KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

RENCANA PROGRAM SEMESTER

(RPS)
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode : Metode Numerik /GMA15327
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 6
Dosen Pengampu : Drs. M.Yusup, M.Pd

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini mengajarkan beberapa topik yaitu galat, interpolasi, penghampiran fungsi, sistem persamaan linear, integrasi
numerik, dan persamaan diferensial biasa. Untuk setiap topik diawali dengan teori yang mendasarinya dan algoritma setiap
metode yang digunakan, dilengkapi dengan contoh-contoh perhitungan baik secara manual maupun komputasi. Perhitungan
dengan komputer ditugaskan dan dibuat oleh mahasiswa dengan bantuan software Pascal atau Delphi, sedangkan untuk analisis
pendahuluan terutama analisis tentang grafik fungsi yang dapat menggunakan program Maple.

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :

 Mahasiswa dapat menguasai konsep dasar Metode Numerik
 Mahasiswa dapat menyajikan konsep dasar Metode Numerik, membuat contoh pengaplikasiannya, menyampaikan secara
tertulis dalam makalah dan presentasi lisan.
 Mahasiswa memiliki sikap tanggung jawab, berani mengkomunikasikan ide dalam diskusi kelas dan diskusi kelompok, dan
kerjasama kelompok.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Capaian Bahan Kajian / Kriteria

Perte Kemampuan akhir Metode Pengalaman
Pembelajaran Materi Penilaian Waktu
muan capaian pembelajaran Pembelajaran Belajar
Pertemuan Pembelajaran (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Memahami Menjelaskan rencana Pengenalan Silabus Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
rencana perkuliahan dan dan Materi dosen, tanya dosen: penjelasan Pengetahuan menit
perkuliahan dan sistem penilaian yang Pendahuluan ( jawab tentang silabus
sistem penilaian Menjelaskan definisi Metode Numerik dan sistem
yang digunakan Metode Numerik dan dan kegunaannya, penilaian serta
di dalam kegunaannya algoritma dan konsep dasar
1
perkuliahan pemograman, Metode Numerik
galat)
2. Memahami
definisi metode
numerik dan
kegunaanya
Memahami Dapat menggunakan Akar Persamaan Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
Metode Grafik, Metode Grafik, Auran Tak Linear dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
Aturan Tanda Tanda Descrates, kelas, menggunakan Keterampilan
Descrates, Metode tabulasi pemberian LCD
2 Metode Tabulasi tugas Diskusi tentang
Akar Persamaan
Tak Linear.
Pemberian tugas
untuk mengasah
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

kemampuan
Mahasiswa
Memahami Dapat menerapkan Akar Persamaan Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
Metode Bagidua Metode Bagidua dan Tak Linear dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
dan Metode Posisi Palsu kelas, menggunakan Keterampilan
Metode Posisi pemberian LCD
Palsu tugas Diskusi tentang
3 Akar Persamaan
Tak Linear.
Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
Memahami Dapat menerapkan Akar Persamaan Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
Metode Newton- Metode Newton- Tak Linear dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
Raphson, Metode Raphson, Metode kelas, menggunakan Keterampilan
Secant, dan Secant, dan Metode pemberian LCD
Metode Iterasi Iterasi Titik Tetap tugas Diskusi tentang
4 Titik Tetap Akar Persamaan
Tak Linear.
Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
5 Memahami Dapat menggunakan Interpolasi Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Interpolasi Interpolasi Linear dan dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
Linear dan Kuadrat, Interpolasi kelas, menggunakan Keterampilan
Kuadrat, Beda - Maju dan Beda pemberian LCD
Interpolasi –Mundur Newton, tugas Diskusi tentang
Beda - Maju dan Polinom Interpolasi
Beda –Mundur Interpolasi Beda Pemberian tugas
Newton, Polinom Terbagi Newton, dan untuk mengasah
Interpolasi Beda Polinom Interpolasi kemampuan
Terbagi Newton, Lagrange Mahasiswa
dan Polinom
Interpolasi
Lagrange
Memahami SPL Dapat menerapkan Sistem Persamaan Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
Segitiga Atas, SPL Segitiga Atas, SPL Linear dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
SPL Segitiga Segitiga Bawah, kelas, menggunakan Keterampilan
Bawah, Metode Metode Eliminasi pemberian LCD
Eliminasi Gauss Gauss dan Pivoting, tugas Diskusi tentang
6 dan Pivoting, dan Metode Sistem Persamaan
dan Metode Dekomposisi/ Linear.
Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga. Pemberian tugas
Faktorisasi untuk mengasah
Segitiga. kemampuan
Mahasiswa
Memahami Dapat menerapkan Sistem Persamaan Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
7
Metode Metode Dekomposisi/ Linear dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga, kelas, menggunakan Keterampilan

