Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Kompetensi : Administrasi Perkantoran
Keahlian : Mengelola Dana Kas Kecil
Mata Pelajaran : …/…
Kelas / Semester : 1 - 10
Pertemuan ke : Mengelola Dana Kas Kecil
Standar Kompetensi : Mempersiapkan Administrasi Kas Kecil
Kompetensi Dasar :  Pengertian Dan Karakteristik Kas Kecil Dideskripsikan
Indikator  Pengelolaan Dana Kas Kecil dilaksanakan sesuai prosedu di
identifikasi
 Pembukuan dana kas kecil ditentukan metodenya
 Selisih dana kas kecil diidentifikasi
 Menyiapkan peralatan/dokumen yang dibutuhkan

 Terintegrasi pada Nilai-nilai :

 Budaya Karakter Bangsa
 Jujur  Tanggungjawab
 Disiplin  Kerja Keras
 Jiwa Kewirausahaan
 Jujur  Kerja Keras
 Disiplin  Berani menanggung resiko
 Tanggungjawab  Realistis

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kas kecil
2. Siswa dapat mengidentifikasi pengelolaan kas kecil sesuai prosedur
3. Siswa dapat mengidentifikasi metode pembukuan kas kecil
4. Siswa dapat mengidentifikasi selisih dana kas kecil
5. Siswa dapat menyiapkan dokumen/alat yang dibutuhkan
II. Uraian Materi Pokok :
1. Pengertian dan Karakteristik Kas Kecil
2. Metode Pembukuan Kas Kecil
3. Macam-macam Bukti Transaksi Kas Kecil
4. Prosedur Penanganan Kas Kecil

III. Metode Pembelajaran :

1. Ceramah
2. Praktek
3. Pemberian Tugas
4. Latihan

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran :

 Pertemuan Ke-1
 Kegiatan Awal

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Motivasi kepada siswa
 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang Pengertian Kas Kecil
 Siswa menyimak penjelasan materi pelajaran dari guru dan mencatat hal-
hal yang penting
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut mengerjakan tugas kelompok
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran
 Nilai Karakter
 Gemar membaca
 Rasa ingin tahu
 Kerjasama
 Toleransi
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-2
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang pengertian kas kecil
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang Kriteria,sifat dan karakteristik Kas Kecil
 Siswa menyimak penjelasan materi pelajaran dari guru dan mencatat hal-
hal yang penting
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti

2. Elaborasi
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota
 kelompok mengetahui jawaban ini
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain

3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Petemuan ke-3
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang pengertian dan tujuan kas kecil
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang Macam-macam bukti transaksi
 Siswa menyimak penjelasan materi pelajaran dari guru dan mencatat hal-
hal yang penting
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
2. Elaborasi
Guru memberikan pertanyaan dan peserta harus menjawab pertanyaan
demikian seterusnya sampai beberapa siswa mendapat pertanyaan
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru memberikan penugasan kepada siswa
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-4
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memeriksa tugas siswa
 Motivasi kepada siswa
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca kembali materi tentang Macam-macam bukti transaksi
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami

2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada setiap siswa untuk membuat macam-
macam bukti transaksi yaitu: kuitansi, cek, faktur nota dan mengisinya
sesuai dengan petunjuk pengisian
 Siswa mengerjakan dengan menggunakan perlengkapan kantor

3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Siswa menyerahkan hasil pekerjaan

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-5
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memeriksa tugas siswa
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca kembali materi tentang Macam-macam bukti transaksi
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami
 Guru membahas tentang hasil pekerjaan dari tugas yang diberikan kepada
siswa

2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada setiap siswa untuk membuat bukti kas
masuk dan bukti kas keluar berdasarkan bukti transaksi yang telah dibuat
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
 Siswa mengerjakan dengan menggunakan perlengkapan kantor

3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Siswa menyerahkan hasil pekerjaan

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Pertemuan ke-6
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memeriksa tugas siswa
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang Prosedur Penanganan Kas Kecil
 Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mencatat hal-hal yang dianggap
perlu
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami
2. Elaborasi
 Siswa di bagi dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok membagi
anggotanya untuk berperan sebagai pimpinan, bendahara, sekretaris dan
staff
 Setiap kelompok diberi tugas untuk bermain peran bagaimana mengelola
dana kas kecil di kantor
 Setiap kelompok menyusun skenario masing-masing

3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran sebagai persiapan untuk bermain peran
pada pertemuan berikutnya
 Siswa menyerahkan hasil pekerjaan

