RPS SAP Statistika Multivariat3

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id
RENCANA PROGRAM SEMESTER

(RPS)
Mata Kuliah : Metode Statistik Multivariat

Kode/ SKS : GMA 15324 / 3 SKS
Semester : 5
Program Studi : Pendidikan Matematika
Dosen Pengasuh : Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri,M.Si
Puji Astuti, S.Pd, M.Sc
I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Statistik Multivariat ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman akan kegunaan statistik dalam penelitian
pendidikan serta memampukan mereka untuk melakukan kajian-kajian terhadap data-data statistik multivariat untuk membuat kesimpulan-
kesimpulan dengan menggunakan Excel, SPSS.
II. Capaian Pembelajaran (learning outcomes) :

Mahasiswa dapat memahami statistika multivariat dan aplikasinya dalam penelitian secara teori dan dengan menggunakan Ms Office Excel,
MINITAB, SPSS.
Metode/mod
Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kriteria
el
No Pembelajaran Capaian Kajian/Materi Pengalaman Belajar Penilaian Waktu
Pembelajara
Pertemuan Pembelajaran Pembelajaran (Indikator)
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Mahasiswa memaknai Menjelaskan sistem Pendahuluan dan Penyajian Penyajian oleh dosen Sikap 3 x 50
1 rencana perkuliahan kontrak rencana Silabus oleh dosen, mengenai permasalahan Pengetahuan menit
dan sistem penilaian perkuliahan tanya jawab terhadap pembelajaran
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
yang digunakan di mata kuliah Metode

dalam perkuliahan Statistik Multivariat
melalui Infokus Infokus
proyektor
2 Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat Anova 1 Jalur dan Penyajian 1. Penyajian oleh dosen Sikap 3 x 50
konsep Anova 1 Jalur memaknai konsep Uji Lanjut oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
dan Uji Lanjut Anova 1 Jalur dan diskusi, tanya anova 1 arah dan cara Keterampilan
melakukan Uji Lanjut jawab, dan melakukan uji lnjut
(Tuckey dan Scheffe) penugasan menggunakan metode
Tukery dan Scheffe
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
mengenai materi yang
masih belum
dipahami
3. Dosen memberikan
tugas membuat
contoh soal anova 1
jalur dan uji lanjut
konsep Anova 2 Jalur memaknai konsep Uji Lanjut oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
dan Uji Lanjut Anova 2 Jalur dan diskusi, tanya anova 1 arah dan cara Keterampilan
melakukan Uji Lanjut jawab, dan melakukan uji lnjut
(Scheffe) penugasan menggunakan metode
Tukery dan Scheffe
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
dan tanya jawab

masih belum
dipahami
3. Dosen memberikan
tugas membuat
contoh soal anova 1
jalur dan uji lanjut
4 Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat Korelasi Penyajian 1. Penyajian oleh dosen Sikap 3 x 50
konsep Korelasi memaknai konsep Sederhana oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Sederhana Korelasi Sederhana diskusi, tanya korelasi sederhana Keterampilan
jawab, dan menggunakan metode
penugasan Tukery dan Scheffe
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
masih belum
dipahami
3. Dosen memberikan
tugas membuat
contoh korelasi
sederhana
konsep Korelasi memaknai konsep Berganda oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Berganda Korelasi Berganda diskusi, tanya korelasi sederhana Keterampilan
jawab, dan menggunakan metode
penugasan Tukery dan Scheffe
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
masih belum
dipahami
3. Dosen memberikan
tugas membuat
contoh korelasi
sederhana
6 Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat Regresi Penyajian 1. Penyajian oleh dosen Sikap 3 x 50
konsep Regresi memaknai konsep Sederhana oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Sederhana Regresi Sederhana diskusi, tanya regresi sederhana Keterampilan
jawab, dan 2. Mahasiswa akan
penugasan melakukan diskusi
dan tanya jawab
masih belum dipahami
3. Dosen memberikan
tugas membuat contoh
korelasi sederhana
7 Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat Regresi Berganda Penyajian 1. Penyajian oleh dosen Sikap 3 x 50
konsep Regresi memaknai konsep oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Berganda Regresi Berganda diskusi, tanya regresi berganda Keterampilan
jawab, dan 2. Mahasiswa akan
penugasan melakukan diskusi
dan tanya jawab
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
masih belum
dipahami
3. Dosen memberikan
tugas membuat
contoh korelasi
sederhana
8 UTS
konsep Anova 1 Jalur menggunakan Uji Lanjut oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
dan Uji Lanjut software Ms.Excel menggunakan diskusi, tanya anova 1 arah dan cara
menggunakan dalam materi Anova 1 Ms.Excel jawab, dan melakukan uji lnjut
Ms.Excel Jalur dan Uji Lanjut penugasan menggunakan metode
(Tukey dan Scheffe) Tukery dan Scheffe
dengan menggunakan
Ms.Excel
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
mengenai cara
penggunaan Ms.Excel
yang masih belum
dipahami
konsep Anova 2 Jalur menggunakan Uji Lanjut oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
dan Uji Lanjut software Ms.Excel menggunakan diskusi, tanya anova 2 arah dan cara Keterampilan
menggunakan dalam materi Anova 1 Ms.Excel jawab, dan melakukan uji lnjut
Ms.Excel Jalur dan Uji Lanjut penugasan menggunakan metode
(Scheffe) Scheffe dengan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
menggunakan
Ms.Excel
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
mengenai cara
penggunaan Ms.Excel
yang masih belum
dipahami
konsep Korelasi menggunakan Sederhana oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Sederhana software Ms.Excel menggunakan diskusi, tanya korelasi sederhana Keterampilan
menggunakan dalam materi Korelasi Ms.Excel jawab, dan dengan menggunakan
Ms.Excel Sederhana penugasan Ms.Excel
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
mengenai cara
penggunaan Ms.Excel
yang masih belum
dipahami
konsep Korelasi menggunakan Berganda oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Berganda software Ms.Excel menggunakan diskusi, tanya korelasi berganda Keterampilan
menggunakan dalam materi Korelasi Ms.Excel jawab, dan dengan menggunakan
Ms.Excel Berganda penugasan Ms.Excel
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
dan tanya jawab

