SOAL PILIHAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Mataram Aspek Yang Diukur : Pengetahuan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Jenis Tes : Tertulis
Kelas / Program : X / MIPA - IPS Alokasi Waktu : 2 menit
Tahun Pelajaran : 2017-2018 Penyusun : Baiq Fatimatuzzohrah, S.Ag, M.Pd
Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman 2015
al-Asmā’u al-Husnā: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jāmi’, 1 D
2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
al-‘Adl, dan al-Akhir Butir Soal :
Materi : 1. Allah SWT Maha Mengumpulkan apa yang dikehendaki-Nya dan di mana
Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT pun Allah SWT berkehendak. Maha Penghimpun adalah nama Allah SWT,
yaitu ....
Indikator Soal : A. Al-Karim
Membaca al-Qur’ān yang berkaitan dengan al-Asmā’u al-Husnā, Q.S. al- B. Al-Mu’mim
A’rāf/7:180, Q.S. al-Infithār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/51:58, C. Al- Matin
Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-Hadid/57:3 D. Al-Jami’
E. Al-‘Adl
Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

No. Tanggal Daya Pembeda Keterangan
Untuk Siswa Kesukaran A B C D E OMIT
SMA Negeri 6 Mataram



3.5 Memahami makna al-Asmā’u al-Husnā: al-Karim, al-Mu’min, Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
alWakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir. 2015
2 B
2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT 2. َ‫ٱللح نل إإ للنهن إإلل حهونو لنهح ٱسلنسسنماَحء ٱسلححسسننى‬
Dalil al-Qur’an tentang Asmaul Husna terdapat dalam surah ....
Indikator Soal :
Menjelaskan makna isi Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al-Infithār:6, Q.S. A. Thoha (20) : 7
alAn’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/51:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al- B. Thoha (20) : 8
An’ām/6:115, dan Q.S. al-Hadid/57:3 yang berkaitan dengan al-Asmā’u C. Thoha (20) : 9
al-Husnā D. Thoha (20) : 10
E. Thoha (20) : 11



4.2 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari 2015
pemahaman makna al-Asmā’u al-Husnā: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, 3 C 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir.
Butir Soal :
Materi :
Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT 3. ‫وُإللإ ٱسلنسسنماَحء ٱسلححسسننلىَ نفٱَسدحعوهح بإنهوا نوُنذحروُاا ٱللإذينن يحسلإححدوُنن فإمي أنسس ل منمئإ ۦإهۦِ ن‬
‫سيحسجنزسوُنن نما نكاحنواا ينسعنمحلون‬
Hukum tajwid pada potongan ayat yang bergaris bawah ialah ....
Indikator Soal :
Menampilkan contoh perilaku al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, A. Mad Thobi’i
al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir, berdasarkan Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al- B. Mad Lin
Infithār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, C. Mad ‘Aridh Lis Sukun
Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-Hadid/57:3. D. Mad Jaiz Munfashil
E. Mad Wajib Muttashil



3.5 Memahami makna al-Asmā’u al-Husnā: al-Karim, al-Mu’min, Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
alWakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir. 2015
4 A 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT 4. Memberi tanpa diminta merupakan cerminan dari Asmaul Husna ....
A. Al-Karim
Indikator Soal : B. Al-Mu’min
Menjelaskan makna isi Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al-Infithār:6, Q.S. al- C. Al-Matin
An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/51:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al- D. Al-Wakil
An’ām/6:115, dan Q.S. al-Hadid/57:3 yang berkaitan dengan al-Asmā’u E. Al-‘Adl
al-Husnā



1.4 Berpakaian sesuai dengan ketentuan syariat Islam dalam kehidupan Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
sehari-hari. 2015
5 D 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Berbusana Muslim dan Muslimah Merupakan Cermin Kepribadian dan 5. Bagi seorang Muslimah yang mengenakan pakaian dengan mempertontonkan
Keindahan Diri aurat hukumnya ....
A. Wajib
Indikator Soal : B. Sunah
Membaca Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31 tentang berbusana C. Mubah
muslim dan muslimah. D. Haram
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31. E. Makruh
Menampilkan contoh perilaku berdasarkan Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-
Nµr/24:31 tentang berbusana muslim dan muslimah.



