JENIS WACANA

Jenis wacana Deskripsi
 berbentuk pemerihalan,
penerangan, pemberitahuan, atau
penggambaran lengkap tentang sesuatu
perkara, proses atau peristiwa kepada
pihak lain.
 Tiada unsur tokok tambah atau
komen pewacana dimuatkan
 Menerangkan maklumat tentang
apa, siapa, bila, dan bagaimana
 Matlamat supaya khalayak
mengetahui atau mendapat maklumat,
gambaran atau imej yang jelas tentang
perkara, peristiwa atau proses
berkenaan.
 Ciri-cirinya ialah berwacana
tunggal, kedudukan pewacana tak
setara dengan khalayak, dan tema
wacana ditentukan
Jenis Eksplanatori
 Bersifat penjelasan iaitu menerangkan
secara mendalam dan lanjut tentang
sesuatu perkara, peristiwa dan proses.
 Peluasan wacana deskriptif.
 Menerangkan ’apa’, ’bila’, ’siapa’, dan
’bagaimana’.
 Menuntut perjelasan ’mengapa’ atau
sebab
 Menjelaskan sebab, akibat, faktor, kesan
dan lain-lain sesuatu perkara, keadaan,
peristiwa atau proses secara terperinci.
 Contoh: penyediaan proposal sesuatu
projek, manifesto pilihan raya dan
laporan terperinci sesuatu perkara.
Jenis Argumentasi
 Penghujahan yang banyak
menggunakan proses penaakulan
 Mengemukakan pendapat atau fikiran
pewacana tentang sesuatu perkara
berdasarkan fakta yang diketahui
 Pembentangan bukti-bukti yang
munasabah dalam format tertentu
supaya diterima oleh khalayak (bersifat
’membahas’).
 Bermatlamat pemujukan rasional yang
boleh mengubah kepercayaan sasaran
secara objektif dan bertanggungjawab.
 Contoh: perbahasan sesuatu isu atau
perkara berdasarkan bukti kajian
saintifik.
Jenis Instruksi
 Bersifat tunjuk cara atau panduan.
 Contoh: tunjuk cara proses melakukan
sesuatu, pergi ke sesuatu destinasi,
menggunakan sesuatu, mengelakkan
kemalangan dan sebagainya.
 Langkah demi langkah secara mudah
difahami supaya sasaran dapat
mencapai matlamat akhirnya.
 Contoh; buku panduan penggunaan,
resipi, risalah dan sebagainya.
Jenis Narasi
 Bersifat penceritaan atau pengisahan.
 Wacana yang mempunyai unsur
’peristiwa’ yang disampaikan secara
kronologi atau urutan.
 Penceritaan peristiwa ada permulaan,
perkembangan, dan pengakhiran.
 Penghasilan yang kemas, rapi dan
tersusun akan menghasilkan sebuah
wacana yang menarik (peristiwa
sebenar atau fiksyen).
 Contoh; cerpen, novel, cerita rakyat,
hikayat dalam sebagainya.
 Soalan berkait dengan ’apa yang
berlaku’, di mana dan bila berlaku, ’siapa
terlibat’ dan ’bagaimana berlaku’.

