PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DISUSUN OLEH:
2151121041
DOSEN PENGAMPU:
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang, saya
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya kepada saya sehingga saya dapat menyelasaikan tugas Critical Book Report
untuk mata kuliah “Pendidikan Kewarganergaraan.”
Critical Book Report adalah tugas yang mengharuskan seseorang untuk megulas,
meringkas, dan mengevaluasi buku secara kritis. Sehingga kita dapat menguasai dan memahami
isi dari buku lebih dalam.
Tujuan saya menulis tugas ini yang utama untuk memenuhi tugas individu dari dosen
pembimbing Bapak Prayetno, S.IP., M.Si dalam mata kuliah “Pendidikan Kewarganegaraan”.
Terlepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih banyak kekurangan
dalam penulisan Critical Book Report ini. Oleh karena itu, dengan senang hati saya menerima
segala saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan tugas ini. Semoga Critical Book Report
ini membawa manfaat bagi para pembaca dan bagi penulis sendiri khususnya.
Penulis
i
DAFTAR ISI
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Informasi Bibliografi
1
BAB II
2
BAB III
B. Permasalahan
1. Apa saja kelebihan buku Pendidikan Kewarganegaraan terhadap sumber referensi
buku lainnya?
2. Apa saja kekurangan buku Pendidikan Kewarganegaraan terhadap sumber referensi
buku lainnya?
3. Bagaimana kelayakan buku Pendidikan Kewarganegaraan ini jika dibandingkan
sumber referensi buku lainnya?
3
pendidikan karakter Bangsa Indonesia dalam rangka menghadapi era globalisasi dan
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) yang mampu mengantarkan mahasiswa bersikap
adaptif, kompetitif, dan menjadi lulusan yang cinta tanah air, siap bela negara, serta
mampu meningkatkan jati diri bangsanya.
4
Di setiap akhir pembahasan bab terdapat tugas yang diberikan oleh penulis
untuk mengasah kemampuan berfikir mahasiswa secara kritis terkait dengan
pembahasan yang sudah disajikan pada pembahasan setiap bab.
Dalam buku ini juga disediakan glossarium atau daftar istilah yang berfungsi
menyajikan kata-kata berserta artinya yang terkait dengan buku tersebut untuk
memudahkan kita untuk memahami sesuatu kata.
Referensi yang ditulis oleh pembaca berasal dari buku bacaan, baik buku lokal
maupun buku interlokal dan tidak ada yang terdapat dari situs internet atau
blog di internet yang berarti bahwa buku ini sangat baik untuk uji
kebenarannya, karena yang terdapat dalam blog-blog situs internet belum
teruji kebenaraannya.
2. Kelemahan Buku
Gambar pada buku ini hanya berwarna hitam dan putih, sehingga terkadang
tulisan yang terdapat pada gambar yang bertujuan untuk menjelaskan gambar
tersebut tidak terlihat dengan jelas dan terlebih lagi buku ini terkesan seperti
buku duplikat atau fotokopian
Desain dalam tulisan kurang kratif karena hanya ada warna hitam pada tulisan
di dalam buku ini, sehingga pembaca mudah bosan.
Kesimpulan dalam akhir bab dan atau pada akhir buku tidak ada yang
mengakibatkan pembaca tidak bisa menyimpulkan isi pada akhir bab dan atau
isi pada keseluruhan buku tersebut.
3. Kelayakan Buku
Buku ini sudah sangat layak untuk menjadi sumber belajar atau bahan ajar
untuk mahasiswa dan dosen. Karena, buku ini sudah memuat panduan materi
yang didasarkan pada Standar Kompetensi (SK) Dirjen Dikti No. 43/DIKTI/2006
dan UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang berisi bagaimana
mengembangkan kemampuan pribadi dan pembangunan karakter peserta didik di
berbagai bidang baik sosial, budaya, ekonomi, hingga politik dan juga disusun
sesuai dengan Standar Kopetensi (SK) yang telah ditetapkan oleh Peraturan
Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi tentang Standar Nasional
5
Pendidikan Tinggi (SN Dikti) yakni untuk memperkuat wahana pendidikan
karakter Bangsa Indonesia dalam rangka menghadapi era globalisasi dan
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) yang mampu mengantarkan mahasiswa
bersikap adaptif, kompetitif, dan menjadi lulusan yang cinta tanah air, siap bela
negara, serta mampu meningkatkan jati diri bangsanya.
6
BAB IV
PENUTUP/KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Pembahasan dalam buku ini sudah memuat panduan materi yang
didasarkan pada Standar Kompetensi (SK) Dirjen Dikti No. 43/DIKTI/2006 dan
UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang berisi bagaimana
mengembangkan kemampuan pribadi dan pembangunan karakter peserta didik di
berbagai bidang baik sosial, budaya, ekonomi, hingga politik dan juga disusun
sesuai dengan Standar Kopetensi (SK) yang telah ditetapkan oleh Peraturan
Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (SN Dikti) yakni untuk memperkuat wahana pendidikan
karakter Bangsa Indonesia dalam rangka menghadapi era globalisasi dan
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) yang mampu mengantarkan mahasiswa
bersikap adaptif, kompetitif, dan menjadi lulusan yang cinta tanah air, siap bela
negara, serta mampu meningkatkan jati diri bangsanya. Sehingga, buku ini sangat
layak menjadi referensi atau sumber belajar bagi mahasiswa di universitas baik
negeri maupun swasta di bidang ilmu apapun.
B. Saran
Dilihat dari beberapa kelemahan pada buku ini, maka saran saya sebagai pengulas
dari buku ini ialah penulis sebaiknya mencetak gambar dengan menggunakan warna agar
lebih menarik dimata pembaca, jika memang tidak bisa menggunakan gambar yang
berwarna maka sebaiknya penulis dapat menggunakan gambar yang jelas sehingga
keterangan pada gambar terlihat jelas dan pembaca tidak kesulitan dalam membaca
keterangan gambar tersebut. Terlebih lagi, alangkah baiknya jika penulis membuat
rangkuman pada setiap bab dan atau rangkuman keseluruhan isi buku. Sehingga pembaca
mampu menagkap intisari dari penjelasan yang ingin disampaikan oleh penulis dalam
buku ini.