5.2.1
Mengambil bahagian secara aktif dan
produktif dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.2.2
Menilai tanggungjawab individu dalam
melakukan aktiviti dalam kumpulan.
Minggu 3 Komponen 3.1 3.1.1 Larian Farlek 1. Murid dalam kumpulan Kon
14- 18 Jan 2018 kecergasan : Senaman Kapasiti Aerobik Mengira kadar nadi rehat dan kadar kecil. Wisel
PJ Kapisiti Aerobik Melakukan senaman meningkatkan nadi maksimum diri sendiri untuk 2. Berbaris dengan Plyometrik
(1JAM) kapasiti aerobik. mendapatkan kadar nadi latihan. meletakkan tangan di
atas bahu rakan
4.1 3.1.2 hadapan.
Pengetahuan Konsep, Prinsip, Melakukan aktiviti meningkatkan 3. Murid pertama dalam
dan Strategi Dalam Kapasiti kapasiti aerobik tiga hingga enam kali barisan adalah ketua.
Aerobik seminggu berdasarkan prinsip 4. Murid akan bergerak
Menggunakan pengetahuan konsep, frekuensi, intensiti, jangka masa aktiviti dalam barisan mengikut
prinsip, dan strategi bagi dan jenis aktiviti (FITT). pergerakan ketua
meningkatkan kapasiti aerobik. sehingga isyarat
4.1.1 diberikan untuk murid
5.2 Mengenal pasti kaedah pengiraan belakang berlari ke
Tanggungjawab Kendiri kadar nadi latihan. hadapan dan menjadi
Menunjukkan keyakinan dan ketua.
tanggungjawab kendiri semasa 4.1.2 5. Lakukan aktiviti selama
melakukan aktiviti fizikal. Mengenal pasti frekuensi, intensiti, 10 minit.
jangka masa aktiviti dan jenis aktiviti
yang boleh meningkatkan kapasiti
aerobik.
5.2.1
Mengambil bahagian secara aktif dan
produktif dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.2.2
Menilai tanggungjawab individu dalam
melakukan aktiviti dalam kumpulan.
Minggu 4 komponen 3.2 3.2.1 Kelenturan 1. Murid dalam kumpulan Tuala, kad
21- 25 Jan 2017 kecergasan : Senaman Kelenturan Melakukan senaman meningkatkan Dengan Tuala kecil.
PJ kelenturan Melakukan senaman kelenturan. kelenturan berdasarkan prinsip FITT. 2. Murid mengenal pasti
bergambar
(1JAM) dan melakukan senaman
4.2 4.2.1 menggunakan tuala
Pengetahuan Konsep, Prinsip, Mengenal pasti prinsip FITT yang berdasarkan otot-otot
dan Strategi Dalam Kelenturan digunakan untuk meningkatkan berikut;
Menggunakan pengetahuan kelenturan. Hamstrings stretch
melakukan senaman bagi Quadriceps stretch
meningkatkan kelenturan 4.2.2 Triceps stretch
Mengenal pasti senaman kelenturan Trunk rotation and
5.1 yang boleh memberi risiko kecederaan. lower back stretch
Pengurusan dan Keselamatan gastrocnemius
Mematuhi dan mengamalkan 5.1.3 3. Setiap senaman akan
elemen pengurusan dan Mematuhi langkah-langkah dilakukan selama 15
keselamatan. keselamatan semasa melakukan aktiviti saat.
fizikal.
5.3
Interaksi Sosial 5.3.2
Berkomunikasi dalam pelbagai cara Mempamerkan keseronokan semasa
semasa melakukan aktiviti fizikal. melakukan aktiviti.
5.1.3
Mematuhi langkah-langkah
keselamatan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
5.2.3
Menetapkan matlamat kendiri dalam
melakukan aktiviti.
Minggu 6 komponen 3.3 3.3.1 Bola Segar 1. Murid dalam kumpulan bola
4– 8 Feb 2018 kecergasan : Senaman Daya Tahan dan Melakukan senaman meningkatkan kecil.
PJ Kekuatan dan Daya Kekuatan Otot daya tahan dan kekuatan otot teras 2. Murid berdiri dan
(1JAM) Tahan Otot Melakukan senaman daya tahan yang melibatkan rectus melontar bola segar
dan kekuatan otot. abdominis,internal oblique, external secara sisi kepada
oblique, tranverse abdominis, erector rakan di sebelah
4.3 spinae, dan multifidus dengan lakuan kanannya.
Pengetahuan Konsep, Prinsip, yang betul. 3. Murid perlu menangkap
dan Strategi Dalam Daya Tahan bola lontaran ini dan
dan Kekuatan Otot 3.3.2 melontarnya kepada
Menggunakan pengetahuan konsep, Melakukan senaman meningkatkan rakan di sebelah
prinsip, dan strategi bagi daya tahan otot berdasarkan prinsip kanannya juga.
meningkatkan daya tahan dan FITT. 4. Ulang aktiviti sehingga
kekuatan otot. semua telah melontar
4.3.1 dan menangkap bola
5.1 Menjelaskan peranan otot teras dalam segar tersebut.
Pengurusan dan Keselamatan kehidupan seharian. 5. Lakukan aktiviti yang
Mematuhi dan mengamalkan sama tetapi melontar ke
elemen pengurusan dan 4.3.2 rakan di sebelah kiri
keselamatan. Menyenaraikan senaman yang sesuai pula.
untuk otot-otot teras berdasarkan 6. Murid duduk memegang
5.2 pencarian maklumat. bola segar dan
Tanggungjawab Kendiri mengilas ke sebelah
Menunjukkan keyakinan dan 4.3.3 kanan dan kiri selama
tanggungjawab kendiri semasa Mengenal pasti prinsip FITT yang 30 saat.
melakukan aktiviti fizikal. digunakan untuk meningkatkan daya 7. Murid perlu mengira
tahan otot. bilangan lakuan ke
kanan dan ke kiri dalam
5.1.3 tempoh masa yang
Mematuhi langkah-langkah telah diberikan.
keselamatan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
5.2.3
Menetapkan matlamat kendiri dalam
melakukan aktiviti.
5.3.1
Berkomunikasi secara berkesan
semasa melakukan aktiviti.
5.1.2
Mengenal pasti peralatan keselamatan
yang boleh mengurangkan risiko
kecederaan berdasarkan aktiviti fizikal
tertentu.
5.1.2
Mengenal pasti peralatan keselamatan
yang boleh mengurangkan risiko
kecederaan berdasarkan aktiviti fizikal
tertentu.
