RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :SMK Negeri 5 Surakarta

Mata Pelajaran :Teknik Gambar Manufaktur
Kelas/Semester :XI/Ganjil
Materi Pokok : - Aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan.( KD.3.1 )
- Menerapkan aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
( KD.4.1 )
Pertemuan ke : 1 s/d 4
Alokasi Wakt : 16 jam pelajaran (4 pertemuan @ 4 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( gotong-royong,
kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah yang berwawasan lingkungan dan dunia kerja, warga
masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
4.1 Menerapkan aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan toleransi gambar
3.1.2 Menjelaskan suaian gambar
3.1.3 Menunjukkan nilai kekasaran dan symbol-simbol pada gambar teknik
3.1.4 Menjelaskan aturan gambar untuk gambar detail
4.1.1 Penggunaan aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan pada gambar teknik.
4.1.2 Membersihkan ruangan klas dari sampah, benda yang berbahaya, mematikan lampu dan kran
air apabila sudah tidak dipakai

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1 Siswa dapat menjelaskan toleransi gambar
3.1.3 Siswa dapat menjelaskan suaian gambar

1
 3.1.2 Siswa dapat menunjukkan dan menulis nilai kekerasan dan simbol simbol pada gambar
teknik.
3.1.4 Siswa dapat menjelaskan aturan gambar teknik secara detail.
4.1.5 Siswa dapat menggunakan aturan teknik dan tanda pengerjaan pada gambar teknik.
4.1.1 Siswa peduli terhadap lingkungan, kebersihan kelas dari sampah, lampu dan kran air.

E. MATERI PEMBELAJARAN ( terlampir )

1. Toleransi ( Linier dan geometri )
2. Suaian ( Sesak, transisi, longgar )
3. Nilai kekasaran dan tanda pengerjaan
4. Aturan gambar teknik untuk gambar detail
5. Simbol-simbol dan tanda pengerjaan pengelasan
- Simbol-simbol proses pengelasan
- Tanda pengerjaan pengelasan

F. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan pembelajaran : Scientific
b. Model Pembelajaran : Problem Based Introduction
c. Metode Pembelajaran : Observasi, ceramah, diskusi, demonstrasi dan pemberian tugas

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1

LANGKAH ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan 1. Memberikan salam, membimbing siswa berdoa 20 menit
2. Memotivasi siswa tentang pentingnya gambar
manufaktur dalam dunia kerja
3. Memotivasi siswa agar menuju ke akhlak dan budi
pekerti yang baik
4. Melakukan presensi siswa

Inti 1. Mengamati 140 menit

- Siswa mengamati penggunaan aturan teknik gambar
dan pengerjaannya dalam sub materi toleransi dan
suaian
2. Menanya
- Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang toleransi dan suaian
- Siswa menanyakan hal-hal baru mengenai aturan
gambar untuk toleransi dan suaian yang belum
dimengerti

3. Mengeksplorasi
- Siswa mencari/mengumpulkan data tentang toleransi
dan suaian yang dipertanyakan dan mendiskusikan
dengan kelompoknya
- Siswa mencari dari sumber lain selain dari buku
pegangan

4. Mengasosiasikan
- Siswa mengolah data/informasi yang didapat tentang
toleransi dan suaian untuk mencari jawaban dari
pertanyaan yang belum dimengerti

2
 - Dalam diskusi terbimbing siswa menyimpulkan hasil
dari diskusi untuk materi toleransi dan suaian

5. Mengkomunikasikan
- Menyampaikan hasil/kesimpulan diskusi tentang
toleransi dan suaian

Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan/penegasan dari materi 20 menit

tentang toleransi dan suaian
2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
kegiatan tugas individu atau kelompok guna
meningkatkan pemahaman siswa tentang materi toleransi
dan suaian

3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran

untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan ke 2
LANGKAH ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan 1. Memberikan salam, membimbing siswa berdoa 20 menit
2. Memotivasi siswa tentang pentingnya gambar
manufaktur dalam dunia kerja
3. Memotivasi siswa agar menuju ke akhlak dan budi
pekerti yang baik
4. Melakukan presensi siswa

