KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

RENCANA PROGRAM SEMESTER

(RPS)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika
Mata Kuliah/Kode : Aljabar Linear
Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : 4 (Empat)
Dosen Pengampu : Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si
Scristia, S.Pd., M.Pd.
Novita Sari, S.Pd., M.Pd.

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas konsep tentang sistem persamaan linier, mengenal bentuk-bentuk geometris persamaan
linier, prinsip dan langkah-langkah penyelesaian sistem persamaan linier dengan metode operasi baris elementer (OBE), metode
eliminasi Gauss Jordan, metode Gauss Jordan exchange, dan memahami aplikasi aljabar matriks tentangoperasi dasar matriks,
matriks transpos, bentuk-bentuk matriks, matriks identitas, determinan matriks, kofaktor, adjoint , invers matriks, vector diruang
2 dan ruang 3.

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah atau (learning outcomes of a course) :

1. Pengetahuan:
Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang
diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian
kepada masyarakat yang terkait pembelajaran (SNPT):
1) Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran matematika untuk menganalisis kesulitan dan keberhasilan
belajar mahasiswa (melalui diagnosis, formatif, dan sumatif)serta memanfaatkan hasilnya untuk merancang pembelajaran
yang lebih baik sesuai karakteristik mahasiswa;
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

2) Pemahaman mengenai berbagai prinsip dasar, tujuan dan fungsi, prosedur dan karakteristik kegiatan pengukuran,
pengujian, penilaian proses dan hasil belajar, sebagai landasan bagi pengembangan keterampilan merencanakan,
melaksanakan penilaian (tes maupun nontes) yang komprehensip serta memanfaatkan penilaian hasil belajar dalam upaya
penerapan penilaian sebenarnya.

2. Keterampilan:
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
4) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
5) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
6) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya; dan
7) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;

3. Sikap
Sikapmerupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin
dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran (SNPT):
1) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika;
2) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

berdasarkan Pancasila;
3) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
4) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain;
5) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
6) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
7) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
8) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
9) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Capaian Bahan Kajian

Kemampuan Kriteria
Pembelajaran / Metode Pengalaman Waktu
No. akhir capaian Penilaian
(CP) Materi Pembelajaran Belajar
pembelajaran (Indikator)
Pertemuan Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Menjelaskan 1. Dapat - Pengantar Metode 1. Penyajian 1. Sikap 1
konsep sistem menuliskan sistem Problem problem oleh (Instrumen: Pertemuan
persamaan bentuk persamaan Solving, dosen observasi,
linear (SPL) persamaan linear diskusi, 2. Penyelesaian angket)
homogen dan linear dan - SPL penugasan. masalah oleh 2. Pengetahuan
nonhomogen susunannya. homogen mahasiswa (Instrumen:
2. Dapat dan 3. Tanya jawab tes)
membedakan nonhomogen antara dosen 3. Keterampilan/
SPL homogen dan mahasiswa unjuk kerja
dan non 4. Dosen
homogen memberikan
latihan soal dan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

dibahas
bersama
2. Operasi Baris 1. Dapat - Operasi Metode 1. Penyajian Sikap 1
Elementer menentukan Baris Ceramah, materi oleh (Instrumen: Pertemuan
(OBE), solusi solusi susunan Elementer Ekspositori dosen observasi,
SPL persamaan (OBE) dan penugasan 2. Tanya jawab angket)
homogeny, linear - Eliminasi antara dosen Keterampilan/
konsep metode homogen dan Gauss dan mahasiswa unjuk
eliminasi non-homogen Jordan 3. Dosen kerjaPengetah
Gauss, dan menggunakan memberikan uan
eliminasi OBE, latihan soal dan (Instrumen:
Gauss Jordan eliminasi dibahas tes)
Gauss, dan bersama
eliminasi
Gauss Jordan.
3. Menjelaskan Menuliskan - Matriks dan Metode 1. Penyajian Sikap 1
konsep bentuk umum Operasi Problem masalah oleh (Instrumen: Pertemuan
matriks, sebuah Matriks Solving, dosen observasi,
operasi matriks. Diskusi dan 2. Penyelesaian angket)
matriks. Menyebutkan Penugasan. masalah oleh Keterampilan/
jenis-jenis mahasiswa unjuk
operasi 3. Tanya jawab kerjaPengetah
matriks. antara dosen uan
Mengidentifik dan mahasiswa (Instrumen:
asi beberapa 4. Dosen tes)
bentuk matriks memberikan
khusus. latihan soal dan
dibahas
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

