RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 34

10.09.2018 (Ahad ) - 13.09.2018 (Khamis)

Sila buat satu RPH untuk satu kelas yang diajar.

Mata Pelajaran Bab 5 : Aplikasi
Ting 1 Alfa 3 Tarikh 12/9/2018
Teknologi

Reka Bentuk dan 5.2 Reka Bentuk

Topik Masa 1.15-2.15 Hari Rabu
Teknologi Fesyen

Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
5.2.5 Menganalisis 1. Kerjasama
Moral
elemen dalam reka Ilmu melakar KBT kreatif
bentuk fesyen.

Aspirasi Kemahiran / Kemahiran / Kemahiran / Etika dan / Identiti /

murid berfikir memimpin dwi kerohanian nasional
bahasa

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya jika :

Aras 1 : merangka dua lakaran reka bentuk
fesyen dengan mengaplikasikan elemen garisan,
bentuk dan warna.
Aras 2 : menganalisis tiga elemen dalam reka
bentuk fesyen mengikut prosedur.
1.menghasilkan dua lakaran menggunakan
pensel gred B tanpa menggunakan pembaris.
2.melabel 3 elemen pada lakaran yang dilakar.
( bentuk, tekstur, garisan)

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Majalah fesyen , objek sebenar

Lakaran 2D dan lakaran 3D Buku lakaran

Elemen reka bentuk Pensel Gred B, pemadam, pen berwarna

Handout – contoh lakaran dan label elemen

Handout – soalan subjektif ( bahagian B)

 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
● Aktiviti untuk menarik minat
murid
● Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
● Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
● Penerangan kandungan
pembelajaran
● Contoh dan tunjuk cara
● Peluang membuat latihan
● Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
● Beri pelbagai gaya
pembelajaran
● Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
● Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
● Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Impak / Refleksi
1. Paparan grafik / objek sebenar( 5 minit) : 3 orang murid
Murid membandingbezakan penggunaan memberi respon
fesyen bagi 2 orang wanita. yang paling cepat
dan betul.
2. Murid kaitkan dengan elemen-elemen
yang telah dipelajari. 8 orang murid
berjaya menyebut 3
elemen dengan
tepat.
5 orang murid perlu
menulis 7 elemen
yang telah dipelajari.
1.Tunjuk cara ( 10 minit) : Murid 6 kumpulan murid
mempelajari 2 contoh lakaran 2D dan 3D berjaya melakar
dengan menggunakan pensel gred B dengan tanpa menggunakan
bimbingan. pembaris.
2. Think Pair share ( 30 minit) : Murid 3 kumpulan perlu
dibahagi secara berpasangan. setiap membuat kekemasan
kumpulan diberi 1 kad nama. Setiap kerja untuk
pasangan dikehendaki melakarkan bentuk mendapat lakaran
fesyen dalam bentuk 2D dan 3D. Murid harus yang jelas.
berkongsi idea dengan pasangan.
(Kemahiran KBAT: Kemahiran kreativiti dan
inovasi)
Guru memilih kad nama secara rawak dan
murid menunjukkan lakaran pada kertas
lakaran dan keluar kehadapan.
2. Round Table ( 15 minit) : Setiap ahli
kumpulan dikehendaki melabel satu elemen 4 kumpulan berjaya
yang digunakan dalam lakaran tersebut melabel elemen
dengan menggunakan pen berwarna yang
berbeza.
1.Exit Ticket (8 minit): Murid menyebut
elemen bagi setiap lakaran.
2.Murid memilih lakaran yang paling baik.
Guru memberi ganjaran.
 Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk Memperbaiki nota i think- Elemen Lembaran kerja – 1

murid lakaran dengan reka bentuk fesyen soalan bahagian B
bimbingan guru ( format PT3)

Refleksi

● Kajian dan penilaian 10/15 orang murid berjaya melakar dan melabel dengan baik.
pembelajaran
● Akan datang: kenalpasti 5orang murid perlu dibimbing kerana tidak memahami arahan guru.
langkah-langkah
Penglibatan rakan memimpin dilaksanakan, murid berjaya
seterusnya
menyiapkan tugasan dengan bimbingan rakan sebaya.

Tidak Hadir : 5/10

Chai bin qian, chong jun wei, adam danish, suhana, adila

Tanda tangan guru Tanda tangan Pengetua / Penolong Kanan / Guru Kanan Mata
Pelajaran
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 34

10.09.2018 (Ahad ) - 13.09.2018 (Khamis)

Sila buat satu RPH untuk satu kelas yang diajar.