mengenai cara
penggunaan Ms.Excel
yang masih belum
dipahami
13 Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat Regresi Penyajian 1. Penyajian oleh dosen Sikap 3 x 50
konsep Regresi menggunakan Sederhana oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Sederhana software Ms.Excel menggunakan diskusi, tanya regresi sederhana Keterampilan
menggunakan dalam materi Regresi Ms.Excel jawab, dan dengan menggunakan
Ms.Excel Serderhana penugasan Ms.Excel
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
mengenai cara
penggunaan Ms.Excel
yang masih belum
dipahami
14 Mahasiswa memahami Mahasiswa dapat Regresi Berganda Penyajian 1. Penyajian oleh dosen Sikap 3 x 50
konsep Regresi menggunakan menggunakan oleh dosen, mengenai konsep Pengetahuan menit
Berganda software Ms.Excel Ms.Excel diskusi, tanya regresi berganda Keterampilan
menggunakan dalam materi Regresi jawab, dan dengan menggunakan
Ms.Excel Berganda penugasan Ms.Excel
2. Mahasiswa akan
melakukan diskusi
dan tanya jawab
mengenai cara
penggunaan Ms.Excel
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
yang masih belum

dipahami
15 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Latihan-latihan Problem 1. Mahasiswa akan diberi Sikap 3 x 50
mengerjakan latihan mengerjakan dan soal solving, latihan-latihan soal Pengetahuan menit
soal pada materi memaknai latihan soal diskusi, tanya pada materi-materi Keterampilan
pertemuan-pertemuan pada materi jawab, dan sebelumnya agar
sebelumnya pertemuan-pertemuan penugasan mahasiswa terbiasa
sebelumnya dalam menjawab
UAS
16 UAS
Referensi
A. Wajib
1. Ken Black, (2013), Business Statistics, John Willey & Sons
2. Wijaya, Tony. (2010), Analisis Multivariat, Penerbit Cahaya Atma
3. Hair, J.F., Black, B., Babin, B., Anderson, R, E & Tatham, R. L., (2006). Multivariate data analysis, 6th Edition, New Jersey : Prentice
Hall International, Inc
B. Pendukung
1. Wijaya, Tony. (2012), Cepat Menguasai SPSS 20, Penerbit Cahaya Atma
2. Wijaya, Tony. (2013), SEM & PLS (Panduan Teknik statistik SEM & PLS), Penerbit Cahaya Atma
3. Jurnal/hasil riset (yang memuat analisis statistik)
Penetapan Nilai Akhir

Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensi
Keterangan
Kriteria penentuan nilai subkompetensi adalah sebagai berikut.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Komponen Bobot
Tugas 20%
Sikap/Absensi 10 %
UTS 30%
UAS 40%
Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,
Dr. Cecil Hiltrimartin, M.Si PROF. DR. Ratu Ilma Indra Putri,M.SI
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Statistik Multivariat/GMA 15324/ 3 SKS
Kelas/Semester : Indralaya/Palembang/V
JP/Pertemuan Ke- : 3 jp/ ke-1
Nama Dosen : PROF. DR. Ratu Ilma Indra Putri,M.SI
A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

Mahasiswa memaknai rencana perkuliahan dan sistem penilaian yang digunakan di dalam perkuliahan
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Menjelaskan sistem kontrak rencana perkuliahan
C. Bahan Kajian Pembelajaran

Pendahuluan dan Silabus
D. Metode dan Model Pembelajaran

Penyajian oleh dosen, tanya jawab
E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu

Kegiatan Awal 10 menit
Mengkondisikan kelas
Dosen menanyakan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Metode Statistika Multivariat
Dosen memperkenalkan diri selaku pengajar mata kuliah Metode Statistika Multivariat serta mengecek kehadiran
mahasiswa sekaligus perkenalan terhadap mahasiswa dan sebagai kegiatan apersepsi, mahasiswa diajak bertanya
jawab tentang pengalaman-pengalaman yang mengesankan bagi mereka dalam menggunakan bahasa
Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa bahwa pentingnya mata kuliah Metode Statistika Multivariat
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara kelompok dan individu
Kegiatan Inti 80 menit

Eksploration (Eksplorasi)
Dosen menjelaskan:
Tujuan mata kuliah
Ruang lingkup mata kuliah
Kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan
Kebijakan penilaian hasil belajar
Tugas yang harus diselesaikan
Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya
Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan
Elaboration (Elaborasi)
Mahasiswa Memaknai dan mencatat apa saja yang disajikan oleh dosen, yaitu:
Tujuan mata kuliah
Ruang lingkup mata kuliah
Kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Kebijakan penilaian hasil belajar

