RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 2 Bandung

Mata Pelajaran : Teknik Gambar Produksi dan Konstruksi Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Gambar Mesin
Kelas/Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 4 x 45

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Perancangan dan Gambar Mesin pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Perancangan dan Gambar Mesin. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
5. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar

3.1 Menerapkan aturan toleransi linier dan toleransi sudut

4.1 Mengimplementasikan toleransi linier dan toleransi sudut

C. Indikator

3.1.1. Menentukan besarnya toleransi linier dan toleransi sudut berdasarkan ukuran nominal
dan penyimpangannya
3.1.2. Menerapkan cara mencantumkan toleransi linier dan toleransi sudut sesuai aturan
toleransi
4.1.1 Mengimplementasi-kan pencantuman toleransi linier dan toleransi sudut pada gambar
4.1.2 Menunjukan toleransi umum pada gambar sesuai kualitas toleransi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan gambar kerja, diskusi dan kerja kelompok, siswa dapat
menentukan besarnya toleransi sesuai standar ISO secara teliti
 2. Dengan memperhatikan gambar kerja, diskusi dan kerja kelompok, siswa dapat
menerapkan aturan pencantuman toleransi sesuai standar ISO secara bertanggungjawab
3. Dengan memperhatikan jobsheet, siswa dapat mencantumkan toleransi linier dan
toleransi sudut yang diperlukan sesuai aturan gambar secara teliti
4. Dengan memperhatikan jobsheet, siswa dapat mencantumkan toleransi umum yang
diperlukan sesuai aturan gambar secara teliti
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Toleransi
2. Istilah-istilah dalam toleransi
3. Faktor-faktor perlunya toleransi pada gambar
4. Aturan penerapan toleransi pada gambar
5. Perhitungan dalam toleransi linier
6. Mencantumkan toleransi pada gambar
F. Pendekatan, Model dan Metode
1. Pendekatan : Student centered
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Presensi/Mengecek kehadiran siswa 10 menit
2. Penjelasan KD
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Motivasi dan Apersepsi
Kegiatan Inti Pemberian stimulus (Mengamati) 160 menit
 Guru memperlihatkan contoh gambar kerja melalui
bahan tayang
 Guru menugaskan siswa untuk menelaah ukuran pada
contoh gambar kerja
 Siswa melihat / menelaah ukuran pada contoh
gambar kerja yang diberikan guru
 Siswa menggali informasi tentang toleransi linier dan
toleransi sudut
 Siswa berdiskusi tentang toleransi linier toleransi sudut
Identifikasi Masalah (Mengamati)
 Guru memberikan tugas untuk mengidentifikasi istilah
istilah toleransi sesuai ukuran pada gambar dan faktor
faktor perlunya toleransi pada gambar
 Berdasarkan hasil diskusi siswa mengidentifikasi istilah
istilah dalam toleransi dan faktor faktor perlunya
toleransi pada gambar
Pengumpulan Data (Menanya)
 Guru memberikan tugas untuk mencari bagaimana
aturan penerapan toleransi pada gambar
  Siswa mengerjakan tugas melalui membaca buku dan
sumber lain tentang aturan penerapan toleransi pada
gambar
 Siswa mendiskusikan hasil membaca buku tentang
aturan penerapan toleransi pada gambar
 Berdasarkan diskusi dan menggali informasi siswa
dapat merumuskan jawaban sementara tentang aturan
penerapan dan cara perhitungan dalam toleransi
Pengumpulan Data (Mengumpulkan Informasi)
 Guru menugaskan kepada siswa untuk melakukan
perhitungan dalam toleransi dan pencantuman toleransi
pada gambar
 Siswa menyiapkan peralatan menggambar
 Siswa melakukan perhitungan dan pencantuman
toleransi pada gambar
Pembuktian ( Menalar)
 Guru menugaskan untuk menilai hasil perhitungan dan
pencantuman toleransi pada gambar
 Siswa melakukan penilaian hasil perhitungan dan
pencantuman toleransi pada gambar
 Siswa memberikan catatan hasil penilaian terhadap
perhitungan dan pencantuman toleransi pada gambar
Menarik Kesimpulan/Generalisasi
(Mengomunikasikan)
 Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil
perhitungan dan pencantuman toleransi pada gambar
 Siswa membuat bahan presentasi
 Siswa mempresentasikan
 Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan
 Guru memantau presentasi dan meluruskan presentasi
siswa
 Siswa membuat kesimpulan dan memperbaiki hasil
pencantuman toleransi pada gambar
Penutup 1. Refleksi pembelajaran 10 menit
2. Menarik kesimpulan.
3. Menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya 10
4. Menutup pelajaran.
H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Bahan tayang contoh gambar kerja
2. Alat : Peralatan gambar
3. Bahan : Kertas Gambar
4. Sumber Belajar :
a. Sato, G. Takesi & N. Sugiarto H, 1994, Menggambar Mesin menurut ISO, G. PT.
PRADYA PARAMITRA Jakarta.
b. Marbun, Moyn, 1983, Menggambar Teknik Mesin, M2S Bandung.
c. Modul Membaca Gambar teknik
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian

No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Jurnal

2. Pengetahuan
3.1 Menerapkan aturan toleransi linier Tes Tertulis Mensuplai jawaban
dan toleransi sudut (uraian)
3. Keterampilan
4.1 Mengimplementasikan toleransi linier Tugas /Praktik Daftar Skala 0 - 100
dan toleransi sudut

2. Instrumen Penilaian
a. Sikap
Jurnal Catatan Perilaku Peserta Didik

No. Hari, Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.

b. Pengetahuan
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
 Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
Soal
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menentukan besarnya 1. Siswa dapat Tes 1. Terangkanlah
aturan menjelaskan tulis pengertian toleransi
toleransi linier dan
pengertian sesuai standar ISO
toleransi toleransi sudut toleransi 2. Terangkan istilah-
linier dan 2. Siswa dapat istilah pada tolernsi
berdasarkan ukuran
toleransi menjelaskan 3. Jelaskan faktor-faktor
nominal dan istilah istilah perlunya toleransi
sudut
penyimpangannya toleransi. pada gambar !
3. Siswa dapat 4. Uraikan aturan
3.1.2 Menerapkan cara pencantuman
menjelaskan
mencantumkan faktor-faktor toleransi pada
toleransi linier dan perlunya gambar (minimal 5)
toleransi sudut ssuai toleransi 5. Perhatikan gambar
aturan toleransi 4. Siswa dapat berikut ini !
menerapkan
aturan
pencantuman
toleransi pada
gambar
5. Siswa dapat Jika ukuran
menentukan
tersebut
besarnya
harga penyimpangan
toleransi
membesarnya +
0,03 dan
penyimpangan
mengecilnya – 0,
01, tentukan
ukuran
nominalnya,
toleransi, ukuran
maksimal dan
ukuran minimal

Kunci Jawaban Soal:

1. Toleransi adalah perbedaaan ukuran maksimal dengan ukuran minimal atau perbedaan
ukuran penyimpangan membesar dengan penyimpangan mengecil yang diijinkan
2. Istilah-istilah dalam toleransi :
a. Ukuran nominal adalah ukuran yang tertulis pada gambar tanpa dibaca toleransinya
b. Penyimpangan membesar adalah selisih ukuran maksimal dengan ukuran nominal
c. Penyimpangan mengecil adalah selisih antara ukuran minimal dengan ukuran nominal
d. Ukuran maksimal adalah ukuran nominal ditambah penyimpangan membesar
e. Ukuran minimal adalah ukuran nominal ditambah penyimpangan mengecil
3. Faktor-faktor perlunya toleransi :
 a. Produksi secara massal
b. Memiliki sifat mampu tukar
c. Benda bisa digunakan
4. Aturan pencantuman toleransi :
a. Penyimpangan ditulis setelah ukuran nominal, penyimpangan membesar ditulis di atas
dan penyimpangan mengecil ditulis di bawah atau sejajar dengan ukuran nominal.
b. Penyimpangan ditulis dengan angka satu tingkat lebih kecil dari ukuran nominal.
c. Satuan penyimpangan harus sama dengan satuan ukuran nominal
d. Penyimpangan ditulis dalam desimal yang sama, kecuali penyimpangan nol
e. Penyimpangan yang simetri,ditulis dengan tanda plus minus (±)
5. Uk. Nominal =15 mm; toleransi = 0,04; Uk. Maks= 15,03 mm; Uk. Min = 14,99

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Skor 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Skor 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Skor 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Skor 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pengolahan penilaian :
Perolehan Nilai KD = Skor perolehan x 100
Skor maksimum
Catatan : Skor maksimum = 20

c. Keterampilan
Soal :
1. Perhatikan gambar berikut ini !
Gambar kembali gambar berikut ini dan lengkapi dengan:
a. Pemberian ukuran untuk pengerjaan dibengkel
b. Mengacu pada tabel toleransi umum kualitas sedang, cantumkan pada setiap
ukuran hargapenyimpangannya sesuai aturan toleransi
 2. Gambar kembali gambar berikut pada kertas gambar A4 dengan skala 1:1 dan
gantilah nomor yang dilingkari dengan ukuran yang dilengkapi dengan
toleransinya berdasarkan dari tabel

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Perhitungan Nilai Akhir ; = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Siswa yang belum mencapai KKM dilakukan remedial, sedangkan siswa yang diatas KKM
diberikan pengayaan

d.

Bandung, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Drs. Tatang Gunawan. M.M.Pd Darso, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196303271988031008 NIP. 196304141989021001