2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Māidah/5:8, Q.S. at-Taubah/9: 119 2015
dan hadis terkait 6 B 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
‫ع ٱل ص ص‬ ‫ه‬
Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian 6. ‫صقدققين‬ ‫كوننوا ا ه‬
‫م ه‬ ‫و ن‬ ‫قوا ا ٱلل ل ه‬
‫ه ه‬ ‫مننوا ا ٱت ل ن‬
‫ءا ه‬
‫ن ه‬ ‫ها ٱل ل ذ‬
‫ذي ه‬ ‫ي هيأي ي ه‬
Ayat diatas merupakan dalil untuk berperilaku ....
Indikator Soal : A. Takwa
Membaca dan memahami Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S. at-Taubah/9:119 B. Jujur
tentang kejujuran. C. Sabar
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S. at-Taubah/9:119. D. Tawakal
Membaca dan memahami hadis-hadis yang terkait dan mendukung E. Su’uzhon
lainnya, tentang kejujuran.
Menampilkan contoh perilaku berdasarkan Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S.
at-Taubah/9:119 tentang kejujuran



1.2. Berpegang teguh kepada al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
pedoman hidup 2015
Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 7. Menurut bahasa Al-Qur’an berarti ....
A. Bacaan
Indikator Soal : B. Hukum Allah
Mampu menyebutkan pengertian al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai C. Kalamullah
sumber hukum Islam. D. Wahyu Allah
Mampu menjelaskan kedudukan al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai E. Firman Allah
sumber hukum Islam.



2.7. Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan kebenaran Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
sebagai implementasi dari pemahaman strategi dakwah Nabi di Mekah 2015
8 C 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 8. Berbagai bentuk serangan, intimidasi, dan kekejaman yang dilakukan oleh
orang-orang musyrik Mekah telah menyebabkan Nabi Muhammad saw. dan
Indikator Soal : kaum muslimin berhijrah meninggalkan rumah dan kampung halaman
Menerangkan substansi dakwah Rasulullah SAW di Mekah. mereka di Mekah menuju Madinah. Di dalam sejarah Islam, mereka yang
Menjelaskan strategi dakwah yang dilakukan Rasulullah SAW di Mekah berhijrah disebut sebagai kaum ....
A. Anshor
B. Mu’minin
C. Muhajirin
D. Muslimin
E. Muqimin



Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
4.6 Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam. 2015
Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 9. Kitab suci Al-Qur’an terdiri atas 30 juz, 114 surah dan kurang lebih ... ayat
A. 6236
Indikator Soal : B. 6266
Mempresentasikan macam-macam sumber hukum Islam C. 6238
D. 6663
E. 6666



3.8. Memahami kedudukan al-Qur’ān, hadis dan ijtihād sebagai sumber Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
hukum Islam. 2015
Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 10. Mempersamakan/menganalogikan masalah baru yang tidak terdapat dalam al-
Qur’ān atau hadits dengan yang sudah terdapat hukumnya dalam al-Qur’ān
Indikator Soal : dan hadits karena kesamaan sifat atau karakternya disebut ....
Mampu menjelaskan fungsi al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai sumber A. Ijma’
hukum Islam. B. Istihan
Mendemonstrasikan contoh perilaku dari mengamalkan bermacam-macam C. Qiyas
sumber hukum Islam. D. Maslahah Mursalah
E. ‘Urf



3.10. Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Mekah. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 11. Periode dakwah secara sembunyi-sembunyi berlangsung selama ....
A. 3 tahun
Indikator Soal : B. 5 tahun
Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Rasulullah SAW di Mekah. C. 12 tahun
Menjelaskan contoh perilaku yang patut diteladani dari sejarah perjuangan D. 15 tahun
Rasulullah SAW di Mekah E. 20 tahun



4.8.1. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW di Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Mekkah. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 12. Orang-orang Yatsrib berjanji kepada Nabi untuk tidak menyekutukan Tuhan,
tidak mencuri, tidak berzina, tidak membunuh anak-anak, tidak mengumpat
Indikator Soal : dan memfitnah, baik di depan atau di belakang, jangan menolak berbuat
Menyimulasikan contoh perilaku yang patut diteladani dari sejarah kebaikan. Siapa mematuhi semua itu akan mendapat pahala surga dan kalau
perjuangan Rasulullah SAW di Mekah. ada yang melanggar, persoalannya kembali kepada Allah SWT, ini merupakan
Menjadikan substansi dan strategi dakwah yang dilakukan Rasulullah saw. isi perjanjian ....
di Mekah sebagai sumber inspirasi pengembangan pembelajaran dan A. Fudhul di Mekkah
sumber keteladanan. B. Piagam Madinah
C. Aqobah 1
D. Aqobah 2
E. Hudaibiyah



