KISI KISI UJIAN SEKOLAH DASAR

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Kurikulum : KTSP 2006 Irisan KTSP 2013
Jenis Ujian : Praktik
Jumlah Praktik : 4 buah

I. PANDUAN UMUM
A. Sekolah wajib melaksanakan Ujian Praktik Mata Pelajaran IPA
B. Sekolah wajib mengujikan seluruh mata uji praktik Mata Pelajaran IPA
C. Penilaian dilakukan oleh 2 orang penguji dengan mengacu pada pedoman penilaian
D. Nilai akhir mata uji praktik adalah rata-rata dari kedua penguji
E. Bobot Nilai Ujian Praktik adalah 50% dari seluruh nilai Mata Pelajaran IPA
F. Sekolah wajib menyediakan alat dan bahan praktik
II. PANDUAN PRAKTIK
A. Kisi-kisi

KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR NO SOAL
DASAR

1 Makhluk Hidup
Mengidentifikasi Rantai makanan Disajikan beberapa kartu bergambar
beberapa jenis hubungan hewan dan tumbuhan siswa dapat
yang khas (simbiosis) menyusun 4 rantai makanan yang
dan hubungan makan mungkin terjadi 1
dan dimakan antar
makhluk hidup

2 Alat Optik
Pembentukan bayangan Pembentukan bayangan Siswa dapat melakukan percobaan
benda pada lensa pada lensa bikonveks pembentukan bayangan benda pada 2
bikonveks (suryakanta) lensa bikonveks (suryakanta) dan
menjelaskan sifat-sifat bayangan yang
terbentuk
 KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR NO SOAL
DASAR

3 Perubahan Energi
Melakukan percobaan Percobaan rangkaian listrik Siswa dapat membuat rangkaian
rangkaian listrik sederhana listrik secara seri dan paralel serta 3
sederhana secara seri dan menjelaskan perbedaannya
paralel

4 Bumi dan antariksa

Menjelaskan peristiwa Membuat model gerhana Siswa dapat menggambar skema
rotasi dan revolusi bumi matahari dan bulan gerhana bulan dan gerhana matahari
serta terjadinya gerhana serta menjelaskan perbedaannya.
bulan dan matahari 4
B. Persiapan Ujian

1. Guru wajib mempelajari Panduan Ujian Praktik

2. Guru menyampaikan informasi tentang materi praktik kepada siswa paling lambat 1 minggu sebelum
pelaksanaan.
3. Guru menyiapkan format penilaian sesuai dengan panduan
4. Sekolah menetapkan jadwal pelaksanaan Ujian Praktik

C. Pelaksanaan Ujian
1. Setiap siswa wajib melakukan semua materi praktik yang telah ditetapkan.
2. Durasi waktu setiap materi praktik maksimal 10 menit.
3. Praktik dilakukan secara individual tetapi dapat dilakukan secara bersamaan waktunya jika alatnya
memadai.
4. Alat dan bahan praktik sudah disiapkan di ruang praktik sebelum ujian praktik dimulai.
5. Siswa memilih alat dan bahan praktik yang dibutuhkan dan mengembalikannya setelah praktik selesai.
D. Panduan Tiap Mata Uji Praktik

PRAKTIK 1 MEMBUAT RANTAI MAKANAN

1. Alat dan bahan
Rantai Makanan Komunitas Laut
Kartu bergambar pythoplankton

Kartu bergambar hewan laut

Zooplankton Paus biru Ikan teri

Tanda panah 3 buah

Rantai Makanan Komunitas Danau
Tumbuhan air

Hewan danau
Ikan gabus Ikan gapi ( cere ) Bangau

Tanda panah 3 buah

Rantai Makanan Komunitas Sawah
Kartu bergambar tumbuhan sawah

Kartu bergambar hewan sawah

Katak Belalang Ular

Tanda panah 3 buah

Rantai Makanan Komunitas Padang Rumput
Kartu bergambar tumbuhan padang rumput

Kartu bergambar hewan padang rumput

Ulat Burung koci Elang

Tanda panah 3 buah

 2. Pelaksanaan
a. Siswa diminta mencermati kartu bergambar yang tersedia
b. Siswa menyusun sebanyak mungkin rantai makanan menggunakan kartu bergambar yang tersedia
c. Siswa menjelaskan komunitas tempat rantai makanan yang telah disusun dan peranan individu
dalam rantai makanan tersebut

