi maksimal dari 100%
diperoleh mencakup semarang 10 menit
disekitar metamorphosis, 2. Mahasiswa
kampus UIN struktur dibagi menjadi 3
Walisongo anatomi, habitat, kelompok,
(Tugas peran dan alasan masing-masing
terstruktur) memilih ordo kelompok
serangga memilih ordo
tersebut serangga yang
berbeda
Mahasiswa Membuat Mahasiswa dibagi Insektarium dikumpulkan sebagai Menghasilkan
Mampu project menjadi 2 pengganti UAS insektarium yang
membuat insectarium kelompok, merupakan
insectarium berdasarkan kemudian memilih pengganti nilai
(Tugas kelompok jeis ordo yang akan UAS
terstruktur) dibuat insektarium

Semarang, 4 September 2019

Dosen Pengampu,

Andang Syaifudin, M.Sc

13