SEMESTER GENAP
2014/2015
Kepada Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang
Malang, ....................................
Mengesahkan,
Ketua LPM
A. Latar Belakang
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang adalah lembaga pendidikan
tinggi yang memiliki ciri khas tersendiri. Profil dosen UIN Malang adalah (UIN Malang, 2006):
(1) selalu menampakkan diri sebagai seorang mukmin dan muslim di mana saja ia berada;
(2) memiliki wawasan keilmuan yang luas serta profesionalisme yang tinggi;
(3) kreatif, dinamis, dan inovatif dalam pengembangan keilmuan;
(4) bersikap dan berperilaku jujur, amanah dan berakhlak mulia dan dapat menjadi contoh
anggota civitas akademika lainnya;
(5) berdisiplin tinggi dan selalu mematuhi kode etik profesi;
(6) memiliki kemampuan penalaran dan ketajaman berpikir ilmiah yang tinggi;
(7) memiliki kesadaran yang tinggi di dalam bekerja yang didasari oleh niat beribadah dan
selalu berupaya meningkatkan kualitas pribadi;
(8) berwawasan luas dan bijak dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah;
(9) memiliki kemampuan antisipatif masa depan dan bersikap proaktif.
Sembilan aitem profil dosen UIN Malang di atas idealnya dimiliki oleh semua dosen UIN
Malang agar salah satu prasyarat kriteria sumber daya manusia (SDM) untuk tenaga dosen
mampu menopang visi dan misi UIN Malang. Untuk menjamin profil dosen seperti tersebut,
diperlukan suatu usaha perbaikan terus menerus dalam upaya meningkatkan kualitas dosen
sebagaimana yang diidamkan oleh UIN Malang.
Umum diketahui bahwa perguruan tinggi (PT) dapat dipandang sebagai sebuah lembaga
yang menawarkan jasa berupa proses pendidikan, khususnya jasa pendidikan sebagai kelanjutan
pendidikan tingkat atas, yaitu lulusan Madrasah Aliyah (MA) dan lulusan Sekolah Menengah Atas
(SMA). Tujuan utama dari sebuah lembaga jasa adalah bagaimana para pelanggannya
memperoleh kepuasan sesuai dengan harapannya. Apabila diamati, pelanggan utama sebuah PT
adalah mahasiswa dan orang tua mahasiswa. Oleh karena itu dapat dikatakan juga bahwa
kepuasan mahasiswa merupakan sebuah prioritas yang harus dikedepankan.
Ada tiga pilar utama dalam PT yang menjadi tanggung jawab profesi dosen, dikemas dalam
Tri Dharma yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian, serta pengabdian masyarakat.
Berkenaan dengan jasa yang ditawarkan oleh PT maka kewajiban melaksanakan pendidikan dan
Untuk menegtahui bagaimana kinerja dosen melaksanakan pendidikan dan pengajaran akan
diukur dengan bagaimana kepuasan mahasiswa yang mengikuti kegiatan perkuliahan tersebut.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah yang akan dibahas oleh peneliti
adalah :
1. Bagaimana tingkat penilaian mahasiswa terhadap kinerja pembelajaran dosen UIN Maulana
Malikk Ibrahim Malang ?
2. Bagaimana hasil penilaian aspek sertifikasi dosen dalam jabatan di lingkungan UIN Maulana Malikk
Ibrahim Malang ?
1. Mengetahui dan menganalisis tingkat penilaian mahasiswa terhadap kinerja pembelajaran dosen
UIN Maulana Malikk Ibrahim Malang.
2. Mengetahui dan menganalisis hasil penilaian aspek sertifikasi dosen dalam jabatan di lingkungan
UIN Maulana Malikk Ibrahim Malang.
Adapun manfaat dari penelitian ini, meliputi dua hal utama, yaitu manfaat teoritis atau akademis
dan manfaat praktis, yaitu:
1. Manfaat Teoritis: Memberi wacana baru tentang penilaian mahasiswa terhadap kinerja dosen
dalam pembelajaran atau perkuliahan yang sedang mereka ikuti.
