Pengenalan Orienteering
Pengenalan Orienteering
0 ORIENTEERING
2.0 PENGENALAN
Orienteering ialah satu cabang pengetahuan berkaitan dengan teknik- teknik pergerakan dari satu
tempat ke tempat yang lain dengan menggunakan kemahiran membaca peta dan kompas.
Orienteering adalah sukan rekreasi yang memerlukan imbangan diantara koordinasi fizikal dan
mental dengan baik. Peserta perlu mengemudikan arah dirinya dari satu titik kawalan ke satu titik
kawalan yang lain dengan berpandukan kepada peta dan kompas yang diberikan yang telah
ditandakan diatas peta dan ditentukan dipermukaan bumi mengikut susunan tertentu. Orienteering
bermaksud peta, hutan dan adventure. Sukan ini boleh diibaratkan gabungan antara sukan merentas
desa (cross-country), pandu arah dan acara mencari harta karun (tressure-hunt). Ia meliputi berbagai
bidang latihan, kaedah mainan dan pertandingan disamping menyediakan ruang eksplorasi, cabaran
dan risiko tersendiri.
Di samping menggunakan kompas dan peta, kita juga boleh menggunakan panduan angin untuk
menentukan arah. Walaubagaimanapun, cara ini memerlukan pengetahuan penelitian yang betul
kerana cara ini kelazimannya bergantung kepada keadaan cuaca dan hari yang terang. Antara
panduan yang lazim dan kerap digunakan ialah pergerakan matahari dari timur ke barat pergerakan
bintang arah ke barat; kumpulan bintang yang dapat menunjuk arah ke utara; pengaliran air mata air
ke sungai dan mengalir terus ke kuala/laut yang selalunya ada terdapat perkampungan dan arah
tiupan angin.
Aspek kekuatan mental juga merupakan aspek yang penting dalam aktiviti orienteering kerana
kekuatan mental akan menentukan tahap kesabaran seseorang itu semasa menghadapi liku-liku dan
cabaran dan dugaan dalam mencapai objektif atau tujuan awal yang dirancang sebelum menggapai
kejayaan. Selain penggunaan skil navigasi dalam bentuk mukabumi yang lebih mencabar.
IOF ditubuhkan dalam tahun 1961 dengan 10 negara. Antara-antara Kejohanan-kejohanan dunia
yang dianjurkan oleh IOF adalah seperti World Orienteering Championships (WOC), World Cup (WC),
Junior World Orienteering Championships (JWOC), Asia-Pacific Orienteering Championships
(APOC), World Masters Orienteering Championships (WMOC)- 35 tahun keatas. Acara orienteering
terbesar yang dianjurkan adalah O-Ringen (Swedish Five-Days) yang melibatkan penyertaan antara
15000 hingga 25000 orang.
Bermula dari satu bengkel orienteering yang dikendalikan oleh En. Wan Sabri Wan Mansor (Dr),
Pensyarah UPM di Hutan Simpan Air Hitam, UPM pada tahun 1983. Penubuhan Persatuan
Orienteering Pulau Pinang (POA) dalam tahun 1983. Diikuti dengan penubuhan Persatuan
Orienteering Selangor & Wil. Persekutuan (WOA) pada tahun 1986. Kejohanan Orienteering Terbuka
Malaysia (MOOC) yang pertama telah diadakan dalam tahun 1988. Malaysia bergabung dengan IOF
dalam tahun 1992 melalui WOA. Penubuhan Persatuan Orienteering Malaysia (MOA) dalam tahun
1994. Penubuhan 5 buah cawangan negeri iaitu Kedah, Johor, Terengganu, Selangor, Wilayah
Persekutuan dalam tahun 1996. MOA Caw. Pulau Pinang dan MOA Caw. Sabah pula ditubuhkan
pada tahun 1997.
Peta adalah lukisan bagi gambaran bentuk mukabumi bagi sesebuah kawasan yang dilihat dari
udara. Peta adalah sumber maklumat bagi kawasan berkenaan. Mempunyai tajuk, kontor, skala,
petunjuk, garisan melaras dan kod warna yang akan memberi kemudahan dan tangkapan yang tepat
mengenai rupa bumi kawasan berkenaan.
Membaca peta ialah proses menafsirkan maklumat yang tergambar di atas peta kepada maklumat
sebenar yang diwakilinya. Peta merupakan satu gambaran yang dapat dilihat dari udara ke atas
sesuatu tempat atau kawasan yang menggambarkan keadaan tempat itu di segi jenis tanaman,
bangunan, jalanraya, sungai, paya, hutan tanah tinggi dan sebagainya. Peta yang selalu digunakan
untuk aktiviti orienteering ialah peta topographi.
ii. Maklumat gambar peta - iaitu maklumat yang menerangkan gambaran sebenar keadaan muka
bumi dan kegunaan tanah.