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-7
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memberikan arahan untuk bermain peran
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa mempersiapkan diri untuk bermain peran
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami dalam
bermain peran
2. Elaborasi
 Setiap kelompok secara bergantian tampil di depan kelas untuk bermain
peran bagaimana mereka mengelola dana kas kecil

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Guru memberikan masukan dan penilaian kepada setiap kelompok yang
tampil sampai seluruh kelompok tampil semua
3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Guru menyampaikan penilaian terhadap jalannya kegiatan bermain peran

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-8
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
Siswa membaca kembali materi tentang KD 1
2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada setiap siswa mengerjakan latihan soal dan
setiap siswa harus mengerjakannya dan boleh mendiskusikan dengan
teman
 Siswa mengerjakan latihan soal
3. Konfirmasi
Guru membahas latihan soal dengan siswa

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru menginformasikan bahwa minggu depan akan diadakan evaluasi/ulangan
harian KD 1
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam
 Pertemuan Ke-9
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk evaluasi/ulangan KD 1
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
Ulangan Harian KD 1

 Penutup
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Pertemuan Ke-10
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Motivasi kepada siswa
 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Guru menyampaikan siswa yang memerlukan pengulangan/remedial
 Siswa yang nilainya belum mencapai KKM membaca kembali materi KD 1
 Siswa yang sudah mencapai KKM menjadi tutor sebaya bagi temannya
2. Elaborasi
 Guru memberikan tes kepada siswa yang remedial untuk materi yang
nilainya belum cukup
 Siswa yang tidak remedial membaca materi KD 2

 Penutup
 Guru menyampaikan persiapan pembelajaran KD 2
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

V. Penugasan Terstruktur :
 Individu
 Siswa mengumpulkan contoh-contoh bukti transaksi
 Siswa mengisi form bukti-bukti transaksi sesuai dengan petunjuk pengisian
 Siswa mengerjakan latihan soal pilihan ganda dan essay

VI. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur :

 Kelompok
 Membuat tugas portofolio/kliping tentang pengelolaan dana kas kecil dari berbagai
macam sumber

VII. Alat dan Sumber Belajar :

a. Alat/Media Pembelajaran
 LCD
 Laptop
 Bahan ajar dalam bentuk Powerpoint
 Whiteboard
 ATK
 Map Snelhecter
 Perforator
 Stapler

b. Sumber Belajar
 Modul Mengelola Dana Kas Kecil
 Contoh-contoh form bukti transaksi
 Buku Paket akuntansi

VIII. Penilaian :
 Kognitif

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 C1(Mengingat/Menghapal), C2(Menjelaskan), C3(Menghitung/Membuktikan)
 Psikomotorik
P1(Menggabungkan), P2(Memilah)
 Afektif
A2(Menjawab), A4(Menata), A5(Mendengarkan)

IX. Soal-soal :
A. PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yg paling tepat dngn memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, e
1. Kas kecil disebut juga....
a. Small Cash d. Little Cash
b. Petty Cash e. Imprest Fund
c. Fluctuation Cash
2. Surat perintah yang dibuat oleh pihak yang mempunyai simpanan di bank, agar bank tersebut
membayar sejumlah uang tertentu kepada pihak yang ditunjuk, disebut....
a. Uang d. Kuitansi
b. Cek e. Giro
c. Faktur
3. Bukti transaksi adanya penerimaan uang karena adanya pembayaran yaitu ....
a. Uang d. Kuitansi
b. Cek e. Nota Kontan
c. Faktur
4. Berikut ini adalah tujuan dibentuknya kas kecil, kecuali....
a. Untuk membayar pengeluaran yang relatif kecil
b. Untuk melakukan pembayaran yang tidak perlu menggunakan cek
c. Untuk membantu kegiatan pimpinan
d. Untuk membeli furniture kantor
e. Untuk membantu sekretaris dalam melaksanakan tugasnya
5. Sekretaris harus menyimpan uang untuk keperluan kas kecil dalam tempat yang aman,
yaitu ... kecuali:
a. Brankas d. Bank
b. Peti Uang e. Tas
c. Lemari Besi terkunci
6. Untuk mendapatkan dana kas kecil, pemegang kas harus membuat permohonan pengajuan
kepada :
a. Pimpinan d. Bank
b. Bendahara e. Bagian Administrasi
c. Kasir
7. Setiap penggunaan uang, pemegang kas kecil harus mencatat ke dalam....
a. Bukti kas masuk d. Faktur
b. Bukti kas keluar e. Nota
c. Kuitansi
8. Pemberian No. Bukti pada bukti kas masuk maupun keluar, sebaiknya disusun menurut....
a. Subjek d. Tanggal
b. Nama e. Wilayah
c. Abjad
9. Setelah pengeluaran dicatat dalam bukti kas keluar, maka langkah berikutnya yang dilakukan
pemegang kas kecil adalah ....
a. Mencatat datanya ke dalam buku kas
b. Menyimpannya ke dalam ordner
c. Membuat laporan pertanggungjawaban
d. Memberikan bukti tersebut kepada bendahara
e. Memfotokopi bukti tersebut

