Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
( IPA )
BIOLOGI

KELAS X ( 1 ) SEMESTER 1

1
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas :X
Semester : 1 (SATU)

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
STANDAR KOMPETENSI,
KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
DAN Nilai KKM %

Praktik

Jumlah
Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu.

1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

Menjelaskan karakteristik umum sains.
Menjelaskan kegiatan yang berkaitan
dengan ilmu Biologi.
Menjelaskan apa yang dikaji (ruang
lingkup) ilmu Biologi.
Menunjukkan kedudukan dan
keterkaitan Biologi dengan ilmu yang
lain.
Membuat laporan hasil pengamatan
lapangan dan hasil diskusi tentang
ruang lingkup Biologi.
Memberikan contoh manfaat
mempelajari Biologi.
Memberikan contoh dampak negatif
yang mungkin timbul akibat
berkembangnya ilmu Biologi.
Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam
perkembangan Biologi.
1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan
biologi pada berbagai tingkat organisasi
kehidupan (molekul, sel, jaringan,
organ, individu, populasi, ekosistem,
dan bioma)
Memberikan contoh objek biologi pada
tingkat molekul sampai sistem organ
individu.
Memberikan contoh objek biologi pada
tingkat individu sampai bioma.
Memberikan contoh masalah biologi
pada berbagai tingkat organisasi
kehidupan.

2
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengusulkan alternatif pemecahan

masalah biologi yang ditemukan
dengan rencana penelitian sederhana
yang dapat dilakukan.
Mengidentifikasi urutan sistematika
metoda ilmiah.
Menjelaskan bekerja dan bersikap
ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli
biologi.
Memberikan contoh pemecahan
masalah biologi dengan metoda ilmiah.
Menjelaskan manfaat hasil pemecahan
masalah dengan metoda ilmiah.
Jumlah 2 KD
KKM ( IPA Biologi SK 1)
STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami prinsip-prinsip
pengelompokkan makhluk hidup
2.1. Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan
peran virus dalam kehidupan
Mengidentifikasi ciri-ciri virus.
Membedakan struktur virus dengan
makhluk lainnya.
Menggambarkan struktur tubuh virus.
Membuat model virus tiga dimensi
(3D).
Menjelaskan cara hidup virus.
Menjelaskan cara replikasi virus.
Membuat charta replikasi virus.
Mengidentifikasi virus yang berbahaya
dan merugikan.
Menjelaskan peran virus yang
menguntungkan dan merugikan.
Mengkomunikasikan cara menghindari
diri dari bahaya virus, seperti influenza,
AIDS, Flu burung dll.
2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria
dan Eubacteria dan peranannya dalam
kehidupan.
Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan
eubacteria
Membedakan ciri-ciri archebacteria dan
eubacteria.
Menceritakan kembali cara mengisolasi
bakteri.
Menjelaskan cara perkembangbiakan
bakteri.
Membuat charta perkembangbiakan
bakteri.
Menjelaskan berbagai peranan bakteri
yang menguntungkan/merugikan dalam
kehidupan
Membuat nata de coco, yoghurt, dll..
Membuat laporan alat/bahan, cara
kerja, dan produk pembuatan nata de
coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan.
2.3. Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam
kingdom Protista, dan perannya bagi
kehidupan.
Mendeskripsikan ciri-ciri umum
Protista berdasarkan pengamatan.

3
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri

morpologinya.
Membedakan organisme Protista mirip
jamur,, mirip tumbuhan, dan mirip
hewan berdasarkan pengamatan.
Menjelaskan dasar pengelompokkan
organisme protista mirip jamur, mirip
tumbuhan dan mirip hewan.
Menjelaskan cara-cara
perkembangbiakan organisme Protista.
Membuat Charta cara-cara
perkembangbiakan dan daur organisme
Protista.
Memberi contoh peranan protista bagi
kehidupan.
Mengidentifikasi protista yang
menguntungkan/merugikan bagi
kehidupan manusia.
2.4. Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis
jamur berdasar-kan hasil pengamat-an,
percobaan, dan kajian literatur serta
peranannya bagi kehidupan
Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio
dalam Kingdom Fungi.
Menjelaskan dasar pengelompokkan
Fungi.
Menggambarkan struktur tubuh jamur
dari berbagai golongan.
Membedakan berbagai golongan jamur
berdasarkan ciri-ciri morfolginya.
Menjelaskan cara-cara
perkembangbiakan yang ditemukan
pada berbagai golongan jamur.
Membedakan spora vegetatif dan
generatif berbagai golongan jamur.
Membuat charta siklus hidup jamur dari
berbagai golongan.
Membuat laporan tertulis hasil
pengamatan jenis-jenis jamur di
lingkungan sekitarnya (dengan
foto/gambarnya).
Menyajikan data contoh peran jamur
bagi kehidupan.
Membuat makanan dari hasil
fermentasi jamur.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Biologi SK 2)