sehari-hari. 2015
13 B 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Berbusana Muslim dan Muslimah Merupakan Cermin Kepribadian dan 13. Perintah menggunakan jilbab dan memanjangkannya hingga ke dada, dengan
Keindahan Diri tujuan untuk memberikan rasa nyaman dan aman kepada setiap Mu’minah,
terdapat dalam surah an-Nur (24) ayat ....
Indikator Soal : A. 30
Membaca Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31 tentang berbusana B. 31
muslim dan muslimah. C. 32
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31. D. 33
Menampilkan contoh perilaku berdasarkan Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an- E. 34



dan hadis terkait 14 C 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian 14. Orang yang berkata jujur dalam hidupnya akan selalu merasa ....
A. Sukar
Indikator Soal : B. Gelisah
Membaca dan memahami Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S. at-Taubah/9:119 C. Tenang
tentang kejujuran. D. Hina
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S. at-Taubah/9:119. E. Sengsara
Membaca dan memahami hadis-hadis yang terkait dan mendukung
lainnya, tentang kejujuran.
Menampilkan contoh perilaku berdasarkan Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S.



4.1.1 Membaca Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al- Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Hujurāt /49:10 dengan lancar. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meniti Hidup dengan Kemuliaan 15. Salah satu kerugian dari perilaku su’uzhon adalah ....
A. Mendapatkan hukuman dari sekolah
Indikator Soal : B. Menciptakan kerukunan
Membaca Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt / C. Mengharmoniskan pergaulan dengan sesama
49:10 tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik D. Menimbulkan penderitaan batin
(husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah). E. Menghilangkan rasa dengki



2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman 2015
al-Asmā’u al-Husnā: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jāmi’, 16 A 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
al-‘Adl, dan al-Akhir
Butir Soal :
Materi :
Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT 16. Orang yang mencerminkan Al-Wakil adalah ....
A. Tawakal
Indikator Soal : B. Berilmu
Membaca al-Qur’ān yang berkaitan dengan al-Asmā’u al-Husnā, Q.S. al- C. Beriman dan berilmu
A’rāf/7:180, Q.S. al-Infithār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/51:58, D. Kaya
Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-Hadid/57:3 E. Berkarya



sehari-hari. 2015
17 E 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Berbusana Muslim dan Muslimah Merupakan Cermin Kepribadian dan 17. Seluruh bagian tubuh perempuan adalah aurat, kecuali ....
Keindahan Diri A. Seluruh bagian kepala
B. Kaki dan telapak tangan
Indikator Soal : C. Pergelangan tangan dan kaki
Membaca Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31 tentang berbusana D. Pinggang dan pinggul
muslim dan muslimah. E. Wajah dan telapak tangan
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31.



dan hadis terkait 18 B 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi :
Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian ‫نوُحقوحلواا قنسودل ن‬
18. ‫سإدي ددا‬
Indikator Soal : Potongan ayat tersebut menjelaskan perintah ....

Membaca dan memahami Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S. at-Taubah/9:119
tentang kejujuran. A. Berkata yang baik
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S. at-Taubah/9:119. B. Berkata kebenaran
Membaca dan memahami hadis-hadis yang terkait dan mendukung C. Berkata yang sulit
lainnya, tentang kejujuran. D. Berkata yang mudah
Menampilkan contoh perilaku berdasarkan Q.S. al-Māidah/5:8, dan Q.S. E. Berkata kebohongan



pedoman hidup 2015
Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 18. Berikut ini yang bukan isi Al-Qur’an adalah mengenai ....
A. Hukum-hukum
Indikator Soal : B. Sejarah
Mampu menyebutkan pengertian al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai C. Ibadah
sumber hukum Islam. D. Aqidah akhlak
Mampu menjelaskan kedudukan al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai E. Syair-syair nabi
sumber hukum Islam.



hukum Islam. 2015
Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 19. Hukum-hukum yang terkandung dalam Al-Qur’an adalah wahyu Allah SWT
sehingga Al-Qur’an disebut ....
Indikator Soal : A. Hukum Islam yang utama
Mampu menjelaskan fungsi al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai sumber B. Hukum Islam yang pertama
hukum Islam. C. Hukum Islam yang ternama
Mendemonstrasikan contoh perilaku dari mengamalkan bermacammacam D. Hukum Islam yang utama dan pertama
sumber hukum Islam. E. Hukum Islam yang kedua



Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 20. Kota Yatsrib berganti nama menjadi ....
A. Makkatul Mukarromah
Indikator Soal : B. Madinatul Munawwaroh
Menerangkan substansi dakwah Rasulullah SAW di Mekah. C. Jeddah
Menjelaskan strategi dakwah yang dilakukan Rasulullah SAW di Mekah D. Riyadh
E. Mina



Mekah. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 21. Paman Nabi Muhammad SAW yang sangat membenci beliau adalah ...
A. Abu Lahab
Indikator Soal : B. Abu Thalib
Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Rasulullah SAW di Mekah. C. Hamzah
Menjelaskan contoh perilaku yang patut diteladani dari sejarah perjuangan D. ‘Abdullah
Rasulullah SAW di Mekah E. ‘Abdul Muthalib



Mekkah. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 22. Wahyu Allah SWT yang memerintahkan untuk berdakwah secara terang-
terangan adalah ....
Indikator Soal : A. Surah al-Hijr (15) : 92
Menyimulasikan contoh perilaku yang patut diteladani dari sejarah B. Surah al-Hijr (15) : 93
perjuangan Rasulullah SAW di Mekah. C. Surah al-Hijr (15) : 94
Menjadikan substansi dan strategi dakwah yang dilakukan Rasulullah saw. D. Surah al-Hijr (15) : 95
di Mekah sebagai sumber inspirasi pengembangan pembelajaran dan E. Surah al-Hijr (15) : 96
sumber keteladanan.



Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 23. Tujuan Rasulullah SAW memulai dakwahnya secara sembunyi-sembunyi
adalah ....
Indikator Soal : A. Agar cepat tersebar
Menerangkan substansi dakwah Rasulullah SAW di Mekah. B. Agar mudah mengajak orang terdekat
Menjelaskan strategi dakwah yang dilakukan Rasulullah SAW di Mekah C. Agar diakui pemimpin Quraisy
D. Agar tidak menimbulkan keresahan dan kekacauan dikalangan masyarakat
Quraisy
E. Agar pengikutnya banyak



4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al- Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 dengan lancar. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meniti Hidup dengan Kemuliaan 24. ‫ضۦا‬ ‫سوا نوُنل ينسغنتبَ بلسع ح‬
‫ضحكمُ بنسع ض‬ ‫ض ٱلظلنن إإسث مومُ نوُ نل تننج ل‬
‫س ح‬ ‫نها ٱللإذينن نءانمحنواا ٱسجتننإحبواا نكإثيدرا نمنن ٱلظلنن إإلن بنسع ن‬
ُ‫أنيحإحببَ أننححدحكسمُ نأن ينسأحكنل لنسحنمُ أنإخيإه نمسيدتا فننكإرسهتححمو ۦهح نوُٱتلحقواا ٱ ۦللن إإلن ٱللن تنلوامب لرإحيمم‬
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal/ 8: 72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 Kalimat yang bermakna ghibah, yaitu ....
dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 dengan lancar.
A. ‫ٱلظلنن‬
B. ‫سوا‬ ‫س ح‬ ‫تننج ل‬
‫ن‬
C. َ‫ينغتب‬ ‫س‬
D. ‫نمسيدتا‬
E. ‫فننكإرسهتححمو ۦهح‬



3.1. Menganalisis Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al- Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Hujurāt /49:10 serta hadis tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs), 2015
prasangka baik (husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah). 26 E 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi : 25. Maksud dari persaudaraan dalam Islam yaitu ....
Meniti Hidup dengan Kemuliaan A. Saudara senasab
B. Saudara sekampung
Indikator Soal : C. Saudara sebangsa
Menyebutkan arti Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al- D. Saudara sekandung
Hujurāt /49:10. E. Saudara seaqidah



2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka 2015
baik (husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai 27 D 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S.
alHujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 serta hadis yang terkait. Butir Soal :
26. Larangan berprasangka buruk dijelaskan dalam ....

Materi : A. Q.S. Al-Anfal ayat 72
Meniti Hidup dengan Kemuliaan B. Q.S. Al-Anfal ayat 27
C. Q.S. Al-Anfal ayat 73
Indikator Soal : D. Q.S. Al-Hujurat ayat 12
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Anfal /8: 72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan E. Q.S. Al-Hujurat ayat 10
Q.S. al-Hujurāt /49:10.
Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-
Hujurāt /49:10 serta hadis yang terkait.



