PeerEval GroupWork Formsample1

PROPOSAL
Pembuatan Aplikasi Pembelajaraan Bahasa

Pendekatan Wirausaha Penerbitan
Publipreneur Based Language Learning
E-PBLL
JUDUL PROGRAM
PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAAN BAHASA

PENDEKATAN WIRAUSAHA PENERBITAN
E-PUBLIPRENEUR BASED LANGUAGE LEARNING

(E-PBLL)
DALAM KERANGKA PROGRAM

CALON PERUSAHAAN PEMULA BERBASIS TEKNOLOGI
KERJASMA POLITEKNIK NEGERI MEDIA KREATIF DAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG
TAHUN 2019
No : …………………
Bidang Fokus: Ilmu Pendidikan Bahasa dan Teknologi Informasi Komunikasi
Nama Unit : Lembaga Sertifikasi Profesi Politeknik Negeri Media

Kreatif Bekerjasama dengan Lembaga Inovasi
Inkubator Bisnis dan Usaha Wisata serta Industri Kreatif
Fakultas Pariwisata dan Industri Kreatif Universitas
Muhammadiyah tangerang
Contact Person : Bayu Dwi Nurwicaksono, M.Pd.
No HP : 0856-540-63-484
No. Telp Kantor : 021-7864754-55
Alamat Unit : Kampus Polimedia Jakarta, Jalan Srengseng Sawah,
Jakarta Selatan dan
Kampus UMT Jalan Perintis Kemerdekaan I No 33
Tangrang Kota
Email : zalzulifar@yahoo.co.id
1
2
PROFIL LEMBAGA
A. KONTAK PENANGGUNG JAWAB LEMBAGA PELAKSANA KEGIATAN

CPPBT TAHUN 2017
1. Nama : Dr. Zalzulifa, M.Pd.
2. Alamat : Jalan Jati III No. 1 Pondok Rejeki, Desa Kutabaru, Pasar Kemis,
Tangerang
3. No Hp : 081288304800
4. Email : zalzulifar@yahoo.co.id
B. IDENTITAS LEMBAGA
1. Nama Lembaga : Pusat Inkubasi Bisnis Polimedia
2. Nama Pimpinan : Bayu Dwi Nurwicaksono, M.Pd.
3. Alamat Lembaga : Jalan Srengseng Sawah, Jagakarsa, Jakarta
4. Telepon Lembaga : 021-7864752
5. Email Lembaga : inbispolimedia@gmail.com
C. KELEMBAGAAN LEMBAGA
1. Tahun Mulai Berdiri : 2015

2. SK Pendirian : 5324/PL.27/H.00/2015
3. Visi dan Misi :
Visi
Menjadi pusat inkubator pengembangan potensi kewirausahaan berbasis
industri kreatif bagi sivitas akademika Polimedia.
Misi
(1) Educatings: menerapkan sistem pembelajaran berbasis kreativitas yang
berorientasi pada kompetensi produksi dan kewirausahaan bidang industri
kreatif.
3
(2) Inovatings: mendorong hasil penelitian dasar, terapan, dan pengembangan
berbasis kreativitas menjadi karya inovatif hingga memiliki paten dan
perlindungan HKI.
(3) Bridgings: menjembatani karya inovatif yang berpotensi pasar kepada
praktisi wirausaha.
(4) Brandings: menciptakan citra positif dan bernilai komersial pada produk
barang dan/atau jasa sivitas akademika Polimedia.
(5) Collaboratings: mengoordinasikan kegiatan usaha yang dilakukan pusat
inkubator bisnis bersama mahasiswa atau alumni dan dosen atau staf
pegawai secara kolaboratif.
(6) Networkings: membangun jejaring wirausaha kreatif dengan dunia industri
baik skala lokal, nasional, regional, maupun internasional.
(7) Modellings: membentuk usaha model (PT, CV, Koperasi) milik kampus
ataupun usaha model kerjasama milik alumni.
(8) Servings: memberikan layanan inkubasi produk dan/atau jasa dalam
rangka pendirian usaha baru (start up), pelatihan riset dan pengembangan
produk baik untuk kalangan mahasiswa, alumni, maupun masyarakat
umum.
4. Lembaga : Pusat Inkubasi Bisnis Politeknik Negeri Media Kreatif