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 10. Pada kuitansi, pengisian untuk kolom sudah terima dari diisi dengan....
a. Nama orang/perusahaan yang menerima uang
b. Nama orang/perusahaan yang menyerahkan uang
c. Nama orang/perusahaan yang menjual barang
d. Nama orang/perusahaan yang menggunakan uang
e. Nama orang/perusahaan yang bertanggung jawab

B. ESSAY
1. Jelaskan pengertian dari kas kecil
2. Sebutkan dan jelaskan 5 contoh bukti transaksi
3. Jelaskan perlengkapan yang dibutuhkan dalam mengelola dana kas kecil
4. Sebutkan tujuan dari adanya kas kecil
5. Jelaskan prosedur mengelola dana kas kecil
6. Buat bagan prosedur penanganan dana kas kecil
7. Buatlah contoh kuitansi
8. Buatlah contoh faktur
9. Jelaskan tentang form pengajuan dana kas kecil
10. Jelaskan tentang bukti kas masuk dan bukti kas keluar

X. Program Remedial :
No. Jenis Tugas Kegiatan
1. Kelompok Mempelajari kembali materi yang belum dikuasai dengan dibantu
guru dan tutor sebaya
2. Individu Mengerjakan soal untuk materi yang belum dikuasai

XI. Program Pengayaan :

No. Jenis Tugas Kegiatan
1. Individu Menambah wawasan pengetahuan tentang kas kecil melalui internet
atau sumber lain

XII. Nilai Karakter (Terlampir dalam penilaian) :

Nilai
No Nama Siswa Gemar Rasa Ingin Kerja
Jujur Kerjasama Toleransi
membaca Tahu Keras
1
2
3

Cianjur, …… …………………… 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Produktif
Kepala Sekolah Administrasi Perkantoran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM ………………………………………

…

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 (RPP)

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Kompetensi : Administrasi Perkantoran
Keahlian : Mengelola Dana Kas Kecil
Mata Pelajaran : …/…
Kelas / Semester : 11 - 30
Pertemuan ke : Mengelola Dana Kas Kecil
Standar Kompetensi : Membukukan Mutasi dan Selisih Dana Kas Kecil
Kompetensi Dasar :  Selisih Dana Kas Kecil dicatat sesuai SOP
Indikator  Bukti Pengisian kembali dana kas kecil dicatat sesuai dgn
SOP
 Mutasi dana kas kecil diidentifikasi

 Terintegrasi pada Nilai-nilai :

 Budaya Karakter Bangsa
 Jujur  Tanggungjawab
 Disiplin  Kerja Keras
 Jiwa Kewirausahaan
 Jujur  Kerja Keras
 Disiplin  Berani menanggung resiko
 Tanggungjawab  Realistis

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya mutasi dana kas kecil
2. Siswa dapat membukukan setiap transaksi yg menyebabkan terjadi mutasi dana kas kecil
3. Siswa dpt membuat laporan pengelolaan dana kas kecil sesuai dgn metode pembukuan
4. Siswa dapat mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya selisih dana kas kecil
5. Siswa dpt melakukan pemeriksaan dana kas kecil (stock opname) sesuai dengan prosedur
6. Siswa dapat mengidentifikasi penggunaan voucher dalam pengelolaan dana kas kecil
7. Siswa dapat membukukan transasi yang menggunakan system voucher
II. Uraian Materi Pokok :
1. Mutasi Dana Kas Kecil
2. Metode Pembukuan Kas Kecil
3. Selisih Dana Kas Kecil
4. Pemeriksaan Fisik Dana Kas Kecil (Cash Opname)
5. Sistem Voucher
III. Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Praktik
3. Pemberian Tugas
4. Latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran :
 Pertemuan Ke-11
 Kegiatan Awal
 Salam
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Informasi tentang KD
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang Mutasi Dana Kas Kecil
 Siswa menyimak penjelasan materi pelajaran dari guru dan mencatat hal-
hal yang penting
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota
 kelompok mengetahui jawaban ini
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-12
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang mutasi dana kas kecil
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang Metode Pembukuan Kas Kecil
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota
 kelompok mengetahui jawaban ini
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-13
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang Metode Pembukuan Kas kecil
 Motivasi kepada siswa
 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak materi tentang Metode Pembukuan Kas Kecil
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
2. Elaborasi
 Siswa mempraktikkan cara-cara membukukan transaksi setiap terjadi
mutasi dana kas kecil
 Siswa mempraktikkan cara membuat laporan kas kecil menggunakan
metode Imprest Fund system
3. Konfirmasi
Siswa membahas hasil pekerjaan dipandu oleh Guru
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarka
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-14
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang Metode Pembukuan Dana Kas Kecil (Imprest Fund System)
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang metode imprest fund system
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami
2. Elaborasi