Inti 1. Mengamati 140 menit

- Siswa mengamati penggunaan aturan teknik gambar
dan pengerjaannya materi suaian dan gambar
2. Menanya
- Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang suaian gambar
- Siswa menanyakan hal-hal baru mengenai aturan
gambar untuk suaian gambar yang belum
dimengerti

3. Mengeksplorasi
- Siswa mencari/mengumpulkan data tentang toleransi
dan suaian yang dipertanyakan dan mendiskusikan
dengan kelompoknya
- Siswa mencari dari sumber lain selain dari buku
pegangan
4. Mengasosiasikan
- Siswa mengolah data/informasi yang didapat tentang
toleransi dan suaian untuk mencari jawaban dari
pertanyaan yang belum dimengerti
- Dalam diskusi terbimbing siswa menyimpulkan hasil
dari diskusi untuk suaian gambar
5. Mengkomunikasikan
- Menyampaikan hasil/kesimpulan diskusi tentang
suaian gambar.

Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan/penegasan dari materi 20 menit

suaian gambar
2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
kegiatan tugas individu atau kelompok guna

3
 meningkatkan pemahaman siswa tentang materi
suaian gambar
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

PERTEMUAN 3

LANGKAH ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan 1. Memberikan salam, membimbing siswa berdoa 20 menit
2. Memotivasi siswa tentang pentingnya pemahaman nilai
kekasaran dan simbol pengerjaan pengelasan dalam
gambar teknik
3. Memotivasi siswa agar menuju ke akhlak dan budi
pekerti yang baik
4. Melakukan presensi siswa

Inti 1. Mengamati 140 menit

- Siswa membaca dan mengamati materi nilai-nilai
kekasaran dan simbol-simbol pengerjaan pengelasan
2. Menanya
- Siswa menanyakan materi yang belum dipahami
berkaitan dengan materi nilai-nilai kekasaran dan
simbol pengerjaan pengelasan
3. Mengeksplorasi
- Siswa mengamati contoh penerapan nilai kekasaran
dan simbol pengerjaan pengelasan pada gambar
gambar teknik
- Siswa membuat gambar sederhana dengan
menerapkan nilai kekasaran dan simbol-simbol
pengerjaan pengelasannya
4. Mengasosiasi
- Siswa mengolah data/informasi yang didapat tentang
nilai kekasaran dan simbol-simbol pengerjaan
pengelasannya
- Dalam diskusi terbimbing siswa menyimpulkan hasil
dari diskusi untuk materi nilai kekasaran dan simbol-
simbol pengerjaan pengelasannya

5. Mengkomunikasikan
- Menyampaikan hasil/kesimpulan pmbelajaran tentang
materi nilai kekasaran dan simbol-simbol pengerjaan
pengelasannya
Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan/penegasan dari materi 20 menit
nilai kekasaran dan simbol-simbol pengerjaan
pengelasannya
2. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.

4
PERTEMUAN 4

LANGKAH ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
Pendahuluan 1. Memberikan salam, membimbing siswa berdoa 20 menit
2. Memotivasi siswa tentang pentingnya gambar
manufaktur dalam dunia kerja
3. Memotivasi siswa agar menuju ke akhlak dan budi
pekerti yang baik
4. Melakukan presensi siswa

Inti 1. Mengamati 140 menit

2. Siswa mengamati penggunaan aturan teknik gambar
mesin dan tanda pengerjaan pada gambar teknik
Menanya
- Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri tentang aturan teknik gambar mesin dan
tanda pengerjaan pada gambar teknik
- Siswa menanyakan hal-hal baru mengenai aturan
teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan pada
gambar teknik yang belum dimengerti

3. Mengeksplorasi
- Siswa mencari/mengumpulkan data tentang aturan
teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan pada
gambar teknik yang dipertanyakan dan
mendiskusikan dengan kelompoknya
- Siswa mencari dari sumber lain selain dari buku
pegangan

