Pertemuan 2

Pendahuluan

1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa dan memeriksa

kehadiran 15
2. Melakukan apersepsi Menit

Inti

A. Proses orientasi peserta didik pada masalah

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu peserta didik mampu
mampu menentukan strategi algoritmik dalam pemecahan masalah
2. Guru menanyakan pertanyaan diagnostik kepada peserta didik yang berkaitan
dengan strategi algoritmik
3. Peserta didik menjawab sesuai dengan pengetahuan dan pemahaman masing-
masing
4. Guru menyampaikan materi tentang strategi algoritmik
5. Memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan bagian yang
belum dipahami.

Pembiasaan Profil Pelajar Pancasila

Bernalar kritis, Elemen Mengajukan pertanyaan, Sub Elemen Mengajukan
pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks
dan abstrak

B. Mengorganisasi peserta didik

6 Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri
dari 3 atau 4 peserta didik 150
7 Peserta didik membentuk kelompok kecil Menit
C. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
8. Guru membagikan LKPD 2
9. Peserta didik mencari sumber belajar diinternet
10. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan LKPD 2
11. Guru mengawasi jalannya diskusi kelompok dan membantu jika ada
kelompok yang mengalami masalah
D. Mengembangkan dan menyajikan hasil
12. Guru meminta perwakilan kelompok untuk membacakan hasil kerja dan
kesimpulan yang dituliskan pada LKPD 2
13. Peserta didik wakil kelompok membacakan kesimpulan yang yang dituliskan
pada LKPD 2.
14. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi hasil kerja dan kesimpulan
yang dibacakan
E. Menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil pemecahan masalah
15. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan umum strategi
algoritmik
 Penutup

1. Guru menyampaikan refleksi pembelajaran tentang keaktifan peserta didik,

dan memberi motivasi untuk selalu semangat dalam belajar
2. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya yaitu prinsip berpikir komputasional. 15
3. Guru meminta peserta didik menyiapkan diri dengan membaca literature menit
yang sesuai dengan materi pembelajaran berikutnya
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam dan meminta ketua kelas untuk
memimpin doa penutup