Tugas yang harus diselesaikan
Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya
Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan
Confirmation (Konfirmasi
Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan
terhadap apa yang disajikan oleh dosen.
Kegiatan Akhir 125 menit

Dosen membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang disajikan oleh dosen, dan menginformasikan pada mahasiswa
untuk mempelajari materi selanjutnya. Mahasiswa dibentuk dalam empat kelompok besar dan diberikan tugas membuat
makalah mengenai materi mengenai perkembangan bahasa Indonesia
Dosen memberi mahasiswa tugas membuat makalah untuk pertemuan selanjutnya
Dosen menutup pembelajaran pada pertemuan ini.
\
F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Ken Black, (2013), Business Statistics, John Willey & Sons
Wijaya, Tony. (2010), Analisis Multivariat, Penerbit Cahaya Atma
LCD
G. Instrumen Penilaian
`Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar
Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara 10
kritis
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen 7

secara kritis
3. Siswa kurang aktif bertanya dan berargumen 5
secara kritis
4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen 2
secara kritis
Keterangan
Skor maksimum = Jumlah Skor Hasil Menulis Makalah + Skor tertinggi keaktivan Mhs.
Perhitungan nilai akhir

Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
Mengetahui, Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,
Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si PROF. DR. RATU ILMA INDRA PUTRI,M.SI
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Nama Dosen : PROF. DR. RATU ILMA INDRA PUTRI,M.SI

Mahasiswa memahami konsep Anova 1 Jalur dan Uji Lanjut

Mahasiswa dapat memaknai konsep Anova 1 Jalur dan melakukan Uji Lanjut (Tuckey dan Scheffe)

Anova 1 Jalur dan Uji Lanjut

Penyajian oleh dosen, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Mengkondisikan kelas.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Mahasiswa diperintahkan membentuk kelompok-kelompok besar sebanyak 1 kelompok 4-5 orang

Memotivasi mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai anova 1 jalur dan uji lanjut
Mahasiswa dalam kelompok maju bergantian mempresentasikan hasil diskusi.
Mahasiswa dalam kelompok lain memberikan pertanyaan dan argumentasi kepada setiap kelompok yang tampil.
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai anova 1 jalur dan uji lanjut
Confirmation (Konfirmasi)
Mahasiswa diberi kesempatan berdiskusi dan bertanya mengenai penjelasan yang diberikan oleh dosen

Mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
Dosen memberi penguatan, kesimpulan, dan penghargaan terhadap penyimpulan yang diberikan oleh mahasiswa.
Dosen menutup pembelajaran dengan ucapan terima kasih dan salam.
LCD
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
G. Penilaian
Penilaian menulis hasil diskusi
Bobot
No. Aspek Penilaian Nilai Siswa
Tertinggi
1. Isi gagasan yang dikemukakan 30
2. Organisasi isi 20
3. Tata Bahasa 20
4. Gaya: pilihan struktur dan kosa kata 15
5. Ejaan 5
Jumlah 90
Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Keterangan

Skor maksimal
1. Penilaian Kinerja
Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.
Catatan Diskusi Kelas.

NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan
1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Anova 2 Jalur dan Uji Lanjut
B. Bahan Kajian Pembelajaran

Mahasiswa dapat memaknai konsep Anova 2 Jalur dan melakukan Uji Lanjut (Scheffe)
C. Metode dan Model Pembelajaran

D. Pengalaman Pembelajaran

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai anova 2 jalur dan uji lanjut
E. Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD
F. Penilaian
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan

Skor maksimal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Korelasi Sederhana

Mahasiswa dapat memaknai konsep Korelasi Sederhana

Korelasi Sederhana

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai korelasi sederhana
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai korelasi sederhana

LCD
G. Penilaian
Bobot
Tertinggi
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan

Skor maksimal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Korelasi Berganda

Mahasiswa dapat memaknai konsep Korelasi Berganda

Korelasi Berganda

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai korelasi berganda
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai korelasi berganda

LCD
G. Penilaian
Bobot
Tertinggi
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan

Skor maksimal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Regresi Sederhana

Mahasiswa dapat memaknai konsep Regresi Sederhana

Regresi Sederhana

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai regresi sederhana
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai regresi sederhana

LCD
G. Penilaian
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Skor maksimal

1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Regresi Berganda

Mahasiswa dapat memaknai konsep Regresi Berganda

Regresi Berganda

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai regresi berganda
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai regresi berganda

LCD
G. Penilaian
Bobot
Tertinggi
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan

Skor maksimal
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

1

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampuh
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa mengerjakan UTS

Mahasiswa mampu menegerjakan ujian dengan percaya diri dan jujur

Mengerjakan UTS

Tertulis
Langkah-langkah pembelajaran
Menyampaikan prosedur UTS secara individu
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa memulai UTS
Mahasiswa mengeyelesaikan UTS
Dosen menutup pembelajaran dengan ucapan terima kasih dan salam
1. Alat tulis
2. Referensi
3. LCD
G. Penilaian (Terlampir)

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Anova 1 Jalur dan Uji Lanjut menggunakan Ms.Excel

Mahasiswa dapat menggunakan software Ms.Excel dalam materi Anova 1 Jalur dan Uji Lanjut (Tukey dan Scheffe)

Anova 1 Jalur dan Uji Lanjut menggunakan Ms.Excel

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai anova 1 jalur dan uji lanjut dengan
menggunakan Ms.Excel