Faktorisasi Metode Iterasi Jacobi, pemberian LCD
Segitiga, Metode dan Metode Iterasi tugas Diskusi tentang
Iterasi Jacobi, Gauss Seidell Sistem Persamaan
dan Metode Linear.
Iterasi Gauss Pemberian tugas
Seidell untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
3 x 50
8 UTS menit
Memahami Regresi Linear dan Penghampiran Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
Regresi Linear Regresi Polinom Fungsi dengan dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
dan Regresi Metode Kuadrat kelas, menggunakan Keterampilan
Polinom Terkecil pemberian LCD
tugas Diskusi tentang
Regresi Linear
9
dan Regresi
Polinom
Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
Pencocokan Dapat mencocokkan Penghampiran Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
10
Fungsi Fungsi Eksponensial Fungsi dengan dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Eksponensial dan Fungsi Metode Kuadrat kelas, menggunakan Keterampilan

dan Fungsi Trigonometri Terkecil pemberian LCD
Trigonometri tugas Diskusi tentang
Penghampiran
Fungsi dengan
Metode Kuadrat
Terkecil
Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
Memahami Dapat menunjukkan Penghampiran Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap
Penghampiran Penghampiran Fungsi Fungsi dengan dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan
Fungsi dengan dengan Deret Taylor Deret Taylor dan kelas, menggunakan Keterampilan
Deret Taylor dan dan Deret Deret pemberian LCD
Deret Chebyshev Chebyshev tugas Diskusi tentang
11 Chebyshev Penghampiran
Fungsi
Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
Memahami Mampu menyatakan Integrasi Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
12 Aturan ulang Aturan Numerik dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
Trapesium, Trapesium, kelas, menggunakan Keterampilan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Aturan Aturan pemberian LCD

Komposisi Komposisi Trapesium, tugas Diskusi tentang
Trapesium, Aturan Simpson, Integrasi Numerik
Aturan Simpson, Atusan Pemberian tugas
Atusan Komposisi Simpson untuk mengasah
Komposisi kemampuan
Simpson Mahasiswa

Menyatakan Memahami Kuadratur Integrasi Diskusi kelas, Penyajian oleh Sikap 3 x 50

definisi dan Gauss-Legendre Numerik pemberian dosen dengan Pengetahuan menit
contoh tugas menggunakan Keterampilan
Kuadratur LCD
Gauss-Legendre Diskusi tentang
13
Integrasi Numerik
Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
Memahami Memahami konsep Persamaan Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
konsep PDB PDB Orde Satu dengan Diferensial Biasa dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
Orde Satu Metode Euler kelas, menggunakan Keterampilan
14 dengan pemberian LCD
Metode Euler tugas Diskusi tentang
Persamaan
Diferensial Biasa.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa
Memahami Dapat menerapkan Persamaan Penyajian oleh Penyajian oleh Sikap 3 x 50
Metode Heun Metode Heun Diferensial Biasa dosen, diskusi dosen dengan Pengetahuan menit
kelas, menggunakan Keterampilan
pemberian LCD
tugas Diskusi tentang
Persamaan
15
Diferensial Biasa
Pemberian tugas
untuk mengasah
kemampuan
Mahasiswa

16 UAS
Penetapan Nilai Akhir
Nilai Akhir (NA) = Total nilai persubkompetensi
Keterangan
Kriteria penentuan nilai subkompetensi adalah sebagai berikut.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Komponen Bobot
Tugas 20%
Sikap/Absensi 10 %
UTS 30%
UAS 40%

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik /GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/1
Nama Dosen : Drs. M.Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa memahami rencana perkuliahan dan sistem penilaian yang digunakan di dalam perkuliahan
 Mahasiswa memahami definisi metode numerik dan kegunaanya
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

1. Menjelaskan rencana perkuliahan dan sistem penilaian yang
2. Menjelaskan definisi Metode Numerik dan kegunaannya

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Pengenalan Silabus dan Materi Pendahuluan ( Metode Numerik dan kegunaannya, algoritma dan pemograman, galat)

D. Model dan Metode Pembelajaran

1. Menggunakan model Teacher Center Learning (TCL)
2. Metode Diskusi, Tanya-jawab,

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 10 menit
1. Dosen membuka perkuliahan dengan salam pembuka
2. Melakukan apersepsi dengan cara menanyakan “Apakah yang dimaksud dengan
Metode Numerik? Secara umum apa yang terlintas dipikiran Anda? “
3. Menanyakan kesiapan mahasiswa.
4. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 85 menit
1. Dosen melanjutkan pertanyaan yang telah diajukan dengan menanyakan kepada
semua mahasiswa
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

2. Tanya jawab berupa diskusi kelas

Dosen bertanya dan menjawab pertanyaan. Mahasiswa bertanya dan menjawab
pertanyaan dari dosen/mahasiswa
3. Dosen menjelaskan definisi dan kegunaan dari Metode Numerik
4. Dosen melanjutkan dengan pemberian silabus dan pemberitahuan kontrak
perkuliahan
5. Mahasiswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan dosen dengan tenang
6. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk bertanya mengenai silabus dan kontrak
perkulaiahan yang telah diberikan

Kegiatan Akhir 5 menit

1. Dosen memberikan silabus kepada setiap mahasiswa
2. Menutup perkuliahan
Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. LCD / Proyektor
2. Laptop
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

G. Instrumen Penilaian
1. Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar
Bobot
No. Aspek Penilaian Nilai Siswa
Tertinggi
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara 10
kritis
2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen 7
secara kritis
3. Siswa kurang aktif bertanya dan 5
berargumen secara kritis
4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen 2
secara kritis

 Keterangan
Skor maksimum = Jumlah Skor Hasil Menulis Makalah + Skor tertinggi keaktivan Mhs.