PK KESIHATAN DIRI 2.1 2.1.2 “I see, I think, 1. Perbincangan kesan Iklan – imej
(1JAM) DAN REPRODUKTIF Kemahiran menangani pengaruh Mengaplikasikan kemahiran menangani I wonder “ negatif multimedia dalam
dalaman serta luaran yang pengaruh negatif multimedia terhadap terhadap tingkah laku media.
mempengaruhi kesihatan diri dan tingkah laku seksual berisiko. seksual berisiko remaja.
reproduktif Gambar pasangan kekasih
Pengaruh multimedia kepada 2.1.4 dipamerkan.
tingkah laku
Menjana idea cara menangani tingkah 2. “Bubble talk” diberi dan
laku seksual berisiko dan kepentingan murid menulis bahasa
penahanan pemikiran mengikut jantina.
3. Merumus bahasa
pemikiran dan tingkah laku
seksual berisiko remaja.
a) Apa yang ditulis mungkin
ada persamaan dan
mungkin sebaliknya.
b) Bahasa pemikiran yang
anda bersetuju dengan?
Tidak setuju dengan?
c) Jika anda adalah
seorang ibu atau bapa,
apakah mesej atau nasihat
yang paling penting yang
akan diberikan kepada
anak anda?
4. Memberi 10 sebab
kenapa perlu abstinen
dalam bentuk peta minda.
5. Memilih salah satu
alasan dan hasilkan poster.
Tampalkan poster tersebut
di dalam kelas untuk
menyebarkan pesanan
positif mengenai abstinen.
5.2 2.7.2
Tanggungjawab Kendiri Menerangkan strategi memilih turutan
Menunjukkan keyakinan dan pelari dalam acara yang memerlukan
tanggungjawab kendiri semasa pertukaran baton gaya visual dan gaya
melakukan aktiviti fizikal. tanpa visual.
5.2.1
Mempamerkan keseronokan semasa
melakukan aktiviti.
5.2.4
Membuat keputusan untuk diri sendiri
dan orang lain semasa melakukan
aktiviti dalam pelbagai situasi.
5.2.1
Mempamerkan keseronokan semasa
melakukan aktiviti.
5.2.4
Membuat keputusan untuk diri sendiri
dan orang lain semasa melakukan
aktiviti dalam pelbagai situasi.
CUTI PENGGAL 1
16- 24 MAC 2018
Minggu 13 OLAHRAGA ASAS 1.7 1.7.1 Pertandingan 1. Memanaskan badan -Baton
25- 29 Mac 2018 Kemahiran Olahraga Asas Melakukan lari pecut dengan mini olahraga 2. Demonstrasi pertukaran -Wisel
PJ Melakukan kemahiran olahraga menggunakan blok permulaan. lari berganti- baton -Bendera
(1JAM) asas dengan lakuan yang betul. ganti 4x50 3. Aktiviti kumpulan bertukar -Skittle
1.7.2 meter baton bervariasi :
2.7 Melakukan pertukaran baton gaya setempat, berjalan dan
Pengetahuan Konsep Pergerakan visual dan gaya tanpa visual dalam lari berjogging
dan Prinsip Mekanik Dalam berganti-ganti. 4. Pertandingan mini
Kemahiran Olahraga Asas olahraga lari berganti-
Menggunakan pengetahuan konsep 2.7.1 ganti 4x50 meter
pergerakan dan prinsip mekanik Mengenal pasti kedudukan pusat graviti 5. Pengumuman pemenang
semasa melakukan kemahiran semasa kedudukan ‘ke garisan’ dan 6. Menyejukkan badan
olahraga asas. ‘sedia’.
5.2 2.7.2
Tanggungjawab Kendiri Menerangkan strategi memilih turutan
Menunjukkan keyakinan dan pelari dalam acara yang memerlukan
tanggungjawab kendiri semasa pertukaran baton gaya visual dan gaya
melakukan aktiviti fizikal. tanpa visual.
5.2.1
Mempamerkan keseronokan semasa
melakukan aktiviti.
5.2.4
Membuat keputusan untuk diri sendiri
dan orang lain semasa melakukan
aktiviti dalam pelbagai situasi.
Minggu 14 OLAHRAGA ASAS 1.7 1.7.3 Larian bentuk 1. Memanaskan badan -Bendera
1- 5 April 2018 Kemahiran Olahraga Asas Melakukan kemahiran lompat tinggi S, 8 dan J 2. Larian bentuk S dan 8 -Skittle
PJ Melakukan kemahiran olahraga dengan menggunakan gaya Fosbury berganti-ganti -Palang
(1JAM) asas dengan lakuan yang betul. Flop. 3. Demonstrasi larian Lompat
lengkung bentuk J, Tinggi
2.7 2.7.3 lompat dan capai -Tilam
Pengetahuan Konsep Pergerakan Menerangkan peranan larian landas bendera
dan Prinsip Mekanik Dalam berbentuk ‘J’ dalam kemahiran lompat 4. Aktiviti kumpulan larian
Kemahiran Olahraga Asas tinggi gaya Fosbury Flop. bentuk J dan capai
Menggunakan pengetahuan konsep bendera
pergerakan dan prinsip mekanik 5.1.2 5. Menyejukkan badan
semasa melakukan kemahiran Mengenal pasti peralatan keselamatan
olahraga asas. yang boleh mengurangkan risiko
kecederaan berdasarkan aktiviti fizikal
5.1 tertentu.
Pengurusan dan Keselamatan
Mematuhi dan mengamalkan 5.2.4
elemen pengurusan dan Menunjukkan keyakinan semasa
keselamatan. melakukan aktiviti fizikal.
5.2
Tanggungjawab Kendiri
Menunjukkan keyakinan dan
tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Minggu 16 Kategori Serangan: 1.3 1.3.2. Kemahiran 1. Murid dalam dua Bola, skitel
15- 19 April 2018 Bola Sepak Kemahiran asas bola sepak Melakukan kemahiran menyerkap bola Hantar dan kumpulan kecil.
PJ Melakukan kemahiran asas bola leret dan bola tinggi Serkap Bola 2. Bermain dalam situasi
(1JAM) sepak dengan lakuan yang betul dalamsituasi permainan dengan
permainan. empat gawang di
2.3 penjuru padang.
Pengetahuan konsep pergerakan 2.3.2. 3. Pemain dikehendaki
dan prinsip mekanik dalam Mengenal pasti membuat sekurang-
kemahiran asas bola sepak mekaniklakuan kurangnya tiga hantaran
Menggunakan pengetahuan konsep untukmenyerkap sebelum melakukan
pergerakan dan prinsip mekanik bola leretdan bola jaringan.
dalam kemahiran asas bola tinggiserta 4. Penyerang boleh
sepak. menangkap bola menjaringkan mana-
dalamsituasi mana dua gawang di
5.2 permainan. bahagian pihak lawan.
