Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Rangkap

MODEL 221

Sekolah : SD KRISTEN CAHAYA

Mata Pelajaran : 1. Matematika
2. IPA
Kelas/Semester : I/ II
2/ II
Waktu : 2 x 35 menit ( 1xPert)

A. Standar Kompetensi
1. Matematika : 1.melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
2. IPA : 1.Mengenal sumber energi dan kegunaanya

B. Kompetensi Dasar
1. Matematika : 1.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20
2. IPA : 1.4 mengidentifikasi sumber energi dan kegunaanya

3. Indikator
1. Matematika: 1.4.1 menyatakan masalah sehari hari yang terkait dengan penjumlahan
dan pengurangan sampai 20
2. IPA: 1.4.1 menyebutkan berbagai sumber energi yang menguntungkan bagi
manusia
1.4.2 menyebutkan berbagai macam penggunaan energi bagi manusia
4. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan tentang benda- benda
yang ada dalam soal cerita sederhana
2. Siswa dapat menyebutkan berbagai sumber energi yang menguntungkan bagi manusia
3. Siswa dapat menyebutkan berbagai macam penggunaan energi manusia

5. Karakter siswa yang diharapkan

Kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu.

6. Model/Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 diskusi
  Penugasan

7. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Berdoa bersama sama
b. Absensi kehadiran siswa
c. Apersepsi
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti
No Kelas 1 Kelas 2
1 Guru menjelaskan materi tentang Diberikan tugas kelompok untuk
penjumlahan dan pengurangan energi yang sering di gunakan
dengan menggunakan materi oleh manusia
gambar (pindah ke kelas 1)

Guru menjelaskan materi dengan

2 Diberi tugas individu untuk menggunakan media gambar dan
menyelesaikan soal cerita membahas hasil diskusi
sederhana materi penjumlahan dan (pindah ke kelas !)
pengurangan
(pindah ke kelas 2)
4 Diberi tugas individu untuk
Membahas tugas yang diberikan menuliskan 5 macam alat yang
dan melakukan tanya jawab menghasilkan bunyi dan sebutkan
(pindah ke kelas 2) sumber energi yang sering di
gunakan oleh manusia
(pindah ke kelas 1)

3. Penutup
a. Guru membuat kesimpulan akhir.
b. Guru memberi penguatan terhadap materi yang diberikan.
c. Guru memberi tugas rumah / PR

8. Sumber/media/alatBelajar
1. Buku Matematika SD Kelas I
2. Buku IPA kelas 2
3. Gambar, benda nyata

9. Penilaian:
 Penilaiandilaksanakanselama proses dansesudahpembelajaran
 Tehnik penilaian melalui tes lisan, tes tertulis, dan unjuk kerja
 Bentuk instrumen dengan menjawab pertanyaan secara lisan, menuliskan dalam
lembar siswa, mengerjakan soal - soal
 Mengetahui, Jember, 29 April 2018
Plt KepalaSekolah Mahasiswa,

Nur Kristiana Akarti,S.Pd

Agung Priyo Hasnanto
NIM.837582692

LEMBAR KERJA SISWA KELAS 1

Kerjakan soal cerita berikut dengan tepat

1. Kelereng Agus 4 butir

Kelereng Tono 5 butir
Berapa jumlah kelereng Agus dan Tono?

2. Balon adik ada 7 buah

Meletus 4 buah
Tinggal berapa balon adik sekarang?
 LEMBAR KERJA SISWA KELAS 2

Isilah tabel berikut ini dengan menyebutkan alat yang menghasilkan panas

No Nama Alat
1 .................................................................

2 .................................................................

3 .................................................................

4 ................................................................

5 ...............................................................

Isilah tabel berikut ini dengan menyebutkan alat yang menghasilkan bunyi

No Nama Alat
1 .........................................................

2 .........................................................

3 ..........................................................

