PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Satuan Pendidikan :
Kelas, Semester : VII (Tujuh), 2 (Dua)
Tahun Pelajaran :

RuangLingkup
Alokasi
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tahap Pikir Materi Pokok Makhluk Hidup & Benda, Sifat Energi dan Bumi dan
Proses Kehidupan Dan Kegunaanya Perubahannya Alam Semesta
Waktu

5.1 Melaksanakan pengamatan  Membandingkan gejala alam

objek secara terencana dan kebendaan dan kejadian C2 Gejala alam biotik
v - - -
sistematis untuk pada objek abiotik melalui (Pemahaman) dan abiotik
memperoleh informasi pengamatan
6 jp
gejala alam biotic dan  Membandingkan gejala alam
abiotik kebendaan dan kejadian C2 Gejala alam biotic
v - - -
pada objek biotik melalui (Pemahaman) dan abiotik
pengamatan
5.3 Menganalisis data  Menemukan persamaan laju C3
Gerak v - - -
percobaan gerak lurus yang ditempuh (Penerapan)
beraturan dan gerak lurus  Mendefinisikan percepatan
berubah beraturan serta sebagai perubahan C2
penerapannya dalam Gerak v - - -
kecepatan setiap satuan (Pemahaman)
kehidupan sehari-hari waktu
 Menunjukkan konsep GLB C1
Gerak v - - - 6 jp
Memahami gejala- dalam kehidupan sehari-hari (Pengetahuan)

5.
gejala alam melalui  Menyebutkan contoh konsep C1
pengamatan GLBB dalam kehidupan Gerak v - - -
(Pengetahuan)
sehari-hari
 Menyelidiki GLBB
C4
dipercepat beraturan dan Gerak v - - -
(Analisis)
GLBB diperlambat beraturan
5.8 Menggunakan mikroskop  Mengenal bagian-bagian C1
Mikroskop - v - -
dan peralatan pendukung mikroskop (Pengetahuan)
lainnya untuk mengamati 4 jp
 Menggunakan mikroskop C3
Mikrroskop - v - -
gejala-gejala kehidupan (Penerapan)
dengan benar
5.10 Menerapkan  Menggunakan alat dan C3
Keselamatan kerja - v - -
keselamatan kerja dalam bahan secara aman (Penerapan)
melakukan pengamatan  Mendeskripsikan bahan-
gejala-gejala alam bahan yang berbahaya dan C2
Keselamatan kerja - v - - 4 jp
yang dapat menimbulkan (Pemahaman)
penyakit
 Mengindentifikasi simbol- C1
Keselamatan kerja - v - -
simbol dalam laboratorium (Pengetahuan)
 RuangLingkup
Alokasi
No. StandarKompetensi KompetensiDasar Indikator TahapPikir Materi Pokok Makhluk Hidup & Benda, Sifat Energi dan Bumi dan
Proses Kehidupan Dan Kegunaanya Perubahannya Alam Semesta
Waktu

6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri C1 Ciri-ciri makhluk

v - - -
makhluk hidup mahluk hidup (Pengetahuan) hidup
 Menyusun laporan ciri-ciri C4
Ciri-ciri makhluk
makhluk hidup berdasar hasil hidup v - - - 4 jp
(Analisis)
observasi
 Membedakan ciri tumbuhan C2 Ciri-ciri makhluk
v - - -
dan hewan (Pemahaman) hidup
6.4 Mengklasifikasikan  Membedakan makhluk Klasifikasi
makhluk hidup berdasarkan hidup yang satu dengan makhluk hidup
C2
ciri-ciri yang dimiliki yang lainnya berdasarkan ciri v - - -
(Pemahaman)
khusus kehidupan yang
dimilikinya
 Mendeskripsikan pentingnya C2
Klasifikasi
Memahami dilakukan klasifikasi makhluk makhluk hidup v - - -
(Pemahaman) 6 jp
keanekaragaman hidup
6.  Menyusun perbandingan Klasifikasi
makhluk hidup C4
ciri-ciri khusus tiap kingdom makhluk hidup v - - -
(Analisis)
dalam sistem 3 kingdom
 Mengklasifikasi beberapa C3
Klasifikasi
mahluk hidup di sekitar makhluk hidup v - - -
(Penerapan)
berdasar ciri yang diamati
6.8 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan keragaman Organisasi
keragaman pada sistem tingkat sel berdasarkan hasil C2 kehidupan v v - -
organisasi kehidupan mulai pengamatan menggunakan (Pemahaman)
dari tingkat sel sampai mikroskop
organisme  Mendeskripsikan keragaman Organisasi
C2 4 jp
tingkat jaringan menurut sel- kehidupan v - - -
(Pemahaman)
sel penyusunnya
 Mendeskripsikan keragaman C2
Organisasi
tingkat organ dan sistem kehidupan v - - -
(Pemahaman)
organ
 RuangLingkup
Materi Alokasi
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tahap Pikir Makhluk Hidup & Benda, Sifat Energi dan Bumi dan
Pokok Proses Kehidupan Dan Kegunaanya Perubahannya Alam Semesta
Waktu