Perhitungan nilai akhir

Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/2
Nama Dosen : Drs. M.Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa memahami Metode Grafik, Aturan Tanda Descrates, Metode Tabulasi
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

1. Mahasiswa dapat menggunakan Metode Grafik,
2. Mahasiswa dapat memahami Aturan Tanda Descrates
3. Mahasiswa dapat menggunakan Metode tabulasi

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Akar Persamaan Tak Linear dengan Metode Grafik, Aturan Tanda Descrates, Metode tabulasi

D. Model dan Metode Pembelajaran

1) Menggunakan model Teacher Center Learnig (TCL)
2) Metode diskusi, tanya-jawab kelompok besar dan kecil

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 15 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menayangkan slide powerpoint yang berisi materi akar persamaan tak linear
2. Dosen menjelaskan Akar Persamaan Tak Linear dengan metode Grafik
3. Mahasiswa menyimak dengan tenang dan mencatat metode yang digunakan
4. Dosen memerintahkan Mahasiswa untuk menyelesaikan soal latihan yang
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

ditayangkan melalui slide powerpoint

5. Dosen meminta mahasiswa untuk membahas soal didepan kelas
6. Dosen mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa
7. Dosen menjelaskan Aturan Tanda Descrates dan Metode tabulasi
8. Mahasiswa diberi penugasan untuk menyelesaikan soal-soal Aturan Tanda Descrates
dan Metode tabulasi.
Kegiatan Akhir 15menit
1. Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk senantiasa berlatih soal dan
membaca materi
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. LCD / Proyektor
2. Laptop

H. Instrumen Penilaian
Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar
Bobot
No. Aspek Penilaian Nilai Siswa
Tertinggi
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara 10
kritis
2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen 7
secara kritis
3. Siswa kurang aktif bertanya dan 5
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

berargumen secara kritis

4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen 2
secara kritis

 Keterangan
Skor maksimum = Jumlah Skor Hasil Menulis Makalah + Skor tertinggi keaktivan Mhs.

Perhitungan nilai akhir

Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester :Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/3
Nama Dosen : Drs.M. Yusup , M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa Memahami Metode Bagidua dan Metode Posisi Palsu
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Dapat menerapkan Metode Bagidua
Dapat menggunakan Metode Posisi Palsu

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Akar Persamaan Tak Linear dengan Metode Bagidua dan metode Posisi Palsu

D. Model dan Metode Pembelajaran

1. Menggunakan model Teacher Center Learning (TCL)
2. Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 15 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menayangkan slide powerpoint yang berisi materi akar persamaan tak
linear
2. Dosen menjelaskan Akar Persamaan Tak Linear dengan metode Bagidua
3. Mahasiswa menyimak dengan tenang dan mencatat metode yang digunakan
4. Dosen memerintahkan Mahasiswa untuk menyelesaikan soal latihan yang
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

ditayangkan melalui slide powerpoint

5. Dosen meminta mahasiswa untuk membahas soal didepan kelas
6. Dosen mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa
7. Dosen menjelaskan Metode Posisi Palsu
8. Mahasiswa diberi penugasan untuk menyelesaikan soal-soal Metode Posisi Palsu
Kegiatan Akhir 15menit
1. Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk senantiasa berlatih soal
dan membaca materi
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. LCD / Proyektor
2. Laptop

I. Instrumen Penilaian
Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar
Bobot
No. Aspek Penilaian Nilai Siswa
Tertinggi
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara 10
kritis
2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen 7
secara kritis
3. Siswa kurang aktif bertanya dan 5
berargumen secara kritis
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen 2

secara kritis

 Keterangan
Skor maksimum = Jumlah Skor Hasil Menulis Makalah + Skor tertinggi keaktivan Mhs.

Perhitungan nilai akhir

Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/4
Nama Dosen : Drs. M.Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa memahami Metode Newton-Raphson, Metode Secant, dan Metode Iterasi Titik Tetap
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

1. Mahasiswa dapat menerapkan Metode Newton-Raphson
2. Mahasiswa dapat menggunakan Metode Secant
3. Mahasiswa dapat memahami Metode Iterasi Titik Tetap

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Akar Persamaan Tak Linear dengan Metode Newton-Raphson, Metode Secant, dan Metode Iterasi Titik Tetap

D. Model dan Metode Pembelajaran

- Menggunakan model Teacher Center Learning (PjBL)
- Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal 15 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menayangkan slide powerpoint yang berisi materi akar persamaan tak
linear
2. Dosen menjelaskan Akar Persamaan Tak Linear dengan metode Newton-Raphson
3. Mahasiswa menyimak dengan tenang dan mencatat metode yang digunakan
4. Dosen memerintahkan Mahasiswa untuk menyelesaikan soal latihan yang
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

ditayangkan melalui slide powerpoint

5. Dosen meminta mahasiswa untuk membahas soal didepan kelas
6. Dosen mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa
7. Dosen menjelaskan Metode Iterasi Titik Tetap dan Metode Secant
8. Mahasiswa diberi penugasan untuk menyelesaikan soal-soal Metode Iterasi Titik
Tetap dan Metode Secant
Kegiatan Akhir 15menit
1. Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk senantiasa berlatih soal
dan membaca materi
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. LCD / Proyektor
2. Laptop

G. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja

1. Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

1
2
3
4
5
6
7
8
9
...