LCD
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
G. Penilaian
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Keterangan

Skor maksimal

1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Anova 2 Jalur dan Uji Lanjut menggunakan Ms.Excel

Mahasiswa dapat menggunakan software Ms.Excel dalam materi Anova 2 Jalur dan Uji Lanjut (Scheffe)

Anova 2 Jalur dan Uji Lanjut menggunakan Ms.Excel

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai anova 2 jalur dan uji lanjut dengan

LCD
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
H. Penilaian
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Keterangan

Skor maksimal

1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Korelasi Sederhana menggunakan Ms.Excel

Mahasiswa dapat menggunakan software Ms.Excel dalam materi Korelasi Sederhana

Korelasi Berganda menggunakan Ms.Excel

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai korelasi sederhana dengan menggunakan
Ms.Excel
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai korelasi sederhana

LCD
G. Penilaian
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Skor maksimal

1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Korelasi Berganda menggunakan Ms.Excel

Mahasiswa dapat menggunakan software Ms.Excel dalam materi Korelasi Berganda

Korelasi Berganda menggunakan Ms.Excel

a. Langkah-langkah Pembelajaran
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai korelasi berganda dengan menggunakan
Ms.Excel
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai korelasi berganda

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD
I. Penilaian
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Skor maksimal


1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Regresi Sederhana menggunakan Ms.Excel

Mahasiswa dapat menggunakan software Ms.Excel dalam materi Regresi Serderhana

Regresi Sederhana menggunakan Ms.Excel

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai regresi sederhana dengan menggunakan
Ms.Excel
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai regresi sederhana

LCD
G. Penilaian
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Skor maksimal


1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa memahami konsep Regresi Berganda menggunakan Ms.Excel

Mahasiswa dapat menggunakan software Ms.Excel dalam materi Regresi Berganda

Regresi Berganda menggunakan Ms.Excel

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa diminta berdiskusi dengan kelompok masing-masing mengenai regresi sederhana dengan menggunakan
Ms.Excel
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai regresi berganda

LCD
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
G. Penilaian
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Skor maksimal


1

\
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa mampu mengerjakan latihan soal pada materi pertemuan-pertemuan sebelumnya

Mahasiswa mampu mengerjakan dan memaknai latihan soal pada materi pertemuan-pertemuan sebelumnya

Latihan-latihan soal

Problem solving, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa diminta mengerjakan latihan-latihan soal pada materu pertemuan-pertemuan sebelumnya dengan
Mahasiswa maju bergantian mempresentasikan hasil pengerjaan.
Mahasiswa lain memberikan pertanyaan dan argumentasi kepada setiap kelompok yang tampil.
Mahasiswa diberi penguatan dan penjelasan lebih lanjut oleh dosen mengenai semua materi pada selama pembelajaran
Metode Statistik Multivariat

LCD
G. Penilaian
Penilaian menulis hasil pengerjaan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Bobot
Tertinggi
3. Tata Bahasa 20
5. Ejaan 5
Jumlah 90

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa
kritis
secara kritis
secara kritis
secara kritis
Keterangan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Skor maksimal


1

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085


Mahasiswa mengerjakan UTS

Mahasiswa mampu menegerjakan ujian dengan percaya diri dan jujur

Mengerjakan UTS

Tertulis
Langkah-langkah pembelajaran
Menyampaikan prosedur UAS secara individu
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085

Mahasiswa memulai UAS
Mahasiswa mengeyelesaikan UAS
Dosen menutup pembelajaran dengan ucapan terima kasih dan salam
Alat tulis
Referensi
LCD
G. Penilaian (Terlampir)

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
LAMPIRAN 1
UTS METODA STATISTIKA MULTIVARIAT
1. Dibawah adalah data siswa menurut studi perbandingan antara Jenis Kelamin dan Gaya belajar siswa terhadap hasil belajar
Kelompok 1 2 3 4 k
(P + (L+ auditif) (P + (L +
auditif) visual) visual)
D 40 30 60 50 180
A 20 50 40 40 150
T 30 40 60 50 180
A 40 30 60 40 170
20 30 40 30 120
Apakah terdapat perbedaaan antara studi diatas?
2. Misalkan akan dianalisis pengaruh kompetensi (X) dan kinerja pegawai (Y). Untuk keperluan tersebut telah diambil sampel acak
sebanyak 15 pegawai sebagai berikut.
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Y 40 55 32 55 50 52 61 44 30 22 40 64 58 48 44
X 4 16 12 24 15 24 22 17 4 14 24 26 20 9 14
a. Tentukan persamaan regresi Y atas X

b. Lakukan pengujian:
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
1) Linearitas regresi Y atas X.