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Guru memberikan tugas kepada siswa secara berkelompok untuk
mempraktikkan cara membukukan transaksi dan membuat laporan dalam
bentuk inprest fund system dan dipresentasikan
 Siswa mengerjakan dengan penuh tanggung jawab
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-15
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang materi sebelumnya
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
Siswa menyiapkan diri untuk presentasi dengan cara menyimak kembali hasil
pekerjaan kelompok yang telah dibuat
2. Elaborasi
 Guru menugaskan salah seorang siswa secara bergantian untuk memandu
pelaksanaan presentasi kelompok @ 20 menit
 Siswa mencatat pelaksanaan jalannya presentasi
 Siswa turut serta secara aktif dalam kegiatan presentasi dengan bertanya
atau member tanggapan
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelaksanaan presentasi

 Penutup
 Guru menyampaikan analisa tentang pelaksanaan presentasi
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-16
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang materi sebelumnya
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Siswa menyiapkan diri untuk presentasi dengan cara menyimak kembali
hasil pekerjaan kelompok yang telah dibuat

2. Elaborasi
 Guru menugaskan salah seorang siswa secara bergantian untuk memandu
pelaksanaan presentasi kelompok @ 20 menit
 Siswa mencatat pelaksanaan jalannya presentasi
 Siswa turut serta secara aktif dalam kegiatan presentasi dengan bertanya
atau member tanggapan

3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelaksanaan presentasi

 Penutup
 Guru menyampaikan analisa tentang pelaksanaan presentasi
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-17
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang Metode Pembukuan Kas kecil
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak materi tentang Metode Pembukuan Kas Kecil Sistem
Fluktuasi Fund System
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami

2. Elaborasi
 Siswa mempraktikkan cara membuat laporan kas kecil menggunakan
metode Fluktuasi Fund system

3. Konfirmasi
Siswa membahas hasil pekerjaan dipandu oleh Guru

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-18
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang Metode Pembukuan Dana Kas Kecil (Fluktuasi Fund System)
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang metode fluktuasi fund system
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami

2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada siswa secara berkelompok untuk
mempraktikkan cara membukukan transaksi dan membuat laporan dalam
bentuk fluktuasi fund system dan dipresentasikan
 Siswa mengerjakan dengan penuh tanggung jawab

3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-19
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang materi sebelumnya
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyiapkan diri untuk presentasi dengan cara menyimak kembali
hasil pekerjaan kelompok yang telah dibuat

2. Elaborasi
 Guru menugaskan salah seorang siswa secara bergantian untuk memandu
pelaksanaan presentasi kelompok @ 20 menit
 Siswa mencatat pelaksanaan jalannya presentasi
 Siswa turut serta secara aktif dalam kegiatan presentasi dengan bertanya
atau member tanggapan

3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelaksanaan presentasi

 Penutup
 Guru menyampaikan analisa tentang pelaksanaan presentasi
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-20
 Kegiatan Awal
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang materi sebelumnya
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyiapkan diri untuk presentasi dengan cara menyimak kembali
hasil pekerjaan kelompok yang telah dibuat

2.
Elaborasi
 Guru menugaskan salah seorang siswa secara bergantian untuk memandu
pelaksanaan presentasi kelompok @ 20 menit
 Siswa mencatat pelaksanaan jalannya presentasi
 Siswa turut serta secara aktif dalam kegiatan presentasi dengan bertanya
atau memberi tanggapan
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelaksanaan presentasi
 Penutup
 Guru menyampaikan analisa tentang pelaksanaan presentasi
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-21
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memeriksa tugas siswa
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang Pemeriksaan Fisik Kas Kecil
 Siswa menyimak penjelasan materi pelajaran dari guru dan mencatat hal-
hal yang penting
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota
 kelompok mengetahui jawaban ini

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-22
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang pemeriksaan fisik kas kecil
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang Pemeriksaan fisik Kas Kecil
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti

2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain

3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran sebagai persiapan untuk bermain peran
pada pertemuan berikutnya
 Siswa menyerahkan hasil pekerjaan