4
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM IPA BIOLOGI KELAS X

NO KKM IPA BIOLOGI KKM

1 IPA BIOLOGI SK 1

2 IPA BIOLOGI SK 2

Jumlah

KKM IPA BIOLOGI Kelas X semester 1

,..20...
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

5
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
BIOLOGI

KELAS X ( 1 ) SEMESTER 2

6
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas :X
Semester : 2 (DUA)

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
STANDAR KOMPETENSI,
KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pengetahuan
DAN Nilai KKM %

Praktik

Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami manfaat keanekaragaman
hayati

3.1. Mendeskripsikan konsep keaneka

ragaman gen, jenis, ekosistem, melalui
kegiatan pengamatan
Mengidentifikasi keanekaragaman
gen dan jenis makhluk hidup dari
hasil pengamatan lingkungan.
Merumuskan konsep keseragaman
dan keberagaman dari makhluk hidup
dari hasil pengamatan.
Menemukan jenis organisme khas
daaerah/wilayah dan mendeskripsikan
keanekaragaman gennya.
Membandingkan ciri keanekaragaman
hayati pada tingkat gen, jenis, dan
ekosistem.
Mengenali kekhasan berbagai tingkat
keanekaragaman di lingkungan
sekitar.
Menjelaskan faktor-faktor yang
menentukan keanekaragaman
ekosistem.
Menjelaskan peran keanekaragaman
terhadap kestabilan lingkungan .
Menganalisis kemungkinan yang
dapat terjadi jika terjadi perubahan
jumlah dan jenis keanekaragaman
hayati terhadap keseimbangan
lingkungan.
3.2. Mengkomunikasikan keaneka
ragaman hayati Indoneia, dan usaha
peles tarian serta pemanfaatan
sumber daya alam

7
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Memberikan contoh keanekaragaman

hayati Indonesia dan pemanfaatannya.
berdasarkan biogeografinya.
Menunjukkan organisme yang
bermasalah yang menjadi kekayaan
Indonesia.
Menjelaskan cara
pelestarian/pengembangan organisme
kategori bermasalah.
Menunjukkan ciri khas hutan hujan
tropis Indonesia.
Menemukan permasalahan yang
terjadi pada hutan hujan tropis
Indonesia dan pemecahan
masalahnya.
Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis
bagi kehidupan.
Menjelaskan usaha-usaha pelestarian
keanekaragaman hayati Indonesia.
3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio
dalam dunia Tumbuhan dan peranan
nya bagi kelangsungan hidup di bumi
Mengidentifikasi ciri-ciri umum
plantae.
Membedakan tumbuhan lumut, paku
dan biji berdasarkan ciri-cirinya.
Klasifikasi pada tumbuhan lumut,
tumbuhan paku dan tumbuhan biji.
Menjelaskan cara-cara
perkembangbiakan tumbu han lumut,
paku dan biji.
Membuat charta perkembangbiakan
dan siklus hidup tumbuhan lumut,
tumbuhan paku dan tumbuhan biji.
Menemukan peranan berbagai jenis
Plantae tertentu yang ada di
lingkungannya terhadap ekonomi dan
lingkungan
Menyajikan data contoh plantae
Indonesia yang memiliki nilai
ekonomi tinggi untuk berbagai
kebutuhan.
Membuat tabel hasil penggalian
informasi pemanfaatan plantae.
3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam
dunia Hewan dan peranannya bagi
kehidupan
Mengenal ciri-ciri umum animalia.
Mengidentifikasi karakteristik
berbagai filum anggota kingdom
animalia.
Menyajikan data (gambar, foto,
deskripsi) berbagai ivertebrata yang
hidup di lingkungan sekitarnya
berdasarkan pengamatan.
Mengidentifikasi anggota insekta
menggunakan kunci determinasi
sederhana.
Membuat data berbagai spesies hewan
invertebrata dari berbagai golongan
yang bermanfaat bagi kehidupan.
Mengidentifikasi morpologi, anatomi
berbagai hewan vertebrata dari hasil

8
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pengamatan.
Membedakan struktur anatomi hewan
vertebrata dari berbagai golongan.
Menyusun tabel berbagai hewan
vertebrata yang bermanfaat bagi
kehidupan.

