Sintaks Model Pembelajaran

Problem Based Learning (PBL)

Pembelajaran berdasarkan Masalah (PBL) dicirikan oleh siswa yang bekerja sama satu
dengan yang lainnya, paling sering secara berpasangan atau dalam kelompok kecil. Bekerjasama
untuk terlibat dan saling bertukar pendapat dalam melakukan penyelidikan sehingga dapat
menyelesaikan permasalahan yang disajikan.
Pada model pembelajaran berdasarkan masalah (PBL) terdapat lima tahap utama yang dimulai
dengan memperkenalkan siswa tehadap masalah yang diakhiri dengan tahap penyajian dan analisis
hasil kerja siswa. Kelima tahapan tersebut disajikan dalam bentuk tabel (dalam Nurhadi, 2004:111)

Tabel. Sintaks Model Pembelajaran berdasarkan Masalah

Fase Indikator Aktifitas atau Kegiatan Guru
1 Orientasi siswa Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, pengajuan masalah,
kepada masalah. memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah
yang dipilihnya.
2 Mengorganisasikan Guru membantu siswa mendefenisikan dan mengorganisasikan
siswa untuk belajar. tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut.
3 Membimbing Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang
penyelidikan sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapat penjelasan
individual maupun pemecahan masalah.
kelompok.
4 Mengembangkan Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan
dan menyajikan hasil karya yang sesuai seperti laporan, video, model dan membantu
karya. mereka untuk berbagai tugas dengan kelompoknya.
5 Menganalisa dan Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
mengevaluasi proses penyelidikan mereka dalam proses-proses yang mereka gunakan.
pemecahan masalah.