Tanggungjawab kendiri 5. Apabila jaringan berjaya
Menunjukkan keyakinan dan 5.2.4. dilakukan, kumpulan
Tanggungjawab kendiri Menunjukkan yang dibolosi akan
Semasa melakukan aktiviti fizikal. keyakinansemasa memulakan serangan.
melakukanaktiviti 6. Setiap jaringan diberi
fizikal satu mata dan kumpulan
yang mendapat mata
tertinggi dikira sebagai
pemenang.
PK PENGURUSAN 4.1 4.1.1 Kotak 1. Menulis satu sifat positif 3 buah kotak
(1JAM) MENTAL DAN EMOSI Kemahiran mengurus mental dan Mengetahui maksud dan ciri-ciri Beracun kawan dan masukkan ke dan kertas
emosi dalam kehidupan harian. pemikiran positif. dalam 3 buah kotak yang nota kecil
Pemikiran positif disediakan.
4.1.2 2. Permainan ‘Kotak
Memahami faedah pemikiran positif Beracun’ dimainkan. 3
dalam mengurus mental dan emosi. buah kotak bermain
secara serentak. Murid
yang memegang kotak
terakhir akan mencabut
satu sifat positif kawan
secara rawak akan
bincangkan dan cuba
meneka siapa rakan
yang bersifat positif itu.
3. Membina peta minda
dengan ciri-ciri pemikiran
positif dan faedah
pemikiran positif dalam
mengurus mental dan
emosi dalam kumpulan
kecil.
4. Wakil kumpulan akan
membentangan hasil
perbincangan dan
menyatakan kepentingan
berfikiran positif.
5. Rumusan -menerima
kelebihan dan
memperbaiki kelemahan
diri.
Minggu 17 Kategori Serangan: 1.3 1.3.3 Kemahiran 1. Murid dalam dua Bola, skitel
22- 26 April 2017 Bola Sepak Kemahiran asas bola sepak Melakukan kemahiran menanduk bola p Menanduk kumpulan kecil.
PJ Melakukan kemahiran asas bola elbagai arah dan aras dalam situasi 2. Pasukan menyerang atau
(1JAM) sepak dengan lakuan yang betul menghantar,bertahan dan menjaring. bertahan dibenarkan
menggunakan pelbagai
2.3 2.3.3
Pengetahuan konsep pergerakan Mengenalpasti situasi yang sesuai kemahiran hantaran
danprinsip mekanik dalam untuk menggunakan dalam permainan.
kemahiran asas bola sepak Kemahiran menanduk dalam 3. Jaringan mesti dilakukan
Menggunakan pengetahuan konsep permainan. dengan menggunakan
pergerakan dan prinsip mekanik kemahiran menanduk
dalam kemahiran asas bola sepak. 5.1.2 melepasi garisan gol
Mengenalpasti peralatan pasukan lawan.
5.1 keselamatan yang boleh
Pengurusan keselamatan mengurangkan risiko kecederaan
Mematuhi dan mengamalkan berdasarkan aktiviti
elemen pengurusan dan fizikal tertentu.
keselamatan.
5.3.1
5.3 Interaksisosial Berkomunikasi secara berkesan
Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti
semasa
Melakukan aktiviti
fizikal.
1.3.4 Kemahiran Bola, skitel
PJ Kategori Serangan: 1.3 Melakukan kemahiran mengelecek bola Mengelecek 1. Murid dalam dua
(1JAM) Bola Sepak Kemahiran asas bola sepak dalam situasi danTakel kumpulan kecil.
Melakukan kemahiran asas bola permainan. 2. Pasukan menyerang dan
sepak dengan lakuan yang betul bertahan dibenarkan
1.3.5. menggunakan semua
2.3 Melakukan kemahiran takel kemahiran yang
Pengetahuan konsep pergerakan depan dan takel sisi dalam situasi dipelajari.
danprinsip mekanik dalam permainan. 3. Pemain mesti
kemahiran asas bola sepak mengelecek melepasi
Menggunakan pengetahuan konsep 2.3.4 sekurang-kurangnya
pergerakan dan prinsip mekanik Menerangkan cara mengawal bola seorang pemain
dalam kemahiran asas bola sepak. semasa mengelecek pertahanan sebelum
untuk melepasi lawan. melakukan hantaran
5.2 kepada rakan sepasukan
Tanggungjawab kendiri 2.3.5 atau membuat jaringan.
Menunjukkan keyakinan dan Mengenalpasti kemahiran takel 4. Pemain pertahanan
tanggungjawab kendiri yang sesuai digunakan dalam boleh menggunakan
semasa melakukan akiviti fizikal. situasi permainan. kemahiran takel untuk
merampas bola pasukan
5.3 Interaksisosial 5.2.1 lawan.
Berkomunikasi dalam pelbagai cara Mengambil bahagian secara aktif dan 5. Setiap jaringan diberi
semasa melakukan aktiviti fizikal. produktif dalam kumpulan satu mata dan kumpulan
Semasa melakukan aktiviti fizikal. yang mendapat mata
tertinggi dikira sebagai
5.3.3 pemenang.
Memberi penghargaan terhadap
pendapat dan kelebihan rakan.
Minggu 18 Kategori Serangan: 1.3 1.3.6 Kemahiran 1. Murid dalam tiga Bola, skitel
29 April- 3 Mei 2018 Bola Sepak Kemahiran asas bola sepak Melakukan pelbagaikemahiran Menjaring kumpulan kecil yang
PJ Melakukan kemahiran asas bola Menjaring dengan menggunakan dan Menjaga terdiri daripada empat
(1JAM) sepak dengan lakuan yang betul tendangan leret,tendangan lambung Gawang orang.
dan menanduk dalam situasi 2. Kumpulan A lawan
2.3 permainan. kumpulan B, dan
Pengetahuan konsep pergerakan kumpulan C sebagai
danprinsip mekanik dalam 1.3.7 penjaga gawang.
kemahiran asas bola sepak Melakukan kemahiran menjaga 3. Seterusnya kumpulan B
Menggunakan pengetahuan konsep gawang dengan cara menangkap, lawan kumpulan C, dan
pergerakan dan prinsip mekanik menepis, menumbuk dan menutup kumpulan A menjaga
dalam kemahiran asas bola sepak. ruang yang melibatkan pelbagai arah gawang dan akhirnya
dan aras dalam situasi permainan. kumpulan C lawan
5.3 Interaksisosial kumpulan A, dan
Berkomunikasi dalam pelbagai cara 2.3.6 kumpulan B sebagai
semasa melakukan aktiviti fizikal. Mengenalpasti kemahiran menjaring penjaga gawang.
yang sesuai digunakan dalam situasi 4. Pemain menyerang akan
5.4 permainan. melakukan cubaan
Dinamika kumpulan menjaring dengan
Membentuk kumpulan dan 2.3.7 pelbagai variasi
bekerjasama dalam kumpulan Mengenalpasti kemahiran menjaga tendangan dan tandukan
semasa melakukan aktiviti fizikal gawang yang sesuai pada kedudukan dan
digunakan dalam situasi permainan. sudut jaringan berbeza.