Jumlah 4 KD

KKM ( IPA Biologi SK 3)

STANDAR KOMPETENSI
4. Menganalisis hubungan antara
komponen ekosistem, perubahan
materi dan energi serta peranan
manusia dalam keseimbangan
ekosistem.
4.1. Mendeskripsikan peran komponen
ekosistem dalam aliran energi dan
daur biogeo-kimia serta pemanfaat-an
komponen ekosistem bagi kehidupan.
Menguraikan komponen ekosistem
dari hasil pengamatan.
Mendeskripsikan hubungan antara
komponen biotik dan abiotik, serta
biotik dan biotik lainnya
Menganalisis jika terjadi
ketidakseimbangan hubungan antar
komponen (karena faktor alami dan
akibat perbuatan manusia)
Menjelaskan mekanisme aliran energi
pada suatu ekosistem.
Menjelaskan faktor-faktor pendukung
terjadinya keseimbangan ekosistem.
Menanam pohon di lingkungan
sekolah dan sekitarnya.
Membuat charta daur biogeokimia,
seperti air, karbon, nitrogen, sulfur,
posfor.
Menjelaskan peran
mikroorganisme/organisme dalam
berbagai daur biogeokimia.
4.2. Menjelaskan keterkaitan antara
kegiatan manusia dengan masalah
perusa- kan/pencemaran lingkung- an
dan pelestarian lingkungan
Menemukan faktor-faktor penyebab
terjadinya perusakan lingkungan.
Membuat usulan alternatif pemecahan
temuan masa lah kerusakan
lingkungan.
Mengenali perilaku manusia yang
tidak ramah lingkungan.
Memberikan contoh bahan-bahan
polutan.
Menjelaskan dampak suatu bahan
polutan terhadap kelangsungan hidup
makhluk hidup.
Menjelaskan pemahaman nya tentang
hidup ber-etika lingkungan.
Mengenal cara-cara
menghindari/perbaikan/peles-tarian

9
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

lingkungan
Membuat usulan rencana
perbaikan/pelestarian lingkungan
rumah masing-masing.
4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur
ulang limbah
Membuat data jenis-jenis limbah
rumah tangga berdasarkan
pengamatan.
Mengklasifikasi limbah organik dan
anorganik dan sumbernya.
Menjelaskan jenis limbah bahan
beracun berbahaya (limbah B3)
Menjelaskan parameter kualitas
limbah sebagai polutan.
mengidentifikasi jenis limbah yang
mungkin dapat di daur ulang.
Refleksi diri mengatasi limbah rumah
tangga dan lingkungan.
4.4. Membuat produk daur ulang limbah
Mendesain produk daur ulang yang
akan dibuat.
Memilih bahan limbah rumah tangga
untuk daur ulang.
Mempersiapkan alat dan bahan sesuai
keperluan yang direncanakan.
Dihasilkan produk baru yang berguna
dari bahan utama berupa limbah.

Jumlah 4 KD

KKM ( IPA Biologi SK 4)

KKM IPA BIOLOGI KELAS X Semester 2

NO KKM IPA BIOLOGI KKM

1 IPA BIOLOGI SK 3

2 IPA BIOLOGI SK 4

Jumlah

KKM IPA BIOLOGI Kelas X Semester 2

,..20...
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

10
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
BIOLOGI

KELAS XI ( 2 ) SEMESTER 1

11
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas : XI
Semester : 1(SATU)

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan Ketuntasan Hasil KKM

STANDAR KOMPETENSI,

Daya Dukung
Kompleksitas

KOMPETENSI DASAR

Intake Siswa

Pengetahuan
DAN

Praktik
Nilai KKM %

Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami struktur dan fungsi sel
sebagai unit terkecil kehidupan

1.1. Mendeskripsikan komponen kimiawi

sel, struktur, dan fungsi sel sebagai
unit terkecil kehidupan.
Menjelaskan komponen kimia sel.
Menggambarkan struktur sel hewan
dan sel tumbuhan dari hasil
pengamatan.
Menunjukkan bagian-bagian sel
berdasarkan gambar
literatur/penelusuran CD
interaktif/internet.
Menjelaskan struktur bagian-bagian
sel beserta fungsinya
Karya model sel.
1.2. Mengidentifikasi organel sel
tumbuhan dan hewan.
Membandingkan struktur sel hewan
dan sel tumbuhan.
Menjelaskan organel-organel yang
dimiliki masing-masing sel tumbuhan
dan hewan.
Menjelaskan fungsi masing-masing
organel yang dimiliki sel hewan dan
sel tumbuhan.
Karya model sel hewan, bagian-
bagian dan fungsinya.
1.3. Membandingkan mekanis-me
transpor pada membran (difusi,
osmosis, transpor aktif, endosito-sis,
dan eksosito-sis).

