UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

(PPKn – 3.6/4.6/4/ 6.1

PERSATUAN DAN KESATUAN

( BANGSA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : PPKn
b. Kelas / Semester : XI / Genap
c. Materi pokok : Makna hubungan internasional
d. Alokasi waktu : 6 JP / 2 X pertemuan
e. Kompetensi Dasar :
3.6 Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara KesatuanRepublik Indonesia
4.6. Menyaji hasil identifikasi
tentang faktorpedorong dan penghambatpersatuan dan kesatuan bangsa dalam
Negara KesatuanRepublik Indonesia
f. Tujuan pembelajaran :

Melalui proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik ini peserta

didik dapat mendeskrpsikan, membandingkan, menafsirkan, menguji
hasil analisis terhadap makna Kesatuan dan Persatuan bangsa

g. Materi Pembelajaran
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pembelajaran (BTP) PPKn kelas XI
SMA Kemendikbud edisi revisi 2017, Bab 6 subbab A tentang makna persatuan
dan kesatuan bangsa (buku siswa hal (118 - 137 ). Dan Buku Penerbit Erlangga
2017 hal 130 - 146.
 2. Peta Konsep

Persatuan dan kesatuan Bangsa dalam Negara

Kesatuan Republik Indonesia

Makna Persatuan Factor Pendorong dan

Kehidupan bernegara
dan Kesatuan Bangsa Penghambat persatuan Perilaku yg menunjukkan
dalam konsep NKRI
dan Kesatuan Bangsa sikap menjaga Persatuan
dan kesatuan Bangsa
System
Hakekat persatuan
Pemerintahan
dan kesatuan Factor
bangsa Ind. Sebelum
pendorong Perilaku yg
perubahan UUD
Persatuan menunjukkan
Persatuan dan 1945
dan Kesatuan sikap menjaga
Kesatuan bangsa bangsa Keutuhan NKRI
dalan sejarah System
Pemerintahan
Ind. Sesudah Factor
perubahan UUD Penghambat
Prinsip- prinsip Persatuan
1945
dan Tindakan yg
persatuan dan
Kesatuan menunjukkan sikap
kesatuan Bangsa
bangsa menjaga Keutuhan
Variasi system
NKRI
Pemerintahan
Indonesia setelah
Perubahan UUD
1945
 3. Kegiatan pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian baca dan memahami BTP PPKn kelas XI
hal 185 dan amatilah gambarnya

Sumber: 30 tahun Indonesia merdeka

Gambar 6.1 Pembacaan Teks Proklamasi oleh Ir. Soekarno

Coba kalian diskusikan bersama teman sebangkumu tentang

Apa yang kalian pikirkan setelah melihat gambar di atas?

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk umum UKBM
BTP : 1. PPKn Permendikbud revisi 2017, Yuyus kardiman,dkk. Buku siswa PPKn SMA
Kelas XI, Erlangga, Jakarta

Baca dan pahami materi pada Buku Teks pembelajaran (BTP) PPKn kelas XI SMA
Kemendikbud edisi revisi 2017, Bab 6 subbab A tentang Makna Persatuan dan Kesatuan
Bangsa (buku siswa Dan Buku Penerbit Erlangga 2017 hal (200-204)

a) Setelah memahami materi berlatihlah memperluas pengalaman belajar, baik yang harus
kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai
instruksi guru.
b) Kerjakan tugas – tugas dibuku tugas atau lembar portofolio yang telah kalian siapkan
sebelumnya
2) Kegiatan belajar
Setelah kalian memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut secara berkelompok

Kegiatan belajar 1

Pada kegiatan belajar 1 ini kalian akan belajar mengenai Makna Persatuan dan Kesatuan
Bangsa, supaya belajar kalian lancar ayo tingkatkan literasimu dengan mengakses,
memahami dan menggunakan informasi secara benar melalui berbagai sumber
belajar

1. Baca dan pahami BTP (buku teks pembelajaran) “buku siswa PPKn” materi bab 6.
2. Peserta didik dibagi kedalam kelompok berjumlah 5 – 6 orang.
3. Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi sekaligus mencatat pertanyaan
yang ingin diketahui dari apa yang telah dibacanya
4. Peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahu tentang makna persatuan dan
kesatuan bangsa dengan mengisi daftar pertanyaan sebagai berikut