5. Pasukan yang
5.3.2 memperoleh perbezaan
Mempamerkan keseronokan jaringan dan bolos yang
semasa melakukan aktiviti. tertinggi dikira sebagai
pemenang.
5.4.2
Bekerjasamamenyelesaikan
masalah yang berlaku semasa
melakukan aktiviti fizikal dan
bersepakat dalammembuat
penyelesaian.
Minggu 19 Kategori Jaring: 1.5 1.5.3 Kemahiran 1. Murid dalam kumpulan Bola
6- 9 Mei 2018 Bola Tampar Kemahiran Asas Bola Tampar Melakukan kemahiran servis bawah Servis kecil. Tampar Kon
PJ Melakukan kemahiran asas bola dan servis atas dalam situasi 3 lawan 3 2. Setiap ahli dalam Wisel
(1JAM) tampar dengan lakuan yang betul. permainan. kumpulan akan Lembaran
memulakan permainan Kerja
2.5 2.5.1 dengan membuat servis
Pengetahuan Konsep Pergerakan Memerihal pemindahan daya semasa melepasi jaring secara
dan Prinsip Mekanik Dalam melakukan kemahiran menyangga, bergilir-gilir.
Kemahiran Asas Bola Tampar mengumpan, servis, dan merejam. 3. Pemain yang menerima
Menggunakan pengetahuan konsep bola servis perlu
pergerakan dan prinsip mekanik 2.5.2 menyangga kepada
dalam kemahiran asas bola tampar. Memerihal mekanik lakuan semasa rakan yang lain sebanyak
menyangga, mengumpan, servis, dan dua kali sebelum
5.1 merejam. menghantar melepasi
Pengurusan dan Keselamatan jaring ke gelanggang
Mematuhi dan mengamalkan 5.1.1 lawan.
elemen pengurusan dan Bersedia dari segi pakaian, peralatan, 4. Pasukan yang gagal
keselamatan. dan kawasan yang selamat dan sesuai. menyangga
menyebabkan pasukan
5.2 5.2.4 lawan mendapat mata
Tanggungjawab Kendiri Menunjukkan keyakinan semasa begitu juga bagi pasukan
Menunjukkan keyakinan dan melakukan aktiviti fizikal. yang gagal melakukan
tanggungjawab kendiri semasa servis.
melakukan aktiviti fizikal.
Minggu 20 Kategori Jaring: 1.5 1.5.1 Kemahiran 1. Setiap ahli dalam Bola
13- 17 Mei 2018 Bola Tampar Kemahiran Asas Bola Tampar Melakukan kemahiran menyangga bola Bertahan kumpulan akan Tampar Kon
PJ Melakukan kemahiran asas bola semasa menghantar dan menerima Adang dan memulakan permainan Wisel
(1JAM) tampar dengan lakuan yang betul. mengikut situasi permainan. Sangga dengan menyangga bola Lembaran
melepasi jaring ke Kerja
2.5 1.5.5 gelanggang lawan.
Pengetahuan Konsep Pergerakan Melakukan kemahiran mengadang bola 2. Kumpulan yang
dan Prinsip Mekanik Dalam dalam situasi permainan. menerima bola perlu
Kemahiran Asas Bola Tampar mengadang dan
Menggunakan pengetahuan konsep 2.5.1 menyangga bola yang
pergerakan dan prinsip mekanik Memerihal pemindahan daya semasa terlepas serta
dalam kemahiran asas bola tampar. melakukan kemahiran menyangga, menghantar kepada
mengumpan, servis, dan merejam. pihak lawan. Kumpulan
5.3 boleh menyangga lebih
Interaksi Sosial 2.5.4 daripada tiga kali.
Berkomunikasi dalam pelbagai cara Menerangkan faktor-faktor yang 3. Mata diberikan seperti
semasa melakukan aktiviti fizikal. membantu rejaman yang berkesan. berikut:
dua mata jika berjaya
5.4 2.5.6 mengadang
Dinamika Kumpulan Menjelaskan pemasaan yang sesuai satu mata jika berjaya
Membentuk kumpulan dan untuk melonjak semasa mengadang. menyangga
bekerjasama dalam kumpulan
semasa melakukan aktiviti fizikal. 5.3.4
Mengenal pasti dan menentukan
peranan setiap ahli semasa melakukan
aktiviti
fizikal.
5.4.2
Bekerjasama menyelesaikan masalah
yang berlaku semasa melakukan aktiviti
fizikal dan bersepakat dalam membuat
penyelesaian.
6. Menulis salasilah
keluarga sebagai kerja
projek.
Minggu 21 Kategori Jaring: 1.5 1.5.2 Kemahiran 1.Setiap ahli dalam Bola
20- 24 Mei 2018 Bola Tampar Kemahiran Asas Bola Tampar Melakukan kemahiran mengumpan bola Menyerang kumpulan akan Tampar Kon
PJ Melakukan kemahiran asas bola semasa menghantar dan menerima Umpan dan memulakan permainan Wisel
(1JAM) tampar dengan lakuan yang betul. mengikut situasi permainan. Rejam dengan mengumpan dan Lembaran
Kerja
2.5 1.5.4 merejam bola melepasi
Pengetahuan Konsep Pergerakan Melakukan kemahiran merejam bola jaring ke pihak lawan.
dan Prinsip Mekanik Dalam dalam situasi permainan. 2. Kumpulan yang
Kemahiran Asas Bola Tampar menerima bola perlu
Menggunakan pengetahuan konsep 2.5.1 mengadang, menyangga,
pergerakan dan prinsip mekanik Memerihal pemindahan daya semasa mengumpan dan
dalam kemahiran asas bola tampar. melakukan kemahiran menyangga, merejam bola kepada
mengumpan, servis, dan merejam. pihak lawan. Kumpulan
boleh menyangga lebih
5.2 2.5.3 daripada tiga kali.