3. Pedoman penskoran
Rubrik Penilaian
No Aspek Penilaian Skor Skor
Maksimal
Tidak mampu memilih gambar yang tepat 1
1 Memilih Alat dan Bahan Memilih sebagian gambar yang tepat 2 4
Memilih seluruh gambar secara tepat 4
Tidak mampu menggunakan gambar 2
2 Cara Kerja Mampu menggunakan sebagian gambar benar 4 7
Mampu menggunakan seluruh gambar dengan
benar 7
3 Hasil Menyusun satu rantai makanan sesuai konsep 2 8
 Menyusun dua rantai makanan sesuai konsep 4
Menyusun tiga rantai makanan sesuai dengan
konsep 6
Menyusun empat rantai makanan sesuai dengan
8
konsep
Mampu menjelaskan satu rantai makanan yang 2
disusun
Mampu menjelaskan dua rantai makanan yang 3
disusun
4 Presentasi Mampu menjelaskan tiga rantai makanan yang 4 6
disusun
Mampu menjelaskan empat rantai makanan yang 6
disusun dan peran individu pada rantai makanan
tersebut
4. Hasil
Rantai Makanan komunitas laut

Rantai makanan komunitas danau

Rantai makanan komunitas sawah

 Rantai makanan komunitas padang rumput

5. Format Penilaian
ASPEK YANG DINILAI
MEMILIH JUMLAH
NO. CARA
PESERTA NAMA PESERTA ALAT DAN HASIL PRESENTASI NILAI
KERJA
BAHAN (28) (26) ( MAX 25 )
( 27)
( 14 )
1
2
3
4
Dst.

Jakarta, ..... April 2017

Penguji I/II

..........................
PRAKTIK 2 : PEMBENTUKAN BAYANGAN PADA LENSA
1. Alat dan bahan
a. 1 buah lensa bikonveks atau suryakanta
b. 1 buah layar dari kertas HVS
c. 1 buah lilin
d. 2 buah penggaris plastik 30 cm
e. 1 buah korek api

2. Pelaksanaan
a. Memasang lensa bikonveks pada dudukan dan diletakkan di tengah tengah dua penggaris yang
disusun bersambung pada posisi seimbang
b. Meletakkan lilin pada salah satu sisi
c. Memasang layar penangkap bayangan yang berlawanan dengan letak lilin
d. Mengukur jarak antara lilin dengan lensa dan lensa dengan layar
e. Mempresentasikan hasil percobaan
f. Panduan pertanyaan saat presentasi:
- Tunjukkan bayangan yang terbentuk !
- Jelaskan sifat bayangan yang terbentuk !
 3. Pedoman penskoran
No Aspek yang Dinilai Rubrik Penilaian Skor Skor Maksimal
Tidak mampu memilih alat dengan tepat 1
Mampu memilih alat tetapi hanya sebagian
1 Memilih alat 3 5
yang tepat
Mampu memilih alat dengan tepat 5
Mampu meletakkan lensa dengan benar tetapi
tidak mampu menempatkan sumber cahaya 2
dan layar
Mampu meletakkan lensa dan layar dengan
benar tetapi tidak mampu menempatkan 4
2 Cara kerja sumber cahaya
Mampu meletakkan lensa dan layar dengan 8
benar tetapi tidak mampu menempatkan 6
sumber cahaya tetapi jaraknya tidak sesuai
Mampu meletakkan lensa, sumber cahaya
8
dan layar dengan benar.
Tidak terbentuk bayangan sama sekali 1
3 Hasil Terbentuk bayangan tetapi tidak jelas 3 5
Terbentuk bayangan dengan jelas 5
Mampu mennyebutkan satu sifat bayangan 2
Mampu menyebutkan dua sifat bayangan 5
4 Presentasi 7
Mampu menyebutkan tiga sifat bayangan 7
Skor maksimal 25
 4. Format Penilaian
ASPEK YANG DINILAI
MEMILIH JUMLAH
NO. ALAT CARA
HASIL PRESENTASI NILAI
PESERTA NAMA PESERTA DAN KERJA
BAHAN (15) (17) ( MAX 25 )
( 18)
( 15 )
1
2
3
4
5
Dst.