2. Kriteria dan Indikator Penilaian

“Bahan ajar yang bersesuai dengan Kompetensi dasar yang diperoleh”
3. Kunci Jawaban dan bobot soal
4 poin jika sangat tepat 2 poin jika cukup tepat
3 poin jika tepat 1 poin jika kurang tepat
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik /GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/5
Nama Dosen : Drs. M.Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa memahami Interpolasi Linear dan Kuadrat, Interpolasi Beda - Maju dan Beda –Mundur Newton, Polinom
Interpolasi Beda Terbagi Newton, dan Polinom Interpolasi Lagrange
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

1. Mahasiswa dapat menggunakan Interpolasi Linear dan Kuadrat
2. Mahasiswa dapat membedakan Interpolasi Beda - Maju dan Beda –Mundur Newton
3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi Polinom Interpolasi Beda Terbagi Newton
4. Mahasiswa dapat menentukan Polinom Interpolasi Lagrange

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Interpolasi Linear dan Kuadrat, Interpolasi Beda - Maju dan Beda –Mundur Newton, Polinom Interpolasi Beda Terbagi
Newton, dan Polinom Interpolasi Lagrange

D. Metode Pembelajaran
1. Menggunakan model Problem Based Learning (PjBL)
2. Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 15 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menayangkan slide powerpoint yang berisi materi Interpolasi
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

2. Dosen bertanya kepada mahasiswa apakah yang dimaksud atau definisi dari
Interpolasi Linear dan Kuadrat.
3. Dosen mempersilahkan mahasiswa untuk membaca berbagai sumber untuk
mengetahui definisi dari Interpolasi Linear dan Kuadrat
4. Mahasiswa berdiskusi dengan teman disampingnya untuk menjawab pertanyaan
dosen
5. Mahasiswa mengomunikasikan pemahaman yang dimiliki
6. Dosen meminta beberapa mahasiswa lainnya untuk menyatakan pendapatnya.
7. Dosen mengarahkan pemahaman mahasiswa.
8. Dosen menjelaskan Interpolasi Linear dan Kuadrat
9. Dosen memberikan contoh Interpolasi Beda - Maju dan Beda –Mundur Newton
10. Mahasiswa diminta untuk menjelaskan kembali yang dimaksud dengan
Interpolasi Beda - Maju dan Beda –Mundur Newton
11. Dosen lanjut menjelaskan materi Polinom Interpolasi Beda Terbagi Newton, dan
Polinom Interpolasi Lagrange
12. Dosen memerintahkan mahasiswa untuk mengerjakan beberapa soal terpilih di
depan papan tulis dan membahasnya.
13. Dosen menugaskan mahasiswa untuk menyelesaikan soal latihan.
Kegiatan Akhir 15menit
1. Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk senantiasa berlatih soal
dan membaca materi
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD / Proyektor
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Laptop

G. Penilaian
 Teknik dan Bentuk Penilaian
Penilaian Kinerja
1. Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...

2. Kriteria dan Indikator Penilaian

Materi Pembelajaran
Model dan Metode Pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Alat/Bahan Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran

3. Kunci Jawaban dan bobot soal

Materi Pembelajaran 1
Model dan Metode
1
Pembelajaran
Alat/Bahan Pembelajaran 1
Langkah-langkah 1
Pembelajaran

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/6
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa memahami SPL Segitiga Atas, SPL Segitiga Bawah, Metode Eliminasi Gauss dan Pivoting, dan Metode
Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga.
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

1. Mahasiswa dapat menggunakan aturan SPL Segitiga Atas
2. Mahasiswa dapat menyelesaikan permasalahan SPL Segitiga Bawah
3. Mahasiswa dapat menerapkan Metode Eliminasi Gauss dan Pivoting
4. Mahasiswa dapat memahami konsep Metode Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga.

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Sistem Persamaan Linear (SPL Segitiga Atas, SPL Segitiga Bawah, Metode Eliminasi Gauss dan Pivoting, dan Metode
Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga)

D. Model dan Metode Pembelajaran

1) Menggunakan model Problem Based Learning (PBL)
2) Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal 15 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menayangkan slide powerpoint yang berisi suatu permasalahan Sistem
Persamaan Linear
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

2. Dosen memerintahkan mahasiswa untuk menyelesaikannya

3. Dosen memperkenalkan SPL segitiga atas dan segitiga bawah melalui soal
4. Dosen menjelaskan konsepsi SPL segitiga atas dan segitiga bawah
5. Dosen meminta mahasiswa untuk menyelesaikan soal yang dosen pilih didepan
kelas.
6. Dosen mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa didepan kelas dan membahasnya
7. Dosen lanjut menjelaskan Metode Eliminasi Gauss dan Pivoting
8. Mahasiswa diperintahkan untuk menyelesaikan soal latihan dibuku
9. Mahasiswa berdiskusi bersama teman disampingnya untuk menyelesaikan soal
10. Dosen menayangkan slide powerpoint tentang aturan dalam Metode
Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga.
11. Dosen memberi penugasan kepada mahasiswa untuk menyelesaikan masalah
yang ditayangkan di powerpoint dirumah.
Kegiatan Akhir 15menit
1. Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk senantiasa berlatih soal
dan membaca materi
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
a. LCD / Proyektor
b. Laptop
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

G. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...

3. Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Materi Pembelajaran

4. Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Materi Pembelajaran 1

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester :Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/7
Nama Dosen : Drs. M.Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa Memahami Metode Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga, Metode Iterasi Jacobi, dan Metode Iterasi Gauss
Seidell
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

1. Mahasiswa dapat menerapkan Metode Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga
2. Mahasiswa dapat memahami Metode Iterasi Jacobi
3. Mahasiswa dapat menggunakan Metode Iterasi Gauss Seidell

C. Bahan Kajian Pembelajaran

1. Sistem Persamaan Linear dengan Metode Dekomposisi/ Faktorisasi Segitiga
2. Sistem Persamaan Linear dengan Metode Iterasi Jacobi
3. Sistem Persamaan Linear dengan Metode Iterasi Gauss Seidell

D. Model dan Metode Pembelajaran

1. Menggunakan model Problem based Learning (PBL)
2. Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 15 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa tentang metode apa saja yang kalian ketahui
daalam menyelesaikan persamaan linear ?
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menayangkan sebuah permasalahan sistem persamaan linear
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

2. Dosen memerintahkan mahasiswa untuk mencari penyelesaian dari masalah

tersebut
3. Mahasiswa berdiskusi dengan tempat terdekat untuk menyelesaikan masalah
4. Dosen meminta beberapa mahasiswa untuk menyelesaikan sekaligus
mengomunikasikan masalah di depan kelas
5. Dosen menanyakan ada berapa banyak metode yang mungkin digunakan
6. Dosen menjelaskan metode Iterasi Jacobi
7. Mahasiswa menyimak dengan tenang
8. Dosen memberikan contoh masalah yang diselesaikan dengan metode Iterasi
Jacob
9. Dosen menjelaskan Sistem Persamaan Linear dengan Metode Iterasi Gauss Seidell
10. Dosen memberikan penugasan kepada mahasiswa untuk mengerjakan soal
latihan

Kegiatan Akhir 15menit

1. Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk senantiasa berlatih soal
dan membaca materi
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. LCD / Proyektor
2. Laptop
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

G. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
2
3
4
5
6
7
8
9
...

3. Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

4. Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Materi Pembelajaran 1

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester :Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/8
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

“Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan tertib”

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mahasiswa dapat mengerjakan ujian dengan tertib
Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan teratur

C. Bahan Kajian Pembelajaran

“Ujian Tengah Semester”

D. Model dan Metode Pembelajaran

“Ujian Tengah Semester (UTS)”
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal 10 menit
1. Dosen membuka matakuliah dengan salam
2. Dosen menanyakan kehadiran siswa
3. Dosen menjelaskan mekanisme ujian
Kegiatan Inti 90 menit
1. Dosen memberikan kertas lembar ujian dan soal
2. Mahasiswa mengerjakan ujian dengan tertib dan
aman
Kegiatan Akhir 5 menit
1. Dosen meminta mahasiswa untuk
mengumpulkan ujian
2. Dosen menutup matakuliah dengan salam

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1) LCD / Proyektor
2) Laptop

G. Penilaian (terlampir)
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester :Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/9
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa memahami Regresi Linear dan Regresi Polinom
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mahasiswa memahami Regresi Linear dan Regresi Polinom

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Penghampiran Fungsi dengan Metode Kuadrat Terkecil

D. Model dan Metode Pembelajaran

- Menggunakan model Teacher Center Learning
- Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 10 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 125 menit
1. Dosen mengawali pelajaran dengan melakukan tanya jawab kelas. Dosen bertanya ,
Mahasiswa menjawab.
2. Dosen membentuk pemahaman Mahasiswa melalui proses diskusi tersebut.
3. Dosen menayangkan slide powerpoint untuk memberi penjelasan lebih mendalam
4. Dosen menguji mahasiswa dengan memberikan suatu permasalahan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

5. Mahasiswa berusaha menjawab secara individual

6. Dosen mengoreksi hasil kerja mahasiswa sekaligus menekankan konsep pembelajaran
hari ini.
Kegiatan Akhir
1. Dosen memotivasi mahasiswa untuk senantiasa membaca materi dan latihan soal-soal
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam.

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD / Proyektor
Laptop

G. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
2
3
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

4
5
6
7
8
9
...

3. Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran

4. Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Materi Pembelajaran 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/10
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa dapat mencocokan Fungsi Eksponensial dan Fungsi Trigonometri
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mahasiswa dapat mencocokkan Fungsi Eksponensial dan Fungsi Trigonometri

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Penghampiran Fungsi dengan Metode Kuadrat Terkecil

D. Model dan Metode Pembelajaran

Menggunakan model Project Base Learning (PjBL)
Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

E. Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 10 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 125 menit
1. Dosen mengawali pelajaran dengan melakukan tanya jawab kelas. Dosen bertanya ,
Mahasiswa menjawab.
2. Dosen membentuk pemahaman Mahasiswa melalui proses diskusi tersebut.
3. Dosen menayangkan slide powerpoint untuk memberi penjelasan lebih mendalam
4. Dosen menguji mahasiswa dengan memberikan suatu permasalahan
5. Mahasiswa berusaha menjawab secara individual
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

6. Dosen mengoreksi hasil kerja mahasiswa sekaligus menekankan konsep

pembelajaran hari ini.
Kegiatan Akhir
1. Dosen memotivasi mahasiswa untuk senantiasa membaca materi dan latihan soal-
soal
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam.

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
3) LCD / Proyektor
4) Laptop

G. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
2
3
4
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

5
6
7
8
9
...

3. Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Soal-soal

4. Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Materi Pembelajaran 1
Soal-Soal 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/11
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa Memahami Penghampiran Fungsi dengan Deret Taylor dan Deret Chebyshev
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Dapat menunjukkan Penghampiran Fungsi dengan Deret Taylor dan Deret Chebyshev
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Bahan Kajian Pembelajaran

Penghampiran Fungsi dengan Deret Taylor dan Deret Chebyshev

Model dan Metode Pembelajaran

1) Menggunakan model Teacher center Learning (TCL)
2) Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 10 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen mengawali pelajaran dengan melakukan tanya jawab kelas. Dosen bertanya ,
Mahasiswa menjawab.
2. Dosen membentuk pemahaman Mahasiswa melalui proses diskusi tersebut.
3. Dosen menayangkan slide powerpoint untuk memberi penjelasan lebih mendalam
4. Dosen menguji mahasiswa dengan memberikan suatu permasalahan
5. Mahasiswa berusaha menjawab secara individual
6. Dosen mengoreksi hasil kerja mahasiswa sekaligus menekankan konsep
pembelajaran hari ini.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Kegiatan Akhir
1. Dosen memotivasi mahasiswa untuk senantiasa membaca materi dan latihan soal-
soal
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam.

Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. LCD / Proyektor
2. Laptop

Penilaian
Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja

Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
2
3
4
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

5
6
7
8
9
...

Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Efektif dan Efisien

Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Efektif dan Efisien 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester :Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/12
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa Memahami Aturan Trapesium, Aturan Komposisi Trapesium, Aturan Simpson, Atusan Komposisi Simpson.
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mampu menyatakan ulang Aturan Trapesium, Aturan Komposisi Trapesium, Aturan Simpson, Atusan Komposisi Simpso
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Bahan Kajian Pembelajaran

IntegrasiNumerik

Model dan Metode Pembelajaran

Menggunakan model Problem Based Learning
Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 10 menit

1. Melakukan apersepsi
2. Dosen menanyakan kesiapan belajar mahasiswa sambil membentuk kelompok
belajar
3. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menyangkan suatu permasalahan pada slide powerpoint.
2. Dosen memerintahkan mahasiswa untuk berdiskusi dengan kelompok belajar.
3. Mahasiswa mengidentifikasi/mencermati/meneliti permasalahan yang ditayangkan.
4. Mahasiswa mengomunikasikan hasil diskusi didepan kelas, mahasiswa lain
menanggapi.
5. Dosen terus mengarahkan pemahaman mahasiswa
6. Dosen memberikan pertanyaan – pertanyaan lainnya untk mengali potensi
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

mahasiswa
7. Mahasiswa semakin tertarik terhadap materi yang diselidiki
8. Dosen menegaskan konsepsi yang ditemukan mahasiswa.
Kegiatan Akhir
1. Mahasiswa menyimpulkan hasil belajar hari ini.
2. Dosen memotivasi mahasiswa untuk senantiasa menggali pemahaman dari berbagai
sumber belajar
3. Dosen memberikan beberapa sumber yang harus dibaca untuk lebih diperdalam
4. Dosen menutup matakuliah dengan salam

Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD / Proyektor
Laptop

Penilaian
Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja

Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

2
3
4
5
6
7
8
9
...

Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Soal Evaluasi

Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Soal Evaluasi 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/13
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa dapat menyatakan definisi dan contoh Kuadratur Gauss-Legendre
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mahasiswa memahami Kuadratur Gauss-Legendre

Bahan Kajian Pembelajaran

Integrasi Numerik

Model dan Metode Pembelajaran

Menggunakan model Student Center Learning (SCL)
Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal 15 menit
1. Dosen membuka pelajaran dengan doa dan salam
2. Dosen melakukan apersepsi
3. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120 menit
1. Dosen menayangkan slide powerpoint
2. Dosen mengajak mahasiswa bertanya jawab tentang pernyataan yang
ditayangkan
3. Mahasiswa menjawab pertanyaan dosen
4. Dosen terus menguji pemahaman mahasiswa dengan memberikan pertanyaan
yang meragukan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

5. Mahasiswa mencoba untuk membentuk pemahaman melalui hal tersebut

6. Dosen menegaskan dan meluruskan pemahaman mahasiswa
7. Dosen lanjut menjelaskan materi.
8. Dalam menjelaskan materi dosen terus memberikan berbagai pertanyaan untuk
mahasiswa jawab.
Kegiatan Akhir 15 menit
1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran hari ini
2. Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa
3. Dosen menutup pembelajaran dengan salam

Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD / Proyektor
Laptop

Penilaian
Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja

Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
Sikap Keterampilan
No Nama
Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri
1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

2
3
4
5
6
7
8
9
...

Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Fokus sikap

Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Fokus sikap 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/14
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

Capaian Pembelajaran Pertemuan

 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
 Mahasiswa memahami konsep PDB Orde Satu dengan Metode Euler
 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mahasiswa memahami konsep PDB Orde Satu dengan Metode Euler

Bahan Kajian Pembelajaran

Persamaan Diferensial Biasa

Model dan Metode Pembelajaran

Menggunakan model Teacher Center Learning
Metode diskusi, tanya-jawab, , dan penugasan.

Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Awal 10 menit
1. Melakukan apersepsi
2. Menanyakan kesiapan mahasiswa
3. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 125 menit
1. Dosen mengawali pelajaran dengan melakukan tanya jawab kelas. Dosen bertanya ,
Mahasiswa menjawab.
2. Dosen membentuk pemahaman Mahasiswa melalui proses diskusi tersebut.
3. Dosen menayangkan slide powerpoint untuk memberi penjelasan lebih mendalam
4. Dosen menguji mahasiswa dengan memberikan suatu permasalahan
5. Mahasiswa berusaha menjawab secara individual
6. Dosen mengoreksi hasil kerja mahasiswa sekaligus menekankan konsep
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

pembelajaran hari ini.

Kegiatan Akhir
1. Dosen memotivasi mahasiswa untuk senantiasa membaca materi dan latihan soal-
soal
2. Dosen menutup perkuliahan dengan salam.

Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD / Proyektor
Laptop

Instrumen Penilaian
Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar
Bobot
No. Aspek Penilaian Nilai Siswa
Tertinggi
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara 10
kritis
2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen 7
secara kritis
3. Siswa kurang aktif bertanya dan 5
berargumen secara kritis
4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen 2
secara kritis
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

 Keterangan
Skor maksimum = Jumlah Skor Hasil Menulis Makalah + Skor tertinggi keaktivan Mhs.

Perhitungan nilai akhir

Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/15
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

Capaian Pembelajaran Pertemuan

a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
e. Mahasiswa dapat memahami Metode Heun
f. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
g. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
h. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mahasiswa dapat menggunakan Metode Heun
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Bahan Kajian Pembelajaran

Persamaan Diferensial Biasa

Model dan Metode Pembelajaran

Menggunakan model Student Center Learning (TCL)
Metode diskusi, tanya-jawab

Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal b. e
n
1. Dosen membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan doa i
2. Dosen menanyakan kesiapan belajar mahasiswa t
3. Dosen mengecek kehadiran mahasiswa
Kegiatan Inti 120
menit
1. Dosen menayangkan slide powerpoint
2. Dosen menampilkan suatu permasalahan yang harus dijawab oleh mahasiswa
3. Mahasiswa berdiskusi menjawab pertanyaan
4. Dosen menjelaskan materi
5. Dosen melakukan tanya-jawab untuk membentuk konsepsi pada mahasiswa
6. Dosen memberikan soal-soal untuk dikerjakan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

7. Mahasiswa menyelesaikan soal didepan papa tulis

8. Dosen membahas hasil kerja mahasiswa
9. Dosen memberikan penugasan pada mahasiswa
Kegiatan Akhir 15 menit

1. Mahasiswa menyimpulkan hasil belajar pertemuan kali ini

2. Dosen memotivasi mahasiswa untuk terus mengali pemahaman
3. Dosen menutup perkuliahan dengan salam penutup

Alat/Bahan/Sumber Belajar
LCD / Proyektor
Laptop

Instrumen Penilaian
Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar
Bobot
No. Aspek Penilaian Nilai Siswa
Tertinggi
1. Siswa aktif bertanya dan berargumen secara 10
kritis
2. Siswa cukup aktif bertanya dan berargumen 7
secara kritis
3. Siswa kurang aktif bertanya dan 5
berargumen secara kritis
4. Siswa tidak aktif bertanya dan berargumen 2
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

secara kritis

 Keterangan
Skor maksimum = Jumlah Skor Hasil Menulis Makalah + Skor tertinggi keaktivan Mhs.

Perhitungan nilai akhir

Nilai akhir : Skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode/SKS : Metode Numerik/GMA15327/3sks
Kelas/Semester : Palembang/Genap
JP/Pertemuan Ke- : 150 menit/16
Nama Dosen : Drs. M. Yusup, M.Pd

Capaian Pembelajaran Pertemuan

“Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan tertib”

Kemampuan akhir capaian pembelajaran

Mahasiswa dapat mengerjakan ujian dengan tertib
Mahasiswa dapat melakukan ujian dengan teratur

Bahan Kajian Pembelajaran

“Ujian Akhir Semester”

Model dan Metode Pembelajaran

“Ujian Akhir semester (UAS)”

Pengalaman Pembelajaran
Rangkaian Kegiatan Pembelajaran
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU

Kegiatan Awal 10 menit
1. Dosen membuka matakuliah dengan salam
2. Dosen menanyakan kehadiran siswa
3. Dosen menjelaskan mekanisme ujian
Kegiatan Inti 100 menit
1. Dosen memberikan kertas lembar ujian dan
lembar soal
2. Mahasiswa mengerjakan ujian dengan tertib dan
aman
Kegiatan Akhir 5 menit
1. Dosen meminta mahasiswa untuk
mengumpulkan ujian
2. Dosen menutup matakuliah dengan salam

Penilaian
Teknik dan Bentuk Penilaian
 Penilaian Kinerja

Instrumen Penilaian
Pemberian nilai menyesuaikan dengan tingkat kemampuan mahasiswa sesuai dengan poin yang ada.
Nilai poin 1=kurang, 2=cukup, 3=baik, 4=sangat baik
No Nama Sikap Keterampilan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Bertanggungjawab Kritis Kinerja Mandiri

1
2
3
4
5
6
7
8
9
...