No Pertanyaan

5. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
disusun dengan membaca sumber lain yang relevan dari buku atau internet.
6. Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman
pemahaman materi, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang didapat,
serta menyajikan dalam bentuk laporan tertulis dan bahan presentasi.
7. Waktu 20 menit untuk diskusi
8. Peserta didik secara acak diminta untuk mempresen tasikan hasil diskusi
kelompoknya.Peserta didik dari kelompok lain diminta untuk menanggapi,
kelompoknya. Peserta didik memberikan masukan hasil diskusi kelompok lain.
9. ,Siswa yag lain menyimak buku yang ada dan mencatat di buku tugas apabila
materinya tidak ada di BTP.
Tugas Mandiri
1. Catat materi penting pada pertemuan kali ini

Kegiatan belajar 2
1. Peserta didik diminta untuk membaca buku teks Bab 6 Subbab B tentang Kehidupan
Bernegara dalam Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) yang terdiri atas:
a. Konsep NKRI menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945,
b. Keunggulan Negara Kesatuan Republik Indonesia (Buku Siswa hal. 184-192

2. Peserta didik diminta untuk mencatat hal-hal penting yang terkait dengan materi.
3. Peserta didik dengan teman sebangku mengidentifikasi sekaligus mencatat pertanyaan yang
ingin diketahui dari apa yang telah dibacanya

4. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku untuk mendapatkan pendalaman pemahaman
materi, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang didapat, serta menyajikan dalam
bentuk laporan tertulis dan bahan presentasi.
5. Peserta didik secara acak diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya. Peserta didik diminta untuk menanggapi, memberikan masukan hasil diskusi
kelompok lain.

Tugas Mandiri
Kerjakan
1. Tugas mandiri 6.1 hal .197 BTP Permendikbud edisi Revisi 2017

Kegiatan belajar 3

1. Peserta didik dibagi kedalam kelompok masing-masing berjumlah 5 - 6 orang atau

disesuaikan dengan jumlah peserta didik dalam kelas Peserta didik diminta untuk mencatat
hal-hal penting terkait dengan materi yang dibacanya.
2. Peserta didik diminta untuk membaca buku teks PPKn Bab 6 Subbab C tentang Faktor
Pendorong dan Penghambat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia(Buku Siswa hal. 192-
197)
3. Peserta didik diminta untuk mencatat hal-hal penting terkait dengan materi yang telah dibaca.
4. Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi sekaligus mencatat pertanyaan yang ingin
diketahui dari apa yang telah dibacanya
5. Peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahu tentang Faktor Pendorong dan Penghambat
Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dengan mengisi daftar pertanyaan sebagai berikut.

No Pertanyaan
6. Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman pemahaman
materi, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang didapat, sertamenyajikan dalam
bentuk laporan tertulis dan bahan presentasi
7. Peserta didik secara acak diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya Peserta
didik diminta untuk menanggapi, memberikan masukan hasil diskusi kelompok lain
8. Laporan dikumpulkan sesuai dengan kelompoknya

REFLKESI DIRI
Pemahaman Materi
Dalam mempelajari materi pada bab ini, tentu saja ada materi yang dengan mudah kalian
pahami, ada juga yang sulit kalian pahami. Oleh karena itu, lakukanlah penilaian diri atas
pemahaman kalian terhadap materi pada bab ini dengan memberikan tanda ceklist (✓) pada
kolom paham sekali, paham sebagian, dan belum paham.

Sangat Paham Belum

No Sub-Materi Pokok
Paham Sebagian Paham

1. Makna Persatuan dan Kesatuan

Bangsa

2.

Kehidupan Bernegara dalam Konsep Negara Kesatuan

Republik Indonesia
(NKRI)
a. Konsep NKRI menurut Undang- Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Keunggulan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
3. Faktor Pendorong dan Penghambat Persatuan dan Kesatuan
Bangsa
Indonesia
a. Faktor Pendorong Persatuan dan
Kesatuan Bangsa Indonesia
b. Faktor Penghambat Persatuan dan
Kesatuan Bangsa Indonesia

Apabila pemahaman kalian berada pada kategori paham sekali mintalah tes Formatif kepada
guru untuk menambah wawasan kalian. Apabila pemahaman kalian berada pada kategori paham
sebagian dan belum paham coba bertanyalah kepada guru serta mintalah penjelasan lebih
lengkap, agar kalian cepat memahami materi pembelajaran yang sebelumnya kurang atau belum
dipahami.
 UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
(PPKn – 3.6/4.6/4/ 6.2

