RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK YP Fatahillah 1 Cilegon

Kompetensi Keahlian : Teknik Mekanik Industri
Mata Pelajaran : Dasar Perancangan Teknik Mesin
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Teknik Penanganan Material
Alokasi Waktu : 4 JP (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menerapkan teknik penanganan material
3.3.1 Mendefinisikan pengertian material handling
3.3.2 Mengklasifikasikan macam-macam jenis peralatan penanganan material
berdasarkan fungsinya
3.3.3 Menerapkan prosedur penanganan material menggunakan peralatan manual
atau mesin sesuai standar operasional

C. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan pemberian fasilitas belajar di kelas melalui metode diskusi, observasi, dan
presentasi diharapkan peserta didik dapat :
1. Mendefinisikan pengertian material handling dengan benar
2. Mengklasifikasikan macam-macam jenis peralatan material berdasarkan fungsinya
dengan benar
3. Menerapkan prosedur penanganan material secara manual dan menggunakan peralatan
sesuai fungsinya dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Definisi material handling
2. Macam-macam jenis peralatan penanganan material dan fungsinya
3. Prosedur operasional peralatan material handling
. 1
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik ( Scientific )
 Model Pembelajaran : Discovery learning
 Metode : Diskusi, observasi, demonstrasi dan Presentasi

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-9 ( 90 menit )
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu Orientasi, motivasi dan apersepsi 15
luan  Menyiapkan kondisi peserta didik secara psikis dan fisik untuk menit
mengikuti pembelajaran yaitu memerintahkan agar
merapihkan tempat duduk, pakaian kemudian dilanjutkan
membaca doa dan menanyakan kondisi siswa
 Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian
kompetensi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
 Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan serta metodenya
 Memberikan motifasi yang berkaitan dengan materi yang akan
diberikan yaitu ketika menguasai materi tersebut maka peserta
didik diharapkan dapat menerapkan teknik penanganan
material dengan baik dan sesuai prosedur pada dunia industri
Kegiatan Fase 1 - Stimulasi 60
Inti menit
 Peserta didik mengamati video yang ditunjukan oleh guru
tentang proses penanganan material (material handling) pada
sebuah industry manufaktur
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang
macam-macam jenis peralatan penanganan material yang ada
pada tayangan tersebut

Fase 2 - Mengidentifikasi Masalah

 Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk memunculkan

sikap berfikir siswa terkait dengan tayangan video yang sudah
diberikan yaitu :
1. Apa yang dimaksud dengan material handling?
2. Macam-macam jenis peralatan material handling?
3. Fungsi dari setiap peralatan material handling?
4. Bagaimana cara kerja dari peralatan material handling?

Fase 3 - Mengumpulkan Data

 Berdasarkan indentifikasi masalah yang sudah dibuat, peserta

didik dikelompokan menjadi 6 kelompok untuk mengumpulkan
informasi dengan cara membaca atau mencari dari sumber
referensi lain (internet) atau pengamatan langsung dibengkel
tentang:
. 2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Pengertian dari material handling
b. Macam-macam jenis peralatan material handling
c. Fungsi dari setiap peralatan material handling
d. Cara kerja dari peralatan material handling

Fase 4 - Mengolah Data

 Peserta didik mendiskusikan hasil pengumpulan data dengan

kelompok masing-masing kemudian menuliskan pengertian
dari material handling, macam-macam jenis peralatan material
handling berdasarkan fungsinya, dan cara kerja dari peralatan
material handling pada lembar kerja yang sudah disediakan
Fase 5 – Generalisasi
 Setelah kegiatan diskusi dan pengamatan selesai, peserta didik
dalam kelompoknya mempresentasikan hasil kerja tentang
peralatan penanganan material didepan kelas dan kelompok
lain bisa menanggapinya
 Setiap kelompok mendokumentasikan hasil kerjanya dan hasil
kerja kelompok lain.
 Setiap kelompok secara bergiliran menyerahkan hasil kerjanya

Penutup Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun 15

kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi hal-hal Menit
berikut:

 Menyimpulkan materi dari proses dan hasil pembelajaran pada

pertemuan ini.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
 Melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes formatif
untuk mengetahui ketercapaian kompetensi peserta didik, dan
seluruh peserta didik mengerjakannya.
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya
 Memberikan remedial dan pengayaan berupa penugasan
individu
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan membaca hamdallah

G. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

 Media pembelajaran : Laptop, proyektor, slide PPT, video pembelajaran, dan lembar
kerja.
 Sumber Belajar:
1. Teknik Penanganan Material untuk Sekolah Menengah Kejuruan, M. Mustaghfirin,
DRS. MBA. dirjen PSMK Edisi Tahun 2014
2. Handout pembelajaran penanganan material
3. Lembar Kerja
4. Media Internet
. 3
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

No Lingkup Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Pengetahuan Tes Tulis Tes Pilihan Ganda
Penugasan Lembar Kerja