Bersama
5. Penugasan
4. Memahami 1. Dapat - Konsep Metode 1. Penyajian Sikap 1
matriks Menjelaskan Dasar Ceramah dan materi oleh (Instrumen: Pertemuan
elementer dan kembali Matriks Tanya Jawab dosen observasi,
invers matriks. definisi dari - Operasi 2. Tanya jawab angket)
invers matriks, Matriks antara dosen Keterampilan/
matriks dan mahasiswa unjuk
singular dan 3. Dosen kerjaPengetah
non singular, memberikan uan
serta matriks latihan soal dan (Instrumen:
adjoint. dibahas tes)
2. Dapat bersama
menentukan
invers dari
matriks yang
tidak bujur
sangkar.
3. Dapat
menentukan
matriks
elementer.
4. Dapat
menentukan
ruang baris
dan ruang
kolom dari
suatu matriks.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

5. 1
Kuis 1
Pertemuan
6. Menjelaskan 1. Dapat - Fungsi Metode 1. Penyajian Sikap 1
fungsi menentukan determinan Problem masalah oleh (Instrumen: Pertemuan
determinan, nilai - Menghitung Solving, dosen observasi,
sifat-sifat determinan , determinan Ceramah dan 2. Tanya jawab angket)
determinan, sifat - Sifat-sifat Penugasan antara dosen Keterampilan/
operasi hitung determinan fungsi dan mahasiswa unjuk
determinan dengan cara determinan 3. Penyelesaian kerjaPengetah
dengan OBE. Sarrus. masalah uan
4. Penyajian (Instrumen:
Materi tes)
5. Dosen
memberikan
latihan soal dan
dibahas
bersama

7. Menjelaskan 1. Dapat - Ekspansi Metode 1. Penyajian Sikap 1

operasi hitung menentukan Kofator Ceramah dan materi oleh (Instrumen: Pertemuan
determinan ekspansi - Aturan Tanya Jawab dosen observasi,
dengan OBE matriks cramer 2. Tanya jawab angket)
dan ekspansi secara baris antara dosen Keterampilan/
kofaktor, dan dan kolom, dan mahasiswa unjuk
aturan Cramer dan dengan 3. Dosen kerjaPengetah
untuk minor/kofakt memberikan uan
menyelesaikan or. latihan soal dan (Instrumen:
sistem linear. dibahas tes)
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

bersama

8. UTS
9. Menjelaskan 1. Dapat - Penghantar Metode 1. Penyajian Sikap 1
konsep operasi menuliskan Vektor Ceramah dan materi oleh (Instrumen: Pertemuan
vektor pada definisi vektor - Norm suatu Tanya Jawab dosen observasi,
ruang pada ruang vektor 2. Tanya jawab angket)
berdimensi 2 berdimensi n - Sudut antara dosen Keterampilan/
dan 3 secara 2. diantara 2 dan mahasiswa unjuk
geometri dan Menentukan vektor 3. Dosen kerjaPengetah
aritmatika, sifat-sifat memberikan uan
norm suatu vektor pada latihan soal dan (Instrumen:
vektor, sudut ruang dibahas tes)
diantara dua berdimensi n bersama
vektor. 3. Menghitung
norm suatu
vektor dan
sudut diantara
dua vektor.
10. Menjelaskan 1. Dapat - Hasil Kali Metode 1. Presentasi Sikap 1
hasil kali titik menjelaskan Titik Diskusi dan materi oleh (Instrumen: Pertemuan
dan hasil kali kembali - Hasil Kali Tanya Jawab mahasiswa. observasi,
silang pada definisi dan Silang 2. Tanya Jawab angket)
operasi vektor teorema dari antara Keterampilan/
operasi titik. mahasiswa dan unjuk
2. Dapat mahasiswa kerjaPengetah
memaparkan 3. Penegasan oleh uan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

