KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Biologi

Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Keanekaragaman
Enzim dan Polusi/Pencemaran
Mikroorganisme Hayati Bioteknologi
Metabolisme Lingkungan
dan Ekologi
Pengetahuan dan Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu:
Pemahaman  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi :  Menjelaskan  Menunjukkan :  Menjelaskan
- menyebutkan ciri-ciri enzim o jamur karakteristik o tingkat prinsip
- menjelaskan  Mendeskripsikan berdasarkan limbah keanekaragaman bioteknologi
- mengidentifikasi peranan enzim ciri-cirinya.  Menyebutkan : hayati  Menyebutkan
- menunjukkan dalam metabolisme o virus o macam-macam o interaksi yang macam-macam
- mendeskripsikan pada tumbuhan berdasarkan limbah terjadi dalam produk
 Menyebutkan cara o metode ekosistem dalam bioteknologi
pengertian reproduksinya mengolah bentuk bagan  Mengidentifikasi
glikolisis limbah  Mengidentifikasi mikroba yang
tumbuhan (3R) macam-macam tepat pada produk
ekosistem bioteknologi
Aplikasi Siswa mampu: Siswa mampu Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu:
- menerapkan  Menentukan  Mengklasifikasi :  Menentukan jenis-  Mengklasifikasikan  Menerapkan
- mengurutkan persamaan reaksi o bakteri jenis limbah makhluk hidup konsep dan
- mengklasifikasi pada respirasi berdasarkan berdasarkan berdasarkan ciri, prosedur
- menentukan seluler (aerob) bentuknya wujudnya sifat dan tempat bioteknologi
- memilih  Mengurutkan o jamur hidupnya
empat tahapan berdasarkan ciri

Kisi-Kisi USBN SMK/MAK Tahun 2018/2019 |1

 Lingkup Materi
Level Kognitif Keanekaragaman
Enzim dan Polusi/Pencemaran
Mikroorganisme Hayati Bioteknologi
Metabolisme Lingkungan
dan Ekologi
reaksi pada spora seksual  Menerapkan  Mengurutkan peran  Menentukan ciri-
respirasi seluler dan tubuh pengelolaan limbah mahluk hidup dalam ciri bioteknologi
buahnya di lingkungannya jarring- konvensional
 Memilih jenis jaringmakanan
pengelolaan limbah
yang sesuai.
Penalaran dan Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu :
Logika  Menelaah jenis  Menganalisis :  Mengaitkan  Menganalisis  Mendeteksi
- menganalisis reaksi pada o keterkaitan dampak polusi interaksi yang penyimpangan
- menelaah respirasi anaerob antara jenis- terhadap perubahan berlangsung di pada produk
- mengaitkan  Menganalisis jenis bakteri lingkungan dan dalam ekosistem bioteknologi
- memecahkan sintesis asam dengan cara kesehatan  Mendeteksi ketidak  Membandingkan
- mendeteksi lemak pada reaksi penanganannya  Memecahkan seimbangan kelebihan produk
- membandingkan Krebs o ciri-ciri jamur permasalahan ekosistem darat bioteknologi dan
- menyimpulkan  Menyimpulkan berdasarkan ciri penanganan limbah  Merancang tindakan bukan.
- merancang hasil percobaan morfologi dan yang sesuai perbaikan dan  Menelaah
keaktifan enzim anatominya dengan contoh pelestarian langkah dasar
katalase.  Mengaitkan antara kasus pelestarian teknologi DNA
jenis-jenis bakteri  Merancang lingkungan rekombinan
dengan kebutuhan penanganan limbah  Menelaah penyebab
hidupnya padat berkurangnya energi
yang terjadi di
setiap tingkat trofik
pada piramida
energi

Kisi-Kisi USBN SMK/MAK Tahun 2018/2019 |2