2. Rubrik penilaian
a. Kisi-kisi Evaluasi Pembelajaran
Nama Sekolah : SMK YP. Fatahillah 1 Cilegon
Kompetensi Keahlian : Teknik Mekanik Industri
Mata Pelajaran : Dasar Perancangan Teknik Mesin
Materi Pokok : Penanganan Material (Material Handling)
Alokasi Waktu : 15 menit
Jumlah Soal : 10 Pilihan Ganda
N Aspek Kognitif Deskripsi Soal
Indikator
O Kompetensi
Pencapaian Indikator Soal No. Bentu
K Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal
Kompetensi Soal k Soal
D
3.6 Menerapkan Mendefinisikan Siswa dapat mendefinisikan Terlampir
teknik pengertian material pengertian dari material 1 PG
penanganan handling handling
material
Mengklasifikasikan Siswa dapat mengetahui 2 PG
macam-macam jenis macam-macam jenis conveyor

. 4
 N Indikator Aspek Kognitif Deskripsi Soal
O Kompetensi
Pencapaian Indikator Soal No. Bentu
K Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 Soal
Kompetensi Soal k Soal
D
peralatan penanganan Siswa dapat menjelaskan fungsi
3 PG
material berdasarkan dari crane
fungsinya
Siswa dapat mengetahui
4, 5 PG
macam-macam jenis crane
Siswa dapat mengetahui fungsi
6 PG
dari overhead trolley
Saiswa dapat mengetahui
7 PG
macam-macam jenis truck
Siswa dapat menjelaskan
keuntungan dari penggunaan 8 PG
truck
Menerapkan prosedur Siswa dapat menerapkan
penanganan material penggunaan conveyor jenis 9 PG
menggunakan screw
peralatan manual atau
mesin sesuai standar Siswa dapat menerapkan
operasional penggunaan elevator untuk 10 PG
memindahkan material

. 5
b. Rubrik dan Bentuk soal formatif
1. Bentuk Soal formatif
1. Yang dimaksud dengan proses 2. Conveyor pada gambar dibawah ini
material handling adalah … merupakan jenis …
Jawaban:
a. memindahkan, menyimpan,
mengontrol dan menangani
material
b. memindahkan, mengontol,
mengawasi dan menangani material
c. memindahkan, menyimpan,
melindungi dan menangani material
d. memindahkan, menyimpan,
melindungi, dan mengawasi
material. a. belt conveyor
e. memindahkan, menangani, b. roller conveyor
mengontrol, dan mengawasi c. chain conveyor
material d. screw conveyor
e. gear conveyor
3. Sebuah peralatan/mesin yang 4. Dibawah ini yang bukan termasuk jenis
dipergunakan untuk memindahkan crane adalah …
barang dari satu tempat ke tempat a. vertical crane
lain dengan cara mengangkat, b. jib crane
memindahkan dan menurunkan c. tower crane
adalah … d. stacker crane
a. conveyor e. overhead crane
b. crane
c. truck
d. forklift
e. lift
5. Jenis crane yang dibangun pada 6. Sebuah alat berupa kereta pengangkut
landasan yang tetap adalah … yang berjalan pada rel diatas dan
a. bridge crane material yang dipindahkan digantung
b. jib crane dibawahnya adalah …
c. fixed crane a. trailer trains
d. gantry crane b. hand truck
e. mobile crane c. overhead trolley
d. crane
e. forklift
7. Truck adalah sebuah 8. Pernyataan dibawah ini yang merupakan
peralatan/mesin yang dapat keuntungan dari penggunaan truck
memindahkan material dengan adalah …
berbagai macam jalur yang ada, a. gerakannya tidak terbatas
berikut ini yang bukan termasuk b. harus dijalankan oleh operator
dalam kelompok truck adalah … c. tidak bisa melakuan tugas ganda
a. forklift d. mempunyai kapasitas yang terbatas
b. fork trucks e. tidak bisa menangani beban berat
c. trailer trains
d. trolley
e. excavator
. 6
 9. Untuk mengangkut bahan padat 10. Untuk memindahkan material dalam
berbentuk halus atau bubur jenis jumlah banyak dari suatu tempat ke
conveyor yang paling tepat tempat lain secara vertical dan kontinyu
digunakan adalah … maka digunakan …
a. belt conveyor a. excavator
b. roller conveyor b. elevator
c. chain conveyor c. eskalator
d. screw conveyor d. traktor
e. gear conveyor e. truck
Kunci Jawaban Soal, dan Rubrik Penilaian
No Soal Uraian Soal Kunci Jawaban Rubrik Penilaian

1. D Ket:
2. A a) Jika jawaban benar
3. B maka skor 4
4. A b) Jika jawaban salah
5. C maka skor 0
6. C
7. E
8. A
9. D
10. B

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 0 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Contoh Pengolahan Nilai
No
IPK Skor Penilaian Nilai
Soal
3.6.1. 1
3.6.2. 2
3
4
5
Nilai perolehan KD : rerata dari nilai IPK
6
(….../……) * 100 = ……………..
7
8
3.6.3 9
10
Jumlah

. 7
 3. Pembelajaran remedial dan pengayaan
a. Apabila pembelajaran siswa tidak mencapai nilai KKM < 70 maka siswa
melaksanakan kegiatan remedial yaitu mengulang mengerjakan lembar kerja atau
tes formatif, apabila telah mencapai KKM maka diberi pengayaan berupa tugas
membuat prototype peralatan penanganan material sederhana.
b. Waktu pelaksanaan remedial dan pengayaan dilaksanakan setelah kegiatan
pembelajaran sebuah kompetensi dasar selesai.

Mengetahui, Cilegon, 19 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel,

Ruslan Muhadi, ST Firmansyah, ST

. 8
. 9