12
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menjelaskan ciri-ciri transpor secara

difusi dan osmosis.
Menjelaskan terjadinya peristiwa
plasmolisis.
Menjelaskan penerapan konsep
transfor yang terjadi pada sel pada
pengawetan bahan makanan.
Membedakan mekanisme transfor
aktif dan pasif.
Menjelaskan proses dan memberikan
contoh endositosis dan eksositosis
Merancang percobaan dengan bahan
lain membuktikan transpor lewat
membran.
Membuat makanan awetan dengan
konsep transpor melalui membran

Jumlah 3 KD

KKM ( IPA Biologi SK 1)

STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami keterkaitan
antara struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan dan hewan, serta
penerapannya dalam konteks
salingtemas.
2.1. Mengidentifikasi struktur jaringan
tumbuhan dan mengkait-kannya
dengan fungsinya, menjelas-kan sifat
totipoten-si sebagai dasar kultur
jaringan.
Menggambarkan berbagai macam
struktur jaringan pada tumbuhan dari
hasil pengamatan.
Mengidentifikasi macam-macam
jaringan berdasarkan bentuk dan
lokasinya.
Membedakan struktur jaringan
tumbuhan menggunakan gambar.
Mengidentifikasi ciri-ciri utama
masing-masing macam jaringan
tumbuhan.
Menjelaskan fungsi berbagai macam
struktur jaringan tumbuhan.
Mengkaitkan sifat totipotensi
jaringan dengan teknik kultur
jaringan.
Menjelaskan prinsip-prinsip dasar
kultur jaringan.
Membuat charta urutan proses kultur
jaringan pada satu jenis tumbuhan.
2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan
hewan vertebrata dan
mengkaitkannya dengan fungsinya.
Menggambarkan berbagai macam
jaringan berdasarkan hasil
pengamatan.
Mengidentifikasi struktur masing-
masing jaringan berdasarkan gambar
hasil pengamatan dan kajian.
Menunjukan macam jaringan
berdasarkan lokasinya pada tubuh

13
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

hewan vertebrata / manusia

Mengenal fungsi masing-masing
jaringan hewan.
Menjelaskan fungsi masing-masing
jaringan berdasarkan struktur, bentuk
dan fungsinya.
Membedakan pemahamannya
mengenai tumor/kanker.
Menjelaskan faktor pencetus
terjadinya tumor/kanker
Menunjukkan macam-macam kanker
yang terjadi pada manusia.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Biologi SK 2)

STANDAR KOMPETENSI
3. Menjelaskan struktur dan fungsi
organ manusia dan hewan tertentu,
kelainan/penyakit yang mungkin
terjadi serta implikasinya pada
salingtemas.
3.1. Menjelaskan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/ penyakit yang dapat terjadi
pada sistem gerak pada manusia
Mengidentifikasi struktur dan fungsi
tulang, sendi, dan otot dalam sistem
gerak
Menggambarkan struktur tulang, otot
dan sendi.
Menjelaskan keterkaitan tulang, otot
dan sendi dalam sistem gerak.
Menjelaskan terjadinya proses gerak:
gerak biasa dan gerak refleks.
Mengurutkan proses terjadinya
sebuah gerakan.
Menjelaskan mekanisme kerja otot
sebagai alat gerak aktif.
Menjelaskan penyebab terjadinya
kelainan/gangguan pada sistem gerak.
Menjelaskan cara
menghindari/rehabiliitasi berbagai
penyakit pada sistem gerak.
Membuat laporan hasil studi
pemanfaatan teknologi pada
kerusakan sistem gerak.
3.2. Menjelaskan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/ penyakit yang dapat terjadi
pada sistem peredaran darah
Menjelaskan komponen darah:
plasma dan sel-sel darah.
Menjelaskan fungsi darah.
Menggambarkan macam-macam sel
darah
Menjelaskan fungsi darah, jantung,
dan pembuluh darah (arteri dan vena).
Menentukan golongan darahnya
sendiri.
Menjelaskan prinsip dasar
penggolongan darah.

