INSTRUMEN PENILAIAN

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan: Sekolah Dasar Negeri ....................................
Tema/Sub-Tema : 1. Pengalamanku / 1.1 Pengalaman Masa Kecil
Kelas/Semester : 1 (satu) / 2 (dua)
Pertemuan : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 (satu) hari

B. INDIKATOR
Muatan Pelajaran:
Bahasa Indonesia
3.4.1 Menyebutkan peristiwa masa kecil dalam bahasa Indonesia lisan.
3.4.2 Menceritakan secara lisan peristiwa masa kecil yang diingatnya.
4.4.1 Menulis kalimat sederhana tentang cerita diri/personal dengan bahasa Indonesia tulis
yang sederhana

PPKn
3.1.1 Menyebutkan lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1.2 Membedakan simbol-simbol lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1.3 Memasangkan simbol-simbol lambang negara ‘Garuda Pancasila”.
4.1.1 Menceritakan secara lisan makna simbol-simbol lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1.2 Menampilkan perilaku sehari-hari di sekitar sekolah yang sesuai dengan sila-sila pada
Pancasila.

SBDP
3.2.1 Menirukan pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
3.2.2 Membedakan pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis.
4.8.1 Mengikuti pola irama lagu bertanda birama dua dengan menggunakan alat musik ritmis.
4.8.2 Mengikuti pola irama lagu bertanda birama tiga dengan menggunakan alat musik ritmis.

C. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian, (terlampir).

a. Penilaian Sikap (afektif): Skala Sikap Perilaku
b. Unjuk Kerja (psikomotor): Keterampilan bercerita dan bernyanyi lagu “Hari Merdeka”
c. Penilaian Pengetahuan (kognitif): bentuk soal muatan: bhs Indonesia, dan PPKn

2. Bentuk Instrumen Penilaian, (terlampir).

a. Penilaian Sikap:
1) Aspek Penilaian: Percaya Diri, Santun, Tanggung Jawab, Berani

1
 2) Skala/Skor Penilaian: (BT = 1; T = 2; M = 3)

b. Penilaian Unjuk Kerja:

1) Bercerita
(a) Aspek Penilaian: Kriteria/Rubrik Penilaian, (terlampir)
(b) Skala/Skor Penilaian: (4 = Baik Sekali; 3 = Baik; 2 = Cukup; 1 = Perlu Bimbingan)
2) Bernyanyi
(c) Aspek Penilaian: Kriteria/Rubrik Penilaian, (terlampir)
(d) Skala/Skor Penilaian: (4 = Baik Sekali; 3 = Baik; 2 = Cukup; 1 = Perlu Bimbingan)
3) di Rumah dan di Sekolah
(a) Aspek Penilaian: Kriteria/Rubrik Penilaian, (terlampir)
(b) Skala/Skor Penilaian: (1 = Benar; 0 = Salah)

c. Penilaian Pengetahuan:
1) Muatan Bahasa Indonesia:
a. Aspek Penilaian: Pemilihan Kosa Kata, Ejaan, Sistematika Penulisan.
b. Skala/Scor Penilaian: (1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik Sekali)
2) Muatan PPKn:
a. Aspek Penilaian: Memasangkan Simbol-Simbol Pancasila, Membedakan Simbol-Simbol
Pancasila, Menjelaskan Makna Pancasila .
b. Skala/Scor Penilaian: (1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik Sekali)

d. Rekapitulasi Penilaian Pembelajaran:

Nilai rata-rata (NR) dari nilai akhir (NA) aspek: afektif, psikomotor, dan

kognitif

e. Tindak Lanjut Pembelajaran:

1) Refleksi
2) Remedial
3) Pengayaan

BENTUK INSTRUMEN DAN PEDOMAN PENSKORAN

a. Lembar Penilaian Sikap (afektif)
Aspek yang dinilai (Perubahan Tingkah Laku)
Nama Percaya Diri Santun Tanggung Jawab Berani
NO. ∑ NA
Peserta Didik BT T M BT T M BT T M BT T M
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Ayu Tresna WS
2. Irlavita PP