5. Kemitraan yang dimiliki :
No Nama Kegiatan Nama Institusi/ Mitra yang Terlibat
1 Kerjasama pembangunan desa Badan Usaha Milik Desa Indonesia
berbasis ekonomi kreatif
2 Kerjasama penyusunan SKKNI Ikatan Penerbit Indonesia (Ikapi)
Industri Penerbitan
3 Kerjasama penyusunan peta Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf)
industri kreatif fotografi
4
6. Pengalaman Pembinaan :
No Desa Binaan Alamat Kegiatan
1 Kampung Badui Banten Workshop pengemasan hasil
kerajnan tenun badui
2 Desa Kutabaru Tangerang Workshop pengemasan produk

kerajinan kulit “Sepatu, Sendal dan
Tas”
7. Prestasi yang pernah diraih :

(1) Mendapatkan penghargaan juara II dalam Anugerah Kewirausahaan
Mahasiswa Indonesia (KMI) yang diadakan Dirjen Dikti tahun 2015 di
Makassar.
(2) Mendapatkan hibah pemetaan potensi industri kreatif fotografi dari Badan
Ekonomi Kreatif (Bekraf) tahun 2016
(3) Mendapatkan hibah penyusunan Capaian Pembelajaran (CP) Pendidikan
Vokasi Berbasis Industri Kreatif Penerbitan dari Kemenristekdikti tahun
2016
5
6
7
RINGKASAN EKSEKUTIF
Latar Belakang: Hilirisasi hasil penelitian merupakan capaian optimal atas kepuasan
akademis seorang peneliti. Riset pengembangan “Bahan Ajar Bahasa Inggris Berbasis
Kompetensi Untuk Tujuan Khusus Pendidikan Wirausaha Penerbitan” telah melalui
tahapan uji dengan penutur asli di Ohio State University pada tahun 2014 dengan
mendapat pengakuan formal sebagai sebuah pendekatan pembelajaran bahasa
“Publipreneuer-Based Language Learning” (PBLL). Untuk melakukan hilirisasi model
bahan ajar tersebut diperlukan aplikasi terkomputerisasi yang saat ini sangat
dibutuhkan di era digital. Khususnya era penerbitan berbasis web. Politeknik Negeri
Media Kreatif saat ini menjadi satu-satunya politeknik berbasis industri kreatif yang
mengembangkan industri penerbitan. Kluster penerbitan yang dikembangkan meliputi
penerbitan buku, penerbitan media berkala, dan penerbitan elektronik. Oleh karena itu,
hilirisasi produk berbasis E-Pub ini sangat relevan untuk diterapkembangkan.
Tujuan: Pertama, pembuatan aplikasi E-Pub berkonten modul pembelajaran bahasa
Inggris. Produk ini diolah dengan menggunakan komputer Mac yang tersedia di
laboratorium Penerbitan Digital Polimedia. Komputer Mac ini dapat digunakan untuk
empat proses yaitu penyempurnaan isi, tata letak, visualisasi multimedia, dan
digitalisasi. E-Pub ini selanjutnya diberi nama E-PBLL. Kedua, mendirikan perusahaan
pemula yang berbasis Epub dengan konten modul pembelajaran bahasa Inggris.
Ketiga, mengembangkan perusahaan dengan inovasi teknologi penerbitan digital.
Target Khusus: Material bahan ajar yang telah ada saat ini sebanyak 27 modul
pembelajaran bahasa Inggris dan 20 modul wirausaha. Semua produk prototipe telah
ada tinggal penyempurnaan isi, tata letak, visualisasi multimedia, dan digitalisasi dalam
format aplikasi E-Pub. Aplikasi yang akan dirancang berupa perangkat lunak berbasis
web dengan menggunakan database client server dan powerful.
Kata kunci: Aplikasi, Belajar, Bahasa Inggris, Epub
8
DAFTAR ISI
Sampul Proposal ………………………………………………………………….. i

