SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

LOGIKA
(ISIP 4211)

Oleh :
SYAMSIR KAMAL, M.Pd

UPBJJ-UT BANJARMASIN
2015
 Satuan Acara Tutorial (SAT)

Tutorial ke- : 1
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis,
runtut dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang
sah.
Kompetensi Khusus : Konsep dan strategi belajar mandiri Mahasiswa UT
Pokok Bahasan : Mengelola waktu belajar, membuat peta konsep dan memperkuat pemahaman
Sub Pokok Bahasan :

Media
No & Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan
. Sumber u
Belajar
1. Persiapan  Tutor mengkaji PMB
Tutorial  Tutor mengembangkan Peta konsep berdasarkan hasil kajian
BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP
 Tutor mempersiapkan contoh dan pertanyaan untuk di
diskusikan oleh mahasiswa
 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas
 Tutor menyusun tugas tutorial untuk mahasiswa
2 Kegiatan  Tutor memperkenalkan diri dan LCD, 15’
Pendahuluan berusaha mengenal peserta tutorial Kertas
 Tutor menjelaskan tujuan pertemuan kerja,
tutorial sebagai forum pendalaman White
materi, karena itu peserta diharapkan board
sudah membaca dan memahami
materi dalam modul
 Tutor menjelaskan target kompetensi
dan ruang lingkup materi yang akan
dibahas dan akan dicapai oleh
mahasiswa
 Tutor menjelaskan strategi pembahasan
yang akan dibahas
 Tutor memberikan penjelasan tentang
relevansi dan manfaat matakuliah
logika bagi mahasiswa
3. Kegiatan  Tutor menjelaskan cara membuat LCD, 90’
Penyajian peta konsep dan meminta mahasiswa Kertas
untuk membaca dan menjelaskan peta kerja,
konsep White
 Tutor memfasilitasi kegiatan kerja board
mahasiswa
 Tutor menjelaskan tentang materi-
materi yang tercakup dalam modul mata
kuliah logika
 Tanya jawab materi-materi yang
tercakup dalam modul mata kuliah
matematika logika
4 Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 15’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Menguji dan menilai penguasaan board
materi mahasiswa dengan memberikan
paertanyaan-pertanyaan
o Memberikan feed back atas tanggapan
mahasiswa terhadap pertanyaan yang
telah diberikan
o Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu depan

Satuan Acara Tutorial (SAT)

 Tutorial ke- : 2
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis,
runtut dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang sah.

Kompetensi Khusus :  Mahasiswa dapat memahami pengertian dasar logika dan

bahasa yang digunakan dalam logika serta perkembangan logika sampai
saat sekarang
 Mahasiswa dapat memahami dasar-dasar yang digunakan dalam
penalaran dan juga prinsip-prinsip yang diikuti dalam penalaran

Pokok Bahasan : - Pengenalan Logika

- Dasar-dasar Penalaran

Sub Pokok Bahasan :  Pengertian logika  Konsep dan term

 Bahasa dan Logika  Macam-macam Term
 Sejarah perkembangan logika  Prinsip dasar dan Sesat pikir

Media
No & Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan
. Sumber u
Belajar
1. Persiapan  Tutor membuka kesempatan untuk LCD, 15’
Tutorial / mendiskusikan tugas pada pertemuan Kertas
Kegiatan sebelumnya. Beberapa mahasiswa kerja,
Pendahuluan diminta untuk mempresentasikan White
tugasnya board
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan
ruang lingkup materi yang akan dibahas
 Tutor menjelaskan strategi pembahasan
yang akan dibahas
2. Kegiatan  Tutor menjelaskan pengertian logika LCD, 90’
Penyajian dan fungsinya dalam bidang ilmu Kertas
pengetahuan kerja,
 Mahasiswa mengkonstruksi White
penalaran yang terdiri atas pangkal pikir board
dan kesimpulan, mengetahui perbedaan
antara logika deduktif dan logika
induktif, serta perbedaan bahasa alami
dan bahasa alami dan bahasa ilmiah
 Mahasiswa menguraikan
perkembangan logika sejak awal
perkembangan sampai sekarang, sejak
zaman Yunani sampai zaman Islam,
serta perkembangannya di Indonesia
 Tutor menjelaskan konsep atau ide
sebagai dasar semua bentuk penalaran
yang diungkapkan dalam bentuk Term
 Mahasiswa dapat membedakan antara
konsep yang bersifat kerohanian dan term
sebagai bentuknya.
 Mahasiswa dapat mengetahui
berbagai macam term. Serta prinsip-prinsip
 penalaran yang menjadi dasar semua
bentuk penalaran
3. Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 15’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Menguji dan menilai penguasaan board
materi mahasiswa dengan memberikan
paertanyaan-pertanyaan
o Memberikan feed back atas tanggapan
mahasiswa terhadap pertanyaan yang
telah diberikan
o Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu depan
 Satuan Acara Tutorial (SAT)

