Permainan: Ular Tangga

KD: 4.1 Membilang bilangan asli dengan menggunakan benda konret

Prasyarat:

-menguasai KD 3.1 atau mengetahui tentang bilangan atau pernah belajar bilangan.

-mengetahui bahwa siswa sudah pernah atau belum bermain permainan ular tangga

Ketentuan Permainan:

1. Perlengkapan

- Dadu kubus 1 buah

- kocokan dadu 1 buah atau memakai tangan

-lembar permainan ular tangga

- benteng (tergantung pemain)

2. Aturan Dasar

-bila tepat di tangga paling bawah maka bisa naik

- bila tepat di kepala ular maka bisa turun

3. Aturan Umum

-Sportif

-Menunggu giliran pengocokan dadu

Proses Permainan

1. Pendahuluan

-Guru mengucapkan salam

-Guru dan siswa melakukan doa bersama

-Guru menunjukkan Lembar Permainan Ular Tangga

-Guru menanya apakah sudah ada yang pernah bermain permainan ular tangga atau belum.

-Guru menjelaskan aturan permainan ular tangga

-Guru mempersilahkan murid bertanya sesuatu hal berkenaan dengan permainan ular tangga

Inti:

-Bermain dengan arahan dan pemgawasan guru (guru juga ikut bermain)

Penutup

-saat semua sudah mencapai garis finish maka permainan atau saat ada seseorang (siswa) yang sudah
mencapai garis finish duluan maka permainan selesai (tergantung waktu)

-Guru memberikan lembar permainan ular tangga kepada para siswa dan memintanya untuk
membawanya kembali minggu depan

-Guru menutup permainan dan berdoa

-pulang

Tujuan Permainan Ular Tangga untuk Siswa dengan hambatan intelektual

Permainan ini dilandaskan oleh KD 4.1 yaitu Membilang bilangan asli dengan menggunakan benda
konret.

Dadu kubus memiliki 6 sisi yang berisikan simbol titik satu sampai enam sehingga siswa bisa menghitung
titik-titik itu dan menyebutkan jumlah titik-titik tersebut. (Indikator 4.1.1: Siswa dapat menyebutkan
bilangan asli dari 1 sampai 6 menggunakan dadu kubus saat permainan ular tangga dengan tepat)

Setelah siswa mengetahui jumlahnya, maka siswa disuruh untuk menjalankan benteng miliknya sesuai
dengan jumpah dadu yang sudah keluar sehingga bisa melatih membilang bilangan asli 1-6 dan motorik
halusnya juga.

Setelah itu siswa diminta mengikuti peraturan jika bentengnya berada di bawah tangga maka ia naik
sampai ujung atas tangga, dan bila benteng siswa berada di kepala ular maka bentengnya harus
mengikuti jalur ular tersebut sampai ekornya. (Indikator 4.1.2: Siswa dapat mengikuti peraturan-
peraturan dalam permainan Ular Tangga dengan baik)

Selain itu juga, siswa diajarkan untuk berganti giliran dengan temannya, sportif, tidak kesal saat harus
turun karena ular dan juga siswa termotivasi untuk mencapai tujuannya.