Perilaku yang Menunjukkan

( Sikap Menjaga
Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : PPKn
b. Kelas / Semester : XI / Ganjil
c. Materi pokok : Perilaku yang Menunjukkan Sikap Menjaga
Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
d. Alokasi waktu : 4 JP / 2 X pertemuan
e. Kompetensi Dasar :
h. Kompetensi Dasar :
3.7 Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan
bangsa dalam Negara KesatuanRepublik Indonesia
4.6. Menyaji hasil identifikasi
tentang faktorpedorong dan penghambatpersatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara KesatuanRepublik Indonesia
i. Tujuan pembelajaran :

Melalui proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik ini peserta

didik dapat mendeskrpsikan, membandingkan, menafsirkan, menguji
hasil analisis terhadap Perilaku yang Menunjukkan Sikap Menjaga
Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

f. Materi Pembelajaran
Baca dan pahami materi pada Buku Teks pembelajaran (BTP) PPKn kelas XI
SMA Kemendikbud edisi revisi 2017, (Buku Siswa hal. 198-200). Dan Buku
Penerbit Erlangga 2017.hal 210 - 212
 1. Kegiatan pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan, yaitu
menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Karya L. Manik.
2. Peserta didik diminta untuk menjelaskan makna yang terkandung di
dalam syair lagu tersebut
3. Sebelum masuk pada materi, silahkan kalian baca dan memahami BTP PPKn kelas XI
Buku Siswa hal. 198-200). Dan Buku Penerbit Erlangga 2017.hal 210 - 212

g. Kegiatan Inti
1. Petunjuk umum UKBM
BTP : Yuyus kardiman,dkk. Buku siswa PPKn SMA Kelas XI, Erlangga, Jakarta
4. Baca dan pahami materi pada Buku Teks pembelajaran BTP PPKn kelas XI Buku Siswa
hal. 198-200). Dan Buku Penerbit Erlangga 2017.hal 210 - 212
b. Setelah memahami materi berlatihlah memperluas pengalaman belajar, baik yang
harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya
sesuai instruksi guru.
c. Kerjakan tugas – tugas dibuku tugas atau lembar portofolio yang telah kalian
siapkan sebelumnya

Kegiatan belajar
Setelah kalian memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,
selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut secara berkelompok

Kegiatan belajar 1
Coba kalian diskusikan bersama teman sebangkumu tentang

Partisipasi masyarakat dalam memperkukuh persatuan dan kesatuan

bangsa dengan mengisi daftar pertanyaan sebagai berikut, misalnya;

No Pertanyaan
1 Bentuk partisipasi apa yang dapat dilakukan oleh
masyarakat dalam memperkukuh persatuan dan kesatuan
bangsa?

2 Bagaimana cara membangun partisipasi masyarakat dalam

memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa?
 Kegiatan belajar 2

Pada kegiatan belajar 2 ini kalian akan belajar mengenai mempresentasikan hasil proyek
Kewarganegaraan, yaitu tentang “Mari Menganalisis Kasus”Mari membaca
BTP hal.215
1. Peserta didik secara acak dan bergantian diminta untuk mempresentasikan
hasil pelaksanaan proyek yaitu Mari Menganalisis Kasus.
2. Peserta didik yang lain diminta untuk memberikan tanggapan dan
masukannya terhadap presentasi yang telah dilaksanakan.
3. Peserta didik mencatat masukan dan saran dari peserta didik lain untuk
perbaikan laporan. Hasil perbaikan dikumpulkan untuk mendapatkan
penilaian dari guru

REFLEKSI DIRI

Pemahaman Materi
Dalam mempelajari materi pada bab ini, tentu saja ada materi yang dengan mudah kalian pahami,
ada juga yang sulit kalian pahami. Oleh karena itu, lakukanlah penilaian diri atas pemahaman kalian
terhadap materi pada bab ini dengan memberikan tanda ceklist (✓) pada kolom paham sekali,
paham sebagian, dan belum paham.

Sangat Paham Belum

No Sub-Materi Pokok
Paham Sebagian Paham

4.
Perilaku yang Menunjukkan Sikap
Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia

Apabila pemahaman kalian berada pada kategori paham sekali mintalah materi pengayaan kepada
guru untuk menambah wawasan kalian. Apabila pemahaman kalian berada pada kategori paham
sebagian dan belum paham coba bertanyalah kepada guru serta mintalah penjelasan lebih lengkap,
agar kalian cepat memahami materi pembelajaran yang sebelumnya kurang atau belum dipahami.