4.1.1 Membaca Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al- Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Hujurāt /49:10 dengan lancar. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meniti Hidup dengan Kemuliaan 27. Manfaat yang didapat dari sikap husnuzhon, kecuali ....
A. Hidupnya tenang
Indikator Soal : B. Hidupnya tenteram
Membaca Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt / C. Hidupnya menderita
49:10 tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik D. Hidupnya damai
(husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah). E. Hidupnya bahagia



sehari-hari. 2015
Butir Soal :
Materi :
Berbusana Muslim dan Muslimah Merupakan Cermin Kepribadian dan 28. Pakaian yang baik, yaitu ....
Keindahan Diri A. Pakaian yang memperlihatkan aurat
B. Pakaian yang terbuat dari sutera
Indikator Soal : C. Pakaian yang berukuran besar
Membaca Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31 tentang berbusana D. Pakaian yang bercorak indah
muslim dan muslimah. E. Pakaian yang menutup aurat
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31.



pedoman hidup 2015
Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 29. Kedudukan Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam terdapat dalam ....
A. Q.S. An-Nisa’ ayat 59
Indikator Soal : B. Q.S. An-Nisa’ ayat 39
Mampu menyebutkan pengertian al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai C. Q.S. An-Nisa’ ayat 49
sumber hukum Islam. D. Q.S. An-Nisa’ ayat 69
Mampu menjelaskan kedudukan al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai E. Q.S. An-Nisa’ ayat 29
sumber hukum Islam.



hukum Islam. 2015
Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 30. Segala perkataan, perbuatan dan ketetapan yang dilakukan oleh Nabi
Muhammad SAW disebut ....
Indikator Soal : A. Al-Qur’an
Mampu menjelaskan fungsi al-Qur’ān, hadis, dan ijtihād sebagai sumber B. Tafsir
hukum Islam. C. Hadits
Mendemonstrasikan contoh perilaku dari mengamalkan bermacam-macam D. Ijma’
sumber hukum Islam. E. Ijtihad



Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 31. Mencurahkan segenap tenaga dan pikiran secara sungguh-sungguh dalam
menetapkan suatu hukum disebut ....
Indikator Soal : A. Mutawatir
Mempresentasikan macam-macam sumber hukum Islam B. Ijtihad
C. Ijma’
D. Ahad
E. Shahih



baik (husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai 33 A 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
‫ه‬ ‫ممأ هممننن‬
‫عل لك‬
32. ‫م ن ؤم‬ ‫ه له ه‬
‫قوا ا ٱلل ل ه‬
‫ننن ٱت ل ن ه‬
‫و‬ ‫ك ن ن م مؤم‬
‫ن‬ ‫ننن ؤ ه‬
‫وييي ه‬ ‫ؤي أ ب ه‬
‫مم ه‬
‫خ‬ ‫نننن‬ ‫حننوا ا‬
‫صل ن ذ‬ ‫ف‬ ‫إقؤخووةة ؤ‬
‫ص ه‬ ‫ن‬
‫من ننننو ه‬ ‫ممٱ ؤ ن‬
‫مم‬
‫ننؤنن ذ‬
‫مل‬ ‫ماؤؤمل‬
‫إ ذن ل ه‬
Materi : ‫متؤروحممون‬
Meniti Hidup dengan Kemuliaan
Arti potongan ayat yang bergaris bawah ialah ....
Indikator Soal :
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Anfal /8: 72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan A. Damaikanlah
Q.S. al-Hujurāt /49:10. B. Sayangilah
Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik C. Muliakanlah
(husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai implementasi dari D. Bacakanlah
pemahaman Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al- E. Katakanlah



Mekah. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 33. Berikut ini adalah orang-orang yang paling awal memeluk Islam (as-
Sabiqunal Awwalun), kecuali ....
Indikator Soal : A. Khodijah binti Khuwailid
Menunjukkan perjuangan yang dilakukan Rasulullah SAW di Mekah. B. Zaid bin Haritsah
Menjelaskan contoh perilaku yang patut diteladani dari sejarah perjuangan C. Zubair bin ‘Awwam
Rasulullah SAW di Mekah D. ‘Ali bin Abi Thalib
E. Abu Bakar Shiddiq



Mekkah. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah 34. Untuk menghindari bahaya penyiksaan dikota Mekkah maka Rasulullah SAW
menyarankan pengikutnya untuk hijrah ke ....
Indikator Soal : A. Abisinia (Habsyi)
Menyimulasikan contoh perilaku yang patut diteladani dari sejarah B. Syam
perjuangan Rasulullah SAW di Mekah. C. Irak
Menjadikan substansi dan strategi dakwah yang dilakukan Rasulullah saw. D. Ethopia
di Mekah sebagai sumber inspirasi pengembangan pembelajaran dan E. Mesir
sumber keteladanan.



baik (husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai 36 B 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
35. Surah Al-Anfal (8) : 72 menjelaskan tentang ....

