Kelompok : ………………
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Konsep : Difusi dan Fotosintesis
Kelas/semester : VIII/I
Petunjuk :
1. Pengamat memberikan skor masing-masing kelompok sesuai denga hasil pengamatan
dengan memberi tanda cek (√ ).
2. Hasil pengamatan disesuaikan dengan keterangan yang sudah ditetapkan
3. Pengamat menjumlahkan hasil skor yang diperoleh masing-masing kelompok
4. Pengamat memberikan ketuntasan penilaian cara berpikir proses ilmiah dengan cara skor
yang diperoleh dibagi dengan total keseluruhannya dikali 100%.
5. Hasil ketuntasan penilaian disesuaikan dengan kriteria penilaian yang sudah ditetapkan
1. Merumuskan Masalah/Pertanyaan
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1. Masalah yang dirumuskan telah dipikirkan secara
seksama dan ada relevansinya
2. Masalah yang dibuat dengan baik
3. Masalah yang muncul secara logis
4. Masalah menuntut ke arah pengamatan selanjutnya
5. Masalah menuntut ke prediksi yang masuk akal
6. Suatu masalah yang dipilih untuk penyelidikan
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
50
3. Merancang Percobaan
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1. Rancangan percobaan yang dibuat dapat menguji
prediksi
2. Metode dan prosedur yang digunakan di dalam
eksperimen mengikuti urutan tertentu.
3. Prosedur eksperimen jelas dan cukup jelas sehingga
orang lain dapat melaksanakannya
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
4. Membuat tabel pengamatan
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1. Tabel mengandung data yang cocok
2. Tabel lengkap dengan judul yang cocok
3. Tabel data teratur dan dapat disajikan
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
5. Menafsirkan data
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1. Analisis dilakukan untuk seluruh data
2. Analisis menggunakan prosedur statistic yang cocok
3. Analisis dilakukan akurat da seksama
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
6. Menyimpulkan
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
Keterangan :
0 = Sangat kurang 3 = Baik
1 = Kurang 4 = Sangat baik
2 = Cukup
51
LEMBAR PENILAIAN 3: MENGGUNAKAN MIKROSKOP
Petunjuk:
1. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup serta
preparat sel epidermis daun Rhoeo discolor.
2. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.
3. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
4. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.
52
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
53
LP 4 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Perilaku Berkarakter
Nama Terbuka dan
No. NIS Kerja
Siswa Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Menghargai
Sama
Teman
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
54
…….., …………………2010
Pengamat
( )
Sumber: Johnson, D.W. dan Johnson, R. T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable and
Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Keterampilan Sosial
Nama Menjadi
No. NIS Menyumbang
Siswa Bertanya Pendengar Komunikasi
Ide/Pendapat
yang Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
55
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
…….., ………………….. 2010
Pengamat
( )
56
LP 4 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Perilaku Berkarakter
Nama Terbuka dan
No. NIS Kerja
Siswa Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Menghargai
Sama
Teman
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
57
…….., …………………2010
Pengamat
( )
Sumber: Johnson, D.W. dan Johnson, R. T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable and
Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Keterampilan Sosial
Nama Menjadi
No. NIS Menyumbang
Siswa Bertanya Pendengar Komunikasi
Ide/Pendapat
yang Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
58
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
…….., ………………….. 2010
Pengamat
( )
59
FORMAT PENILAIAN PROSES BELAJAR (Eksperimen/Pengamatan)
Skor Penilaian
No Elemen yang dinilai
Siswa Guru
maksimal
1 Memprediksi/meramal desain percobaan 5
2 Merumuskan masalah yang diperlukan dalam 5
percobaan
3 Menggunakan metode dan prosedur dalam 5
percobaan
4 Prosedur percobaan harus lengkap dan ielas 10
sangat sedikit
12 Data pengamatan harus lengkap 5
TOTAL 100
60
Lampiran 8
Kelompok : ………………
Kelas/semester : VIII/I
Petunjuk :
7. Merumuskan Masalah/Pertanyaan
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1. Masalah yang dirumuskan telah dipikirkan secara
seksama dan ada relevansinya
2. Masalah yang dibuat dengan baik
3. Masalah yang muncul secara logis
4. Masalah menuntut ke arah pengamatan selanjutnya
5. Masalah menuntut ke prediksi yang masuk akal
6. Suatu masalah yang dipilih untuk penyelidikan
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
61
skor
0 1 2 3 4
1. Jawaban sementara dirumuskan dalam kalimat
pernyataan (bukan pertanyaan) yang mencerminkan
pertanyaan-pertanyaan.
2. Prediksi dapat dihasilkan dari jawaban sementara
tersebut.
3. Jawaban sementara tersebut dapat digunakan untuk
merancang percobaan.
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
9. Merancang Percobaan
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1. Rancangan percobaan yang dibuat dapat menguji
prediksi
2. Metode dan prosedur yang digunakan di dalam
eksperimen mengikuti urutan tertentu.
3. Prosedur eksperimen jelas dan cukup jelas sehingga
orang lain dapat melaksanakannya
4. Kosa kata, bahasa dan kalimat lengkap digunakan
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
10. Membuat tabel pengamatan
Skor Jlh
No Aspek yang diamati skor
0 1 2 3 4
1. Pengamatan dilakukan dengan aman menggunakan
indra yang sesuai
2. Pengamatan dilakukan secara akurad
3. Gambar secara ilmiah
4. Alat dan bahan yang sesuai digunakan untuk
melakukan pengamatan
5. Pendapat pribadi, kesimpulan atau referensi
dihindari pada saat melakukan pengamatan
6. Data direkam dan diorganisasikan dengan tepat dan
rapi
Rata-rata skor keseluruhan yang diperoleh
Keterangan :
0 = Sangat kurang
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat baik
63
64