Tanggungjawab Kendir Mengenal pasti pilihan servis yang 3. Mata diberikan seperti
Menunjukkan keyakinan dan sesuai digunakan dalam situasi berikut:
tanggungjawab kendiri semasa permainan. empat mata jika
melakukan aktiviti fizikal. berjaya merejam
2.5.5 tiga mata jika berjaya
Menjelaskan pemasaan yang sesuai mengadang
untuk melonjak semasa mengadang. dua mata jika berjaya
mengumpan
5.2.1 satu mata jika berjaya
Mengambil bahagian secara aktif dan menyangga
produktif dalam kumpulan semasa
melakukan aktiviti fizikal.
5.4.2
Membentuk kumpulan dan Bekerjasama menyelesaikan masalah
bekerjasama dalam kumpulan yang berlaku semasa melakukan aktiviti
semasa melakukan aktiviti fizikal fizikal dan bersepakat dalam membuat
penyelesaian
5.3 5.3.4
Interaksisosial Mengenal pasti dan menentukan
Berkomunikasi peranan setiap ahli semasa
Dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti fizikal
melakukan aktiviti
5.4.2
5.4 Bekerjasama menyelesaikan masalah
Dinamika kumpulan yang berlaku semasa melakukan
Membentuk kumpulan dan aktiviti fizikal dan bersepakat dalam
bekerjasama dalam kumpulan membuat penyelesaian
semasa melakukan aktiviti fizikal
Minggu 29 Kategori Serangan: 1.4.1 Menghantar 1. Murid dalam kumpulan Bola jaring
1.4
15- 19 Julai 2018 Bola Jaring Melakukan pelbagai kemahiran dan kecil bertiga (kumpulan A Kon
Kemahiran asas bola jaring
PJ menghantar bola ke pelbagai arah Menerima dan B). gelung
Melakukan kemahiran asas bola
(1JAM) dalam situasi permainan Serang dan 2. Kumpulan A memulakan
jaring dengan lakuan yang betul
Tawan permainan dari kawasan
1.4.2 gol.
2.4
Melakukan kemahiran menerima bola
Pengetahuan Konsep Pergerakan 3. Kumpulan A menyerang
dengan kedua – dua belah tangan dan
Dan Prinsip Mekanik Dalam dengan menggunakan
sebelah tangan dari pelbagai arah dan
Kemahiran Asas Bola Jaring pelbagai jenis hantaran
aras dalam situasi permainan
Menggunakan pengetahuan konsep bola kepada ahli
pergerakan dan prinsip mekanik pasukan sehingga bola
2.4.1
dalam kemahiran asas bola jaring berjaya disentuh di
Mengenal pasti kemahiran menghantar
bola yang sesuai digunakan mengikut kawasan gol B.
5.1 Manakala kumpulan B
situasi permainan
Pengurusan dan Keselamatan bertahan dan cuba
Mematuhi dan mengamalkan mendapatkan bola.
2.4.2
elemen pengurusan dan 4. Apabila jaringan berjaya
Menjelaskan mekanik lakuan yang betul
keselamatan dilakukan, kumpulan
semasa menerima bola dari pelbagai
arah dan aras yang dibolosi akan
5.2 memulakan serangan.
Tanggungjawab Kendiri
5.1.3
Menunjukkan keyakinan dan Mematuhi langkah-langkah 5. Setiap jaringan diberi satu
tanggungjawab kendiri semasa keselamatan semasa melakukan aktiviti mata dan kumpulan yang
melakukan aktiviti fizikal. fizikal. mendapat mata tertinggi
dikira sebagai
5.2.1 pemenang.
Mengambil bahagian secara aktif dan
produktif dalam kumpulan semasa Nota guru:
melakukan aktiviti fizikal. Jangka masa permainan
selama lima minit.
Permainan ini boleh
diubah suai mengikut
bilangan murid.
Minggu 30 Kategori Serangan: 1.4 1.4.1 Menghantar 1. Murid dalam kumpulan Bola jaring
22- 26 Julai 2018 Bola Jaring Kemahiran asas bola jaring Melakukan pelbagai kemahiran dan kecil bertiga (kumpulan A Kon
PJ Melakukan kemahiran asas bola menghantar bola ke pelbagai arah Menerima dan B). gelung
(1JAM) jaring dengan lakuan yang betul dalam situasi permainan Serang dan 2. Kumpulan A memulakan
Tawan permainan dari kawasan
2.4 1.4.2 gol.
Pengetahuan Konsep Pergerakan Melakukan kemahiran menerima bola 3. Kumpulan A menyerang
Dan Prinsip Mekanik Dalam dengan kedua – dua belah tangan dan dengan menggunakan
Kemahiran Asas Bola Jaring sebelah tangan dari pelbagai arah dan pelbagai jenis hantaran
aras dalam situasi permainan bola kepada ahli
Menggunakan pengetahuan konsep pasukan sehingga bola
pergerakan dan prinsip mekanik 2.4.1 berjaya disentuh di
dalam kemahiran asas bola jaring Mengenal pasti kemahiran menghantar kawasan gol B.
bola yang sesuai digunakan mengikut Manakala kumpulan B
5.1 situasi permainan bertahan dan cuba
Pengurusan dan Keselamatan mendapatkan bola.
Mematuhi dan mengamalkan 2.4.2 4. Apabila jaringan berjaya
elemen pengurusan dan Menjelaskan mekanik lakuan yang betul dilakukan, kumpulan
keselamatan semasa menerima bola dari pelbagai yang dibolosi akan
arah dan aras memulakan serangan.
5.2 5. Setiap jaringan diberi satu
Tanggungjawab Kendiri 5.1.3 mata dan kumpulan yang
Menunjukkan keyakinan dan Mematuhi langkah-langkah mendapat mata tertinggi
tanggungjawab kendiri semasa keselamatan semasa melakukan aktiviti dikira sebagai
melakukan aktiviti fizikal. fizikal. pemenang.
PJ Kategori Serangan: 1.4 1.4.3 Gerak Kaki 1. Murid dalam kumpulan Bola jaring
(1JAM) Bola Jaring Kemahiran asas bola jaring Melakukan kemahiran gerak kaki Jangan kecil. Kon
Melakukan kemahiran asas bola dengan mendarat menggunakan kedua- Sentuh 2. Pemain A dan B akan gelung
jaring dengan lakuan yang betul dua belah kaki; sebelah kaki dan 1 ½ memulakan permainan
langkah setelah menangkap bola dalam dengan menghantar bola
2.4 situasi permainan. antara satu sama lain.