Mata Pelajaran Bab 5 : Aplikasi
Ting 1 Beta 2 Tarikh 12/9/2018
Teknologi

Reka Bentuk dan 5.2 Reka Bentuk

Topik Masa 2.15-3.15 Hari Rabu
Teknologi Fesyen

Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran

5.2.7 Menghasilkan Nilai 1. Kerjasama

reka bentuk fesyen Moral 2. berusaha
berdasarkan Ilmu menjahit KBT kreatif
lakaran yang
dipilih.

Aspirasi Kemahiran / Kemahiran / Kemahiran / Etika dan / Identiti /

murid berfikir memimpin dwi kerohanian nasional
bahasa

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya jika :

Aras 1 : Menghasilkan reka bentuk fesyen
dengan mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran sedia ada.
Aras 2 : Menghasilkan reka bentuk fesyen
dengan mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran sedia ada yang mempunyai nilai
tambah dan membimbing.
1.menyiapkan satu reka bentuk fesyen.
2.menambahbaik reka bentuk fesyen dengan
idea kreativiti sendiri.
3. Membimbing rakan sebaya menggunakan
alatan mereka bentuk fesyen

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Majalah fesyen , objek sebenar

Reka bentuk fesyen dari bahan yang tidak Alatan mengukur, alatan menjahit
digunapakai.
 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
● Aktiviti untuk menarik minat
murid
● Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
● Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
● Penerangan kandungan
pembelajaran
● Contoh dan tunjuk cara
● Peluang membuat latihan
● Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
● Beri pelbagai gaya
pembelajaran
● Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
● Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
● Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Tindakan susulan untuk
Impak / Refleksi
1. Paparan grafik / objek sebenar( 5 minit) : 3 orang murid
Murid membandingbezakan penggunaan memberi respon
fesyen bagi 2 orang wanita. yang paling cepat
dan betul.
5 orang murid
2. Murid kaitkan dengan elemen-elemen
berjaya menyebut 3
yang telah dipelajari. elemen dengan
tepat.
orang murid perlu
menulis 7 elemen
yang telah dipelajari.
1. Peta I think ( 10 minit) : murid memilih 2 orang murid tidak
susunan atur mereka bentuk mengikut mengikut langkah
langkah-langkah dalam penghasilan reka yang betul
bentuk fesyen.
2. Tunjuk cara ( 10 minit) : Murid
mempelajari 2 teknik cantuman dengan 4 kumpulan berjaya
mencantum bahan
bimbingan guru.
dengan menjahit
tangan.
3. Gallery Walk ( 40 minit) : setiap murid
mereka bentuk fesyen mengikut idea dan
9 orang murid masih
kreativiti masing-masing. Murid menampal
hasil kerja dan rakan-rakan lain memberi tidak dapat
komen dengan menampal sticker pada reka menyiapkan tugasan
bentuk yang dilihat.
(Kemahiran KBAT: Kemahiran kreativiti dan
inovasi)
1.Exit Ticket (8 minit): murid menyebut
teknik cantuman yang telah digunakan
semasa mereka bentuk
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
murid
Memperbaiki nota i think- Elemen Lembaran kerja – 1
lakaran dengan reka bentuk fesyen soalan bahagian B
bimbingan guru ( format PT3)

Refleksi

● Kajian dan penilaian 2/11 orang murid berjaya menyiapkan tugasan mengikut waktu yang
pembelajaran
ditetapkan.
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah
9 orang murid perlu dibimbing oleh rakan sebaya untuk menyiapkan
seterusnya
tugasan. Pdpc disambung pada kelas berikutnya.

Tidak Hadir : 1/12

Ridhwan fahmi

Tanda tangan guru Tanda tangan Pengetua / Penolong Kanan / Guru Kanan Mata
Pelajaran
 RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 34

10.09.2018 (Ahad ) - 13.09.2018 (Khamis)

Sila buat satu RPH untuk satu kelas yang diajar.