14
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menjelaskan dasar-dasar transfusi

darah.
Menjelaskan berbagai alat-alat yang
berkaitan dengan peredaran darah.
Membedakan antara pembuluh vena
dan arteri.
Membedakan peredaran darah balik
dan peredaran darah nadi.
Membedakan peredaran darah pendek
dan peredaran darah panjang dan
lintasan/alat-alat yang dilalui.
Mengenal berbagai kelainan/penyakit
pada sistem peredaran darah.
Menjelaskan penyebab
kelainan/penyalit yang terjadi pada
sistem peredaran darah.
Menjelaskan upaya
menghindari/rehabilitasi
kelainan/penyakit pada sistem
peredaran darah.
Menjelaskan sistem peredaran darah
berbagai hewan.
Mengidentifikasi alat-alat peredaran
darah berbagai hewan.
Mengidentifikasi ciri khas berbagai
sistem peredaran darah berbagai
hewan.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Biologi SK 3)

KKM IPA BIOLOGI KELAS XI Semester 1

NO KKM IPA BIOLOGI KKM

1 IPA BIOLOGI SK 1

2 IPA BIOLOGI SK 2

3 IPA BIOLOGI SK 3

Jumlah

KKM IPA BIOLOGI Kelas XI Semester 1

,..20...
Mengetahui

15
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
BIOLOGI

KELAS XI ( 2 ) SEMESTER 2

16
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas : XI
Semester : 2 (DUA)

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM dalam Aspek
Ketuntasan
STANDAR KOMPETENSI,
KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pengetahuan
DAN Nilai KKM %

Praktik

Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI
4. Menjelaskan struktur dan fungsi
organ manusia dan hewan
tertentu, kelainan dan/atau
penyakit yang mungkin terjadi serta
implikasinya pada salingtemas
4.1. Menjelaskan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kaelainan / penyakit yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan
makanan pada manusia dan hewan
(misalnya ruminansia)
Mengidentifikasi asupan nilai gizi
makanan siswa setiap hari selama 3
hari.
Menjelaskan kemungkinan yang
terjadi apabila kekurangan/kelebihan
asupan salah satu zat makanan.
Menjelaskan cara menguji kandungan
zat makanan berupa protein, lemak,
glukosa, amilum.
Menjelaskan struktur dan fungsi alat
pencerrnanan makanan manusia.
Menjelaskan proses pencernaan
makanan, seperti karbohirat, lemak,
protein.
Membuat tabel alat/kelenjar, fungsi
dan perubahan makanan.
Mengidentifikasi struktur, fungsi dan
proses hewan ruminansia.
Membedakan sistem pencernaan
makanan manusia dan hewan
ruminansia.
Menjelaskan kemungkinan penyakit
yang dapat terjadi pada sistem
pencernaan makanan manusia.
Mengidentifikasi cara
menghindari/merehabilitasi

17
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

penyakit/gangguan sistem pencernaan.

4.2. Menjelaskan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/ penyakit yang dapat terjadi
pada sistem pernafasan pada manusia
dan hewan (misalnya burung).
Menjelaskan struktur dan fungsi alat-
alat pernafasan pada manusia.
Menjelaskan mekanisme pernapasan
pada manusia.
Membedakan pernafasan dada dan
pernafasan perut.
Menjelaskan proses mekanisme
pertukaran Oksigen dan
Karbondioksida dari alveolus ke
kapiler darah atau sebaliknya.
Mengidentifikasi alat-lat pernafasan
dan proses pernapasan burung.
Membedakan pernafasan manusia dan
burung.
Menjelaskan kelainan/penyakit yang
terjadi pada sistem pernafasan.
Mengenali cara-cara
pencegahan/menghindari penyakit
pada sistem pernafasan.
Mendata pemanfaatan teknologi yang
digunakan untuk membantu bernafas.
4.3. Menjelaskan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kelainan/ penyakit yang dapat terjadi
pada sistem ekskresi pada manusia
dan hewan (misalnya ikan dan
serangga).
Mengidentifikasi struktur dan fungsi
alat-alat ekskresi.
Membedakan struktur dan fungsi alat-
alat eksresi.
Menjelaskan proses ekskresi, seperti
keringat, urine, bilirubin dan
biliverdin, CO2 dan H2O (uap air).
Melakukan uji kandungan zat dalam
urine.
Membedakan struktur alat ekskresi
ikan, cacing dan belalang (ginjal).
Membedakan alat ekskresi hewan dan
manusia.
Mengidentifikasi proses eksresi pada
ikan, cacing dan belalang.
Menjelaskan penyebab
kelainan/penyakit yang terjadi pada
sistem ekskresi.
Menghimpun gambar penggunaan
teknologi yang membantu sistem
ekskresi.
4.4. Menjelaskan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses serta
kelaian/ penyakit yang dapat terjadi
pada sistem regulasi manusia (syaraf,
endokrin, dan penginderaan).
Membuat charta struktur dan funsi
susunan syaraf, endokrin, dan alat
Menjelaskan struktur dan fungsi
(susunan syaraf, endokrin, dan alat
Menjelaskan proses bekerjanya