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-23
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang Pemeriksaan Fisik Kas Kecil
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang Pemeriksaan Fisik Kas Kecil
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami
2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada siswa secara berkelompok untuk
mempraktikkan cara membukukan transaksi dengan menggunakan system
voucher
 Siswa mengerjakan dengan penuh tanggung jawab
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-24
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memeriksa tugas siswa
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang Sistem Voucher
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-25
 Kegiatan Awal
 Salam
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang pemeriksaan fisik kas kecil
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang Pemeriksaan fisik Kas Kecil
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-26
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang system voucher
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang system voucher
 Guru membuka sesi tanya jawab jika ada yang belum dipahami

2.
Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada siswa secara berkelompok untuk
mempraktikkan cara membukukan transaksi dengan menggunakan system
voucher
 Siswa mengerjakan dengan penuh tanggung jawab
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-27
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang KD 2
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang KD2
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami
2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada siswa secara berkelompok untuk
mengerjakan latihan soal
 Siswa mengerjakan dengan penuh tanggung jawab
3. Konfirmasi
Siswa menyimpulkan pelajaran

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-28
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Apersepsi tentang KD 2
 Motivasi kepada siswa

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang KD 2
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami
2. Elaborasi
 Siswa membahas soal latihan yang telah dikerjakan secara berkelompok
 Setiap jawaban yang diberikan oleh masing-masing kelompok disampaikan
dengan alasannya
3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Guru menegaskan kembali inti dari pembelajaran KD 2

 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru menyampaikan kepada siswa untuk ulangan KD 2 pada minggu berikutnya

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-29
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Guru memeriksa kesiapan siswa untuk evaluasi/ulangan KD 2

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang Prosedur Penanganan Kas Kecil
 Siswa menyimak penjelasan dari guru dan mencatat hal-hal yang dianggap
perlu
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami

2. Elaborasi
 Ulangan Harian KD 2

3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran sebagai persiapan untuk bermain peran
pada pertemuan berikutnya
 Siswa menyerahkan hasil pekerjaan

 Penutup
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-30
 Kegiatan Awal
 Salam
 Berdoa
 Memeriksa kebersihan kelas
 Absensi
 Informasi tentang kegiatan remedial
 Motivasi kepada siswa
 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Guru menyampaikan siswa yang memerlukan pengulangan/remedial
 Siswa yang nilainya belum mencapai KKM membaca kembali materi KD 2
 Siswa yang sudah mencapai KKM menjadi tutor sebaya bagi temannya
2. Elaborasi
 Guru memberikan tes kepada siswa yang remedial untuk materi yang
nilainya belum cukup
 Siswa yang tidak remedial membaca materi KD 3
 Penutup
 Guru menyampaikan persiapan pembelajaran KD 3
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
V. Penugasan Terstruktur :
 Individu
 Siswa mengerjakan soal-soal praktik dengan berbagai variasi
 Siswa mengumpulkan berbagai jenis uang dengan nilai rupiah yang berlaku di
Indonesia (dapat berupa uang mainan) dan mempraktikkan cara melakukan kegiatan
cash opname
 Siswa mengerjakan latihan soal pilihan ganda dan essay

VI. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur :

 Kelompok
Membuat tugas portofolio/kliping tentang prosedur membuat laporan dana kas kecil
lengkap dengan bukti-bukti

VII. Alat dan Sumber Belajar :

a. Alat/Media Pembelajaran
 LCD
 Laptop
 Bahan ajar dalam bentuk Powerpoint
 Whiteboard
 ATK
 Map Snelhecter
 Perforator
 Stapler
b. Sumber Belajar
 Modul Mengelola Dana Kas Kecil
 Contoh-contoh form bukti transaksi
 Buku akuntansi

VIII. Penilaian :
 Kognitif
C1(Mengingat/Menghapal), C2(Menjelaskan), C3(Menghitung/Membuktikan)
 Psikomotorik
P1(Menggabungkan), P2(Memilah)
 Afektif
A2(Menjawab), A4(Menata), A5(Mendengarkan)

IX. Soal-soal :
A. PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yg paling tepat dgn memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, e
1. Perubahan kas akibat adanya penerimaan dan pengeluaran uang disebut ….
a. Cash opname d. petty cash
b. Mutasi dana e. pengisian kas kecil
c. Cash

2. Salah satu syaratnya harus adalah harus ada Surat Keputusan (SK) dari pihak yang
berwenang, ini merupakan persyaratan untuk ….
a. Mutasi dana d. petty cash
b. Cash opname e. pengisian kas kecil
c. Pembentukan kas kecil

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 3. Kondisi saldo buku kas yang lebih besar dari pada jumlah uang tunai yang sebenarnya,
disebut ….
a. Selisih d. defisit
b. Selisih kas lebih e. merugi
c. Selisih kas kurang