7.1 Menentukan ekosistem dan saling  Mengindentifikasikan

hubungan antara komponen satuan-satuan dalam
ekosistem C1
ekosistem dan menyatakan Ekosistem v - - -
matahari merupakan (Pengetahuan)
sumber energi utama
 Menggambarkan dalam 6 jp
bentuk diagram rantai
makanan dan jaring-jaring C3
Ekosistem v - - -
kehidupan berdasar hasil (Penerapan)
pengamatan suatu
ekosistem
7.3 Mengindentifikasikan pentingnya Keanekara
keanekaragaman makhluk hidup gaman
dalam pelestarian ekosistem  Mendefinisikan makhluk C1 makhluk
v - - -
hidup yang tergolong langka (Pengetahuan) hidup dalam
pelestarian
ekosistem
Memahami saling
7. ketergantungan dalam
Keanekara
ekositem gaman
 Menyebutkan contoh makhluk
C1 makhluk
hidup yang tergolong makhluk v - - -
hidup langka di suatu lokasi (Pengetahuan) hidup dalam
pelestarian
ekosistem
2 jp
Keanekara
gaman
 Menjelaskan pentingnya C1 makhluk
membudidayakan tumbuhan v - - -
(Pengetahuan) hidup dalam
dan hewan langka
pelestarian
ekosistem
Keanekara
 Membuat tulisan untuk gaman
mengenalkan jenis, bentuk, C4 makhluk
dan manfaat tumbuhan, v - - -
(Analisis) hidup dalam
hewan langka yang
dilindungi pelestarian
ekosistem
 RuangLingkup
Materi Alokasi
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tahap Pikir Makhluk Hidup & Benda, Sifat Energi dan Bumi dan
Pokok Proses Kehidupan Dan Kegunaanya Perubahannya Alam Semesta
Waktu

7.7 Memprediksi pengaruh Kepadatan

 Memperkirakan hubungan populasi
kepadatan populasi manusia
populasi penduduk dengan C3
terhadap lingkungan hubungan v - - -
kebutuhan air bersih dan (Penerapan)
udara bersih nya dengan
lingkungan
Kepadatan
 Memperkirakan hubungan populasi
C3
populasi penduduk dengan hubungan v - - - 4 jp
kebutuhan pangan (Penerapan)
nya dengan
lingkungan
Kepadatan
 Memperkirakan hubungan populasi
C3
populasi penduduk dengan hubungan v - - -
ketersediaan lahan (Penerapan)
nya dengan
lingkungan
7.10 Mengaplikasikan peran Pencemaran
manusia dalam pengelolaan dan
Lingkungan untuk mengatasi  Menjelaskan konsekuensi kerusakan
pencemaran dan kerusakan penebangan hutan dan C1 lingkungan
lingkungan pengaruhnya terhadap v - - -
(Pengetahuan) hubungannya
kerusakan lingkungan serta
upaya mengatasinya dengan
aktifitas 4 jp
manusia
 Menjelaskan pengaruh Kepadatan
pencemaran air, udara dan populasi
C1
tanah kaitannya dengan hubungan v - - -
aktivitas manusia dan upaya (Pengetahuan)
nya dengan
mengatasinya lingkungan
 RuangLingkup
Materi Alokasi
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tahap Pikir Makhluk Hidup & Benda, Sifat Energi dan Bumi dan
Pokok Proses Kehidupan Dan Kegunaanya Perubahannya Alam Semesta
Waktu

 Mengemukakan cara C3 Kepadatan

penanggulangan (Penerapan) populasi
pencemaran dan kerusakan hubungan v - - -
lingkungan nya dengan
lingkungan

Mengetahui, …………, ……………………..

Kepala SMP/MTs ……………………. Guru Mata Pelajaran,

.................................................. ............................................
NIP ………………………………………… NIP ……………………………………