2) Signifikansi/keberartian regresi Y atas X.
c. Hitung koefisien korelasi dan koefisien determinasi Y dan X.
Penyelesaian :
1. Desain/deskripsi data
Kelompok 1 2 3 4 k
(P + auditif) (L+ auditif) (P + visual) (L + visual)
D 40 30 60 50 180
A 20 50 40 40 150
T 30 40 60 50 180
A 40 30 60 40 170
20 30 40 30 120
N 5 5 5 5 5
150 180 260 210 800
30 36 52 42 160
ME
k1 k2 b
SE
b1 n1 =5 n2 =5 nb1 =10
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
X1 = 150 X2 = 180 Xb1 = 330

X21 = 4900 X22 = 6800 Xb21 = 11700
1 = 30 2 = 36 b1 = 33
n3 =5 n4 =5 nb2 =10
X3 = 260 X4 = 210 Xb2 = 470
b2
X23 = 14000 X2 4 = 9100 Xb2 2 = 23100
b2 = 47
3 = 52 4 = 42
nk1 = 10 nk2 = 10 nt = 20
Xk1 = 410 Xk2 = 390 Xt = 800

k
Xk21 = 18900 Xk22 = 15900 X2t = 34800
k1 = 41 k2 = 39 t = 40
2. Hipotesis statistik
a. H0 = b1 = b2 ; H1 = b1 b2
b. H0 = k1 = k2 ; H1 = k1 k2
c. H0 = BxK = 0 ; H1 = BxK 0
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
3. Jumlah kuadrat (JK)

a. Total direduksi (dikoreksi)
(Xt)2 640000
JKTR = X2t = X2t = 34800 = 34800 32000 = 2800
20
b. Antar kelompok
JKA
(X ) 1
2

(X 2 )2

(X 3 )2

(X 4 )2

(X ) t
2
n1 n2 n3 n4 nt
JKA
(150) 2

(180) 2

(260) 2

(210) 2

(800) 2
5 5 5 5 20
= 4500 + 6480 + 13520 + 8820 32000 = 1320
c. Antar baris
( X b1 ) 2 ( X b 2 ) 2 ( X bt ) 2 (330) 2 (470) 2 (800) 2
JKA(b)
n b1 nb 2 nt 10 10 20
= 10890 + 22090 32000 = 980
d. Antar kolom
( X k 1 ) 2 ( X k 2 ) 2 ( X kt ) 2 (410) 2 (390) 2 (800) 2
JKA(k )
n k1 nk 2 nt 10 10 20
= 16810 + 15210 32000 = 20
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
e. Interaksi
JKA( I ) JKA JKA(b) JKA(k )
JKA( I ) 1320 980 20 320
f. Dalam kelompok
JKD ( X k2 )
( X 1 ) 2 ( X 2 ) 2 ( X 3 ) 2 ( X 4 ) 2
X 12 X 22 X 32 X 42
n1 n2 n3 n4
150 2 180 2 260 2 210 2
JKD 4900 6800 14000 9100 400 320 480 280 1480
5 5 5 5
JKD = JKT JKA
= 2800 1320 = 1480
JKTR = JKA + JKD 2800 = 1320 + 1480
4. Tabel Anova
Sumber RK = Fh =
Db JK Ft
Varians JK/db RK/RKD
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Antar baris (b) b1=1 980 980 10,59 4,49

Antar kolom (k) k 1 = 1 20 20 0,21 4,49
Interaksi (BxK) 1x1=1 320 320 3.46 4,49
Dalam n 1 3 = 16 1480 92,5 - -
Total dikoreksi n 1 = 19 2800 - - -
5. Kriteria pengujian
a. Jika untuk antar baris Fh > Ft maka ada perbedaan yang signifikan
b. Jika untuk antar kolom Fh > Ft maka ada perbedaan yang signifikan
c. Jika untuk interaksi Fh > Ft maka ada interaksi yang signifikan
Hasil penghitungan
a. untuk antarbaris 10,59 > 4,49; Fh > Ft maka terdapat perbedaan yang signifikan antarbaris
b. untuk antarkolom 0,21 < 4,49; Fh < Ft maka tidak ada perbedaan yang signifikan antarkolom
c. untuk interaksi 3,46 < 4,49; Fh < Ft maka tidak terdapat interaksi antara faktor kolom (ME) dan faktor baris (SE)
d. karena ada satu perbedaan dalam antarbaris, maka analisis dapat dilanjutkan dengan uji Tukey atau uji Scheffe.
2. Menjawab pertanyaan no 2
Tabel penolong untuk menghitung persamaan regresi sederhana
No. X Y X2 Y2 XY
1 40 4 1600 16 160
2 55 16 3025 256 880
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
3 32 12 1024 144 384

4 55 24 3025 576 1320
5 50 15 2500 225 750
6 52 24 2704 576 1248
7 61 22 3721 484 1342
8 44 17 1936 289 748
9 30 4 900 16 120
10 22 14 484 196 308
11 40 24 1600 576 960
12 64 26 4096 676 1664
13 58 20 3364 400 1160
14 48 9 2304 81 432
15 44 14 1936 196 616
695 245 34219 4707 12092
A. Menentukan Persamaan Regresi Y Atas X ( = + )

Dari tabel diatas dapat ditentukan persamaan atau model regresi sebagai barikut.
= +

= =
2
()() (695)(245)
= = 12092 = 12092 11351,67 = 740,33
15
()2 (695)2
2 = 2 = 34219 = 34219 32201,67 = 2017,33
15
()2 (245)2
2 = 2 = 4707 = 4707 4001,67 = 705,33
15
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Maka,
740,33
= = = 0,366986 = 16,33 (0,366986)(46,33) = 0,67246
2 2017,33
Persamaan regresi Y atas X adalah: = 0,672 + 0,367
B. Uji linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X

Pengujian linearitas dan isgnifikansi regresi Y atas X dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut.
1) Menghitung jumlah Kuadrat (JK) beberapa sumber varians
() = 2 = 4707
()2 (245)2
() = = = 4001,67
15
(/) = = (0,366986)(740,33) = 271,692
() = () () (/)
= 4707 4001,667 271,692 = 433,641
=12
( )2
() = { 2 }