4. Saat terjadi pembentukan dana kas kecil, Dewi sebagai pemegang kas kecil akan
mencatatnya ke dalam ….
a. Bukti kas masuk d. faktur
b. Bukti kas keluar e. kuitansi
c. Cek

5. Pada saat pengisian kembali dana kas kecil, dana yang diberikan sebesar jumlah
pengeluaran yang telah dilakukan sebelumnya, berarti dana kas kecil dikelola dengan
menggunakan system ….
a. Cash opname d. dana tidak tetap
b. Dana tetap e. saldo harian
c. Dana berubah

6. Pengeluaran uang dapat diketahui secara rinci sesuai dengan pos-pos pengeluaran setiap
bulannya, adalah keuntungan dari system ….
a. Saldo harian d. voucher
b. Dana tidak tetap e. saldo harian
c. Dana berubah

7. Saat terjadi pembentukan dana kas kecil, kas kecil diisi saldo sebesar Rp. 2.000.000 pada
pengisian selanjutnya selalu diberikan dana sebesar jumlah yang sama, berarti kas kecil
menggunaan pembukuan dengan system ….
a. Voucher d. dana tetap
b. Dana tidak tetap e. petty cash
c. Cash opname

8. Lembaran formulir yang fungsinya untuk mencatat transaksi yang tidak mempunyai bukti
transaksi adalah….
a. Cek d. faktur
b. Voucher e. bukti kas
c. Kuitansi

9. Form pengajuan dana kas kecil digunakan untuk pembukuan kas kecil system ….
a. Cash opname d. voucher
b. Dana tidak tetap e. fluktuatif
c. Dana tetap

10. Kondisi saldo kas yang lebih kecil daripada jumlah uang tunai yang sebenarnya, disebut….
a. Selisih kas d. defisit
b. Selisih kas lebih e. merugi
c. Selisih kas kurang

B. ESSAY
1. Jelaskan prosedur terjadinya pembentuan dana kas kecil
2. Sebutkan dan jelaskan tentang system pembukuan kas kecil
3. Sebutkan untuk hal apa saja, pembayaran kas kecil dilakukan
4. Jelaskan bagaimana penggunaan voucher dalam kas kecil
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan cash opname

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
X. Program Remedial :

No. Jenis Tugas Kegiatan

1. Kelompok Mempelajari kembali materi yang belum dikuasai dengan
dibantu guru dan tutor sebaya

2. Individu Mengerjakan soal untuk materi yang belum dikuasai

XI. Program Pengayaan :

No. Jenis Tugas Kegiatan

1. Individu Menambah wawasan pengetahuan tentang kas kecil
melalui internet atau sumber lain

XII. Nilai Karakter (Terlampir dalam penilaian) :

Nilai
Nama Gemar Rasa
No Kerja Kerjasam
Siswa membac Ingin Jujur Toleransi
Keras a
a Tahu
1
2
3

Cianjur, …… …………………… 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Produktif
Kepala Sekolah Administrasi Perkantoran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM ………………………………………

…

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama sekolah : SMK Plus Assuyuthiyyah

Kompetensi : Administrasi Perkantoran
Keahlian : Mengelola Dana Kas Kecil
Mata Pelajaran : …/…
Kelas / Semester : 31 - 38
Pertemuan ke : Mengelola Dana Kas Kecil
Standar Kompetensi : Mendokumentasikan Bukti-Bukti Kas Kecil
Kompetensi Dasar :  Bukti pembayaran diidentifikasi sebelum melakukan
Indikator pembayaran
 Bukti-bukti pembayaran direkap
 Bukti-bukti pembayaran disusun

 Terintegrasi pada Nilai-nilai :

 Budaya Karakter Bangsa
 Jujur  Tanggungjawab
 Disiplin  Kerja Keras
 Jiwa Kewirausahaan
 Jujur  Kerja Keras
 Disiplin  Berani menanggung resiko
 Tanggungjawab  Realistis

I. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan dalam pendokumentasian kas
kecil
2. Siswa dapat melakukan kegiatan pendokumentasian dalam mengelola dana kas kecil