Pengetahuan Konsep Pergerakan
Dan Prinsip Mekanik Dalam 2.4.4 3. Semasa menghantar
Kemahiran Asas Bola Jaring Mengenal pasti kaki yang akan bola di antara mereka
Menggunakan pengetahuan konsep melangkah selepas mendarat sebelum berdua, pemain A dan B
juga perlu mengejar
pergerakan dan prinsip mekanik menghantar bola.
dalam kemahiran asas bola jaring mana-mana pemain lain
2.4.5 sehingga bola yang
5.2 Memerihal peranan pivot dalam dipegang menyentuh
Tanggungjawab Kendiri pemain yang dikejar.
kemahiran gerak kaki.
Menunjukkan keyakinan dan 4. Pemain yang telah
tanggungjawab kendiri semasa 5.2.2 disentuh akan bergabung
melakukan aktiviti fizikal. Menilai tanggungjawab individu dalam dengan pemain A dan B
melakukan aktiviti dalam kumpulan. untuk meneruskan
permainan.
5.2.4 5. Permainan diteruskan
Menunjukkan keyakinan semasa sehingga semua pemain
melakukan aktiviti fizikal. disentuh dengan bola.
Nota guru:
Kemahiran gerak kaki
perlu ditekankan.
Peraturan gerak kaki
dalam permainan bola
jaring perlu dipatuhi.
Minggu 31 Kategori Serangan: 1.4 1.4.4 Menjaring 1. Murid dalam kumpulan Bola jaring
29- 2 Ogos 2018 Bola Jaring Kemahiran asas bola jaring Melakukan kemahiran menjaring secara 3 lawan 3 kecil bertiga. Kon
PJ Melakukan kemahiran asas bola statik dan menjaring gerak selangkah 2. Pemain perlu berada di Gelung
(1JAM) jaring dengan lakuan yang betul dari pelbagai jarak dalam situasi kedudukan asal
permainan. permainan seperti dalam
2.4 rajah.
Pengetahuan Konsep Pergerakan 2.4.6
Dan Prinsip Mekanik Dalam Menjelaskan kemahiran menjaring yang 3. Pemainan dimulakan di
Kemahiran Asas Bola Jaring sesuai digunakan berdasarkan situasi kawasan 1 secara
bergilir-gilir.
Menggunakan pengetahuan konsep permainan.
pergerakan dan prinsip mekanik 4. Setiap pasukan perlu
dalam kemahiran asas bola jaring 5.2.4 melakukan sekurang-
Menunjukkan keyakinan semasa kurangnya dua hantaran
5.2 melakukan aktiviti fizikal. sebelum bola sampai ke
Tanggungjawab Kendiri dalam bulatan gol.
Menunjukkan keyakinan dan 5.3.2 5. Hanya seorang pemain
tanggungjawab kendiri semasa Mempamerkan keseronokan semasa sahaja bagi setiap
melakukan aktiviti fizikal. melakukan aktiviti. pasukan dibenarkan
berada di dalam bulatan
gol.
6. Pasukan yang menerima
bola di kawasan gol
diberi satu mata.
7. Pasukan yang mendapat
mata tertinggi dikira
sebagai pemenang.
Minggu 32 Kategori Serangan: 1.4 1.4.5 Mengadang 1. Dalam kumpulan kecil Bola jaring
5 Ogos-9 Ogos 2018 Bola Jaring Kemahiran asas bola jaring Melakukan kemahiran mengadang dari dan seramai empat orang Kon
PJ Melakukan kemahiran asas bola posisi belakang, posisi sisi dan posisi Mengacah sepasukan. Gelung
(1JAM) jaring dengan lakuan yang betul depan dalam situasi permainan. Serang dan 2. Kumpulan terdiri
Adang daripada pasukan A, B,
2.4 1.4.6 C, dan D.
Pengetahuan Konsep Pergerakan Melakukan kemahiran mengacah 3. Pasukan A
Dan Prinsip Mekanik Dalam dengan dodge dalam situasi permainan. (menyerang) akan
Kemahiran Asas Bola Jaring memulakan permainan
Menggunakan pengetahuan konsep 2.4.7 dengan seorang sahaja
pergerakan dan prinsip mekanik Mengenal pasti kemahiran mengadang berada di garisan mula.
dalam kemahiran asas bola jaring yang sesuai digunakan berdasarkan Manakala yang lain
situasi permainan. sudah berada di
5.4 kawasan 1.
Dinamika Kumpulan 2.4.8 4. Pasukan B, C dan D
Membentuk kumpulan dan Menerangkan cara melakukan perlu berada di
bekerjasama dalam kumpulan kemahiran mengacah yang sesuai kawasan 1, 2, dan 3
semasa melakukan aktiviti fizikal. sebagai pengadang.
digunakan berdasarkan situasi 5. Pasukan A perlu
permainan. membuat hantaran
melalui ketiga-tiga
5.4.1 kawasan sehingga
Mengenal pasti dan bersetuju dengan melepasi garisan
matlamat yang sama semasa penamat.
melakukan 6. Sekiranya bola dapat
aktiviti fizikal dalam kumpulan. dirampas oleh pihak
pengadang sebelum
5.4.2 sampai garisan
Bekerjasama menyelesaikan masalah penamat, pasukan A
yang berlaku semasa melakukan aktiviti perlu memulakan
fizikal dan bersepakat dalam membuat permainan semula
penyelesaian. (hanya tiga kali ulangan
sahaja).
7. Pemainan diteruskan
dengan pasukan lain
menjadi penyerang.
Langkah Terancang
Lompat
Sama dengan
Terancang Setempat tetapi
kakinya tergantung dan
dilakukan dengan
melompat sebelah kaki
setempat.
Langkah Kunang-kunang
Mabuk
Melangkah ke hadapan
dengan kaki kanan,
menyilang kaki kiri di
belakang kaki kanan.
Kaki kanan dibuka ke
sisi.
Pusing badan 90° ke
arah ikut jam, meletak kaki
kiri di sisi.
Silangkan kaki kanan ke
belakang kaki kiri.
Membuka dan meletak
kaki kiri di sisi dan pusing
360° lawan jam dengan
membuka kaki kiri di sisi.
Ulang ragam yang sama
sekali lagi.
Minggu 33 Kemahiran: 1.2 1.2.1 Asas Tarian Asas Tarian Joget Radio, CD
12- 16 Ogos 2018 Gerakan Berirama Pergerakan Berirama Melakukan langkah dalam tarian joget Joget Malaysia MUZIK, kon,
PJ Melakukan pelbagai corak dan sumazau mengikut muzik yang 1. Pengenalan: Tepuk LCD
(1JAM) pergerakan didengar. tangan setempat. Kiraan 4
Projektor,
x8
2.2 2.2.2 Papan layar
2. Langkah Asas Setempat. dan kad
Pengetahuan Konsep Pergerakan Mengenal pasti pergerakan lokomotor, Kiraan 2 x 8
Dalam Pergerakan Berirama bukan lokomotor, dan konsep aktiviti.
Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan yang digunakan dalam 3. Langkah Empat Penjuru.
pergerakan bagi pergerakan tarian joget dan sumazau. Kiraan 2 x 8
berirama. 4. Langkah Maju. Kiraan 1
5.2.1 x8
5.2 Mengambil bahagian secara aktif dan 5. Langkah Undur. Kiraan 1
Tanggungjawab Kendiri produktif dalam kumpulan semasa x8
Menunjukkan keyakinan dan melakukan aktiviti fizikal.
tanggungjawab kendiri semasa 6. Langkah Maju. Kiraan 1
melakukan aktiviti fizikal. 5.3.2 x8
Mempamerkan keseronokan semasa 7. Langkah Undur. Kiraan 1
5.3 melakukan aktiviti. x6
Interaksi Sosial
8. Langkah Terancang
Berkomunikasi dalam pelbagai cara
Setempat. Kiraan 2 x 8
semasa melakukan aktiviti fizikal.
9. Ulang langkah
Terancang Setempat
sekali. Kiraan 1 x 4
10. Ulang lakuan (2) hingga
(9).
11. Langkah Kunang-
kunang Mabuk. Kiraan 2 x
8
12. Langkah Terancang
Setempat. Kiraan 2 x 8
13. Ulang langkah
Terancang Setempat
Sekali. Kiraan 1 x 4
14. Langkah Terancang
Lompat. Kiraan 4 x 8
15. Ulang Langkah
Terancang Lompat Sekali.
Kiraan 1 x 4
16. Tamat dengan Pose
Sendiri.
5.4
Dinamika Kumpulan Mengenal pasti dan bersetuju dengan 7. Langkah Kumizod
Membentuk kumpulan dan matlamat yang sama semasa membentuk bulatan.
bekerjasama dalam kumpulan melakukan Kiraan 6 x 8
semasa melakukan aktiviti fizikal. aktiviti fizikal dalam kumpulan. 8. Langkah Mengambai
sambil membentuk dua
barisan menyerong.
Kiraan 2 x 8
9. Langkah Mengambai
menjadi satu barisan
dan bertukar tempat.
Kiraan 4 x 8
10.Ulang lakuan (9) dan
balik ke tempat asal.
Kiraan 2 x 8
11.Langkah Mengambai
setempat. Kiraan 1 x 8
12.Tamat dengan pose
penamat.
2. Pembentangan - hasil
dapatan dilekatkan pada
stesen masing-masing.
a. Setiap ahli kumpulan
akan menghantar duta
masing-masing ke
kumpulan yang lain
secara serentak.
b. Kumpulan akan bergerak
mengikut arah pusingan
jam.
c. ‘Duta Kecil’ akan
menerangkan hasil
dapatan kumpulan
tersebut sekiranya ahli-
ahli kumpulan lain tiba di
stesen kumpulannya
sehinggalah selesai
semua kumpulan.
Penilaian dan
penambahbaikan
maklumat berlaku di sini.
3. Perbincangan dan
rumusan.
4. Projek folio berkaitan
dengan nutrien, fungsi
dan kepentingannya
dalam menangani obesiti
serta kurang berat
badan.
Minggu 39 Kategori Jaring: 1.6 1.6.4 Kemahiran 1. Murid dalam kumpulan Wisel
23 – 27 SEPT 2018 Badminton Kemahiran Asas Badminton Melakukan kemahiran pukulan lob, Bertahan kecil. Kon
PJ Melakukan kemahiran asas blok, dan underarm lift semasa Lop 2. Pasukan A akan Raket
(1JAM) badminton dengan lakuan yang bertahan. membuat servis tinggi Bulu Tangkis
betul. melepasi tali yang diikat
2.6.4 antara dua tiang.
2.6 Mengenal pasti situasi yang sesuai 3. Rakan sepasukan akan
Pengetahuan Konsep Pergerakan untuk menggunakan kemahiran mengembalikan bulu
dan Prinsip Mekanik Dalam bertahan tangkis ke belakang
Kemahiran Asas Badminton yang melibatkan pukulan lob, blok, dan gelanggang dengan
underarm lift dalam permainan.
Menggunakan pengetahuan konsep menggunakan kemahiran
pergerakan dan prinsip mekanik 5.3.2 lob.
dalam kemahiran asas badminton. Mempamerkan keseronokan semasa 4. Dua mata akan diberi
melakukan aktiviti. jika bulu tangkis jatuh ke
dalam gelung di kawasan
sebelah.
5. Tukar peranan.
1. Tali
Minggu 40 Rekreasi dan 1.8 1.8.1 Aktiviti 1. Murid dalam kumpulan 2. Gelung
30– 4 SEPT 2018 Kesenggangan Kemahiran Rekreasi dan Melakukan aktiviti tali aras rendah (low Spider Web kecil 6 hingga 8 orang. 3. Kayu
PJ Kesenggangan element course) seperti spider-web, 2. Berbincang untuk Mop
(1JAM) Melakukan aktiviti alligator swamp dan giant finger secara menyelesaikan masalah
berkumpulan. yang diberi.
2.8 3. Semua peserta mesti
Pengetahuan Dalam Aktiviti 2.8.1 melepasi spider-web.
Rekreasi dan Kesenggangan Mengenal pasti strategi yang boleh 4. Peserta yang melalui
Menjana idea kreativiti dalam aktiviti digunakan semasa melakukan aktiviti spider-web dan terkena
rekreasi dan kesenggangan. tali aras rendah, frisbee dan sepak raga tali atau spider-web
ratus dalam kumpulan. perlu dilakukan semula.
5.2 5. Masa diambil bermula
Tanggungjawab Kendiri 5.2.1 dari ahli pertama dan
Menunjukkan keyakinan dan Mengambil bahagian secara aktif dan dihentikan bila peserta
tanggungjawab kendiri semasa produktif dalam kumpulan semasa terakhir selesai
melakukan aktiviti fizikal. melakukan aktiviti fizikal. melepasi spider-web.
5.3 5.2.2
Interaksi Sosial Berkomunikasi Menilai tanggungjawab individu dalam
dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti dalam
melakukan aktiviti fizikal
PK PEMAKANAN 9.1 Amalan 9.1.3 Pengguna 1. Senaraikan jenis Pelan atau
(1JAM) pemakanan sihat Menganalisis pemakanan yang sesuai Muda Bijak makanan yang telah program diet
dan selamat berdasarkan makro nutrien dan mikro dibelanjakan dengan
Makro nutrien nutrien untuk menangani obesiti serta wang saku.