Mata Pelajaran Bab 5 : Aplikasi
Ting 1 Alfa 2 Tarikh 12/9/2018
Teknologi

Reka Bentuk dan 5.2 Reka Bentuk

Topik Masa 4.05-5.05 Hari Rabu
Teknologi Fesyen

Kod Standard
Hubungan Merentas Kurikulum
Pembelajaran
Nilai
5.2.5 Menganalisis 1. Kerjasama
Moral
elemen dalam reka Ilmu melakar KBT kreatif
bentuk fesyen.

Aspirasi Kemahiran / Kemahiran / Kemahiran / Etika dan / Identiti /

murid berfikir memimpin dwi kerohanian nasional
bahasa

Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya jika :

Aras 1 : merangka dua lakaran reka bentuk
fesyen dengan mengaplikasikan elemen garisan,
bentuk dan warna.
Aras 2 : menganalisis tiga elemen dalam reka
bentuk fesyen mengikut prosedur.
1.menghasilkan dua lakaran menggunakan
pensel gred B tanpa menggunakan pembaris.
2.melabel 3 elemen pada lakaran yang dilakar.
( bentuk, tekstur, garisan)

Konsep utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Majalah fesyen , objek sebenar

Lakaran 2D dan lakaran 3D Buku lakaran

Elemen reka bentuk Pensel Gred B, pemadam, pen berwarna

Handout – contoh lakaran dan label elemen

Handout – soalan subjektif ( bahagian B)

 Rancangan Pengajaran
Set Induksi
● Aktiviti untuk menarik minat
murid
● Memaklumkan kepada
murid tentang OP dan KK
● Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran
terdahulu
Aktiviti utama
● Penerangan kandungan
pembelajaran
● Contoh dan tunjuk cara
● Peluang membuat latihan
● Bimbingan dan
maklumbalas berterusan
● Beri pelbagai gaya
pembelajaran
● Cabaran bersesuaian untuk
semua murid
● Peluang untuk belajar
secara kolaboratif
● Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)
Aktiviti Penutup
● Aktiviti penutup
Impak / Refleksi
1. Paparan grafik / objek sebenar( 5 minit) : 3 orang murid
Murid membandingbezakan penggunaan memberi respon
fesyen bagi 2 orang wanita. yang paling cepat
dan betul.
2. Murid kaitkan dengan elemen-elemen
yang telah dipelajari. 8 orang murid
berjaya menyebut 3
elemen dengan
tepat.
5 orang murid perlu
menulis 7 elemen
yang telah dipelajari.
1.Tunjuk cara ( 10 minit) : Murid 6 kumpulan murid
mempelajari 2 contoh lakaran 2D dan 3D berjaya melakar
dengan menggunakan pensel gred B dengan tanpa menggunakan
bimbingan. pembaris.
2. Think Pair share ( 30 minit) : Murid 2 kumpulan perlu
dibahagi secara berpasangan. setiap membuat kekemasan
kumpulan diberi 1 kad nama. Setiap kerja untuk
pasangan dikehendaki melakarkan bentuk mendapat lakaran
fesyen dalam bentuk 2D dan 3D. Murid harus yang jelas.
berkongsi idea dengan pasangan.
(Kemahiran KBAT: Kemahiran kreativiti dan
inovasi)
Guru memilih kad nama secara rawak dan
murid menunjukkan lakaran pada kertas
lakaran dan keluar kehadapan.
2. Round Table ( 15 minit) : Setiap ahli
kumpulan dikehendaki melabel satu elemen 5 kumpulan berjaya
yang digunakan dalam lakaran tersebut melabel elemen
dengan menggunakan pen berwarna yang
berbeza.
1.Exit Ticket (8 minit): Murid menyebut
elemen bagi setiap lakaran.
2.Murid memilih lakaran yang paling baik.
Guru memberi ganjaran.
 Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Tindakan susulan untuk Memperbaiki nota i think- Elemen Lembaran kerja – 1

murid lakaran dengan reka bentuk fesyen soalan bahagian B
bimbingan guru ( format PT3)

Refleksi

● Kajian dan penilaian 12/15 orang murid berjaya melabel elemen pada lakaran reka bentuk
pembelajaran
dan menghasilkan lakaran dengan bimbingan guru.
● Akan datang: kenalpasti
langkah-langkah
3 orang murid masih perlu dibimbing untuk melakar dengan lebih
seterusnya
baik.

Tidak Hadir : 1/ 16

Aina adriana

Tanda tangan guru Tanda tangan Pengetua / Penolong Kanan / Guru Kanan Mata
Pelajaran