II. Uraian Materi Pokok :

1. Alat-alat pendokumentasian kas kecil
2. Langkah-langkah Pendokumentasian Kas Kecil

III. Metode Pembelajaran :

1. Ceramah
2. Praktik
3. Pemberian Tugas

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran :
 Pertemuan Ke-31
 Kegiatan Awal
 Salam  Informasi tentang KBM
 Berdoa  Informasi tentang KD
 Memeriksa kebersihan kelas  Motivasi kepada siswa
 Absensi
 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi tentang peralatan yang digunakan dalam
pendokumentasian kas kecil
 Siswa menyimak penjelasan materi pelajaran dari guru dan mencatat hal-
hal yang penting
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami
 Siswa mendiskusikan bahan ajar yang belum dimengerti
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap siswa dalam kelompok
mendapat nomor urut
 Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
 Kelompok memutuskan jawaban yang dianggap paling benar dan
memastikan setiap anggota kelompok mengetahui jawaban ini
 Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerja sama mereka
 Tanggapan dari kelompok lain
3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-32
 Kegiatan Awal
 Salam  Apersepsi tentang peralatan yang
 Berdoa digunakan dalam pendokumentasian
 Memeriksa kebersihan kelas kas kecil
 Absensi  Motivasi kepada siswa
 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyimak kembali materi tentang peralatan pendokumentasian kas
kecil
 Guru membuka sesi Tanya jawab mengenai materi yang masih kurang
dipahami
2. Elaborasi
 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk berdiskusi bagaimana praktik
menggunakan alat tersebut
3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Petemuan ke-33
 Kegiatan Awal
 Salam  Informasi tentang pelaksanaan
 Berdoa demonstrasi penggunaan alat
 Memeriksa kebersihan kelas  Motivasi kepada siswa
 Absensi

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa menyiapkan diri untuk mendemonstrasi peralatan pendokumentasian
kas kecil
2. Elaborasi
 Salah seorang siswa memimpin bergantian kegiatan demonstrasi kelompok
 Setiap kelompok secara bergiliran mendemosntrasikan tentang
penggunaaan peralatan pendokumentasian kas kecil
3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Guru member analisa pelaksanaan kegiatan demonstrasi
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-34
 Kegiatan Awal
 Salam  Apersepsi tentan peralatan
 Berdoa pendokumentasian kas kecil
 Memeriksa kebersihan kelas  Motivasi kepada siswa
 Absensi

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca materi Langkah-Langkah Pendokumentasian Kas Kecil
 Guru membuka sesi Tanya jawab jika ada yang belum dipahami
2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempraktikkan cara
mendokumentasikan semua bukti-bukti yang berkaitan dengan pengelolaan
dana kas kecil
3. Konfirmasi
 Siswa menyimpulkan pelajaran
 Siswa menyerahkan hasil pekerjaan
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan ke-35
 Kegiatan Awal
 Salam  Absensi

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
  Berdoa  Apersepsi tentang KD 3
 Memeriksa kebersihan kelas  Motivasi kepada siswa
 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Siswa membaca kembali materi tentang KD 3
2. Elaborasi
 Guru memberikan tugas kepada setiap siswa mengerjakan latihan soal dan
setiap siswa harus mengerjakannya dan boleh mendiskusikan dengan
teman
 Siswa mengerjakan latihan soal
3. Konfirmasi
 Guru membahas latihan soal dengan siswa
 Penutup
 Guru menyimpulkan uraian materi yang telah diajarkan
 Guru menginformasikan bahwa minggu depan akan diadakan evaluasi/ulangan
harian KD 3
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-36
 Kegiatan Awal
 Salam  Guru memeriksa kesiapan siswa untuk
 Berdoa evaluasi/ulangan KD 1
 Memeriksa kebersihan kelas  Motivasi kepada siswa
 Absensi

 Kegiatan Inti
 Ulangan Harian KD 3
 Penutup
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke-37
 Kegiatan Awal
 Salam  Absensi
 Berdoa  Motivasi kepada siswa
 Memeriksa kebersihan kelas

 Kegiatan Inti
1. Eksplorasi:
 Guru menyampaikan siswa yang memerlukan pengulangan/remedial
 Siswa yang nilainya belum mencapai KKM membaca kembali materi KD 3
 Siswa yang sudah mencapai KKM menjadi tutor sebaya bagi temannya
2. Elaborasi
 Guru memberikan tes kepada siswa yang remedial untuk materi yang
nilainya belum cukup
 Siswa yang tidak remedial membahas soal untuk persiapan ujian
 Penutup
 Guru menyampaikan informasi Ulangan semester
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan mengucapkan salam

 Pertemuan Ke 38
RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas
Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 Evaluasi Akhir (KD 1 + 2 + 3)

V. Penugasan Terstruktur :
 Individu
 Siswa mempraktikkan teknik penggunaan peralatan pendokumentasian kas kecil
 Siswa mempraktikkan cara mendokumentasikan bukti-bukti kas kecil
 Siswa mengerjakan latihan soal pilihan ganda dan essay

VI. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur :

 Kelompok
Mencari gambar-gambar contoh peralatan pendokumentasian kas kecil berikut teknik
penggunaannya dari berbagai sumber

