RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

ALAT MESIN PERTANIAN

Nama: Berlian Seto

SMK N 1 KUNDURAN

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2017- 2018

Nama Sekolah : SMK N1 KUNDURAN

Mata Pelajaran : ALAT MESIN PERTANIAN
Kelas/Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : JENIS ALAT MESIN PERTANIAN
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Alat Mesin Pertanian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI (4): Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan
mutu dan kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi
tugas membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Menganalisis jenis-jenis alat mesin pertanian
Indikator:
3.1 1 Menganalisis macam-macam jenis alat mesin pertanian.
3.1.2 Menganalisis kerusakan-kerusakan yang sering terjadi pada alat mesin
pertanian
3.1.3 Menganalisis perbaikan pada alat mesin pertanian

4.1. Menentukan jenis alat mesin pertanian yang digunakan

Indikator:
4.1.1. Menentukan jenis alat mesin pertanian dengan kondisi lapangan
4.1.2. Menentukan jenis alat mesin pertanian kesesuaian dengan job

C. Tujuan Pembelajaran
Jenis alat mesin pertanian
1. Secara mandiri dan tanpa membuka handout siswa dapat menganalisis alat mesin
pertanian.
2
 2. Secara mandiri dan tanpa membuka handout siswa dapat mengetahui kerusakan
yang sering terjadi pada alat mesin pertanian.
3. Secara mandiri dan tanpa membuka handout siswa dapat mendiagnosis kerusakan pada alat
mesin pertanian.
Menentukan alat mesin pertanian
1. Secara mandiri siswa dapat Menentukan jenis alat mesin pertanian dengan kondisi
lapangan
2. Secara mandiri, siswa dapat melakukan Menentukan jenis alat mesin pertanian
kesesuaian dengan job.
4. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang jenis-jenis alat mesin pertanian dang
fungsi-fungsinya serta cara kerja.
1. Traktor roda 2
2. Traktor roda 4
3. Transplainter
4. Alat penabur pupuk
Materi pembelajaran ini secaragaris besar terdapat pada buku paket,alat mesin
pertanian

5. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Observasi, Tanya Jawab, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning.

6. Alat dan Media Pembelajaran

1. Traktor roda 2
2. Traktor roda 4
3. Transplainter
4. Alat penabur pupuk

7. Sumber Belajar
1. Anonim, 1983, Mekanisasi Pertanian, JICA, Jakarta.
2. Anonim, Buku Pedoman Penggunaan dan Perawatan Traktor Tangan Merek
“SATOH” Model KG-170
8. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
3
 KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
Mengamati
b. Kegiatan Inti 105
1. Guru menampilkan menampilkan macam jenis-jenis
alatmesin pertanian.
2. guru menampilkan alat-alat mesin pertanian beroprasi
3. Siswa mengamati macam alat mesin petanian.
4. Siswa mengamati cara kerja lat mesin pertanian.
Menanya
5. Guru meminta siswa untuk bertanya jika ada yang belum
d mengerti.
6. Guru menggali pertanyaan setelah siswa mengamati alat
mesin pertanian.
7. Siswa membaca buku referensi
8. Siswa menuangkan kedalam laporan.

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan dan
didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, membahas kemungkinan-
kemungkinan penyebab putaran mesin sistim stasioner
(putaran lambat) dan bagaimana cara mengatasinya.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

9. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
2) Penugasan (terlampir)
3) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)
b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)

2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Blorai, 8 Juni 2017

4
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Bambang Berlian Seto S.Pd.

Winarso.M.Pd.