4 ..........................................................
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Rangkap

( SIMULASI DITEMPAT TUTORIAL )

Sekolah : SD KRISTEN CAHAYA

Mata Pelajaran : 1. Matematika
2. IPA
Kelas/Semester : I/ II
2/ II
Waktu : 1 x 35 menit

C. Standar Kompetensi
3. Matematika : 1.melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
4. IPA : 1. Mengenal sumber energi dan kegunaanya

D. Kompetensi Dasar
10. Matematika : 1.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20
11. IPA : 1.4 mengidentifikasi sumber energi dan kegunaanya
12. Indikator
3. Matematika: 1.4.1 menyatakan masalah sehari hari yang terkait dengan penjumlahan
dan pengurangan sampai 20
4. IPA: 1.4.1.menyebutkan berbagai jenis energi yang menguntungkan bagi manusia
1.4.2.menyebutkan berbagai macam energi yang sering di gunakan manusia

13. Tujuan pembelajaran

4. Siswa dapat menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan tentang benda- benda
yang ada dalam soal cerita sederhana
5. Siswa dapat menyebutkan berbagai jenis energi yang menguntungkan bagi manusia
6. Siswa dapat menyebutkan berbagai macam energi yang sering di gunakan manusia

14. Karakter siswa yang diharapkan

 Kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu.

15. Model/Metode Pembelajaran

 Ceramah
 Tanya jawab
 diskusi
 Penugasan

16. Langkah-langkah Pembelajaran

4. Pendahuluan
e. Berdoa bersama sama
f. Absensi kehadiran siswa
g. Apersepsi
h. Menyampaikan tujuan pembelajaran

5. Kegiatan Inti
No Kelas 1 Kelas 2
1 Guru menjelaskan materi tentang Diberikan tugas kelompok untuk
penjumlahan dan pengurangan mendiskusikan hewan yang
dengan menggunakan materi menguntungkan dan yang
gambar membahayakan
(pindah ke kelas 1)
2 Diberi tugas individu untuk Guru menjelaskan materi dengan
menyelesaikan soal cerita menggunakan media gambar dan
sederhana materi penjumlahan dan membahas hasil diskusi
pengurangan (pindah ke kelas !)
(pindah ke kelas 2)
4
Membahas tugas yang diberikan Diberi tugas individu untuk
dan melakukan tanya jawab menuliskan 5 hewan yang
(pindah ke kelas 2) menguntungkan dan 5 hewan
yang membahayakan
(pindah ke kelas 1)

6. Penutup
d. Gurumembuat kesimpulan akhir.
e. Guru memberi penguatan terhadap materi yang diberikan.
f. Guru memberi tugas rumah / PR

17. Sumber/media/alatBelajar
4. Buku Matematika SD Kelas I
5. Buku IPA kelas 2
6. Gambar, benda nyata

18. Penilaian:
 Penilaiandilaksanakanselama proses dansesudahpembelajaran
 Tehnik penilaian melalui tes lisan, tes tertulis, dan unjuk kerja
 Bentuk instrumen dengan menjawab pertanyaan secara lisan, menuliskan dalam
lembar siswa, mengerjakan soal - soal
 Mengetahui, Jember, 14 Mei 2018
Tutor Mahasiswa,

Drs.MULYADI,M.Pd Agung Priyo Hasnanto

NIP. 19600403 198201 1013 NIM : 837582692

LEMBAR KERJA SISWA KELAS 1

Kerjakan soal cerita berikut dengan tepat

3. Kelereng Agus 4 butir

Kelereng Tono 5 butir
Berapa jumlah kelereng Agus dan Tono?

4. Balon adik ada 7 buah

Meletus 4 buah
Tinggal berapa balon adik sekarang?
 LEMBAR KERJA SISWA KELAS 2

Isilah tabel berikut ini dengan menyebutkan alat yang menghasilkan Cahaya

No Nama Alat
1 .................................................................

2 .................................................................

3 .................................................................

4 ................................................................

5 ...............................................................

Isilah tabel berikut ini dengan menyebutkan alat yang menghasilkan bunyi

No Nama Alat
1 .........................................................

2 .........................................................

3 ..........................................................

4 ..........................................................