Perbezaan pendekatan dalam wacana Jacques Derrida

Pendekatan Klasik (semasa zaman Renaissance )
 Zaman renaissance dikenali sebagai zaman pembaharuan atau
kebangkitan & pemulihan budaya masyarakat Eropah
 Zaman renaissance bermula di Itali dan tersebar ke serata
Eropah menjelang abad ke-16, pengaruhnya masih ada dalam
kesusasteraan, falsafah, politik, seni, sains, agama dan aspek
lain dalam penyelidikan intelek
 Penulisan wacana banyak dipelajari drp teks purba dan banyak
dipengaruhi oleh penulisan Latin & Yunani & Greek Purba.
 Tetapi ilmu-ilmu di dalam konsep iniselalunya bersifat
sekunder(secondhand),ditapis melalui pelbagai pandangan
individu dan bukan semua teks yang digunakan adalah
mempunyai kesahan yang kuat (goyah)
 kebanyakan hasil kerja Zaman Pembaharuan adalah ke arah
uty, dan Gereja kebanyakannya menaungi hasil kerja seni
Zaman Pembaharuan.
 Dipengaruhi oleh kepercayaan masyarakat dan konstruksi
sosial.
 Pada zaman tersebut – gereja mempegaruhi kuat dlm penulisan
namun muncul percubaan untuk memperkembangkan
pengetahuan kepada keduniaan
 Kepercayaan dan keagamaan yang tidak dipertikaikan.
 Banyak analisis tidak dipercayai- akibat sistem kepercayaan
masyarakat tradisional
 Keputusan/generalisasi ditentukan oleh sistem kepercayaan
masyarakat, bukan individu
Pendekatan Klasik (zaman Enlightenment)
 Zaman Pencerahan adalah suatu
tempoh zaman yang menyaksikan
rasionalisma (rationalism) muncul
semula dan menggantikan agama
(religion) dan menjadi perkara yang
asas bagi memperoleh ilmu
pengetahuan.
 manusia semakin digalakkan berfikir
dan membuat penaakulan secara
empirikal dan sistematik
 Individu yang terlibat di dalam analisis
wacana ini mestilah bersifat stabil,
koheren dan mengenali diri
sendiri,waras, dan bersikap rasional.
 analisis wacana perlulah melihat dirinya
serta dunia sekelilingnya melalui
pelbagai perspektif menggunakan
kemampuan akal. – ketika ini analisis
wacana tidak hanya dipengaruhi oleh
konstruksi sosial & kepercayaan agama
tetapi sudah boleh menggunakan
kemampuan akal yang waras & sikap
yang rasional.
Modenisasi & pasca moden
 Zaman moden bermula pada lewat abad kesembilan  yang membangunkan analisis semiotik yg juga
belas dan awal abad kedua puluh hingga akhir Perang dikenali sebagai dekonstruksi. semua yang hadir
dalam kehidupan kita dilihat sebagai tanda, yakni
Dunia II.
sesuatu yang harus kita beri makna
 . Kemodenan memberi tumpuan kepada soalan
epistemologi atau pengetahuan - bagaimana kita tahu?  Dekonstruksi - umumya cuba untuk menunjukkan
bahasa setiap teks tidak semestinya mempunyai
 Gerakan dalam seni visual, muzik, sastera dan drama
makna yang sama kesemuanya tapi mengandungi
mula diselitkan (afektif & penekanan kepada
beberapa makna yang berbeza, - teks/ perkataan
psikologikal) – pascamoden = parodi
mempunyai interpretasi yang lebih daripada satu.
 Wacana berdasarkan pengalaman individu dan biografi.
 (ini dikenali sebagai aproria oleh Derrida) – namun
 Penekanan kepada impresionisme dan subjektiviti
dlam dekonstruksi , istilah dipanggil aporetic..
dalam penulisan (dan dalam seni visual serta);
 Dekonstruksi berarti “untuk menunda
penekanan kepada BAGAIMANA melihat (atau  Menunda hubungan penanda dan petanda/
membaca atau persepsi sendiri) berlaku, bukannya APA
menangguhkan sekejap masud dlm penanda wacana
dilihat. Satu contoh ini akan menjadi aliran kesedaran
 Makna teks dapat berubah dalam ruang dan waktu
penulisan.
yang berbeza.
 Pergerakan jauh dari objektif yang jelas yang diberikan
 Teks tidak harus dimaknai pada saat itu juga.
oleh maha mengetahui penyampai orang ketiga, sudut
 turut menegaskan bahwa dekonstruksi bukan sebuah
pandangan naratif tetap dan kedudukan moral jelas.
metode atau sebuah teknik, atau sebuah gaya kritik
analisis wacana mula mengambil berat tentang moral
sastra literatur atau sebuah prosedur untuk
dalam pentafsiran wacana.
menafsirkan teks.
 Keputusan/generalisasi dipengaruhi oleh individu
penganalisis wacana (namun dipengaruhi oleh latar  Elemen penangguhan – mencari makna kata lebih
luas
belakangnya) – boleh tidak sama atau lari dr keputusan
sistem kepercayaan masyarakat.