=1
Untuk itu data terlebih dahulu diurutkan menurut variabel X:

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Y 22 30 32 40 40 44 44 48 50 52 55 55 58 61 64
X 14 4 12 4 24 17 14 9 15 24 16 24 20 22 26
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Selanjutnya dihitung jumlah kuadrat galat untuk data variabel Y khusus untuk variabel X yang sama (kelompok sama) saja, karena
variabel X yang tidak sama akan bernilai nol. Perhitungan sebagai berikut.
282 312 402
() = (42 + 242 ) + (172 + 142 ) + (162 + 242 ) = 236,5
2 2 2
() = () () = 433,641 236,5 = 197,141
2) Menentukan derajat bebas (db) beberapa sumber varians

() = = 15
() = 1
(/) = 1
() = 2 = 15 2 = 13
() = = 15 12 = 3 (: = 12)
() = 2 = 12 2 = 10
3) Menghitung rata-rata jumlah kuadrat (RJK)

() 4001,667
() = = = 4001,667
() 1
(/) 271,692
(/) = = = 271,692
(/) 1
() 433,641
() = = = 33,357
() 13
() 236,5
() = = = 78,833
() 3
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
() 197,141
() = = = 19,7141
() 10
4) Manantukan Fhitung berkaitan dengan linearitas dan signifikansi regresi

Uji linearitas Regresi Y atas X
H0 : = + (regresi linear)
H1 : + (regresi tak linear)
() 19,7141
Fhit(Tc) = = = 0,250
() 18,833
Bandingkan dengan Ftabel untuk = 0,05, () = 10, () = 3 diperoleh (0,05: 10;3) = 8,79. Sehingga Fhit(Tc) < Ftab, hal ini
berarti H0 diterima. Dengan demikian, persamaan regresi Y atas X berbentuk garis linear.
Uji Signifikansi Regresi Y atas X

H0 : = 0 (regresi tak berarti)
H1 : 0 (regresi berarti)
(/) 271,692
(/) = = = 8,145, bandingkan dengan Ftab untuk = 0,05, (/) = 1, () = 13 diperoleh Ftab(0,05: 1;13)
() 33,357
= 4,67, Sehingga Fhit(b/a) > Ftab. Hal ini berarti H0 ditolak pada taraf signifikan.
Kesimpulan dari pengujian linearitas dan signifikansi regresi ini adalah variabel X berpengaruh terhadap Y dan bersifat linear.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
5) Menyusun tabel ANAVA regresi

Tabel analisis varians regresi atau disingkat dengan tabel anareg adalah tabel yang memuat ringkasan hasil analsis linearitas dan
signifikansiregresi.bentuk tabel tersebut disajikan sebagai berikut.
Tabel 2. Uji Linearitas dan Signifikansi
Sumber Ftabel
db JK RJK Fhitung
Varians = 0,05
Total 15 4707 -
Regresi(a) 1 4001,667 4001,667
Regresi(a/b) 1 271,692 271,692 8,145* 4,67
Sisa 13 433,641 33,357
Tuna cocok 10 197,141 19,7141
0,250ns 8,79
Galat 3 236,5 78,833
Keterangan:
* = regresi signifikan (Fhit = 8,145 > Ftab = 4,67)
ns = non signifikansi atau regresi linear (Fhit = 0,250 < Ftab = 8,78)
db = derajat bebas
JK = Jumlah Kuadrat
RJK = Rata-rata Jumlah Kuadrat
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Dari hasil analisis seperti disarikan pada tabel di atas diperoleh Fhit(b/a) = 8,145 > Ftab = 4,67 dan Fhit (Tc) = 0,250 < Ftab = 8,79. Dengan
demikian, kompetensi berpengaruh terhadap kinerja pegawai da pengaruhnya bersifat linear.
C. Uji Signifikansi Koefisien Persamaan Regresi

Langkah-langkah perhitungan:
1) Menghitung Galat Baku Taksiran (standar error)
2 = () = 33,357
2) Menghitung Penduga untuk dan

2 2 34219
2 = ( ) = (33,357) = 37,721 = 6,142.
2 14(2017,333)
2 33,357
2 = 2
= = 0,01654 = 0,1286
2017,333
3) Menghitung Statistik Uji-t

Hipotesis penelitian (verval) adalah Kompetensi berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. Sedangkan hipotesis statistiknya
adalah:
H0 : 0
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
H1 : > 0
Statistka uji yang digunakan untuk meguji signifikansi dari koefisien a dan b pada persamaan regresi = 0,67 + 0,367 adalah
statistika uji-t.
0,67
= = = 0,109
6,142
3,67
= = = 2,854
0,129
Bandingkan ttab untuk = 0.05 () = 13, yaitu Ttab(0,05; 13) = 1,77.
Sehingga ta < ttab atau H0 diterima, hal ini berarti konstanta persamaan regresi tidak signifikan. Sedangkan tb > ttab atau H0 ditolak atau
koefisien regresi bersifat signifikan. Dengan demikian, kompetensi berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai.
D. Koefisien Korelasi dan Uji Signifikansi Koefisien Korelasi X dan Y

Koefisisien korelasi adalah koefisien yang memperlihatkan tingkat keeratan hubungan anttara variabel X dan Y.
1) KOEFISIEN KORELASI ANTARA X DAN Y
740,333
= = = 0,621
( 2 )( 2 ) (2017,333)(705,333)
Jadi koefisien korelasi antara X dan Y sebesar 0,621
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2) UJI SIGNIFIKANSI KOEFISIEN KORELASI X DAN Y