18
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

susunan syaraf, endokrin dan alat

Menjelaskan keterkaitan fungsi
susunan syaraf, endokrin, dan alat
Mengenali berbagai
gangguan/penyakit/kelain
Menjelaskan cara
mencegah/menghindari
gangguan/penyakit yang terjadi pada
susunan syaraf, endokrin danalat
Mengkomunikasikan dampak
pengaruh narkoba terhadap susunan
syaraf/alat-alat indera.
4.5. Menjelaskan keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan proses yang
meliputi pem-bentukan sel kelamin,
ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan
pemberian ASI, serta kelainan
penyakit yang dapat terjadi pada
sistem reproduksi manusia.
Mengidentifikasi struktur dan fungsi
sistem reproduksi laki-laki dan wanita.
Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral
dan agama dengan makin matangnya
sistem reproduksi.
Menjelaskan proses pembentukan
sperma dan sel telur.
Mengurutkan tahapan spermatogenesis
dan oogenesis.
Membuat charta/model
spermatogenesisi dan oogenesis.
Menguraikan proses ovulasi dan
faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Menjelaskan proses menstruasi.
Pemahaman diri akan peristiwa
menstruasi.
Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada
pria dan wanita
Mengidentifikasi proses fertilisasi,
gestasi dan persalinan
Menjelaskan alasan pentingnya ASI
bagi bayi.
Menjelaskan penyebab terjadinya
kelainan/penyakit yang terkait sistem
reproduksi.
Menjelaskan cara
mencegah/merehabilitasi
gangguan/penyakit berkaitan dengan
sistem reproduksi.
4.6. Menjelaskan mekanisme pertahanan
tubuh terhadap benda asing berupa
antigen dan bibit penyakit.
Membedakan antigen dan antibodi.
Menjelaskan fungsi antigen dan
antibodi pada mekanisme pertahanan
tubuh.
Menjelaskan proses mekanisme
pertahanan tubuh terhadap benda
asing.
Menjelaskan akibat yang terjadi bila
pertahanan tubuh lemah.

Jumlah 6 KD

19
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM ( IPA Biologi SK 4)

KKM IPA Biologi KELAS XI Semester 2

NO KKM IPA Biologi KKM

1 IPA Biologi SK 4

Jumlah

KKM IPA Biologi Kelas XI Semester 2

,..20...
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

20
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
BIOLOGI

KELAS XII ( 3 ) SEMESTER 1

21
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas : XII
Semester : 1 (SATU)

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
STANDAR KOMPETENSI,
KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pengetahuan
DAN Nilai KKM %

Praktik

Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI
1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan.

Merencanakan percobaan pengaruh

faktor luar terhadap pertumbuhan
tumbuhan.
Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan
berkembang.
Membedakan ciri-ciri tumbuh dan
berkembang.
Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan.
Menjelaskan dampak
kekurangan/kelebihan faktor-faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan.
Menjelaskan variabel-variabel faktor
luar yang mempengaruhi pertumbuhan.
Menentukan variabel yang berpengaruh
dan variabel bebas terhadap percobaan
yang dirancang.
Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat
yang digunakan untuk melakukan
percobaan yang akan dibuat.
Menuliskan rancangan percobaan yang
direncanakan
Melaksanakan percobaan pengaruh
faktor luar terhadap pertumbuhan
tumbuhan
Menjelaskan pengertian pertumbuhan
primer/sekunder.
Membedakan ciri-ciri pertumbuhan
primer dan pertumbuhan sekunder.
Menggambarkan struktur jaringan yang
mengalami pertumbuhan
primer/sekunder.
Menjelaskan akibat adanya
pertumbuhan primer/sekunder.

22
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengidentifikasi susunan jaringan yang

mengalami pertumbuhan
primer/sekunder.
Melakukan pengamatan atas percobaan
yang dibuat.
Menghimpun data percobaan.
Menganalisis data hasil percobaan.
Mengkomunikasikan hasil percobaan
pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan tumbuhan.
Menjelaskan faktor-faktor internal yang
mempengaruhi pertumbuhan.
Membedakan pengaruh faktor internal
dan faktor eksternal pada pertumbuhan.
Menjelaskan keterkaitan antara faktor
internal dan eksternal pada
pertumbuhan.
Melakukan seminar hasil percobaan
pengaruh faktor luar terhadap
pertumbuhan.

