RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Kursus/Modul Karakter Cina Dan Seni Penulisan

汉字的认识与书写

2. Kod Kursus BCNB3033

3. Nama Staf Akademik Dr Chin Peng Yee

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai ilmu dan kemahiran
Kursus/Modul dalam mengenali dan menulis karakter Cina sebelum mereka dapat membaca dan
Program mengarang.

5. Semester dan Tahun Semester 2 Tahun 1

ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Bersemuka Bukan Bersemuka
Pembelajaran Terbimbing dan Pembelajaran Kendiri

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial 121
A = Amali
P= Pentaksiran 22 23 - 2 33 23 - 18

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course 1. Menghuraikan prinsip dan teknik mengenali dan menulis karakter Cina (C2, PLO1)
Learning Outcomes, 2. Menghubungkait konsep keteraturan dengan teknik mengenali karakter Cina (C4, PLO3,
CLO) CTPS2)
3. Mengaplikasikan kaedah dan teknik mengenali dan menulis karakter Cina (C3, PLO2， PLO3,
CPTS2, P2, A4)
4. Mengapresiasi ciri-ciri estetik dalam seni penulisan karakter Cina (C5, A2, PLO3, PLO4,
PLO6, CTPS3, CS3, LL2)

1. 阐明识字和写字的要求、原则和方法
2. 活用文字学和字理概念识字
3. 应用适当的识字和写字方法与技巧
4. 赏析中华书法艺术

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Memberi maklum
ketara

Menghayati nilai
Mengorganisasi
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima

CLO
kompleks
berpandu
Mencipta

espons

Adaptasi
Persepsi

Rspons
menilai

Menilai
balas
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x
2 x
3 x x x
4 x x

10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritikal dan Pendekatan Saintifik (CTPS2)

Pindah (Transferable Kemahiran Berkomunikasi (CS3)
Skills, TS): Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (LL2)

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
11. Strategi Pengajaran Strategi Pengajaran dan Pembelajaran
dan Pembelajaran
Serta Pentaksiran Kuliah dan tutorial

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran,
iaitu peperiksaan (40%) dan kerja kursus (60%). Kerja kursus terdiri daripada tugasan
bertulis dan penghasilan produk.

Programme Learning Outcome Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
(PLO) Pembelajaran

Kuliah
PLO1 – Pengetahuan Peperiksaan Akhir
Tutorial
Kuliah Peperiksaan Akhir
PLO2 – Kemahiran Praktikal
Tutorial Tugasan bertulis
PLO3 – Kemahiran saintifik,
Kuliah Peperiksaan Akhir
kemahiran berfikir dan
Tutorial Tugasan Bertulis
menyelesaikan masalah

Penghasilan Produk
PLO4 – Komunikasi Tutorial

PLO6 – Kemahiran mengurus

Kuliah
maklumat dan pembelajaran Penghasilan Produk
Tutorial
sepanjang hayat

12. Sinopsis Kursus ini meliputi kaedah mengenali keteraturan dan kaedah menulis serta penghayatan
karakter Cina .

本课程内容主要概括字理识字原则，写字教学的方法与技巧，以及书法作品的评阅与鉴赏。

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 60%

Pentaksiran Peperiksaan : 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir (2 jam) 40

Tugasan Bertulis (1000 pp) 30

Tugasan
Penghasilan Produk 30

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

2
 Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam

Bersemuka

Bersemuka
17. Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,

Interaksi

Interaksi
SLT) setiap tajuk

Bukan

Jumlah SLT
Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. 汉字基础知识
Asal Usul Karakter Cina
 文字学基础常识 2 1 3 1 7
 六书
 汉字部首形义的析解

2. 字理识字 Pengenalan Keteraturan Karakter

Cina
 字理识字概述
2 1 3 1 7
 理论依据
 原则方法
 字理教学的实施策略及方法

3. 字理教学案例
Penggunaan Keteraturan Karakter Cina 2 1 3 1 7
 字理教学课堂案例钻研

4. 识字教学概述
Konsep Asas Mengenali Karakter Cina
 小学生识字心理
 识字教学的意义 2 1 3 1 7
 识字教学的原则
 识字教学的要求与任务
 识字教学的目标

