KEPEMIMPINAN
“What Makes an Ideal Leader?”: Pelajaran yang Bisa Dipetik dan Rekomendasi
Dirangkum oleh: Putri Indriana (7-1 D4 Alih Program Nomor Urut 24)
Kepemimpinan Menurut Ginandjar Kartasasmita
Belajar sejarah berarti belajar tentang
kepemimpinan. Dari pola kepemimpinan para founding
fathers di awal lahirnya negara ini, dapat dipetik
pembelajaran bahwa pemimpin yang baik harus
memiliki idealisme, intelektual dan karakter seorang
pemimpin. Karakter kepemimpinan menurut Mahbubani
mencakup kepedulian (compassion), kecerdikan
(canniness) dan keberanian (courage). Sementara
menurut Schwab, karakter kepemimpinan mencakup
hati (heart), kecerdasan (brain), kekuatan (muscle),
ketangguhan (nerve), dan nurani (soul).
“Pemimpin muncul dari zaman apa saja karena
tidak ada zaman normal” berarti kepemimpinan
Indonesia pada era sekarang dengan Indonesia pada
masa awal pembentukannya masing-masing memiliki
tantangan yang berbeda. Masyarakat kini yang lebih
didominasi generasi Z lebih canggih dan terbuka
terhadap informasi, sehingga tuntutan kepada
pemimpinnya pun akan semakin tinggi. Oleh karena itu,
kepemimpinan di zaman modern ini di samping harus
memiliki nilai nilai ‘tradisional’ yakni moral
kepemimpinan bangsa yang dianut sejak dahulu, juga
harus memiliki pola pikir kekinian—harus terbuka
terhadap barbagai kemajuan ilmu dan teknologi, inovatif
dan mampu berpikir rasional.
Sering dikatakan bahwa pemimpin adalah
cerminan masyarakatnya, pemimpin adalah produk
budaya masyarakatnya, atau pemimpin itu dilahirkan,
akan tetapi Ginandjar Kartasasmita lebih setuju bahwa
kepemimpinan bisa dibentuk. Maka peran pendidikan
teramat penting untuk mencetak generasi pemimpin
selanjutnya.
Pemerintah yang Efektif Menurut Daoed Joesoef
Ada 2 pandangan terhadap istilah pemerintah:
sebagai penguasa dan sebagai pelayan publik. Di
Indonesia, pemerintah menggunakan sistem
presidensial, artinya kepala pemerintahan dijabat oleh
presiden sekaligus untuk memimpin kabinet dan
memutuskan hal-hal signifikan kenegaraan.
Kerja presiden perlu diawasi oleh parlemen
(DPR). Namun, DPR kini lebih cenderung untuk
menghambat atau kerja presiden karena perbedaan
pandangan politik. Sebagai solusinya yaitu kembali ke
amanat UUD 1945, menerapkan secara konsekuen dan
benar sistem pemerintahan presidensial yang
diamanatkan para pendiri bangsa. Sistem ini tidak serta-
merta mengesampingkan tugas parlemen, namun yang
perlu diingat parlemen bertugas mengawasi dan bukan
menghalang-halangi.
Presiden dalam tugasnya harus diberi
kebebasan untuk mengambil keputusan sebab untuk
itulah presiden dipilih. Kewenangan presiden pun sudah
dibatasi sejak reformasi berkumandang. Untuk itu, DPR
selaku parlemen tidak perlu langsung menyamakan
pengambilan keputusan presiden sebagai bentuk
kediktatoran, melainkan seharusnya menciptakan iklim
yang suportif demi pencapaian tujuan bersama yakni
sebesar-besarnya kemakmuran rakyat. Dalam hal ini,
juga diperlukan kedewasaan dan sikap kritis dari
masyarakat untuk menyikapi kerja presiden dan DPR.
Rekomendasi
 Ketika menjadi pemimpin, sebaiknya seseorang
sudah selesai dengan dirinya sendiri. Dengan kata
lain, yang menjadi fokus pemimpin adalah
kepentingan kolektif dan bukan lagi kepentingan
pribadi atau golongan. Sehingga dalam
menjalankan tugasnya, kebijakan-kebijakan
pemerintah hendaknya selalu mengedepankan
hasil terbaik untuk kepentingan rakyat.
 Pemimpin harus mampu menjawab tantangan yang
dihadapi dalam eranya. Dengan perkembangan
teknologi yang pesat di era ini, pemerintah
diharapkan mampu memanfaatkan teknologi untuk
dapat membangun ikatan dengan rakyat dan
menyampaikan informasi yang kredibel.
 Permasalahan utama dalam pemerintahan yang
menghambat tujuan kepemimpinan adalah korupsi,
kolusi dan nepotisme. Perlu ada komitmen bersama
dari pemerintah baik legislatif, eksekutif, dan
yudikatif untuk bahu-membahu memerangi praktik
tersebut.
 Kepemimpinan bukanlah tentang siapa yang paling
kaya, paling lama menjabat, atau paling tinggi
posisinya, tapi kepemimpinan adalah soal
kemampuan. Berangkat dari pemahaman tersebut,
idealnya model kepemimpinan yang diterapkan di
berbagai sektor strategis di pemerintahan pun
sebaiknya beralih ke meritokrasi, yaitu
kepemimpinan yang berdasarkan pada kompetensi
dan pencapaian-pencapaian prestatif.
 Kepemimpinan dapat dipelajari, oleh karena itu
kurikulum pendidikan soft skill kepemimpinan perlu
diajarkan sejak dini untuk mendorong lahirnya
generasi pemimpin yang tangguh dan cakap.