2. Manfaat Praktis:
a. Penelitian ini ingin mengungkapkan tentang kinerja dosen dalam proses pembelajaran atau
perkuliahan yang sedang mereka berikan kepada mahasiswa.
Dalam rangka mengukur tingkat kepuasan mahasiswa, dalam penelitian ini digunakan metode
yang lebih familiar digunakan di Indonesia bahkan telah dilegalisasikan oleh Pemerintah dalam bentuk
Peraturan Menteri yang disebut Indeks Kepuasan Masyarakat (IKM), dan alat ukur IKM ini akan digunakan
pada penelitian ini yang pada gilirannya akan digunakan istilah Indeks Kepuasan Mahasiswa. Sedangkan
untuk mengumpulkan data digunakan metode instrumen.
Dari hasil instrumen ini, diharapkan bisa mengidentifikasi kinerja dosen dalam memberikan
pembelajaran atau perkuliahan di dalam dan di luar kelas, penilaian mahasiswa terhadap kualitas dan
kecakapan dosen yang sedang mereka ikuti kukiahnya, dan perlakuan yang mereka terima dalam interaksi
pembelajaran. Metode ini bisa menjadi alat pemantauan bagi pimpinan terhadap sistem pembelajaran
yang diberikan kepada mahasiswa dan hasilnya bisa menawarkan banyak rekomendasi pada kebijakan
sektor dan sub sektor, strategi dan program sertifikasi dosen dalam jabatan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dan kecakapan dosen, khususnya kepada mahasiswa.
Subjek atau responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Islam Negeri (UIN)
Maulana Malik Ibrahim Malang. Penentuan responden dalam penelitian ini dengan menggunakan metode
accidently random sampling, yakni memilih responden secara acak seketika, dalam hal ini adalah
mahasiswa yang sedang mengkuti proses pembelajaran atau perkuliahan dosen yang menjadi objek
pengukuran.
Populasi objek pengukuran penelitian ini yaitu seluruh dosen tetap (PNS) Universitas Islam
Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. Hasil ini akan dapat digunakan sebagai bahan
penilaian dalam rangka sertifikasi dosen dalam jabatan, oleh karena itu diharapkan semua dosen
tetap UIN dapat terdeteksi melalui pengukuran dalam penelitian ini. Namun demikian, karena
keterbatasan waktu, tenaga, dan kendala-kendala yang mungkin diahadapi dalam pengambilan dan
pengumpulan instrumen penelitian ini, maka mungkin hanya beberapa dosen yang bisa dideteksi
dalam setiap pelaksanaannya.
Alat ukur atau instrumen yang dipakai pada penelitian ini adalah alat ukur yang lebih spesifik
berdasarkan prinsip atau aspek penilaian sertifikasi dosen dalam jabatan, yang terbagi dalam lima
kompetensi:
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Profesional
3. Kompetensi Kepribadian
4. Kompetensi Sosial
Masing-masing aspek diukur dengan sejumlah aitem yang alternatif jawabannya secara
berjenjang dengan lima skala sebagai berikut:
Sumber: http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/item_kuisioner
Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang,
khususnya di kantor Pusat data Komputer dan Informasi (Puskom), sebagai tempat peneliti mendapatkan
data hasil pengisian instrumen oleh mahasiswa secara online, dan kantor Lembaga Penjaminan Mutu
(LPM), sebagai tempat peneliti mengolah dan menganalisa data.
Jenis data yang ada di dalam penelitian ini adalah data primer. Data primer berupa hasil instrumen
yang diupload secara interaktif online saat mahasiswa melakukan proses daftar ulang atau pemrograman
mata kuliah di awal semester.