4. Mengasosiasikan
- Siswa mengolah data/informasi yang didapat tentang
aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
pada gambar teknik untuk mencari jawaban dari
pertanyaan yang belum dimengerti
- Dalam diskusi terbimbing siswa menyimpulkan hasil
dari diskusi untuk materi aturan teknik gambar mesin
dan tanda pengerjaan pada gambar teknik

5. Mengkomunikasikan
- Menyampaikan hasil/kesimpulan diskusi tentang
aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
pada gambar teknik

Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan/penegasan dari materi 20 menit

tentang aturan teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan
pada gambar teknik

2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk

kegiatan tugas individu atau kelompok guna
meningkatkan pemahaman siswa tentang materi aturan
teknik gambar mesin dan tanda pengerjaan pada gambar
teknik

3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran

untuk pertemuan berikutnya

5
H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Program Autocad

2. Alat/bahan : Alat tulis, papan tulis, komputer, printer, LCD
3. Sumber belajar : Buku AUTOCAD 2010, buku modul, internet

I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Jenis/teknik penilaian
a. Pengetahuan (lihat lampiran)
1) Tes tertulis/lisan
2) Penugasan

b. Keterampilan (lihat lampiran)

1) Unjuk kerja
2) Projek
3) Portofolio

a. Penilaian Ranah Pengetahuan

KD IPK Indikator Soal Jenis Soal
Soal
KD. 3.1 3.1.1.Menjelaskan 1. Siswa dapat Tes 1. Aturan gambar
Aturan teknik pengertian menjelaskan Tertulis teknik meliputi apa
gambar mesin dan dan fungsi aturan gambar saja ?
(Essay)
tanda pengerjaan. aturan teknik
KD. 4.1 gambar 2. Siswa dapat 2. Apa maksudnya
Menerapkan teknik menentukan toleransi pada
aturan teknik 3.1.2. Menjelaskan besarnya toleransi gambar teknik ?
gambar mesin toleransi pada gambar 3. Suaian
dan tanda pada gambar teknik berhubungan
pengerjaan teknik 3. Siswa dapat dengan apa saja ?
3.1.3. Menjelaskan menjelaskan 4. Dapat
suaian pada tentang suaian menjelaskan
gambar 4. Siswa dapat tentang kekasaran
teknik menjelaskan dan simbol simbol
3.1.4. Menuliskan kekerasan dan tanda pengerjaan ?
kekerasan simbol simbol 5. Bagaimana aturan
dan simbol tanda pengerjaan gambar teknik ?
simbol tanda pada gambar 6. Bagaimana cara
pengerjaan teknik. penulisan tanda
3.1.5. Menjelaskan 5. Siswa dapat pengerjaan pada
aturan menjelaskan gambar teknik. ?
gambar aturan gambar 7. Apa yang harus
teknik secara teknik secara dilakukan bila
detail. detail. ruangan dan
3.1.6. Menuliskan 6. Siswa dapat sekitarnya kotor ?
tanda menuliskan atau 8. Apa yang harus
pengerjaan menentukan tanda dilakukan bila
pada gambar pengerjaan pada sudah tidak
teknik. gambar teknik menggunakan
lampu dan kran
air ?

6
Kunci Jawaban
1. Aturan gambar teknik meliputi :
a. Letak gambar harus benar atau tepat
b. Gambar harus benar atau tepat, lengkap dan jelas keterangan keterangannya, juga
mengenai simbol simbol dan tanda pengerjaannya. sesuai aturan gambar teknik.
c. Bersih
2. Maksud toleransi adalah
a. perbedaan ukuran toleransi maximum dengan toleransi minimum
b. Toleransi maximum adalah perbedaan ukuran maximun dengan ukuran nominal atau
ukuran dasar.
c. Toleransi minimum adalah perbedaan ukuran minimum dengan ukuran nominal atau
ukuran dasar
3. Suaian ada dua yaitu :
a. berhubungan dengan lubang dengan diberi simbol dengan huruf besar Mis: H7.
b. Berhubungan poros dengan diberi simbol huruf kecil Mis : h.7
4. Kekasaran adalah berhubungan dengan :
a. Penyimpangan rata-rata aritmetik dan garis rata-rata ( Ra )
b. Ketidakrataan ketinggian sepuluh titik. ( Rz. )
c. ketidakrataan maximum. ( R maks. )
Simbol simbolnya adalah sbb :
a. garis yang menyudut 600 yang merupai akar
b. simbo kekasaran permukaan yang dikerjakan dengan tangan
c. simbol permukaan di mesin
d. simbol permukaan yang dicor.