Dalam aktiviti pandu arah maklumat yang amat penting untuk diketahui dan difahami ialah penafsiran
garisan kontur yang menggambarkan keadaan rupa bumi sesuatu kawasan sama ada berbukit,
permatang, lurah, tanah rata, ataupun sungai. Keadaan rupa bumi diterangkan dengan garisan kontur
di mana jarak kenaikan antara garis kontur dipanggil selang koritur biasanya sama ada 25 kaki, 50
kaki atau 100 kaki. lanya menggambarkan kenaikan ketinggian mengikut jarak menegak dan bukan
mengikut cerun atau lereng bukit. Selain menggambarkan ketinggian, kontur juga menggambarkan
bentuk dan keadaan cerun. Jika keadaan kontur rapat-rapat, ini berertibahawa cerun adalah curam.
Jika jarak antara garisan kontur sama, maka ia menggambarkan cerun yang seragam. Selalunya
garis kontur berbentuk "V" menunjukkan lurah dan "U" menunjukkan permatang. Arah "V" selalunya
menuju ke atas bukit. Keadaan ini boleh diterangkan seperti di gambarajah 3.
6.1.6 Skala
Skala adalah nisbah satu unit sukatan di atas peta dengan unit sukatan yang sama di atas tanah.
Dalam lain perkataan ianya adalah kaitan di antara jarak di atas peta dengan jarak di permukaan
bumi yang sebenarnya yang ditunjukkan oleh skala peta itu. Contohnya skala peta 1 : 50,000
bermaksud setiap satu unit sukatan di atas peta mempunyai persamaan jarak 50,000 kali
pembesaran di atas tanah seperti 1 em di atas peta bersamaan dengan 50,000 em (5 km) di atas
tanah.
6.2 Kompas
Kompas adalah alat pengemudian arah yang mempunyai jarum magnetic merah hitam serta ditandai
dengan ukuran sama dalam mil atau darjah. Ia merupakan alat bantu dalam sukan orienteering.
Kompas digunakan bagi menentukan arah sesuatu tempat sama ada di atas peta atau di permukaan
bumi. Ketetapan sesuatu kompas adalah bergantung kepada kepekaan jarumnya yang mudah
dipengaruhi keadaan sekeliling terutama badan besi dan magnet. Dua jenis kompas yang selalu
digunakan ialah kompas prismatik dan kompas silva. Kompas dari jenis silva adalah yang paling
sesuai untuk digunakan di dalam aktiviti orienteering.
PETUNJUK
1. Skala dalam mm dan inci
2. Kepingan tapa telus cahaya
3. Utara dial
4. Jarum magnetik Utara
5. Bekas kompas mengandungi cecair dengan dial berpengukur dan garisan pengarah.
6. Anak panah arah perjalanan
7. Kanta pembesar
8. Petunjuk indeks (untuk menetap dan membaca bering)
9. Anak panah
10. Dial
11. Lubang untuk ikat tali
a) Letakkan kompas di atas garis penghubung diantara titik K dan titik L yang ditanda di peta. Jika
garisan penghubung sukar dilihat kerana dilindungi oleh kompas, aturkan supaya satu daripada
bahagian tepi kornpas selari dengan garisan penghubung K dan L. Pastikan anak panah mara
menghala ke arah titik yang hendak dicari bearing. Dalam contoh ini titik yang bearingnya hendak
dicari ialah L. Oleh itu anak panah mara hendaklah menghala ke L dan bukan ke K.
b) Tanpa mengubah kedudukan kompas di atas peta, pusingkan dial sehingga anak panah kompas
dan garisan girid selari dengan garisan penghubung K dan L.Pada masa yang sama jarum utara
kompas hendaklah sama arah dengan utara peta.
c) Bacaan bearing K ke L didapati dari garisan indeks.
a) Matahari
Matahari terbit di sebelah timur dan terbenam di barat. Arah ini boleh diketahui melalui bayang-
bayang. Jika kita dapat mengetahui arah barat dan timur, maka bolehlah kita tentukan arah yang
hendak kita tuju.
b) Bulan
Bulan juga terbit di sebelah timur. Oleh yang demikian dapatlah kita mengetahui arah mata angin
dengan berpandukan bulan pada waktu malam
c) Bintang
Bintang bergerak arah ke barat
d) Sungai
Air mengalir kehilir, selalunya ke hilir sungai ada terdapat perkampungan. Oleh yang demikian, jika
kita menghilir sungai, kita akan berjumpa dengan manusia, dan dari situ dapatlah kita menentukan
semula arah.
e) Bagi kawasan landai dan rata, menyusur sungai menjadi lebih mudah, walaubagaimanapun patut
mengambil perhatian bahawa kawasan sungai biasanya berpaya, berbelit dan mudah banjir.
