LEMBAR KEGIATAN

SISWA
Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan
Tujuan:
1. Siswa dapat memahami operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan.
2. Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan.

Nama kelompok: ........................

........................
........................
........................

Kegiatan 1

3
Ibu Andi membuat kue berbentuk persegi panjang. Andi mengambil bagian dari kue
8
2
itu. Tetapi teman-temannya akan datang ke rumah. Andi mengambil bagian lagi untuk
8
temanya. Berapa bagian kue yang di ambil oleh Andi keseluruhan ?

1. Amati permasalahan di atas!

2. Dari permasalah di atas dapat di bentuk menjadi kalimat matematika yaitu
............. + ................
3. Arsirah gambar di bawah sesuai pecahan di atas..
Bagian yang
diarsir
digabung
+ =

3 2
+ = ..............
8 8
Jadi, seluruh kue yang di ambil Andi adalah ......

Apakah penyebut dari setiap pecahan di atas sama ?...................

Dari kegiatan di atas dapat di simpulkan bahwa penjumlahan bilangan

pecahan dengan penyebut sama yaitu dengan ........
 Bagaimana dengan penjumlahan pecahan dengan
penyebut berbeda ??

Kegiatan 2

Coba jumlahkan pecahan berikut ...

2 1
+ =
3 4

Langkah-langkah
1. Apakah penyebut dari soal di atas sama ? ................
2. Ayooo coba mengubah pecahan di atas menjadi pecahan ekuivalen dengan
penyebut sama... Ingat!
2 2  ...... ..... Cara membuat pecahan yang
= =
3 3  ...... ..... ekuivalen adalah dengan
mengalikan pembilang dan
penyebut dengan angka yang sama.
1 1  ...... .....
= =
4 4  ...... .....
2 1 ..... .....
3. Sehingga + dapat di tulis menjadi +
3 4 ..... .....
4. Ketika penyebut sudah sama maka dapat di selesaikan sama dengan kegiatan 1
dengan menggambar setiap pecahan.
Bagian yang
diarsir
digabung
+ =

............... + ............... = ...............

2 1 ..... ..... .....

Jadi, + = + =
3 4 ..... ..... .....

Dari kegiatan di atas dapat di simpulkan bahwa penjumlahan bilangan

pecahan dengan penyebut yang berbeda yaitu dengan ........
 Kegiatan 3

Andre membeli pizza dan telah dimakan oleh adiknya sehingga sisa pizzanya
5 3
tinggal bagian. Ketika temannya datang ke rumah Andre memberi bagian dari
8 8
pizza itu. Berapa sisa pizza yang Andre miliki sekarang ?

1. Amati permasalahan di atas!

2. Dari permasalah di atas dapat di bentuk menjadi kalimat matematika yaitu
............. - ................
3. Arsirah gambar di bawah sesuai pecahan di atas.
Kurangkan
bagian yang
diarsir
- =

5 3
- = ................
8 8

Jadi, sisa pizza yang Andre miliki adalah ......

Apakah penyebut dari setiap pecahan di atas sama ?...................

Dari kegiatan di atas dapat di simpulkan bahwa pengurangan bilangan

pecahan dengan penyebut sama yaitu dengan ........

Bagaimana dengan pengurangan pecahan dengan

penyebut berbeda ??

Ayo kerjakan kegiatan 4!

 Kegiatan 4

Coba jumlahkan pecahan berikut ...

1 1
- =
2 3

Langkah-langkah
1. Apakah penyebut dari soal di atas sama ? ................
2. Ayooo coba mengubah pecahan di atas menjadi pecahan ekuivalen dengan
penyebut sama... Ingat!
1 1  ...... ..... Cara membuat pecahan yang
= =
2 2  ...... ..... ekuivalen adalah dengan
mengalikan pembilang dan
penyebut dengan angka yang sama.
1 1  ...... .....
= =
3 3  ...... .....
1 1 ..... .....
3. Sehingga - dapat di tulis menjadi +
2 3 ..... .....
4. Ketika penyebut sudah sama maka dapat di selesaikan sama dengan kegiatan 3
dengan menggambar setiap pecahan.
Kurangkan
bagian yang
diarsir

- =

............... - ............... = ...............

1 1 ..... ..... .....

Jadi, - = - =
2 3 ..... ..... .....

Dari kegiatan di atas dapat di simpulkan bahwa pengurangan bilangan

pecahan dengan penyebut yang berbeda yaitu dengan ........