Pengisian kuesioner dilakukan oleh responden (mahasiswa) yang akan melakukan daftar ulang
atau pemrograman matakuliah secara online di awal semester . Bentuk jawaban pertanyaan dari setiap
unsur pelayanan secara umum mencerminkan tingkat kualitas pelayanan, dengan memberi nilai sebagai
berikut:
1) Diberi nilai 1 apabila kompetensi dosen pengajar dinilai sangat tidak baik atau sangat rendah,
2) Diberi nilai 2 apabila kompetensi dosen pengajar dinilai tidak baik atau rendah,
3) Diberi nilai 3 apabila kompetensi dosen pengajar dinilai biasa atau cukup,
4) Diberi nilai 4 apabila kompetensi dosen pengajar dinilai baik atau tinggi, atau
5) Diberi nilai 5 apabila kompetensi dosen pengajar dinilai sangat baik atau sangat tinggi.
Teknik pengolahan data dilakukan dengan bantuan software SPSS dan Excel. Data diolah dengan
mengentri nilai untuk setiap aitem soal untuk setiap dosennya perfakultas. Entri nama dosen dirahasiakan
dengan sebuah kode unik. Dari setiap aspek penilaian diambil nilai rata-ratanya untuk ditentukan skala
peniliannya. Berikut ini adalah teknik pengolahan dan analisis data secara lengkap dan terperinci:
PEDAGOGIK 3 3 15
PROFESIONAL 4 4 20
KEPRIBADIAN 4 4 20
SOSIAL 3 3 15
TOTAL 14 14 70
12.1 – 15.0 16.1 – 20.0 16.1 – 20.0 12.1 – 15.0 Sangat Tinggi
0.0 – 3.0 0.0 – 4.0 0.0 – 4.0 0.0 – 3.0 Sangat Rendah
INTERVAL
PENILAIAN
NILAI RATA-RATA
Selanjutnya dilakukan analisis yang bersifat kualitatif guna menarik kesimpulan dan
rekomendasi yang penting dalam mengkritisi kualitas kinerja pembelajaran dosen yang selama ini
berlangsung. Dengan demikian analisa data dilakukan secara induktif berdasarkan data-data yang
Pada dasarnya penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif meskipun dalam analisis
data digunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Data telah berhasil kami peroleh dari hasil
angket yang kami sebarkan pada responden yaitu mahasiswa yang sedang mengikuti kuliah di UIN
Maulana Malikk Ibrahim Malang. Untuk pendekatan kuantitatif, yang mana penggunaan sampel
yang jelas dengan bantuan kuesioner, kami terapkan untuk menjawab pertanyaan rumusan
masalah yang pertama yaitu bagaimana tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kualitas
pedagogik, profesionalitas, kepribadian, sosial, dan kedisiplinan dosen-dosen UIN Maulana Malikk
Ibrahim Malang.
Berikut ini adalah paparan hasil olahan data-data yang berhasil kami kumpulkan dari
penelitian ini dan setelah melalui beberapa proses penghitungan secara statistik, diperoleh data
berupa frekwensi dari setiap indikator, dan variabel yang dimaksud merupakan jawaban dari
responden (mahasiswa) yang meliputi aspek-aspek yang terkait dengan indeks kepuasan
mahasiswa untuk setiap dosen yang diawali dengan perbandingan rata-rata IKM dosen setiap
fakultas.
SEMESTER GENAP
2014/2015
Kategori IKM
Rata- M/
No Nama Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi rata TM
Pedagogik Profesional Kepribadian Sosial
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1 MUHAMMAD 4.43 4.49 4.6 4.52 4.51 M
AMIN NUR,M.A
2 INTAN 4.32 4.2 4.33 4.22 4.27 M
NISFULAILA,M.Si
3 Dr. H.MOKHAMAD 4.52 4.45 4.6 4.43 4.5 M
ENDRI
JULIANTO,M.Pd
4 IBNU 3.86 3.91 3.59 3.85 3.8 M
WAHYURIANTO,M.
Pd
5 A. Nurul 4.35 4.13 4.28 4.24 4.25 M
Kawakip,M.Pd, M.A
6 DWI 4.52 4.45 4.56 4.4 4.48 M
SULISTIANI,SE.,
MSA., Ak
7 Dr.H.MUHTAR 4.55 4.61 4.65 4.5 4.58 M
HAZAWAWI,M.Ag
8 Prof. Dr. H. IMAM 4.32 4.2 4.33 4.22 4.27 M
SUPRAYOGO.