Materi : A. Menjaga persaudaraan (ukhuwwah)
Meniti Hidup dengan Kemuliaan B. Pengendalian Diri (mujāhadatun nafs)
C. Menjauhi prasangka buruk (su’uzhon)
Indikator Soal : D. Menjauhi prasangka baik (husnuzhon)
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Anfal /8: 72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan E. Mencari-cari kesalahan orang lain (jasus)
Q.S. al-Hujurāt /49:10.
Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-



3.1. Menganalisis Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al- Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Hujurāt /49:10 serta hadis tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs), 2015
prasangka baik (husnuzhan), dan persaudaraan (ukhuwwah). 37 D 2. PAI, Kelas X, Grafindo, 2012
Butir Soal :
Materi : 36. Tawuran antar pelajar merupakan perilaku yang menyimpang dari ....
Meniti Hidup dengan Kemuliaan A. Q.S. Al-Anfal ayat 72
B. Q.S. Al-Anfal ayat 27
Indikator Soal : C. Q.S. Al-Anfal ayat 73
Menyebutkan arti Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al- D. Q.S. Al-Hujurat ayat 10
Hujurāt /49:10. E. Q.S. Al-Hujurat ayat 12



4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Anfāl /8:72, Q.S. al- Soal Jawaban 1. PAI & Budi Pekerti, Kelas X, Kemendikbud, Cet ke-2,
Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 dengan lancar. 2015
Butir Soal :
Materi :
Meniti Hidup dengan Kemuliaan 37. ‫ ٱلظلنن‬Yang bergaris bawah hukum bacaan ....
A. Ikhfa
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal/ 8: 72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 B. Gunnah
dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 dengan lancar. C. Mad Thabi’i
D. Alif Lam Qamariyah
E. Alif Lam Syamsiyah



sehari-hari. 2015
Butir Soal :
Materi :
Berbusana Muslim dan Muslimah Merupakan Cermin Kepribadian dan 38. Memakai jilbab sesuai syari’at Islam bagi seorang Muslimah menurut al-
Keindahan Diri Qur’an surah al-Ahzab (33) : 59 hukumnya adalah ....
A. Wajib
Indikator Soal : B. Sunnah
Membaca Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31 tentang berbusana C. Makruh
muslim dan muslimah. D. Mubah
Menjelaskan makna isi Q.S. al-Ahzāb/33:59, dan an-Nµr/24:31. E. Haram



Butir Soal :
Materi :
Al-Qur’ān dan Hadis adalah Pedoman Hidupku 39. Rasulullah SAW sebagai pembawa risalah Allah SWT bertugas menjelaskan
ajaran yang diturunkan Allah SWT melalui al-Qur’an kepada umat manusia.
Indikator Soal : Oleh karena itu, hadits berfungsi untuk menjelaskan (bayan) serta
Mempresentasikan macam-macam sumber hukum Islam menguatkan hukum-hukum yang terdapat dalam al-Qur’an. Fungsi hadits
terhadap al-Qur’an dapat dikelompokkan sebagai berikut, kecuali ....
A. Menetapkan hukum baru yang tidak terdapat dalam al-Qur’an
B. Memperkuat pernyataan yang ada dalam al-Qur’an
C. Menjelaskan ayat-ayat al-Qur’an yang masih bersifat umum
D. Menerangkan maksud dan tujuan ayat
E. Menjelaskan hukum tajwid


SOAL PILIHAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL PILIHAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Mataram Aspek Yang Diukur : Pengetahuan

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Mataram Aspek Yang Diukur : Pengetahuan

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kompetensi Dasar : No. Kunci Buku Sumber :

Digunakan Jumlah Tingkat Proporsi Jawaban Pada Pilihan

SMA Negeri 6 Mataram

KARTU SOAL PILIHAN GANDA