penjelasan dosen (Instrumen:

mengenai 4. Latihan Soal tes)
definisi dan
teorema terkait
operasi hasil
kali silang.
11. Garis dan 1. Dapat - Garis dan Metode 1. Pengumpulan Sikap 1
bidang pada menentukan bidang Ekspositori, data oleh (Instrumen: Pertemuan
ruang garis dan pada ruang Diskusi, dan mahasiswa observasi,
berdimensi 3. bidang pada berdimensi Tanya Jawab 2. Penyajian angket)
ruang 3 materi oleh Keterampilan/
berdimensi 3. - Ruang dosen unjuk
2. Dapat berdimensi 3. Tanya jawab kerjaPengetah
menuliskan Euclidian antara dosen uan
konsep ruang dan mahasiswa (Instrumen:
vektor 4. Dosen tes)
berdimensi memberikan
dan Euclidian latihan soal dan
dibahas
bersama
12. Menjelaskan 1.Dapat - Hasil kali Metode 1. Penyajian Sikap 1
konsep ruang mendefinisika dalam Ceramah dan materi oleh (Instrumen:
hasil kali dan n ruang kali - Proses Tanya Jawab dosen observasi, Pertemuan
proses Gram- dalam Gram- 2. Tanya jawab angket)
Schmidt Menggunakan Schmidt antara dosen Keterampilan/un
prosess Gram- dan mahasiswa juk
Schmidt untuk 3. Dosen kerjaPengetahua
menghasilkan memberikan n (Instrumen:
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

sebuah basis latihan soal dan tes)

orthogonal. dibahas bersama

13. 1
KUIS 2
Pertemuan
14. Menjelaskan 1. Dapat - Transform Metode 1. Penyajian Sikap 1
konsep menentukan asi linear Ceramah dan materi oleh (Instrumen: Pertemuan
transformasi bentuk Umum Penugasan dosen observasi,
linear, kernel, matriks - Kernel dan 2. Tanya jawab angket)
range serta representasi range antara dosen Keterampilan/
sifat-sifatnya, dari suatu dan mahasiswa unjuk
matriks transformasi 3. Dosen kerjaPengetah
transformasi linear. memberikan uan
dan 2. Dapat latihan soal dan (Instrumen:
kegunaannya. menentukan dibahas tes)
kernel dan bersama
range dari 4. Penugasan oleh
sebuah dosen
transformasi
matriks.
15. Menjelaskan 1.Dapat - Nilai Eigen Metode 1. Penyajian Sikap 1
konsep nilai menentukan dan vektor Ceramah dan materi oleh (Instrumen: Pertemuan
Eigen dan eigenvalue Eigen Tanya Jawab dosen observasi,
vektor Eigen dan 2. Tanya jawab angket)
eigenvector. antara dosen Keterampilan/
dan mahasiswa unjuk
3. Dosen kerjaPengetah
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
JURUSAN MIPA/PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP
Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan
Telpon 0711-580085; Fax: 0711-580085

memberikan uan
latihan soal dan (Instrumen:
dibahas tes)
bersama
16. UAS

Daftar Referensi :
Anton, Howard. 1991. Aljabar Linear Elementer. Jakarta: Elangga.

Mengetahui Palembang, Januari 2020

Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Ybs,

Dr. Hapizah, S.Pd., M.T. Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si