Jakarta, ..... April 2017

Penguji I/II

..........................
5. Hasil

Bayangan yang terbentuk oleh lensa bikonveks

Nyata
Terbalik
Sama besar ( bila jarak lilin ke lensa = jarak lensa ke layar )
PRAKTIK 3 : PERCOBAAN RANGKAIAN LISTRIK SEDERHANA
1. Alat dan bahan
a. Rangkaian seri
1 buah papan sirkuit
2 buah dudukan baterai
2 buah baterai
2 buah dudukan lampu
2 buah bohlam lampu
1 buah saklar
4 buah kabel
b. Rangkaian paralel
1 buah papan sirkuit
2 buah dudukan baterai
2 buah baterai
2 buah dudukan lampu
2 buah bohlam lampu
1 buah saklar
5 buah kabel
 2. Pelaksanaan
a. Peserta memasuki ruang ujian. ( banyaknya peserta disesuaikan dengan alat dan bahan yang tersedia )
b. Peserta mendengarkan penjelasan penguji tentang kegiatan yang akan dilakukan
c. Peserta mengambil alat dan bahan yang diperlukan dan mempersiapkannya di meja masing-masing
d. Peserta menyusun rangkaian seri dilanjutkan dengan presentasi di hadapan penguji
e. Peserta menyusun rangkaian paralel dilanjutkan dengan presentasi di hadapan penguji

3. Pedoman Penskoran

No. Aspek yang Dinilai Rubrik Penilaian Skor Skor Maksimal

Salah memilih alat dan bahan 1
Memilih alat dan
Memilih alat dan bahan tidak lengkap atau melebihi
1 bahan 3 5
dari kebutuhan
Memilih alat dan bahan secara tepat 5
Tidak cermat dan tidak tepat menggunakan alat dan
bahan, kurang memperhatikan keselamatan kerja, 1
serta waktu pengerjaan lebih dari 8 menit
Cermat menggunakan alat, kurang memperhatikan
2 Cara Kerja 8
keselamatan kerja, dan waktu mengerjakan lebih dari 3
7 menit
Cermat menggunakan alat dan bahan, 5
memperhatikan keselamatan kerja, waktu
 mengerjakan kurang dari 6 menit
Cermat menggunakan alat dan bahan,
memperhatikan keselamatan kerja, waktu 8
mengerjakan kurang dari 5 menit

Hasil Kegiatan Kedua rangkaian tidak tersusun dengan tepat 1

3 Hanya salah satu rangkaian yang benar 3 5
Kedua rangkaian disusun dengan benar 5
Tidak mampu menjelaskan perbedaan rangkaian seri
dan paralel berdasarkan rangkaian yang dibuatnya 1
dan tidak bisa menjawab pertanyaan penguji tentang
rangkaian seri dan paralel
Tidak mampu menjelaskan perbedaan rangkaian seri
dan paralel berdasarkan rangkaian yang dibuatnya 3
tetapi bisa menjawab pertanyaan penguji tentang
rangkaian deri dan paralel
4 Presentasi Mampu menjelaskan perbedaan rangkaian seri dan 7
paralel berdasarkan rangkaian yang dibuat tetapi
dengan bahasa yang kurang lancar dan bisa 5
menjawab pertanyaan penguji tentang rangkaian deri
dan paralel
Mampu menjelaskan perbedaan rangkaian seri dan
paralel berdasarkan rangkaian yang dibuat dengan 7
bahasa yang lancar dan bisa menjawab pertanyaan
penguji tentang rangkaian deri dan paralel
Jumlah 25
4. Hasil
a. Rangkaian seri

b. Rangkaian paralel
 5. Format Penilaian
ASPEK YANG DINILAI
MEMILIH JUMLAH
NO. CARA
ALAT DAN HASIL PRESENTASI NILAI
PESERTA NAMA PESERTA KERJA
BAHAN ( MAX 25 )
(15) (17)
( 18)
( 15 )
1
2
3
4
5
Dst.

Jakarta, ..... April 2017

Penguji I/II

..........................
PRAKTIK 4 : MENGGAMBAR SKEMA GERHANA
1. Alat dan media
a. Pensil HB atau setara
b. Jangka
c. Penggaris 30 cm
d. Kertas HVS ukuran F4 80 gr

2. Pelaksanaan
a. Siswa mengikuti ujian secara individual
b. Siswa diberi tugas menggambar skema gerhana matahari total dan gerhana bulan total
c. Siswa membuat gambar skema gerhana matahari total dan skema gerhana bulan total dalam waktu maksimal 8

menit
d. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan penguji
e. Petunjuk pertanyaan :

Tunjukkan skema gerhana matahari dan skema gerhana bulan

Mengapa terjadi gerhana
Apa perbedaan gerhana matahari dan gerhana bulan
3. Pedoman Penskoran

Nomor Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor Skor

Maksimal
Tidak mampu memilih bahan dan alat yang tepat 1
1 Memilih Alat dan Memilih sebagian bahan dan sebagian alat yang tepat 2 4
Bahan
Memilih seluruh alat secara tepat 4
Tidak mampu menggunakan alat 2
2 Cara Kerja Mampu menggunakan sebagian alat dengan benar 4 7
Mampu menggunakan seluruh alat dengan benar 7
Kedua gambar gerhana tidak sesuai konsep 3
3 Hasil Satu gambar sesuai konsep 5 8
Kedua gambar sesuai dengan konsep 8
Mampu menjelaskan penyebab terjadi gerhana matahari/gerhana
2
bulan
Mampu menjelaskan penyebab terjadi gerhana matahari/gerhana
4 Presentasi bulan dan membedakan gerhana matahari dan gerhana bulan 4 6
Mampu menjelaskan penyebab terjadinya gerhana, membedakan
perbedaan gerhana matahari dan gerhana bulan, serta sikap yang 6
harus dilakukan saat terjadi gerhana matahari
Jumlah 25
4. Hasil
a. Gerhana bulan total

Gerhana bulan total terjadi apabila posisi matahari, bumi, dan bulan berada pada satu garis lurus, dan bulan
masuk ke bayang-bayang inti bumi
Gerhana bulan terjadi pada waktu malam hari
b. Gerhana matahari total

Gerhana matahari total terjadi apabila posisi matahari, bulan, dan bumi berada pada satu garis lurus, dan bumi
masuk ke bayang-bayang inti bulan
Gerhana matahari terjadi pada waktu siang hari
5. Format Penilaian
ASPEK YANG DINILAI
JUMLAH
MEMILIH
NO. CARA
ALAT DAN HASIL PRESENTASI NILAI
PESERTA NAMA PESERTA KERJA
BAHAN
(38) (26) ( MAX 25 )
( 27)
( 14 )
1
2
3
4
5
Dst.

Jakarta, ..... April 2017

Penguji I/II

..........................
 REKAP NILAI UJIAN PRAKTIK IPA
MATA UJI PRAKTIK
PEMBENTUKAN
JUMLAH
NO. NAMA RANTAI BAYANGAN RANGKAIAN SKEMA
NILAI
PESERTA PESERTA MAKANAN PADA LENSA LISTRIK GERHANA
( MAX 100 )
( 5 25 ) BIKONVEKS ( 4 25 ) ( 8 25 )
( 4 -25 )
1
2
3
4
5
6
Dst.

Jakarta, ...........April 2017

Penguji I Penguji II

.......................... .......................................
NIP : ................... NIP : ............................
Mengetahui :
Kepala Sekolah

...............................
NIP : .........................
LAMPIRAN
Tanda panah