H0 : = 0
H1 : 0
2 0,62115 2
= = = 2,849
2
1 1 0,6212
Bandingkan dengan ttabel untuk = 0,05 dan = 1 = 15 2 = 13, diperoleh (0,01;13) = 1,77, sehingga >
0 . Hal ini berarti korelasi antara X dengan Y signifikan. Karena koefisien korelasi adalah positif, maka makin tinggi
kompetensi makin tinggi pula kinerja pegawai yang dapat dicapai.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
LAMPIRAN 1
UTS METODA STATISTIKA MULTIVARIAT
1. (1 ) (2 ) ().
Tabel Contoh Analisis Regresi Ganda 3 Variabel

Variabel Data Penelitian
1 116 136 96 156 176 236 116 296 96 156
2 96 106 136 126 146 196 76 156 116 86
56 56 76 76 86 96 46 103 56 66
a. Tentukan persamaan Regresi ganda Y atas 1 2
b. Analisis jumlah Kuadrat dan derajat bebas sumber varian.
c. Uji signifikansi persamaan regresi Y atas 1 2
d. Uji signifikansi koefisien regresi ganda Y atas 1 2
e. Korelasi parsial dan uji signifikansi koefisien korelasi parsial
2. Sebuah penelitian berjudul : pengaruh motivasi belajar dan kompetensi kognitif matematika terhadap konsistensi diri siswa SMU di
jakarta selatan. Dalam penelitian ini diketahui, bahwa kompetensi kognitif merupakan variable mediator/ intervening. Hasil penelitian
memperoleh data sebagai berikut
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Dimana : motivasi belajar, kompetensi kognitif matematika, konsistensi diri

Jika konstelasi masalah (paradigma penelitian ) dari ketiga variable tersebut :
1. Hitunglah koefisien jalur P21, P31 dan P32!

2. Ujilah keberartian koefisien jalur tersebut.
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Penyelesaian
Penyelesaian :
Soal No 2
Dari data diatas diperoleh harga-harga
Menghitung koefisien korelasi sederhana antar dua variable
Menentukan model structural yang harus dianalisis dari model jalur diatas, ada 2
model structural yang perlu dianalisis:
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Menentukan harga-harga koefisien jalur untuk model struktur 2 :

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Menghitung Koefisien Determinasi Ganda (Struktur) untuk masing-masing model Struktural
Menguji Keberartian Koefisien Jalur

Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Kesimpulan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Soal Nomor 1
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Tabel penolong Contoh Analisis Regresi Ganda 3 Variabel

1 2 1 2 12 22 2 1 2 1 2
A 116 96 56 -42 -28 -17 1764 784 289 1176 714 476
B 136 106 69 -22 -18 -4 484 324 16 88 88 72
C 96 136 76 -62 12 3 3844 144 9 -744 -186 36
D 156 126 76 -2 2 3 4 4 9 -4 -6 6
E 176 146 86 18 22 13 324 484 169 396 234 286
F 236 196 96 78 72 23 6084 5184 529 5616 1794 1656
G 116 76 4 -42 -48 -27 1764 2304 729 2016 1134 1296
H 296 156 103 138 32 30 19044 1024 900 4416 4140 960
I 96 116 56 56 -8 -17 3844 64 289 496 1054 136
J 156 86 66 66 38 -7 4 1444 49 76 14 266
SUM 1580 1240 730 0 0 0 37160 11760 13840 13840 8980 5190
Mean 158 124 73
Catatan :
Untuk menentukan =
=
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
a. Menentukan persamaan Regresi Berganda 3 Variabel

Mencari nilai 0 , 1 , 2
1 = 1 12 + 2 1 2
8980 = 37160 1 + 13840 2
2 = 1 1 2 + 2 22
5160 = 13840 1 + 11760 2

37160 13840 8980 11380
[ ] 1 = [ ]
13840 11760 5190 11760
(37160 11760) (13840 13840)1 = (8980 11760) (11380 5190)

245456000 1 = 33892800
1 = 0,138
37160 13840 37160 8980

[ ] 2 = [ ]
13840 11760 13840 5190
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
(37160 11760) (13840 13840)2 = (37160 5190) (8980 13840)

245456000 2 = 68577200
2 = 0,279
0 = 1
1 2
2
0 = 73 0,138 (158) 0,279(124)
0 = 16,6
Dengan demikian, Model persamaan regresi Y atas 1 2 dapat dirumuskan sebagai berikut:
= 0 + 1 1 + 2 2
= 16,6 + 0,138 1 + 0,279 2
b. Analisis Jumlah Kuadrat dan Derajat Bebas Sumber Varian

Jumlah kuadrat total (JKT)
= 2 = 2988
Jumlah kuadrat Regresi (JK Reg)
() = 1 1 + 2 2
() = 0,138(8980) + 0,279(5190)
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
() = 2685,68
Jumlah kuadrat Sisa (JKS)
() = ()
() = 2988 2685,68
Derajat Bebas Total (())

() = 1 = 10 1 = 9
Derajat bebas sisa (())
() = 1 = 10 2 1 = 7
Derajat Bebas Regresi (())
() = = 2
Rerata Jumlah Kuadrat (RJK)

o Rerata Jumlah Kuadrat Regresi (RJK(Reg))
()
() =
()
2687,25
() =
2
() = 1342,84
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
o Rerata Jumlah Kuadrat Sisa (RJK(s))