Setelah menetapkan tempat yang hendak dituju dan merancang perjalanan untuk sampai ke tempat
tersebut, kita hendaklah sentiasa menjaga arah haluan perjalan yang disesuaikan dengan keadaan
muka bumi dan tumbuh-tumbuhan, supaya ianya tidak menyimpang daripada matlamat asal. Jika
kehilangan haluan kita hendaklah berhenti dengan segera, berehat sebentar, tenangkan fikiran dan
menyemak semula arah laluan.
9.3 Peralatan
a. Kad perlumbaan
Kad ini merupakan kad yang "standard" digunakan untuk menentukan peserta-peserta sampai ke
titik-titik kawalan yang ditetapkan. Kad ini juga memberi maklumat seperti nama, alamat/ institusi,
nombor permulaan, kelas, waktu permulaan, waktu tam at, jumlah masa menamatkan pertandingan
dan tempat penamat. kad ini hendaklah diberikan kepada setiap peserta yang mengikut perlumbaan.
b. Kertas Rekod
Kertas ini disediakan untuk menyenaraikan maklumat-maklumat mengenai semua peserta, nombor
permulaan dan masa, alamat/ institusi, tempat dan markah. lanya dipegang dan disimpan oleh pihak
penganjur di tempat perlumbaan.
c. Peta
Peta mesti disediakan lebih awal. Garis Utara dan Selatan, pembetulan dan tambahan mesti
dimasukkan ke dalam setiap peta. Setiap titik kawalan ditanda atau dibulatkan di dalam peta dan
disambung dengan garis arah laluan mengikut susunan dan setiap titik itu diberi nombor.
d. Kertas Penerangan
Kertas yang menerangkan tempat di mana setiap titik kawalan berada yang mesti ditemui oleh setiap
peserta. lanya diberi kepada para peserta sebelum pertandingan dimulakan.
e. Jam Randik
Sekurang-kurangnya dua jam randik digunakan untuk mencatatkan masa permulaan dan penamat.
f. Kompas
Penganjur metilah menyediakan kompas yang baik dan mencukupi
g. Sepanduk
Digunakan untuk menandakan tempat berhimpun, garis permulaan dan penamat.
h. Penanda Kawalan
Penandan berwarna atau mempunyai kod adalah perlu di setiap titik kawalan.
i. Papan Hitam/Putih
Diperlukan untuk memberi keterangan mengenai keputusan setiap peserta untuk pengetahuan
umum.
j. Keperluan Lain
Walaupun barang ini tidak begitu diperlukan tetapi ra boleh melicinkan pengurusan dan keseronokan
untuk para peserta seperti wisel, pembesar suara, minuman dan lain-lain.
10.3 Pengadilan
Pengadil-pengadil yang dilantik hendaklah dari kalangan mereka yang mahir dan berpengalaman
dalam sukan orienteering.Bila peserta sampai ke tempat penamat, kumpulkan perlumbaan dan isikan
waktu ia sampai ke dalamnya. Periksakan penanda-penanda dari setiap titik kawalan yang dilalui
peserta tersebut. Jika terdapat kesilapan atau penipuan, peserta tersebut dianggap batal. Sebaliknya
jika semuanya betul kirakan masa yang diambil oleh peserta tersebut untuk menghabiskan
perlumbaan. selepas itu rekodkan masa tersebut ke dalam kertas rekod peserta itu. Dengan itu
peserta boleh mengetahui jangka masa yang diperolehi dan kedudukannya berbanding dengan
peserta lain. Pemenang pertandingan adalah peserta menamatkan perlumbaan dalam jangkamasa
yang pendek.
Kawasan berhimpun adalah tempat di mana semua peserta melapor diri dan menerima segala
maklumat mengenai pertandingan. kawasan ini boleh disediakan di mana-mana tempat yang lapang
dan jauh dari tempat permulaan.
Tempat permulaan hendaklah disediakan jauh dari tempat berhimpun. Jalah dari kawasan berhimpun
ke tempat permulaan hendaklah dltanda dengan jelas. Disini peserta akan diberi semua keperluan
yang dlgunakan dalam sukan ini iaitu peta, kompas dan kertas penerangan. Tempat penamat sebaik-
baiknya berdekatan dengan kawasan permulaan. Di slnl juga merupakan tempat semua pegawai
penjaga waktu, rekod dan pengadil berkumpul.