Lembar Pengesahan ……………………………………………………………… ii
Profil Lembaga Pengusul Proposal ……………………………………………… iii
Executive Summary ……………………………………………………………….. iv
Daftar Isi …………………………………………………………………………….. v
BAB 1. PENDAHULUAN
a. Latar Belakang ……………………………………………………………… 1
b. Tujuan dan Sasaran ………………………………………………………… 3
c. Manfaat ………………………………………………………………………. 3
BAB 2. ASPEK INOVASI TEKNOLOGI
a. Inovasi Teknologi Penerbitan Digital …………………………………….. 4
b. Keunggulan Aplikasi Epub ……………………………………………….. 5
c. Modul Bahasa Inggris Hasil Riset dan Pengembangan PBLL ………… 7
d. Pemformatan Materi dalam Aplikasi Buku Digital Epub ………………… 14
BAB 3. ASPEK PEMASARAN ……………………………………………………... 23
BAB 4. ASPEK KEUANGAN ………………………………………………………… 25
BAB 5. RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN ………………………………….. 26
BAB 6. RENCANA PENGGUNAAN ANGGARAN ………………………………… 30
BAB 7. TIM PELAKSANA KEGIATAN ……………………………………………… 34
Lampiran
9
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Bisnis Penerbitan saat ini sudah bergeser dari bisnis padat modal ke
bisnis padat ide dan kreativitas. Sebagai media penyalur kreativitas, teknologi
E-Pub adalah sistem aplikasi penerbitan elekronik yang saat ini sangat
dibutuhkan pada era digital. Kebutuhan terhadap E-Pub tidak hanya dalam
konteks bisnis semata, akan tetapi sebuah kreativitas memindahkan pekerjaan
yang dilakukan melalui proses komputerisasi dengan harapan pekerjaan akan
lebih efektif dan efisien sehingga sangat menguntungkan bagi semua pihak.
Sebagai hasil riset S-3 di Universitas Negeri Jakarta, Riset
pengembangan “Bahan Ajar Bahasa Inggris dengan Pendekatan Wirausaha
Penerbitan” telah melalui tahapan uji dengan penutur asli di Ohio State
University pada tahun 2014 dengan mendapat pengakuan formal sebagai
sebuah pendekatan pembelajaran bahasa “Publipreneuer-Based Language
Learning” (PBLL). Selain Pendekatan Pembelajaran Bahasa Tematik Pola Tuntas
berbasis teknologi E-Pub digunakan dalam pengakarab bahasa Inggris untuk
mahasiswa penerbitan di Politeknik Negeri Media Kreatif, sebagai bentuk
hilirisasi pengenalan model bahan ajar juga telah diterapkan ketika mengajar
bahasa bagi mahasiswa di Program Studi Fotogafi dan Program Studi Teknik
Sipil serta Program Studi Teknik Elektro di Universitas Muhammadiyah
Tangerang (2014-2019). Atas dasar pertimbangan upaya percepatan masifasi
pengenalan model pembelajaran hasil temuan riset maka diperlukan aplikasi
terkomputerisasi yang saat ini sangat dibutuhkan di era digital, khususnya era
penerbitan berbasis web.
Politeknik Negeri Media Kreatif saat ini menjadi satu-satunya politeknik
berbasis industri kreatif yang mengembangkan industri penerbitan di Indonesia.
Kluster penerbitan yang dikembangkan meliputi penerbitan buku, penerbitan
media berkala, dan penerbitan elektronik. Oleh karena itu, hilirisasi produk
berbasis E-Pub ini sangat relevan untuk diterapkembangkan. Pertumbuhan
signifikan pengguna akses internet di Indonesia menciptakan prospek penjualan
buku digital di Indonesia. Beberapa penerbit besar di Indonesia telah
10
menerbitkan buku dalam format buku digital atau format digital lainnya. Hal itu
menunjukkan munculnya kebutuhan terhadap buku digital dan juga mendorong
munculnya berbagai toko buku digital. Meski bertumbuh, penjualan e-book masih
kurang dari 2% pada pasar buku lokal.
Beberapa toko buku digital yang kini mulai berkiprah di Indonesia ialah
Qbaca (Telkom), Bookmate Indonesia (Indosat), Wayang Force, Scoop, Aksara
Maya, Buqu. Selain itu, beberapa penerbit yang mengembangkan e-Book store
sendiri ialah eRosda (Rosdakarya), Gramediana (Gramedia), Lumos (Mizan), UI
Press, IPB Press, Penerbit ITB, Unair Press, Unsri Press.
Berdasarkan survei yang dilakukan Ikapi (2015), ada sebanyak 20%
jumlah penerbit aktif yang bergerak ke arah e-book. Hal itu menandakan bahwa
penerbit sudah memikirkan perubahan yang akan terjadi seiring dengan
kemajuan dalam bidang komunikasi, yakni pergeseran dari media baca
konvensional ke media baca digital. Akan tetapi, dari 20% penerbit yang telah
bergerak kea rah e-book, persentase judul buku yang telah dikonversi menjadi e-
book masih sangat rendah.
Diagram 1. Proporsi Konversi Ebook pada Penerbit Buku di Indonesia
Berdasarkan data di atas, proporsi terbesar ialah 5% judul buku yang