Tutorial ke- : 3
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis,
runtut dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang sah.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami tentang analisis dan klafikasi yang merupakan
salah satu sarana ilmiah serta cara membuat definisi serta hukum-hukumnya
yang digunakan dalam bidang ilmiah

Pokok Bahasan : Analisis dan definisi

Sub Pokok Bahasan :  Analisis atau pembagian

 Klasifikasi atau penggolongan
 Definisi atau penjelasan

Media
No & Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan
. Sumber u
Belajar
1. Persiapan  Tutor membuka kesempatan untuk LCD, 10’
Tutorial / mendiskusikan tugas pada pertemuan Kertas
Kegiatan sebelumnya. Beberapa mahasiswa kerja,
Pendahuluan diminta untuk mempresentasikan White
tugasnya board
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan
ruang lingkup materi yang akan dibahas
 Tutor menjelaskan strategi pembahasan
yang akan dibahas
2. Kegiatan  Tutor menjelaskan analisis atau LCD, 40’
Penyajian pembagian sebagai salah satu sarana Kertas
ilmiah maupun sarana penalaran pada kerja,
umumnya, klasifikasi atau penggolongan White
sebagai kebalikan dari analisis dan board
definisi atau penjelasan
 Mahasiswa menegetahui hukum-
hukum yang harus diikuti dalam
mengadakan analisis atau pembagian,
hukum-hukum yang harus diikuti dalam
mengadakan klasifikasi
 Mahasiswa dapat menentukan macam-
macam definisi baik nominalis, definsi realis
maupun praktis, serta syarat-syarat
membuat difinisi yang baik sehingga
mudah dimengerti oleh yang membutuhkan
Soal dan 60’
 Mahasiswa mengerjakan Tugas
Lembar
Tutorial Pertama
Jawaban
3. Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 10’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Menguji dan menilai penguasaan board
materi mahasiswa dengan memberikan
paertanyaan-pertanyaan
o Memberikan feed back atas tanggapan
mahasiswa terhadap pertanyaan yang
telah diberikan
o Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu depan

Satuan Acara Tutorial (SAT)

 Tutorial ke- : 4
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis,
runtut dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang sah.

Kompetensi Khusus : - Mahasiswa dapat memahami tentang unsur dasar dan macam-macam
proposisi kategorik serta memahami negasi proporsi kategorik
- Mahasiswa dapat memahami tentang penalaran oposisi, negasi
kontradiksi, dan edukasi dalam penalaran kategori yang berbentuk
penyimpulan langsung

Pokok Bahasan :  Proporsi Kategorik

 Penyimpulan langsung

Sub Pokok Bahasan :  Unsur dasar proporsi  Penalaran oposisi

 Empat macam proporsi  Penyimpulan sederhana
 Negasi proporsi kategorik  Penalaran eduksi

Media
No & Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan
. Sumber u
Belajar
1. Persiapan  Tutor membuka kesempatan untuk LCD, 10’
Tutorial / mendiskusikan tugas pada pertemuan Kertas
Kegiatan sebelumnya. Beberapa mahasiswa kerja,
Pendahuluan diminta untuk mempresentasikan White
tugasnya board
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan
ruang lingkup materi yang akan dibahas
 Tutor menjelaskan strategi pembahasan
yang akan dibahas
2. Kegiatan  Tutor menjelaskan menjelaskan LCD, 100’
Penyajian term sebagai subjek dan term sebagai Kertas
predikat yang menjadi unsur proposisi kerja,
 Mahasiswa dapat membedakan antara White
proposisi universal alfirmatif dan board
proposisi universal negatif. Serta
proposisi partikular afirmatif inklusif dan
proposisi partikular negatif implikasi
serta negasinya masing-masing
 Tutor menjelaskan menjelaskan secara
singkat perbadaan antara oposisi
kontrarik, subkontrarik, kontradiktorik
dan subalternasi
 Mahasiswa dapat membedakan
antara konverse, inversi dan kontraposisi.
3. Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 10’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Menguji dan menilai penguasaan board
materi mahasiswa dengan memberikan
paertanyaan-pertanyaan
o Memberikan feed back atas tanggapan
mahasiswa terhadap pertanyaan yang
telah diberikan
o Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu depan
 Satuan Acara Tutorial (SAT)