2
 3. Ria Kurnia H

Keterangan:
BT = Belum Terlihat
T = Terlihat
M = Menonjol
Berilah dengan centang (√) pada kolom yang sesuai

Nilai Akhir:

Skor perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal

b. Lembar Penilaian Unjuk Kerja (psikomotor)

1) Penilaian Unjuk Kerja Berceritera
Aspek yang dinilai (rubrik)
Nama Kriteria 1 Kriteria 2
NO. ∑ NA Keterangan
Peserta Didik BS B C PB BS B C PB
4 3 2 1 4 3 2 1
1. Irlavita PP
2. Jasmine
3. Anugrah

Keterangan:
BS = Baik Sekali
B = Baik
C = Cukup
PB = Perlu Bimbingan
Berilah dengan centang (√) pada kolom yang sesuai dengan kriteria / rubrik penilaian sbb:

Nilai Akhir:

Skor perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Bercerita

Skor Penilaian Unjuk Kerja
No. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(SB=4) (B=3) (C=2) (PB=1)
1. Kemampuan Siswa Siswa menceritakan Siswa menceritakan Siswa menceritakan
menceritakan menceriterakan kembali hasil kembali hasil hasil diskusi dibantu
kembali hasil kembali hasil diskusi kelompok diskusimengguna- guru sepenuhnya
diskusi (penilaian diskusi kelompok dengan kan bahasa
kolompok) dengan menggunakan Indonesia yang

3
 Skor Penilaian Unjuk Kerja
No. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
(SB=4) (B=3) (C=2) (PB=1)
menggunakan bahasa Indonesia dibantu dengan
bahasa indonesia dan sesekali penggunaan
yang baik dibantu dengan bahasa daerah
penggunaan
bahasa daerah
2. Kepercayaan diri Tidak terlihat ragu- Terlihat ragu-ragu Memerlukan Belum memiliki
dalam ragu bantuan guru keberanian
menceriterakan menceritakan
pengalaman masa pengalaman masa
kecil kecil

2) Penilaian Unjuk Kerja Bernyanyi

Bentuk Soal:
1. Tirukan pola irama lagu bervariasi (Garuda Pancasila, Hari Merdeka, dll)
2. Bedakan pola irama lagu bervariasi (Garuda Pancasila, Hari Merdeka, dll)

Aspek yang dinilai (rubrik)

Nama Kriteria 1 Kriteria 2
NO. ∑ NA Keterangan
Peserta Didik BS B C K BS B C K
4 3 2 1 4 3 2 1
1. Irlavita PP
2. Jasmine
3. Anugrah

Keterangan:
BS = Baik Sekali; B = Baik; C = Cukup; K = Kurang
Berilah dengan centang (√) pada kolom yang sesuai dengan kriteria / rubrik penilaian sbb:

Nilai Akhir:

Skor perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Bernyanyi

Skor Penilaian Unjuk Kerja
No. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(SB=4) (B=3) (C=2) (K=1)
1. Kemampuan Memenuhi tiga Memenuhi dua dari Memenuhi satu dari Melum mampu
Bernyanyi aspek (hafal syair, tiga aspek tiga aspek memenuhi semua
nada tepat, dan aspek

4
 Skor Penilaian Unjuk Kerja
No. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
(SB=4) (B=3) (C=2) (K=1)
ekspresif)
2. Kepercayaan diri Tidak terlihat ragu- Terlihat ragu-ragu Memerlukan Belum berani tampil
ragu bantuan guru bernyanyi

3) Penilaian Unjuk Kerja Prilaku di Rumah dan Di Sekolah

Perhatikan gambar perilaku di Rumah dan di Sekolah berikut ini:

Pilihlah gambar perilaku di atas (sekitar sekolah dan di rumah) yang sesuai dengan sila-
sila pada Pancasila dengan cara menuliskan huruf yang tertera pada gambar di tempat
yang telah disediakan (soal dibacakan guru, dan dengan arahan guru).