Jumlah 3 KD

KKM ( IPA Biologi SK 1)

STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami pentingnya proses
metabolisme pada organisme.
Mendeskripsikan fungsi enzim dalam
proses metabolisme
Menjelaskan pengertian metabolisme.
Menemukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kerja enzim.
Menceritakan kembali cara menguji
kerja enzim.
Menjelaskan fungsi enzim dalam
metabolisme.
Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.
Mendeskripsikan proses kata-bolisme
dan anabolisme karbohidrat
Menjelaskan tahapan proses respirasi
sel.
Menjelaskan tempat terjadinya setiap
tahapan respirasi sel.
Mengidentidikasi enzimenzim yang
berperan dalam respirasi sel.
Menghitung jumlah energi yang
diperoleh dalam respirasi aerob dan
anaerob.
Merakit alat pengamatan fermentasi
gula.
Menjelaskan cara melakukan
pengamatan fermentasi gula.
Menjelaskan hasil yang diperoleh dari
respirasi aerob dan anaerob.
Menuliskan hasil rancangan kegiatan
fermentasi dengan bahan substitusi.
Menemukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kegiatan fotosintesis dan
hasilnya.
Membuktikan bahwa fotosintesa
menghasilkan amilum.

23
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa;

reaksi terang dan reaksi gelap pada C3-
C4.
Menemukan tempat terjadinya reaksi
terang dan reaksi gelap dan hasilnya
Menemukan bakteri yang melakukan
kemosintesa karbohidrat/senyawa kimia
lain.
Menemukan hasil-hasil kegiatan
kemosintesa yang dilakukan bakteri.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Biologi SK 2)

STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami konsep dasar dan prinsip-
prinsip hereditas serta implikasinya
pada salingtemas.
Menjelaskan konsep gen, DNA, dan
kromosom.
Membedakan gen, DNA dan
kromosom.
Menjelaskan fungsi gen, DNA dan
Kromosom.
Mendeskripsikan struktur heliks DNA
serta sifat dan fungsinya.
Mendeskripsikan struktur, sifat, dan
fungsi RNA.
Mendeskripsikan hubungan antara
DNA, gen, dan kromosom.
Menjelaskan hubungan gen (DNA)-
RNA-polipeptida dan sintesis protein
Menjelaskan hubungan DNA-RNA-
polipeptida.
Mengurutkan proses tahapan sintesis
protein.
Menjelaskan proses replikasi dan
transkripsi DNA.
Menjelaskan proses penyampaian kode
genetika.
Menjelaskan peran dan bagian-bagian
yang terlibat dalam sintesis protein.
Menemukan macam-macam kode
genetik.
Menjelaskan keterkaitan antara proses
pembelahan mitosis dan meiosis dengan
pewarisan sifat.
Mengidentifikasi sel yang akan
bereprodukasi.
Menjelaskan urutan tahapan mitosis.
Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan
mitosis.
Menunjukkan lokasi pada makhluk
hidup yang mengalami mitosis.
Menjelaskan urutan tapahan meiosis.
Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan
meiosis.
Membedakan proses, tahapan, tempat
terjadinya, fungsi pembelahan mitosis
dan meiosis.
Menjelaskan gametogenesis terkait
dengan pewarisan sifat.

24
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Membedakan gametogenesis pada

hewan dan tumbuhan.
Menerapkan prinsip hereditas dalam
mekanisme pewarisan sifat.
Menemukan hipotesa yang diajukan
Mendel tentang pewarisan sifat.
Menerapkan hukum Mendel
menentukan ratio perbandingan fenotip
dan genotip keturunan.
Menjelaskan penyebab penyimpangan-
penyimpangan semu hukum Mendel.
Menjelaskan macam-macam
penyimpangan semu hukum Mendel
dengan aplikasinya.
Menerapkan penyilangan secara teoritis
penyimpangan semu hukum Mendel.
Menjelaskan berbagai pola-pola
hereditas, seperti tautan, pindah silang,
gen ltal, nondisjungsi dll.
Membedakan pola hereditas yang satu
dengan lainnya, seperti tautan dengan
pindah silang, tautan seks dengan gen
letal.
Menjelaskan bagaimana usaha
mempelajari pola pewarisan sifat pada
manusia.
Mengidentifikasi cacat, penyakit,
kelaianan, dan pola pewarisannya pada
manusia.
Menjelaskan cara-cara menghindari
terjadinya pewarisan sifat yang
merugikan.
Mengaplikasi perhitungan ratio
terjadinya pewarisan sifat pada
manusia.
Menjelaskan peristiwa mutasi dan
implikasinya dalam salingtemas
Menjelaskan macam mutasi dan
penyebabnya.
Mengidentifikasi ragam mutasi pada
kromosom dan gen.
Menjelaskan berbagai mutasi yang
dihasilkan manusia, dengan teknologi
yang digunakan.
Menjelaskan keuntungan dan kerugian
dari berbagai peristiwa mutasi.