Tutorial ke- : 5
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis,
runtut dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang sah.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami penyimpulan tidak langsung berbentuk

silogisme kategori, baik silogisme beraturan maupun silogisme tidak
beraturan

Pokok Bahasan : Silogisme Kategori

Sub Pokok Bahasan :  Prinsip-prinsip penyimpulan

 Silogisme beraturan
 Silogisme tidak beraturan

Media
No & Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan
. Sumber u
Belajar
1. Persiapan  Tutor membuka kesempatan untuk LCD, 10’
Tutorial / mendiskusikan tugas pada pertemuan Kertas
Kegiatan sebelumnya. Beberapa mahasiswa kerja,
Pendahuluan diminta untuk mempresentasikan White
tugasnya board
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan
ruang lingkup materi yang akan dibahas
 Tutor menjelaskan strategi pembahasan
yang akan dibahas
2. Kegiatan  Tutor menjelaskan secara singkat LCD, 40’
Penyajian tentang premis dan prinsip-prinsip dasar Kertas
penyimpulan kerja,
 Mahasiswa dapat menggunakan diagram White
himpunan, mengetahui bentuk-bentuk
board
silogisme beraturan an silogisme tidak
beraturan
 Mahasiswa dapat membedakan sorites dan
polisiligosme dalam kelompok penyimpulan
tidak langsung
Soal dan 60’
 Mahasiswa mengerjakan Tugas
Lembar
Tutorial kedua
Jawaban
3. Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 10’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Menguji dan menilai penguasaan board
materi mahasiswa dengan memberikan
paertanyaan-pertanyaan
o Memberikan feed back atas tanggapan
mahasiswa terhadap pertanyaan yang
telah diberikan
o Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu depan

Satuan Acara Tutorial (SAT)

Tutorial ke- : 6
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis,
runtut dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang sah.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami tentang proposisi majemuk beserta pelbagai
macamnya atas dasar bentuk hubungan masing-masing komponen proposisi
majemuk.

Pokok Bahasan : - Proposisi Majemuk

Sub Pokok Bahasan :  Proposisi hipotesis

 Proposisi disjungtif
 Proposisi konjungtif

Media
&
Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan Sumbe
No. u
r
Belajar
1. Persiapan  Tutor membuka kesempatan untuk LCD, 10’
Tutorial / mendiskusikan tugas pada Kertas
Kegiatan pertemuan sebelumnya. Beberapa kerja,
Pendahulua mahasiswa diminta untuk White
n mempresentasikan tugasnya board
 Tutor menjelaskan target
kompetensi dan ruang lingkup
materi yang akan dibahas
 Tutor menjelaskan strategi
pembahasan yang akan dibahas
2. Kegiatan  Tutor menjelaskan menjelaskan LCD, 100’
Penyajian pengertian proporsi majemuk dan Kertas
perbedaannya dengan proporsi kerja,
kategori White
 Mahasiswa dapat membedakan board
 antara proposisi hipotesis, proposisi
disjungtif dan proposisi konjungtif
beserta macamnya
3. Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 10’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Menguji dan menilai penguasaan board
materi mahasiswa dengan
memberikan paertanyaan-
pertanyaan
o Memberikan feed back atas
tanggapan mahasiswa terhadap
pertanyaan yang telah diberikan
o Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu depan

Satuan Acara Tutorial (SAT)

Tutorial ke- : 7
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis,
runtut dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang sah.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami tentang nilai kebenaran yang dinyatakan dalam
tabel kebenaran yang digunakan untuk menyatakan sah tidaknya suatu
penalaran langsung maupun penalaran tidak langsung.