5. Aturan gambar teknik adalah :

6. Bila ruangan dan sekitarnya kotor harus disapu supaya bersih. Dibersihkan
7. Bila lampu dan kran air sudah tidak digunakan supaya dimatikan.

Rubrik Nilai Pengetahuan

Nilai
Skor Setiap Soal
(∑)
No NIS Nama Siswa
Soal Soal Soal Soal Soal
1 2 3 4 5
1
2
3
Dst

7
 Indikator Penilaian Pengetahuan
1. Fungsi gambar teknik
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 25
b. Jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap skor 15
c. Jika menjawab hampir benar skor 10
d. Jika salah menjawab skor 5
e. Jika tidak dijawab skor 0
2. Peralatan gambar teknik
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 25
b. Jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap skor 15
c. Jika menjawab hampir benar skor 10
d. Jika salah menjawab skor 5
e. Jika tidak dijawab skor 0
3. Pensil berdasarkan tingkat kekerasan
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 25
b. Jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap skor 15
c. Jika menjawab hampir benar skor 10
d. Jika salah menjawab skor 5
e. Jika tidak dijawab skor 0
4. Menggunakan busur derajat
a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 25
b. Jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap skor 15
c. Jika menjawab hampir benar skor 10
d. Jika salah menjawab skor 5
e. Jika tidak dijawab skor 0
5. a. Jika menjawab dengan benar dan lengkap skor 25
b) Jika menjawab dengan benar dan kurang lengkap skor 15
c) Jika menjawab hampir benar skor 10
d) Jika salah menjawab skor 5
e) Jika tidak dijawab skor 0

Pengolahan Nilai
Rumusan Pengolahan Nilai = Jumlah skor yang diperoleh (nilai maks. = 100)

c. Penilaian Ranah Ketrampilan

Latihan Menggunakan Pensil, Penggaris, Jangka
1) Tujuan Khusus Pembelajaran
Setelah selesai mempelajari dan berlatih materi ini, peserta didik mampu menggunakan
peralatan gambar teknik sesuai prosedur dan fungsinya.

8
2) Peralatan
a) Buku gambar
b) Pensil H
c) Penggaris : 2 Segitiga
d) Jangka
3) Langkah Kerja
a) Mempelajari gambar kerja atau lembaran kerja
b) Menyiapkan peralatan yang diperlukan
c) Menggambar lingkaran diameter 20 mm, 30 mm dan 40 mm dengan jangka sesuai
prosedur
d) Menggambar garis siku denganpenggaris 2 segitiga sesuai prosedur
e) Menggambar garis sejajar dengan penggaris 2 segitiga sesuai prosedur
f) Untuk adiwiyata cara menyapu yang benar demikian untuk mematikan lampu.

4) Catatan
Diperbolehkan menggunakan langkah kerja yang lain, dengan catatan sesuai standar
prosedur operasi.

9
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Kegiatan Pembelajaran :
Penilaian
Nilai
No Aspek yang Dinilai 55- 66- 76- 86-
Akhir
65 75 85 95
Menggunakan peralatan gambar teknik
1
Manual yang benar
Pemilihan dan penggunaan alat
2
Gambar benar

Jumlah

Petunjuk Penskoran
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai kemampuan yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
86-95 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil sangat baik.
76-85 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil cukup baik.
66-75 = dilaksanakan dengan cara yang benar namun hasil kurang baik.
55-65 = tidak dilaksanakan.

Pengolahan Nilai

Rumus pengolahan nilai = x 100 = Nilai akhir

Surakarta, Juli 2020

Guru mata pelajaran

Agus Hanang Sidomo, ST

10
11