Jumlah 5 KD

KKM ( IPA Biologi SK 3)

25
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM IPA BIOLOGI KELAS XII Semester 1

NO KKM IPA BIOLOGI KKM

1 IPA BIOLOGI SK 1

2 IPA BIOLOGI SK 2

3 IPA BIOLOGI SK 3

Jumlah

KKM IPA BIOLOGI Kelas XII Semester 1

,..20...
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

26
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )
BIOLOGI

KELAS XII ( 3 ) SEMESTER 2

27
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN: IPA BIOLOGI

Sekolah : SMA/MA ..........

Kelas : XII
Semester : 2 (DUA)

STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan
Hasil KKM
Ketuntasan
STANDAR KOMPETENSI,
KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa

Pengetahuan
DAN Nilai KKM %

Praktik

Sikap
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami teori evolusi serta
implikasinya pada salingtemas.

Menjelaskan teori, prinsip, dan

mekanisme evolusi biologi
Menjelaskan berbagai teori evolusi.
Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori
evolusi Darwin.
Menemukan persamaan dan perbedaan
pandangan para ahli tentang evolusi.
Refleksi diri akan kebenaran teori
evolusi.
Menemukan faktor-faktor dan
petunjuk-petunjuk pendukung
terjadinya evolusi.
Mendeskripsikan keterkaitan antara
mutasi dan evolusi.
Memberikan argumentasi keterkaitan
mutasi dan evolusi.
Menjelaskan prinsip-prinsip dasar
hukum Hardy-Weinberg.
Menerapkan hukum Hardy-Weinberg
secara teoritis melalui contoh
perhitungan matematis.
Menjelaskan proses spesiasi
Mengkomunikasikan hasil studi evolusi
Membuat proposal studi mengenai
fosil.
Melakukan seminar hasil studi tentang
fosil.
Membuat laporan hasil studi tentang
fosil.
Mendisain dan membuat karya fosil
buatan.
Mendeskripsikan kecenderung-an baru
tentang teori evolusi
Menjelaskan asal-usul kehidupan di
bumi secara ilmiah dari berbagai

28
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pandangan/teori.
Menjelaskan usaha para ahli
membuktikan kebenaran ilmiahnya
mengenai asal-usul kehidupan
Refleksi diri melalui kajiam secara
ilmiah mengenai asal-usul kehidupan.
Menceritakan pandangan baru tentang
perkembangan teori evolusi.
Mencermati pandangan Harun Yahya
atas teori evolusi.

Jumlah 3 KD

KKM ( IPA Biologi SK 4)

STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami prinsip-prinsip dasar
bioteknologi serta implikasinya pada
salingtemas.
Menjelaskan arti , prinsip dasar, dan
jenis-jenis bioteknologi.
Menjelaskan arti Bioteknologi.
Menjelaskan prinsip-prinsip dasar
bioteknologi.
Menjelaskan nilai tambah yang
diperoleh atas pengembangan
Bioteknologi.
Membedakan bioteknologi
konvensional dan modern.
Mengkategorikan produk bioteknologi
konvensional dan modern
Menjelaskan perbedaan prinsip dasar
pengembangan bioteknologi
konvensional dan modern.
Menjelaskan proses rekayasa genetika.
Mengidentifikasi urutan proses
rekayasa genetika
Memberikan contoh produk hasil
rekayasa genetika yang dimanfaatkan
dalam kehidupan.
Mendeskripsikan implikasi
bioteknologi pada sains, lingkungan ,
teknologi, dan masyarakat.
Menidentifikasi sumber-sumber agen
bioteknologi dan produk yang
dihasilkan.
Menjelaskan keuntungan dan kerugian
diperolehnya produk bioteknologi.
Menjelaskan dampak pemanfaatan
hasil produk bioteknologi di berbagai
bidang.
Membuat usulan atas alternatif dampak
penggunaan produk rekayasa genetika,
bayi tabung, bank sperma.
Membuat laporan membuat produk
bioteknologi konvensional.

Jumlah 2 KD

KKM ( IPA Biologi SK 5)

29
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM IPA Biologi KELAS XIISemester 2

NO KKM IPA Biologi KKM

IPA Biologi SK 4
1

2 IPA Biologi SK 5

Jumlah

KKM IPA Biologi Kelas XII Semester 2

,..20...
Mengetahui
Kepala SMA/MA......................... Guru Mata Pelajaran

.................................................... ........................................
NIP/NIK NIP/NIK

30