Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian
Kegiatan Rencana
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
A. Pengetahuan 3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan Perubahan Lingkungan Membaca, Jenis
Memiliki 3. Memahami, data perubahan pengertian Fakta mengamati, penilaian
pengetahuan faktual, menerapkan, lingkungan, pencemaran Kerusakan membahas dan - Tes tertulis
konseptual, menganalisis penyebab, dan lingkungan lingkungan/pencemaran menganalisis - Portofolio
prosedural, dan meta- pengetahuan dampaknya bagi dengan tepat. lingkungan berbagai laporan - Observasi
kognitif dalam ilmu faktual, kehidupan 3.11.2 Mengidentifikasi Jenis-jenis limbah. media/kasus kinerja
pengetahuan, konseptual, kerusakan . lingkungan - Observasi
teknolo-gi, seni, dan prosedural lingkungan Konsep: hidup/lingkungan sikap
budaya dengan berdasarkan dengan tepat. Pencemaran/polusi sekitar mengenai Instrumen
wawasan kema- rasa 3.11.3 Merinci Polutan kerusakan penilaian
nusiaan, kebang- ingintahunya komponen Limbah B3 lingkungan dan - Penilaian
saan, kenegaraan, dan tentang ilmu lingkungan yang Bencana alam produk daur Tertulis
pera-daban terkait pengetahuan, mengalami ulang (IPK - Penilaian
Adaptasi dan mitigasi
penyebab serta teknologi, kerusakan sisipan Portofolio
dampak fenomena seni, budaya, lingkungan Pramuka) - Penilaian
dan kejadian. dan humaniora dengan tepat. Kinerja
dengan 3.11.4 Menguraikan - Penilaian
wawasan dampak Sikap
kemanusiaan, kerusakan - Jurnal
kebangsaan, komponen
kenegaraan, lingkungan
dan peradaban terhadap
terkait kehidupan
penyebab dengan benar.
fenomena dan 3.11.5 Mendeskripsikan
kejadian, serta upaya pelestarian
menerapkan lingkungan
pengetahuan 3.11.6 Mengajukan
prosedural solusi efektif
pada bidang penanggulangan
kajian yang pencemaran
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya 3.11.7 Menganalisis data
untuk pencemaran
memecahkan lingkungan.
masalah