diterbitkan yang dibuatkan versi e-book-nya. Artinya, penerbit memang sudah
melirik e-book. Namun, penerbit masih sangat membatasi konversi sehingga
persentase penerbitan digital e-book masih sangat kecil.
Berbekal dukungan data tersebut, melalui Program hibah Penelitian
Dosen ini kami bermaksud meramaikan peta pasar penjualan buku digital di
Indonesia dengan inovasi teknologi aplikasi E-Pub sebagai kluster alternatif
penerbitan elektronik. Keunggulan dari aplikasi E-Pub ini adalah buku digital
11
dapat memuat konten audio ataupun audiovisual serta konten multimedia
lainnya. Hal itu menunjukkan bahwa E-Pub memiliki keunggulan komparatif
dibandingan dengan buku digital Ebook.
1.2 Tujuan dan Sasaran

Tujuan pembentukan Calon Perusahaan Pemula Berbasis Teknologi ini ialah
a. Terwujudnya aplikasi E-Pub berkonten modul pembelajaran bahasa Inggris.
b. Terbentuknya perusahaan pemula yang berbasis E-Pub dengan konten
modul pembelajaran bahasa Inggris.
c. Berdirinya perusahaan dengan inovasi teknologi penerbitan digital.
1.3 Manfaat
Output dari rancangan Aplikasi E-Pub PBLL ini adalah mengalihwahanakan
modul bahan ajar bahasa dari media cetak ke media elektronik melalui teknologi
penerbitan digital E-Pub. Konten bahan ajar dalam media digital ini makin
beragam dengan variasi konten berupa audio, audiovisual, dan konten
multimedia lainnya. Konten tersebut tentu akan mendukung empat keterampilan
dalam berbahasa Inggris yakni Reading, Listening, Writing, dan Speaking yang
teraplikasi melalui siklus pembelajaran bahasa pendekatan wirausaha penerbitan
yang mencakup kompetensi pramenulis (prewiring), mendraf (drafting), merevisi
(revising), menyunting (editing), menerbitkan (publishing), memasarkan
(marketing), mendeliver (delivering). Outcome dari program pembuatan aplikasi
E-Pub PBLL ini adalah menjadi cikal bakal berdirinya perusahaan pemula
berbasis teknologi penerbitan digital GranezhaPubly yang dapat digunakan untuk
menerapkan ilmu pengetahuan bagi dosen dan mahasiswa. Selain itu, bagi
masyarakat umum, produk aplikasi E-Pub ini dapat menjadi alternatif sumber
belajar bahasa Inggris.
12
BAB 2
ASPEK INOVASI TEKNOLOGI
2.1 Inovasi Teknologi Penerbitan Digital

Buku digital atau buku elektronik biasa disingkat ebook. Platform ini
merupakan bentuk digital dari buku cetak. Buku cetak pada umumnya terdiri
atas setumpuk kertas dijilid yang berisi teks dan gambar sedangkan buku
elektronik berisi informasi digital yang dapat berisi teks, gambar, audio, video,
yang dapat dibaca di komputer, laptop, tablet, atau smartphone.
Gambar 1. Tampilan Buku Digital
Buku digital berfungsi sebagai salah satu alternatif media belajar.