5. 识字教学策略
Strategi Mengenali Karakter Cina
 识写分开，多认少写
2 1 3 1 7
 自主识字，开放识字
 引导学生发现汉字的规律
 根据汉字特点，突出教学重点

6. 识字教学形式
Model Mengenali Karakter Cina
 集中识字教学 1 2 1.5 2 6.5
 分散识字教学
 其他识字教学实验研究

7. 识字教学的方法和过程
Proses Mengenali Karakter Cina
 识字教学的方法
 字音教学法
2 1 3 1 7
 字形教学法
 字义教学法
 识字教学的全过程
 低年级识字教学和高年级识字教学

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

5
8. 写字教学概述
Pengenalan Menulis Karakter Cina
 小学生写字心理
 写字教学的意义 2 1 3 1 7
 写字教学的原则
 写字教学的要求与任务
 写字教学的目标

9. 写字的基础知识 Pengetahuan Asas Penulisan

Karakter Cina
 笔画、笔顺、结构
 写字的正确姿势 1 2 1.5 2 6.5
 运笔的基本要领
 工具的使用与保管
 教具的研制与应用

10. 写字教学的方法与技巧
Perkaedahan Menulis Karakter Cina
 写字教学的方法
 练好眼力
 练笔画和练字相结合
 运用摹——临——背的方法
1 2 1.5 2 6.5
 硬笔正楷间架结构的书写技巧
 间架结构的基本要求
 独体字的书写技巧
 合体字的书写技巧
 纠正硬笔书写中的常见病
 硬笔书写练习与评析

11. 毛笔字书写的基础知识
Pengetahuan Penulisan Berus Cina
 毛笔字教学的目的和任务
 毛笔字的书写工具 1 2 1.5 2 6.5
 坐姿与执笔
 运笔方法
 写好毛笔字的窍门

12. 楷书技法概说
Teknik Asas Penulisan Berus Cina
 楷书的笔法
1 2 1.5 2 6.5
 楷书的结构
 楷书的章法
 楷书的择帖

13. 毛笔字书写方法与练习
Kaedah Pembelajaran Menulis Berus Cina
 描红、映写
 准确的临摹 2 4 3 4 13
 分析的临摹
 印象的临摹
 毛笔字书写练习与评析

14. 毛笔字的评阅与鉴赏
Penghayatan dan Kritikan Tulisan Berus Cina
 书法美学原理 1 2 1.5 2 6.5
 书法名家与作品简介
 评阅作业及其他

Kerja Kursus 12 12
Amali

Ulangkaji Peperiksaan 6 6
Peperiksaan 2 2
Berkuat kuasa Mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2017)

6
 Jumlah 22 23 2 33 23 18 121
Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka
Kuliah 22 33

Tutorial 23 23

Tugasan Bertulis
- 6
(1000 pp)

Penghasilan Produk - 6

Peperiksaan Akhir 2 6
Jumlah 47 74
Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar 121
(SLT)

Jam Kredit 3
18. Rujukan Asas 黄亢美《汉字学基础与字理教学法》，广西：广西教育出版社，2015

杨九俊、姚烺强《小学语文课程与教学》，南京：南京大学出版社，2013

中国教育学会书法教育专业委员会《大学书法楷书临摹教程》，天津：天津古籍出版社，2010

Rujukan Tambahan 蒋勋《汉字书法之美》，广西：广西师范大学出版社，2014

钱本殷《小学写字教学教师读本——硬笔正楷书写指导》，福州：福建教育出版社，
2013

邹志生，王惠中《毛笔书法教程》（第 3 版），武汉：华中科技大学出版社，2013

陈梦家《中国文字学》（修订本），北京：中华书局，2011

卓进、肖红《小学语文教学法》，北京：中国财政经济出版社，2011

江平《小学语文课程与教学》，北京：高等教育出版社，2011

中国教育学会书法教育专业委员会《书法美学通论》，天津：天津古籍出版社，2010

田英章《毛笔楷书入门教程——基本笔法》，上海：上海交通大学出版社，2010

19. Maklumat Tambahan Tiada

Berkuat kuasa Mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)