Mikro nutrien kurang berat badan. 2. Mengenal pasti makanan
berdasarkan makro
nutrien dan mikro nutrien.
9.1.4
Menilai kepentingan pengambilan 3. Berbincang mengenai
makro nutrien dan mikro nutrien faktor penentu pilihan
mengikut keperluan. murid.
4. Bersoal jawab mengenai
makanan pilihan murid.
a. Adakah menjurus
kepada obesiti atau
kurang berat badan?
b. Adakah murid akan
mengalami kekurangan
zat makanan.
5. Mengkritik pelan atau
program diet dengan
melihat adakah pelan
atau program diet
tersebut memenuhi
kriteria pengambilan
nutrien yang betul.
6. Merancang diet
pemakanan yang sesuai
untuk menangani obesiti
dan kurang berat badan.
7. Perbincangan
Minggu 41 Rekreasi dan 1.8 1.8.1 Aktiviti Aktiviti Alligator Swamp 1. Tali
7- 11 OKT 2018 Kesenggangan Kemahiran Rekreasi dan Melakukan aktiviti tali aras rendah (low Alligator 1. Murid dalam kumpulan 2. Gelung
PJ Kesenggangan element course) seperti spider-web, Swamp kecil 6 hingga 8 orang. 3. Kayu
(1JAM) Melakukan aktiviti alligator swamp dan giant finger secara 2. Berbincang untuk Mop
berkumpulan. Aktiviti Giant menyelesaikan masalah
2.8 Finger yang diberi.
Pengetahuan Dalam Aktiviti 2.8.1 3. Semua peserta mesti
Rekreasi dan Kesenggangan Mengenal pasti strategi yang boleh melepasi kawasan yang
Menjana idea kreativiti dalam aktiviti digunakan semasa melakukan aktiviti ditetapkan .
rekreasi dan kesenggangan. tali aras rendah, frisbee dan sepak raga 4. Pasukan dibekal kayu
ratus dalam kumpulan. sepanjang 6 kaki (kayu
5.2 3”x 2”).
Tanggungjawab Kendiri 5.2.1 5. Sekiranya peserta jatuh,
Menunjukkan keyakinan dan Mengambil bahagian secara aktif dan pasukan akan melakukan
tanggungjawab kendiri semasa produktif dalam kumpulan semasa semula di tapak
melakukan aktiviti fizikal. melakukan aktiviti fizikal. sebelumnya.
6. Masa diambil dari mula
5.3 5.2.2 hingga tamat perlakuan.
Interaksi Sosial Berkomunikasi Menilai tanggungjawab individu dalam
dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti dalam Aktiviti Giant Finger
melakukan aktiviti fizikal 1. Murid dalam kumpulan
kecil 6 hingga 8 orang.
2. Berbincang untuk
menyelesaikan masalah
yang diberi.
3. Semua peserta mesti
terlibat untuk
mengeluarkan gelung
dari tiang dan
memasukan gelung yang
sama ke tiang yang satu
lagi.
4. Pasukan dibekal kayu
atau rotan sepanjang 1
kaki setiap orang.
5. Sekiranya gelung jatuh,
pasukan akan berlari
mengelilinggi tiang
pertama sebelum boleh
menggangkat kembali
gelung tadi.
PJ Rekreasi dan 1.8 1.8.2 frisbee 1. Murid diberi idea secara 1. Kon
(1JAM) Kesenggangan Kemahiran Rekreasi dan Melakukan kemahiran asas melempar demonstrasi lakuan dan 2. Frisbee
Kesenggangan dan menangkap dalam permainan cuba jaya.
Melakukan aktiviti frisbee. Cara- cara melempar
frisbee.
2.8 2.8.1 Cara menangkap frisbee.
Pengetahuan Dalam Aktiviti Mengenal pasti strategi yang boleh Strategi pertandingan.
Rekreasi dan Kesenggangan digunakan semasa melakukan aktiviti Penilaian - Pertandingan
Menjana idea kreativiti dalam aktiviti tali aras rendah, frisbee, dan sepak
antara kumpulan
rekreasi dan kesenggangan. raga ratus dalam kumpulan.
Frisbee golf.
5.2 2.8.2 Five to Five.
Tanggungjawab Kendiri Menjelaskan teknik melempar dan 4. Murid menjadi pengadil.
Menunjukkan keyakinan dan menangkap frisbee. 5. Ada kawalan masa.
tanggungjawab kendiri semasa 5.2.5 Membuat keputusan untuk diri
melakukan aktiviti fizikal. sendiri dan orang lain semasa
melakukan aktiviti dalam pelbagai
5.3 situasi.
Interaksi Sosial Berkomunikasi
dalam pelbagai cara semasa 5.3.1
melakukan aktiviti fizikal Berkomunikasi secara berkesan
semasa melakukan aktiviti.
5.3.2
Mempamerkan keseronokan semasa
melakukan aktiviti.
Minggu 42 Kemahiran 1.8 1.8.3 Sepak Raga 1. Murid telah mempunyai 1. Bola
14- 18 OKT 2018 Permainan Sepak Kemahiran Rekreasi dan Melakukan kemahiran permainan Ratus pengalaman untuk Sepak
PJ Raga Ratus Kesenggangan tradisional sepak raga ratus. menimbang bola. Raga2. Kon
(1JAM) Melakukan aktiviti 2. Murid dalam kumpulan
2.8.1 melakukan cuba jaya
2.8 Mengenal pasti strategi yang boleh untuk menimbang.
Pengetahuan Dalam Aktiviti digunakan semasa melakukan aktiviti 3. Penilaian - pertandingan
Rekreasi dan Kesenggangan tali aras rendah, frisbee, dan sepak menimbang
Menjana idea kreativiti dalam aktiviti raga ratus dalam kumpulan. berkumpulan.
rekreasi dan kesenggangan. 4. Pengadil - murid dari
2.8.3 kumpulan lain.
5.4 Mengenal pasti cara mengawal bola
Dinamika Kumpulan untuk mendapatkan bilangan terbanyak
Membentuk kumpulan dan sepak raga ratus.
bekerjasama dalam kumpulan
semasa melakukan aktiviti fizikal. 5.4.2
Bekerjasama menyelesaikan masalah
yang berlaku semasa melakukan aktiviti
fizikal dan bersepakat dalam membuat
penyelesaian.
(MOHD HILMI HAFIDZ BIN MOHD HAIDIR) (PN NURUL WAHIDA BT WAHAB) (PN ANIZA BT RAZALI)