VII. Alat dan Sumber Belajar :

a. Alat/Media Pembelajaran
 LCD
 Laptop
 Bahan ajar dalam bentuk Powerpoint
 Whiteboard
 ATK
 Map Snelhecter
 Perforator
 Stapler
b. Sumber Belajar
 Modul Mengelola Dana Kas Kecil
 Contoh-contoh form bukti transaksi
 Buku akuntansi

VIII. Penilaian :
 Kognitif
C1(Mengingat/Menghapal), C2(Menjelaskan), C3(Menghitung/Membuktikan)
 Psikomotorik
P1(Menggabungkan), P2(Memilah)
 Afektif
A2(Menjawab), A4(Menata), A5(Mendengarkan)
IX. Soal-soal :
A. PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c,
d, dan e
1. Guide kredit digunakan sebagai petunjuk penyimpanan bukti transaksi….
a. Penerimaan d. mutasi
b. Pengeluaran e. selisih
c. Pemasukan
2. Alat yang digunakan untuk menyimpan bukti-bukti transaksi kas kecil adalah….
a. Stopmap d. ordner
b. Guide e. filing cabinet
c. Lemari arsip
3. Bukti pembayaran berlangganan Koran dan majalah termasuk ke dalam bukti transaksi….
a. Penerimaan d. mutasi
b. Pengeluaran e. selisih
c. Pemasukan

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
 4. Pengembalian dana perjalanan dinas pimpinan, termasuk ke dalam bukti transaksi ….
a. Penerimaan d. mutasi
b. Pengeluaran e. selisih
c. Pemasukan
5. Bukti pengisian dana kas kecil termasuk ke dalam bukti transaksi….
a. Penerimaan d. mutasi
b. Pengeluaran e. selisih
c. Pemasukan
6. Judul pada ordner untuk pendokumentasian bukti kas keci merupakan nama….
a. Tanggal dan bulan d. minggu
b. Hari dan tanggal e. bulan dan tahun
c. Tahun
7. Guide yang digunakan dalam pendokumentasian bukti kas kecil adalah guide….
a. Mutasi dan kredit d. debet dan kredit
b. Debet dan selisih e. selisih dan mutasi
c. Selisih dan kredit
8. Bukti-bukti transaksi pengeluaran, masuk ke dalam guide….
a. Mutasi d. penerimaan
b. Debet e. selisih
c. Kredit
9. Penyusunan bukti-bukti transaksi pada pendokumentasian kas kecil dilakukan secara….
a. Alfabetis d. jumlah terkecil
b. Kronologis e. bulan
c. Jumlah terbesar
10. Cara pendokumentasian bukti transaksi pembelian tanggal 25 Agustus dan 15 Agustus
adalah ….
a. Bukti transaksi tanggal 25 diletakkan di atas bukti transaksi tanggal 15
b. Bukti transaksi tanggal 25 diletakkan di bawah bukti transaksi tanggal 15
c. Bukti transaksi tanggal 15 diletakkan di atas bukti transaksi tanggal 25
d. Bukti transaksi tanggal 25 diletakkan sebelum bukti transaksi tanggal 15
e. Bukti transaksi tanggal 15 diletakkan sesudah bukti transaksi tanggal 25

B) ESSAY
1. Sebutkan empat alat yang digunakan dalam kegiatan pendokumentasian bukti kas kecil
2. Buatlah contoh Bukti Kas Masu dan Bukti Kas Keluar
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendokumentasian secara kronologis
4. Jelaskan cara penyimpanan bukti-bukti transaksi pada ordner
5. Sebutkan dan jelaskan langkah-langkah pendokumentasian bukti kas kecil

X. Program Remedial :
No. Jenis Tugas Kegiatan
1. Kelompok Mempelajari kembali materi yang belum dikuasai
dengan dibantu guru dan tutor sebaya
2. Individu Mengerjakan soal untuk materi yang belum dikuasai

XI. Program Pengayaan :

No. Jenis Tugas Kegiatan
1. Individu Menambah wawasan pengetahuan tentang
penyimpanan data secara digital dengan mencarinya
dari berbagai sumber seperti internet

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah
XII. Nilai Karakter (Terlampir dalam penilaian) :
Nilai
Nama Gemar Rasa
No Kerja Kerjasam
Siswa membac Ingin Jujur Toleransi
Keras a
a Tahu
1
2
3

Cianjur, …… …………………… 2013

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Produktif
Kepala Sekolah Administrasi Perkantoran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM ………………………………………

…

RPP Produktif Administrasi Perkantoran (Mengelola Dana Kas

Kecil) – SMK Plus Assuyuthiyyah