Perilaku
No. Sila-Sila Pada Pancasila
Di Sekolah Di Rumah
1. Ketuhanan yang maha esa ....... e, g
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab ....... .......
3. Persatuan Indonesia ....... .......
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
....... .......
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia ....... .......

Nama Skor Tiap Nomor (benar=1; Salah=0)

No. ∑ NA
Peserta Didik a b c d e f g h i j k l
1. Irlavita PP
5
 2. Jasmine
3. Anugrah

Nilai Akhir:

Skor perolehan
NA = X 100
4

c. Lembar Penilaian Pengetahuan (kognitif)

1) Muatan Bahasa Indonesia

Bentuk Soal:
Tuliskan kalimat sederhana tentang ceritera diri/personal dengan bahasa Indonesia
yang sederhana

Penilaian Muatan Bahasa Indonesia

Aspek yang dinilai

Nama Pemilihan Kosa Kata Ejaan Sistematika Penulisan
NO. ∑ NA
Peserta Didik K C BS K C BS K C BS
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Ayu Tresna WS
2. Irlavita PP
3. Ria Kurnia H

Keterangan:
(1) K = Kurang; (2) C = Cukup; (3) BS = Baik Sekali
Berilah dengan centang (√) pada kolom yang sesuai

Nilai Akhir:

Skor perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal

2) Muatan PPKn
Bentuk Soal:
(1) Pasangkan simbol-simbol lambang negara “Garuda Pancasila”

6
 Simbol dalam Lambang
No. Sila-Sila Pada Pancasila Keterangan
Negara “Garuda Pancasila”

1. Ketuhanan yang maha esa

2. Kemanusiaan yang adil dan

beradab

3. Persatuan Indonesia

4. Kerakyatan yang dipimpin oleh

hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan

5. Keadilan sosial bagi seluruh

rakyat indonesia

(2) Bedakanlah simbol-simbol lambang negara “Garuda Pancasila”

Simbol dalam Lambang Negara

No. Sila-Sila Pada Pancasila
“Garuda Pancasila”

1. Ketuhanan yang maha esa ...... (Gambar Bintang)

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab ...... (Gambar Padi dan Kapas)

3. Persatuan Indonesia ...... (Gambar Pohon Beringin)

4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat

kebijaksanaan dalam ...... (Gambar Kepala Banteng)
permusyawaratan/perwakilan

5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia ...... (Gambar Rantai)

Catatan: Kata atau kalimat dalam kurung merupakan jawaban dari siswa

(3) Sebutkan makna-makna pancasila

Penilaian Muatan PPKn

NO. Nama Aspek yang dinilai ∑ NA

Peserta Didik Memasangkan Simbol- Membedakan Simbol- Menjelaskan Makna
Simbol Pancasila Simbol Pancasila Sila Pancasila
K C BS K C BS K C BS

7
 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Ayu Tresna WS
2. Irlavita PP
3. Ria Kurnia H

Keterangan:
(1) K = Kurang; (2) C = Cukup; (3) BS = Baik Sekali
Berilah dengan centang (√) pada kolom yang sesuai

Nilai Akhir:

Skor perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal

d. Lembar Rekapitulasi Penilaian Pembelajaran

Aspek Penilaian
No. Nama Siswa Jumlah Nilai Akhir Kriteria
Afektif Psikomotor Kognitif
1.
2.
3.
Nilai Rata-rata Kelas

K riteria :
 Mendapat nilai Sangat Baik (SB), jika skor (NA) = 4
 Mendapat nilai Baik (B), jika skor (NA) antara = 3 – 3.5
 Mendapat nilai Cukup (C), jika skor (NA) antara = 2 – 2.5
 Mendapat nilai Kurang (K), jika skor (NA) antara = 1 – 1.5
 Mendapat nilai Perlu Bimbingan (PB), jika skor = <1

Nilai Akhir:

Skor perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal

e. Tindak Lanjut Pembelajaran

1. Refleksi
a) Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
b) Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
c) Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
8
 d) Hal-hal yang harus diperbaiki

2. Remedial
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan

3. Pengayaan
Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi

------------ oo0oo ------------