(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Menerapkan teknik pembubutan kompleks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.Indikator KD 3
3.1.1.Mengidentifikasi gambar kerja yang digunakanuntuk pembubutan kompleks
3.1.2.Mengidentifikasi pahat/ alat potong yang digunakan untuk pembubutan ulir
cacing
3.1.3Menghitung dan menentukan kecepatan putaran mesin bubut untuk pembubutan
ulir cacing
3.1.4.Membuat works preparation pembuatan benda kerja pembubutan ulir cacing
dengan runtut dan benar
2. Indikator KD 4
4.2.1 Melakukan persiapan kerja pembubutan kompleks pembuatan ulir cacing
4.2.2 Melakukan teknik pembubutan kompleks untuk ulir cacing
4.2.3 Menggunakan alat keselamatan kerja sesuai SOP
D. TujuanPembelajaran
1.Siswa mampu mengidentifikasi gambar kerja yang digunakan untuk pembubutan
kompleks ulir cacing
2.Siswa mampu mengidentifikasi pahat/ alat potong yang digunakan untuk
pembubutan kompleks untuk ulir cacing
3.Siswa mampu menghitung dan menentukan kecepatan putaran mesin bubut untuk
pembubutan ulir cacing
4.Siswa mampu membuat works preparation pembuatan benda kerja pembubutan
kompleks ulir cacing dengan runtut dan benar
5.Siswa mampu melakukan persiapan kerjapembubutan kompleks ulir cacing
6.Siswa mampu melakukan teknik pembubutan kompleks ulir cacing
7.Siswa mampu menggunakan alat keselamatan kerja sesuai sop
E. Materi Pembelajaran
Teknik pembubutan kompleks pembuatan ulir cacing, meliputi :
1. Gambar teknik mesin
2. Kecepatan putaran mesin bubut
3. Kecepatan pemakanan mesin bubut
4. Penyiapan dan penggunaan pahat/alat potong pembubutan kompleks
5. Perencanaan benda kerja
6. Pembubutan ulir cacing
7.Alat-alat keselamatan kerja
F. Pendekatan , Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery
Metode Pembelajara : Observasi, Diskusi, Demonstrasi dan Pemberian Tugas
G. Kegiatan Pembelajaran
JUMLAH PERTEMUAN ALOKASI TIAP PERTEMUAN
TEORI 3 2 x 45 menit = 90 menit
PRAKTEK 3 5x 45 menit = 225 menit
Inti Mengamati
Guru menampilkan materi teknik
pembubutan kompleks melalui slide 20 menit
power point. Siswa mengamati
penggunaan teknik pembubutan
kompleks pembuatan ulir cacing.
Menanya
Guru mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan 15 menit
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang teknik pembubutan kompleks
pembuatan ulir cacing.
Pengumpulan Data
Siswa mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, 10 menit
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang teknik
pembubutan kompleks pembuatan ulir
cacing.
Mengasosiasi
Siswa mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan 10 menit
urutan dari yang sederhana sampai pada
yang lebih kompleks tentang teknik
pembubutan kompleks pembuatan ulir
cacing.
Mengkomunikasikan
Guru menunjuk siswa untuk
menyampaikan hasil konseptualisasi `10 menit
tentang teknik pembubutan pembuatan
ulir cacing
Penutup Klarifikasi / kesimpulan siswa dibantu 10 Menit
oleh guru menyimpulkan materi tentang
tentang pembubutan kompleksulir
cacing.
Siswa melakukan refleksi tentang
pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran
apa yang diperoleh setelah belajar
tentang tentang pembubutan
kompleksulir cacing.
Guru melakukan evaluasi untuk
mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran misalnya dengan
mengajukan pertanyaan :
Sebutkan persiapan pembubutan
kompleks ulir cacing !.
Teori Pertemuan ke- 5
ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI
WAKTU
Pendahuluan Guru meminta salah seorang siswa 10 Menit
memimpin doa
Guru mempersiapkan kelas lebih
konduktif dan siap belajar
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
Guru menyampaikan topik
pengetahuanpembubutankompleksulir
cacing
d. Pengolahan Nilai
Rumusan Pengolahan Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 2
(nilai maks. = 100)
b. Penilaian Ranah Keterampilan
Pencapaian Kompetensi
Tidak Ya
No Komponen/Sub komponen Penilaian
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1.1.Pemeriksaan bahan
1.2.Penyiapan alat
Skor Komponen :
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Skor Komponen :
IV Sikap Kerja
Tidak Ya
No Komponen/Sub komponen Penilaian
1 2 3 4 5 6
Skor Komponen :
V Waktu
Skor Komponen :
Keterangan :
(NP)
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 10 10 10 60 10
Skor
Komponen
NK
Surakarta,
Penilai
(……………………….)
I. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media : Power point
: Video pembubutan kompleks
: Mesin bubut
: perlengkapan mesin bubut
2. Alat/Bahan : Laptop
: LCD
: Papan tulis dan kelengkapannya
: Job sheet
3. Sumber belajar :
Adhi Pranoto. 2009. Pembuatan ulir. Diakses pada tanggal 11 September 2014, dari
http://www.smkmuh1kltu.net/fileguru/Pembuatan%20ulir.pdf. Hal 3-4
B. Sentot Wijanarka. _______. Teknologi Pemesinan dasar, bab 2. Diakses pada
tanggal 15 September 201 Hal : 51-61
Tim Fakultas Teknik UNY. 2004. Mempergunakan mesin bubut (kompleks).
Yogyakarta : Bagian Proyek Pengembanganm Kurikulum Direktorat
Pendidikan Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan
Menengah Departemen Pendidikan Nasional. Hal : 5-17
Widarto. 2008. Teknik pemesinan jilid 2. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah, Departemen Pendidikan Nasional. Hal : 272-274
Mencari materi yang relevan di internet
Surakarta, 17 September 2018
Guru Bidang Study