Aktiviti ini membentuk motivasi dan kepimpinan para pelajar dan juga mendekatkan mereka kepada
alam semulajadi berlandaskan soalan-soalan dan pencarian yang perlu mereka jawab dan cari.
Dengan ini, mereka akan lebih prihatin dan sedar akan kepentingan alam sekitar kepada mereka.
OBJEKTIF
• Meningkatkan kemahiran pelajar menggunakan kompas
• Menggalakkan semangat berpasukan dikalangan pelajar
• Meningkatkan pengetahuan pelajar mengenai khazanah hutan.
PERALATAN
• Kompas
• Kad kompas dan soalan
• Peta kawasan
• Wisel
CARA PERLAKSANAAN
1. Para pelajar dibahagikan kepada kumpulan yang sama bilangan. Setiap kumpulan akan melantik
seorang ketua.
2. Kad kompas dan soalan serta peta kawasan diberikan kepada setiap kumpulan. Pada kad kompas
terdapat beberapa ‘check point’yang perlu dicari. Setiap ‘check point’ pelajar dikehendaki membuat
pemerhatian di stesen tersebut serta menjawab soalan yang telah disediakan.
3. Contohnya mungkin di stesen 1, pelajar dikehendaki mengkaji bentuk-bentuk daun yang ada dan
terangkan fungsi daun. I stesen 2, pelajar dikehendaki membandingkan corakcorak akar banir dan
fungsinya.
4. Setiap kumpulan akan dibekalkan kompas dan wisel. Kumpulan akan menggunakan kompas untuk
mencari arah.
8. Kumpulan yang terawal dari segi masa menamatkan gerak kerja dan menjawab semua soalan
dengan betul akan dikira pemenang.
Contoh Kad kompas dan soalan yang perlu disediakan (Fasilitator terlebih dahulu melalui denai atau
kawasan tersebut menjalankan aktiviti untuk menentukan kesemua ‘check point’ dan soalan yang
akan diberikan).
Check Point 1
Bearing : 156
Aktiviti ini menggunakan konsep sukan ‘orienteering’ dan digabungkan dengan ‘environmental hunt’.
Kesedaran dan keprihatinan masyarakat masa kini terhadap alam semulajadi memberikan satu
peluang yang baik untuk aktiviti ini berkembang. Kelebihan yang sedia ada pada aktiviti ini adalah
ianya merangkumi penglibatan dan pengujian mental dan fizikal sesuatu kumpulan dan individu. Di
samping itu, ia menguji semangat berpasukan serta komitmen yang perlu bagi sesiapa yang
terlibat.Aktiviti ini membentuk motivasi dan kepimpinan para pelajar dan juga mendekatkan mereka
kepada alam semulajadi berlandaskan soalan-soalan dan pencarian yang perlu mereka jawab dan
cari. Dengan ini, mereka akan lebih prihatin dan sedar akan kepentingan alam sekitar kepada
mereka.
OBJEKTIF
• Meningkatkan kemahiran pelajar menggunakan kompas
• Menggalakkan semangat berpasukan dikalangan pelajar
• Meningkatkan pengetahuan pelajar mengenai khazanah hutan.
Peralatan
• Kompas ‘Suunto”
• Kad kompas dan soalan
• Peta kawasan
• Wisel
CARA PERLAKSANAAN
1. Para pelajar dibahagikan kepada kumpulan yang sama bilangan. Setiap kumpulan akan melantik
seorang ketua
2. Kad kompas dan soalan serta peta kawasan diberikan kepada setiap kumpulan. Pada kad kompas
terdapat beberapa ‘check point’ yang perlu dicari. Setiap ‘check point’ akan dipandu dengan “bearing”
serta clue. Di setiap “check point” juga ada disediakan soalan-soalan untuk dijawab.
3. Setiap kumpulan akan dibekalkan kompas dan wisel. Kumpulan akan menggunakan kompas untuk
mencari arah.
4. Fasilitator akan menerangkan penggunaan kompas sebelum aktiviti dijalankan .
5. Wisel digunakan sekiranya kumpulan itu hilang atau sesat.
6. Kumpulan akan dilepaskan satu per satu mengikut masa.
7. Kumpulan yang terawal dari segi masa menamatkan gerak kerja dan menjawab semua soalan
dengan betul akan dikira pemenang.
Contoh Kad kompas dan soalan yang perlu disediakan (Fasilitator terlebih dahulu melalui denai atau
kawasan tersebut menjalankan aktiviti untuk menentukan kesemua ‘check point’ dan soalan yang
akan diberikan).
Check Point 2
Bearing : 156
Clue : Anda harus melangkah sebanyak 60 langkah biasa
Tempat orang berehat