9 Dr. 4.73 4.7 4.73 4.69 4.71 M
H.MULYONO,M.A
10 ISTI ANAH ABU 4.43 4.49 4.6 4.52 4.51 M
BAKAR,M.Ag
11 Dra.DJOSINA 4.32 4.2 4.33 4.22 4.27 M
JUDIARI,M.Si
12 M. FAHIM 4.52 4.45 4.6 4.43 4.5 M
THARABA,M.Pd
13 Nurul Yaqien,M.Pd 3.86 3.91 3.59 3.85 3.8 M
55 Drs. H.BAKHRUDDIN - - - - - M
FANNANI,M.A
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
7 ANGGA TEGUH - - - - - M
PRASTYO, M.Pd
19 Dr.H. SAIFUL - - - - - M
MUSTOFA, M.Pd
23 H. ABDUL WAHAB - - - - - M
ROSYIDI, M.Pd
24 Dr. H.MUHAMMAD - - - - - M
ASRORI,M.Ag
31 RIDWAN,M.Pd.I - - - - - M
33 AGUNG - - - - - M
NUGROHO,M.Pd
36 TIM PKPBA - - - - - M
PENDIDIKAN
BAHASA ARAB
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
2 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
3 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
SEMESTER GENAP
2014/2015
3 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
7 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Kategori IKM
Rata- M/
No Nama Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi rata TM
Pedagogik Profesional Kepribadian Sosial
KIMIA
1 RIRIS LUTFI 3.93 3.97 3.95 4 3.96 M
NI'MATUL
LAILA,M.Pd.I
9 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Kategori IKM
Rata- M/
No Nama Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi rata TM
Pedagogik Profesional Kepribadian Sosial
TEKNIK INFORMATIKA
1 ABD. ROZAQ,M.Ag 3.97 4.02 4.03 4.1 4.03 M
25 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
14 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
SEMESTER GENAP
2014/2015
4.02
Kompetensi
4.02
Pedagogik
4.01 Kompetensi
4
Profesional
4 Kompetensi
3.99 3.99
Kepribadian
3.99
3.98 Kompetensi
3.98
Sosial
Rata-rata
3.97
3.96
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
SEMESTER GENAP
2014/2015
4.15 4.12
4.1
4.09
4.1 4.08 4.08
4.07
4.05
4.04 4.04 4.04
4.05 4.03 4.03 4.03
4.02
4 3.98
3.97
3.95
3.9
3.85
AKUNTANSI DIPLOMA TIGA (D-III) MANAJEMEN S1 PERBANKAN
PERBANKAN SYARI`AH SYARI`AH
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
SEMESTER GENAP
2014/2015
4.25 4.21
4.18 4.17 4.18
4.2
4.15
4.15
4.1
4.05
4 4 3.99
3.98 3.98
4
3.95
3.9
3.85
BAHASA DAN SASTRA ARAB BAHASA DAN SASTRA INGGRIS
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
SEMESTER GENAP
2014/2015
4.19
4.19
4.17
4.16 4.15
4.15
4.15
4.14 4.14
4.14
4.14 4.13
4.13
4.12
4.11
4.10
AL-AHWAL AL-SYAKHSHIYYAH HUKUM BISNIS SYARI'AH
AL-AHWAL AL-SYAKHSHIYYAH
1 Dr. Hj.TUTIK 4.05 4.12 4.14 4.07 4.1 M
HAMIDAH,M.Ag
2 MIFTAH SOLEHUDDIN, 3.69 3.72 3.66 3.73 3.7 M
M.HI
3 MUJAID 4.28 4.31 4.32 4.35 4.31 M
KUMKELO,M.Hi
4 ABDUL HARIS, M.Si 4.16 4.12 4.13 4.1 4.13 M
5 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen
40 - - - - - -
Sumber :http://siakad.uin-malang.ac.id/kinerja/index.php/rekap_dosen