Kriteria dan Indikator Penilaian

Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
RPP
LKPD Konsep
LKPD Prosedur
LKPD Soal
Bahan Ajar
Instrumen Penilaian
Deskripsi Media Individu
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Deskripsi Media Kelompok

Kunci Jawaban dan bobot soal

Kompetensi Dasar 1
Indikator Pembelajaran 1
Tujuan Pembelajaran 1
Materi Pembelajaran 1
RPP 1
LKPD Konsep 1
LKPD Prosedur 1
LKPD Soal 1
Bahan Ajar 1
Instrumen Penilaian 1
Deskripsi Media Individu 1
Deskripsi Media Kelompok 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Mengetahui Indralaya, Januari 2016

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Drs. M.Yusup, M.Pd

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

LAMPIRAN 1

SOALUTS

Soal Penyelesaian Skor

f(x)=𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 + 3 a. Metode Bisection dengan nilai awal Xn = 2 dan Xn+1 =5 35

Carilah akar-akar
persamaan dari fungsi
diatas dengan
menggunakan beberapa
metode sebagai berikut :

a. Metode Bisection,
dengan nilai awal Xn = 2
dan Xn+1 =5.

b. Metode Interpolasi,
dengan nilai awal Xn = 2
dan Xn+1 = 5.

c. Metode Newton –
Rapshon, dengan nilai Xi
= -4
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

b. Metode Interpolasi Linear dengan nilai awal Xn = 2 dan Xn+1 =5 35

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

c. Metode Newton Raphson dengan nilai awal Xi = -4 30

Turunan pertma dari f(x)=𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 + 3

𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 − 6𝑥 − 1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Jumlah Skor 100

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

LAMPIRAN 2

SOAL UAS

Soal Penyelesaian Skor

1. Tentukan akar-akar nyata dari : f(x) = - Taksiran 1 50
0,874x² + 1,75x + 2,627 Menggunakan Ø 2x1 = 2,9
taksiran,dengan x1= 2,9 & xu = 3,1 ? xu = 3,1
Øxr = 2,9 + 3,1 = 3
2
Ø f(x1) = f(2,9) = -0,874 (2,9)² + 1,75 (2,9) + 2,627
= 0,3571
f(xr) = f(3) = -0,874 (3)² + 1,75 (3) + 2,627
= 0,0110
» f(x1) . f(xr) = f(2,9) . f(3)
= 0,3571 . 0,0110
= 0,0039 > 0

Sehingga pada taksiran ke 2 :

x1 = xr
xu = xu
Taksiran 2
Ø x1 = 3
xu = 3,1
Ø xr = 3 + 3,1 = 3,05
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

2
Ø f(x1) = f(3) = -0,874 (3)² + 1,75 (3) + 2,627
= 0,0110
f(xr) = f(3,1) = -0,874 (3,1)² + 1,75 (3,1) + 2,627
= -0,1659
» f(x1) . f(xr) = f(3) . f(3,1)
= 0,0110 . -0,1659
= -0,0018 < 0
Jadi akar-akarnya : x1 =3 & xu =xr = 3,05

2. Tentukan akar-akar dari f(x) = -0,874x² + Taksiran 1 50

1,75x +2,627 dengan metode regula falsi Ø x1 = 2,9
sampai 2 taksiran dengan x1 = 2,9 & xu = xu = 3,1
3,1 Ø f(x1) = f(2,9) = -0,874 (2,9)² + 1,75 (2,9) + 2,627
= 0,3571
Ø f(xu) = f(3,1) = -0,874 (3,1)² + 1,75 (3,1) + 2,627
= -0,3471
Ø xr = xu – f(xu) – (x1 – xu)
f(x1) – f(xu)
= 3,1 – -0,3471 – (2,9 – 3,1)
0,3571 – 0,3471
= 3,1 – -0,7590
= 3,8590
Ø f(x1) = f(2,9) = -0,874 (2,9)² + 1,75 (2,9) + 2,627
= 0,3571
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

Ø f(xr) = f(3,8590) = -0,874 (3,8590)² + 1,75 (3,8590) + 2,627

= -3,6353
» f(x1) . f(xr) = f(2,9) . f(3,8590)
= 0,3571 . -3,6353
= -1,2982 < 0

Sehingga pada taksiran ke 2 :

x1 = x1
xu = xr
Taksiran 2
Ø x1 = 2,9
xu = 3,8590
Ø f(x1) = f(2,9) = -0,874 (2,9)² + 1,75 (2,9) + 2,627
= 0,3571
Ø f(xu) = f(3,8590) = -0,874 (3,8590)² + 1,75 (3,8590) + 2,627
= -3,6353
Ø xr = xu – f(xu) – (x1 – xu)
f(x1) – f(xu)
= 3,8590 – -3,6353 – (2,9 – 3,8590)
0,3571 – -3,6353
= 3,8590 – -3,8592
= 7,7182
Ø f(x1) = f(2,9) = -0,874 (2,9)² + 1,75 (2,9) + 2,627
= 0,3571
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telepon 0711-580085 Fax. 0711-580085
Laman : www.fkip.unsri.ac.id, E-mail support@fkip.unsri.ac.id

f(xr) = f(7,7182) = -0,874 (7,7182)² + 1,75 (7,7182) + 2,627

= 8,7835
» f(x1) . f(xr) = f(2,9) . f(7,7182)
= 0,3571 . 8,7835
= 3,1366 > 0
Jadi akar-akarnya : x1 = xr = 3,1366 & xu = xu = -3,6353