()
=
()
302,31
=
7
= 43,18
c. Uji Siginifikansi Persamaan Regresi Ganda Y atas 1 2

()
=

1343,63
=
42,96
= 31,27
()
(; )
()
2
(0,01; ) = 9,55
7
2
(0,05; ) = 4,74
7
Kesimpulan :
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Karena nilai > tolak 0 (Terima 1 ), Dengan demikian, korelasi antara dengan adalah positif dan Signifikan
d. Uji Signifikansi Koefisien Regresi Ganda Y atas 1 2

Koefisien Korelasi Ganda
2
()
.12 =
2
2
2687,25
.12 =
2988
2
.12 = 0,899
Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda

2 ( 1)
=
(1 2 )
0,899(10 2 1)
=
2(1 0,899)
= 31,15
()
(; )
()
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2
(0,01; ) = 9,55
7
2
(0,05; ) = 4,74
7
Kesimpulan :
Karena nilai > tolak 0 (Terima 1 ), Dengan demikian, korelasi antara dengan adalah positif dan Signifikan
Koefisien Determinasi
2
= .12 100%
= 0,899 100%
= 89,9 %
Signifikansi Koefisien Persamaan Regresi Ganda

Galat Baku Taksiran
2

.12 =
1
2
302,32
.12 =
7
2
.12 = 43,18
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Menghitung 2
1 2
= 1 =
( 12 )( 22 )
13840
2 =
37160 11760
13840
2 =
20906,344
2 = 0,662
= 0,438
2
Menghitung
2
2
.12.
1 = 2
1 (1 2 )
2
43,18
1 =
37160(1 0,438)
2
1 = 0,002
1 = 0,002
1 = 0,045
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2
2
.12.
2 = 2
2 (1 2 )
2
43,18
2 =
11760(1 0,438)
2 = 0,081
Uji signifikansi koefisien X1 dan X2

=

1
1 =
1
0,318
1 =
0,045
1 = 3,067
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
2
2 =
2
0,279
2 =
0,081
2 = 3,444
(; 1)
(0,05; 10 2 1)
(0,05; 7) = 1,895
e. Korelasi Parsial dan Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Parsial
1 8980
1 = = = 0,852
( 12 )( 2 ) 37160 2988
2 5190
2 = = = 0,876
( 22 )( 2 ) 11760 2988
1 2 1380
12 = = = 0,662
( 12 )( 22 ) 37160 11760
Koefisien korelasi antara 1 dan Y dengan mengontrol pengaruh 2 (12 )
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
1 2 12 0,852 (0,876 0,662)

12 = = = 0,72
(1 2
1 )(1 2
12 ) (1 0,726)(1 4382)
Uji signifikansi koefisien korelasi parsial

12 3 0,7210 3
= = = 2,74
(1 2
12 ) (1 0,72)2
(; 1)
(0,05; 10 2 1)
(0,05; 7) = 1,895
Koefisien korelasi antara 2 dan Y dengan mengontrol pengaruh 1 (21 )

2 1 12 0,876 (0,852 0,662)
21 = = = 0,79
(1 2
1 2
)(1 12 ) (1 0,8522 )(1 0,6622 )
Uji signifikansi koefisien korelasi parsial

21 3 0,7910 3
= = = 3,41
(1 2
21 ) (1 0,792 )
(; 1)
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
(0,05; 10 2 1)
(0,05; 7) = 1,895

RPS SAP Statistika Multivariat3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS SAP Statistika Multivariat3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RENCANA PROGRAM SEMESTER

Mata Kuliah : Metode Statistik Multivariat

I. Deskripsi Mata Kuliah

II. Capaian Pembelajaran (learning outcomes) :

yang digunakan di mata kuliah Metode

dan tanya jawab

dan tanya jawab

yang masih belum

Penetapan Nilai Akhir

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

C. Bahan Kajian Pembelajaran

D. Metode dan Model Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu

Kegiatan Inti 80 menit

Kebijakan penilaian hasil belajar

Kegiatan Akhir 125 menit

2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen 7

Perhitungan nilai akhir

Mengetahui, Indralaya, Januari 2016

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

C. Bahan Kajian Pembelajaran

D. Metode dan Model Pembelajaran

Mahasiswa diperintahkan membentuk kelompok-kelompok besar sebanyak 1 kelompok 4-5 orang

Kegiatan Inti 125 menit

Kegiatan Akhir 15 menit

Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

Perhitungan nilai akhir

Catatan Diskusi Kelas.

Mengetahui, Indralaya, Januari 2016

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

B. Bahan Kajian Pembelajaran

C. Metode dan Model Pembelajaran

Kegiatan Inti 125 menit

4. Gaya: pilihan struktur dan kosa kata 15

Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

Perhitungan nilai akhir

Catatan Diskusi Kelas.

Mengetahui, Indralaya, Januari 2016

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

C. Bahan Kajian Pembelajaran

D. Metode dan Model Pembelajaran

Mahasiswa diperintahkan membentuk kelompok-kelompok besar sebanyak 1 kelompok 4-5 orang

Kegiatan Akhir 15 menit

1. Isi gagasan yang dikemukakan 30

Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

Perhitungan nilai akhir

Catatan Diskusi Kelas.

Mengetahui, Indralaya, Januari 2016

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan