MEDIA PENDIDIKAN PEMAKAI

MATA KULIAH : Pendidikan Pemakai

DOSEN PENGAMPU : Tatik Hartati, M.IP

Disusun Oleh :

Siti Nursabarina (F0271151023)

PRODI D3-PERPUSTAKAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA
PONTIANAK
2017
 KATA PENGANTAR

Pertama-tama perkenankanlah kami memanjatkan puji dan syukur

kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan limpahan rahmat dan karunia-
Nya kami dapat menulis makalah mata kuliah Pendidikan Pemakai ini
dengan baik dan terselesaikan tepat pada waktunya.
Dalam makalah ini kami menyajikan beberapa hal yang berkenaan
dengan kalimat. Dengan disusunnya makalah ini kami berharap dapat
membantu mahasiswa Universitas Tanjungpura Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan dalam memahami hal mengenai materi Pendidikan Pemakai dan
dalam rangka untuk memenuhi tugas kuliah.
Terima kasih kami ucapkan kepada seluruh pihak yang telah
mendukung kami dalam penyusunan Makalah Pendidikan Pemakai ini. Kami
menyadari makalah Pendidikan Pemakai ini jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu kami mohon kritik dan sarannya demi penyusunan makalah yang
lebih baik di kesempatan-kesempatan berikutnya.
Akhir kata, semoga Makalah Pendidikan Pemakai ini bermanfaat bagi
kita semua khususnya para pembaca.

Pontianak, 11 Oktober 2017

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Rumusan Masalah
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Media Pendidikan Pemakai
B. Macam-macam Media Pendidikan Pemakai
C. Faktor-faktor yang Mendukung Media Pendidikan Pemakai
D. Tujuan Media Pendidikan Pemakai
E. Fungsi Media Pendidikan Pemakai
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Perpustakaan merupakan unit yang mempunyai peran strategis
dalam mendukung kegiatan pendidikan, perpustakaan juga sebagai
salah satu unit penunjang kegiatan pembelajaran. Perpustakaan
merupakan pusat dan sumber belajar serta sarana pembelajaran yang
mempunyai tugas pokok dalam penyediaan, pengelolaan, dan
pelayanan informasi bagi pengguna di lingkungan perpustakaan.
Mengingat perannya yang sangat penting maka perpustakaan di
kelola dengan ilmu perpustakaan dan system pengelompokan yang
multi teknis, sehingga informasi yang ada di perpustakaan dapat
terorganisir dengan baik. Walau informasi yang terkandung sangat
beraneka ragam namun semua itu bisa di telusuri dengan alat–alat
penelusuran sehingga akan memudahkan pengelola dan pengguna
perpustakaan.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian media pendidikan pemakai ?
2. Apakah saja macam-macam media pendidikan pemakai ?
3. Apa faktor pendukung media pendidikan pemakai ?
4. Apa tujuan media pendidikan informasi ?
5. Apa saja fungsi media pendidikan informasi ?

C. Tujuan Rumusan Masalah

1. Untuk mengetahui media pendidikan pemakai ?
 2. Untuk mengetahui macam-macam media pendidikan
pemakai ?
3. Untuk mengetahui faktor pendukung media pendidikan
pemakai ?
4. Untuk mengetahui tujuan pendidikan pemakai ?
5. Untuk mengetahui fungsi pendidikan pemakai ?
BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pendidikan Pemakai

1. Pendidikan pemakai
Pendidikan pemakai merupakan salah satu cara dalam
memperkenalkan karateristik suatu perpustakaan. Pendidikan
pemakai dirancang untuk mendidik pemakai agar mengetahui
sumber-sumber informasi perpustakaan yang terdiri dari koleksi,
fasilitas dan jasa perpustakaan, memanfaatkan sumber-sumber
informasi secara tepat dan cepat serta menjadi pemakai yang tertib
dan bertanggung jawab. Pendidikan pemakai merupakan program
yang diselenggarakan oleh perpustakaan untuk memberikan
bimbingan, petunjuk, maupun pendidikan kepada pemakai dalam
memanfaatkan jasa informasi serta sarana perpustakaan, misalnya
katalog, komputer, mikrofis, film mikro, maupun CD-ROM.
2. Media
Media berasal dari kata latin yang merupakan bentuk jamak dari
kata “medium” yang secara harfiah kata tersebut mempunyai arti
perantara atau pengantar. Beberapa definisi menurut para ahli
tentang multimedia. Menurut EACT yang dikutip oleh Rohani
(1997) media adalah segala bentuk yang dipergunakan untuk proses
 penyaluran informasi, sedangkan pengertian media menurut
Djamarah (1995) adalah media adalah alat bantu apa saja yang dapat
dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai tujuan
pembelajaran. Selanjutnya ditegaskan oleh Purnamawati dan Eldarni
(2001) yaitu media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa
sedemikian rupa sehingga terjadi proses belajar.
Jadi, media merupakan alat perantara yang diciptakan untuk
menyalurkan pesan dengan tujuan agar pemakai dapat lebih mudah
dalam mencapai suatu tujuan.
3. Media Pendidikan Pemakai
Program pendidikan pemakai yang diterapkan perpustakan pada
dasarnya memiliki berbagai metode. Metode adalah suatu cara atau
jalan untuk memperoleh kembali pemecahan terhadap segala
masalah (Subagyo 1997,50). Jadi dengan demikian dapat
dirumuskan bahwa metode pendidikan pemakai adalah cara
penyelesaian masalah penggunaan fasilitas perpustakaan secara
sistematis.
Media pendidikan pemakai adalah alat perantara yang digunakan
untuk menyalurkan atau menyampaikan suatu cara agar pemakai
bisa mengenal karakteristik perpustakaan. Sehingga pemakai dapat
menggunakan atau memanfaat fasilitas yang ada di perpustakaan
dengan baik.

B. Macam-macam Media Pendidikan Pemakai

Terdapat berbagai macam media yang dapat digunakan untuk
melaksanakan program-program pendididkan pemakai. Akan tetapi
tidak ada suatu media yang paling baik dan cocok untuk menunjang
semua kegiatan pendidikan pemakai. Strategi pendidikan pemakai
harus di sesuaikan dengan kondisi kebutuhan riil pada setiap institusi
lembaga pendidikan bersangkutan. Strategi yang dapat digunakan
dalam media pendidikan pemakai yaitu :
1. Brosur
suatu media yang digunakan oleh perusahaan atau organiasasi
tertentu untuk menawarkan suatu produk, layanan, atau program
kepada masyarakat umum. Brosur ini diterbitkan secara tidak
berkala (tidak reguler) dan hanya terdiri dari beberapa halaman saja
(sedikit halamannya). Brosur juga umumnya memiliki sampul tetapi
tidak berjilid.
2. OPAC
Suatu katalog yang berisikan cantuman bibliografi dari koleksi
satu ataubeberapa perpustakaan, disimpan pada magnetic disk atau
media rekamlainnya, dan dibuat tersedia secara online kepada
pengguna. Katalog itudapat ditelusur secara online melalui titik
akses yang ditentukan.
3. Internet
Komunikasi global yang terbuka dan menghubungkan jutaan
bahkan miliyaran jaringan komputer dengan berbagai tipe dan jenis,
dengan menggunakan tipe komunikasi seperti telepon, satelit dan
sebagainya.
4. Proyektor
Perangkat yang mengintergrsikan suber cahaya, sistem optik,
elektronik, dan display dengan tujuan untuk memproyeksikan
gambar atau video kedinding atau layar.
5. Pamflet
 Tulisan yang dapat diserta dengan gambar ataupun tidak, tidak
disampul atau dijilid, dan pada umumnya berupa selebaran. Pamflet
ini sudah lama digunakan sebagai media yang memberikan
informasi.

C. Faktor-faktor yang Mendukung Media Pendidikan Pemakai

Ada beberapa faktor dalam memilih media pengajaran untuk
pendidikan pemakai perpustakaan ini, antara lain:
1. Motivasi (Motivation)
Pengajaran harus memberikan suatu motivasi yang tinggi, misalnya
ketika pengguna ingin menemukan informasi yang berhubungan
dengan pekerjaan atau pelajaran tertentu.
2. Aktif (Activity)
Kerja aktif dalam pembelajaran pemecahan masalah akan
kelihatan lebih efektif daripada hanya sekedar menyebutkan atau
menjelaskan suatu rangkaian pekerjaan.
3. Pemahaman (Undrestanding)
Pendidikan pemakai akan lebih efektif jika pengguna memahami
apa dankenapa mereka mengerjakan hal demikian, jika hal ini
merupakan permasalahan yang baru dapat dihubungkan dengan
pengetahuan yang sudah dimilikinya.
4. Perkembangan Informasi (Feedback)
Umpan balik atau informasi perkembangan yang dibuat harus
tersedia bagi para pengguna.

D. Tujuan Media Pendidikan Pemakai

Secara umum tujuan diadakannya media pendidikan pemakai
adalah sebagai berikut :
1. Meningkatkan keterampilan pengguna agar mampu
 memanfaatkan kemudahan dan sumber daya perpustakaan
secara mandiri.
2. Membekali pengguna dengan teknik yang memadai dan sesuai
untuk menemukan informasi dalam subjek tertentu.
3. Meningkatkan pemanfaatan sumber daya dan layanan
perpustakaan.
4. Mempromosikan layanan perpustakaan.
5. Menyiapkan pengguna agar dapat mengantisipasi
perkembangan ilmu dan teknologi.

E. Fungsi Media Pendidikan Pemakai

Fungsi dilakukannya media pendidikan pemakai bagi
perpustakaan maupun pengguna perpustakaan yaitu agar :
1. Pendidikan perpustakaan dapat mengenal dan memahami serta
menggunakan sistem yang diberlakukan di perpustakaan
tersebut.
2. Pemakai perpustakaan dapat dengan cepat dan tepat
menemukan apa yang diperlukan, tanpa banyak membuang
waktu, tidak menemui kesulitan atau hambatan.
3. Perpustakaan dapat memperluas jangkauan pemakaian koleksi
oleh pengunjung dan anggota perpustakaan.
4. Perpustakaan dapat mengembangkan citra perpustakaan
sebagai bagian dari lembaga pendidikan.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pendidikan pemakai merupakan salah satu cara dalam
memperkenalkan karateristik suatu perpustakaan. media adalah alat
bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna
mencapai tujuan pembelajaran.Jadi media pendidikan pemakai adalah
alat perantara yang digunakan untuk menyalurkan atau
menyampaikan suatu cara agar pemakai bisa mengenal karakteristik
perpustakaan.

B. Saran
Diharapkan kepada pengguna perpustakaan
dengan adanya media pendidikan pemakai untuk
lebih bijak dalam menggunakan fasilitas yang telah
di sediakan di pepustakaan agar pengunjung lebih
mengetahui informasi seputar tentang perpustakaan.
 DAFTAR PUSTAKA
file:///C:/Users/USER/Downloads/Documents/Pentingnya%20Pendidikan%20Pemakai%20(User%20Educ
Jurnal Iqra’ Volume 08 No.01
http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/454/jbptunikompp-gdl-adesiskawi-22657-7-
%289%29babii.pdf
https://blog.uad.ac.id/arif1400001038/2016/07/26/mengenal-pengertian-brosur-fungsi-
dan-ciri-cirinya/.

http://posterina.blogspot.com/2014/12/pengertian-pamflet-beserta-contohnya.html