Pokok Bahasan : Sistem nilai kebenaran

Sub Pokok Bahasan :  Tabel nilai kebenaran

 Penalaran Hipotesis
 Disjungsi dan Konjungsi

Media
No & Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan
. Sumber u
Belajar
1. Persiapan  Tutor membuka kesempatan untuk LCD, 10’
Tutorial / mendiskusikan tugas pada pertemuan Kertas
Kegiatan sebelumnya. Beberapa mahasiswa kerja,
Pendahuluan diminta untuk mempresentasikan White
tugasnya board
 Tutor menjelaskan target kompetensi dan
ruang lingkup materi yang akan dibahas
 Tutor menjelaskan strategi pembahasan
yang akan dibahas
2. Kegiatan  Tutor menjelaskan secara singkat LCD, 40’
Penyajian tentang nilai kebenaran dan penalaran Kertas
menggunakan pengingkaran kerja,
  Mahasiswa dapat membuat tabel White
kebenaran dengan penalarannya yang board
berbentuk tautologi dan kontradiksi serta
kontigensi
 Mahasiswa dapat membuat tabel
kebenaran dengan penalarannya yang
berpangkap pada pernyataan disjungtif dan
konjungtif
Soal dan 60’
 Mahasiswa mengerjakan Tugas
Lembar
Tutorial ketiga
Jawaban
3. Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 10’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Menguji dan menilai penguasaan board
materi mahasiswa dengan memberikan
paertanyaan-pertanyaan
o Memberikan feed back atas tanggapan
mahasiswa terhadap pertanyaan yang
telah diberikan
o Memberikan tindak lanjut untuk
pertemuan minggu depan
 Satuan Acara Tutorial (SAT)

Tutorial ke- : 8
Nama Mata Kuliah : Logika
Kode Mata Kuliah / sks : ISIP4211 / 3 SKS
Nama Pengembang : SYAMSIR KAMAL, M.Pd
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini dan mengikuti tutorial,
mahasiswa diharapkan dapat melakukan penarikan kesimpulan secara logis, runtut
dan konsisten berdasarkan pada prinsip-prinsip penyimpulan yang sah.
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat memahami Memahami tentang penyimpulan tidak
langsung dalam penalaran majemuk, baik berbentuk silogisme majemuk
maupun penyimpulan nonsilogisme

Pokok Bahasan : Penyimpulan dan Pembuktian

Sub Pokok Bahasan :  Silogisme majemuk

 Antilogisme dan dilema
 Penyimpulan kausal

Media
&
Wakt
Tahapan Rincian Kegiatan Sumbe
No. u
r
Belajar
1. Persiapan  Tutor membuka kesempatan untuk LCD, 10’
Tutorial / mendiskusikan tugas pada Kertas
Kegiatan pertemuan sebelumnya. Beberapa kerja,
Pendahulua mahasiswa diminta untuk White
n mempresentasikan tugasnya board
 Tutor menjelaskan target
kompetensi dan ruang lingkup
materi yang akan dibahas
 Tutor menjelaskan strategi
pembahasan yang akan dibahas
2. Kegiatan  Tutor menjelaskan menjelaskan LCD, 100’
Penyajian primes mayor, silogisme hipotisme, Kertas
kaidah penyimpulan kerja,
 Mahasiswa dapat menggunakan White
diagram himpunan dan tabel
board
kebenaran untuk membuat kesimpulan
 Mahasiswa dapat menunjukkan
dilema dan penyimpulan kausal
mengunakan metode Mill.
3. Kegiatan o Tutor mengajak mahasiswa untuk LCD, 10’
Penutup mengulangi pembahasan seluruh Kertas
materi yang telah disajikan selama kerja,
kegiatan tutorial. White
o Tutor menyimpulkan proses dan board
hasil tutorial.
o Tutor memberikan evaluasi akhir
serta memberikan saran dan kritik
kepada mahasiswa
Banjarmasin, 15
Februari 2015
Mengesahkan,
Kepala UPBJJ-UT Banjarmasin Pengembang,

Ir. Edward Zubir, M.M Syamsir

Kamal, M.Pd
NIP. 19591218 198603 1 003 NIP.
19800819 200501 1 003