Berbeda dengan buku cetak, buku digital dapat memuat konten multimedia di
dalamnya sehingga dapat menyajikan bahan ajar yang lebih menarik dan
membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, buku digital
juga sebagai media berbagi informasi. Dibandingkan dengan buku cetak, buku
digital dapat disebarluaskan secara lebih mudah, baik melalui media seperti
website, kelas maya, email dan media digital yang lain. Seseorang dengan
mudah dapat menjadi pengarang serta penerbit dari buku yang dibuatnya
sendiri (self publisher).
Ada beberapa tujuan pengembangan buku digital, yakni sebagai
berikut.
(a)Memberikan kesempatan bagi pembuat konten untuk lebih mudah berbagi
informasi dengan cara yang lebih menarik dan interaktif. Dengan membuat
konten dalam bentuk digital, pengarang tidak perlu mendatangi penerbit
13
untuk menerbitkan bukunya. Ia cukup berkunjung ke salah satu laman toko
buku daring dan mendistribusikan bukunya secara mandiri.
(b)Melindungi informasi yang disampaikan. Berbeda dengan buku fisik yang
dapat rusak, basah, ataupun hilang, buku digital yang berupa data di
komputer terlindungi dari masalah-masalah tersebut. Andaikata data
tersebut hilang, pengguna dapat dengan mudah mencari penggantinya baik
dari internet maupun meminta kembali pada pembuat buku.
(c)Mempermudah proses memahami materi ajar. Dalam perangkat lunak buku
digital, dosen dapat memberikan catatan tertentu pada materi, mencari kata
atau kalimat tertentu dalam materi, menampilkan file multimedia (audio dan
video) yang dapat diputar untuk memperkaya konten buku. Hal tersebut
sangat membantu siswa memahami materi ajar dengan lebih baik dan lebih
cepat.
(d)Pembuatan Digital Library
2.2 Keungulan Aplikasi E-Pub PBLL
Pertimbangan pemilihan format buku digital yang akan digunakan pada aplikasi ini
mengacu kepada beberapa hal sebagai berikut.
(a) Memanfaatkan ketersediaan perangkat
Ketersediaan perangkat pendukung (seperti telepon seluler) yang beredar di
Indonesia dan jumlah penggunanya yang sangat besar. Jumlah tersebut belum
termasuk pengguna laptop, tablet, dan smartphone. Hal ini dapat dimanfaatkan
untuk mengenalkan buku digital melalui perangkat tersebut.
(b) Ukuran tampilan aplikasi alat baca buku digital
Format PDF tidak akan menjadi masalah apabila dibaca menggunakan
komputer maupun laptop, namun karena ditujukan untuk perangkat
bergerak/telepon seluler yang memiliki ukuran layar yang bervariasi, maka
diperlukan format yang dapat menyesuaikan dengan tampilan layar.
(c) Format yang didukung secara luas.
Penggunaan format yang hanya mendukung satu perangkat tertentu akan
membuat ketergantungan pada satu teknologi pendukung saja. Oleh karena
itu, dalam hal pemilihan format, hal yang perlu dipertimbangkan adalah
penggunaan format yang mendapat dukungan secara luas, baik untuk
pembuatannya maupun aplikasi alat bacanya.
14
Gambar 2. Logi Epub
Electronic publication (ePub) merupakan salah satu format buku digital yang
disepakati oleh International Digital Publishing Forum (IDPF) pada Oktober 2011.
ePub menggantikan peran Open eBook sebagai format buku terbuka. Epub
terdiri atas file multimedia, html5, css, xhtml, xml yang dikemas dalam satu file.
Sebagai format yang tidak mengacu kepada salah satu pengembang tertentu,
ePub dapat dibaca di pelbagai perangkat, seperti: komputer (AZARDI, Calibre,
plugin firefox, plugin google chrome), Android (FBReader, Ideal Reader), iOS
(ireader), Kobo eReader, Blackberry playbook, Barnes and Noble Nook, Sony
Reader, dan berbagai perangkat lainnya. Format ePub mendukung penyesuaian
tampilan teks sesuai dengan ukuran layar kecil untuk perangkat tertentu. Pada
format EPUB 3.0 sudah dimungkinkan menyertakan fitur audio maupun video
serta animasi ke dalam buku digital.
Format ePub merupakan salah satu format buku digital yang paling populer saat
ini. Berbagai kelebihan yang ditawarkan telah menjadikan ePub sebagai salah
satu format buku digital yang paling banyak digunakan. Fitur-fiturnya antara lain
a. format terbuka dan gratis;
b. berbagai alat baca ePub yang telah tersedia di pelbagai perangkat;
c. berbagai perangkat lunak pembuat ePub telah tersedia;
d. dukungan (support) untuk video dan audio;
e. reflowable (word wrap), dan pengaturan ukuran teks;
f. dukungan untuk Digital Rights Management (DRM); dan
g. Styling Cascading Style Sheet (CSS).
2.3 Modul Belajar Bahasa Inggris Hasil Riset dan Pengembangan PBLL
15
Berikut ini disajikan gambaran 27 buku modul belajar bahasa Inggris yang siap
dihilirkan ke dalam bentuk aplikasi E-Pub PBLL.
16
No Sinopsis Models
Need Assessment of Language Acquisition in
Publishing Industries is a book derived from the
research done for ensuring the language acquisition
for those who work at publishing industries. The
Book
researh finding shows that there are various quality
01
of language acquisition arouse from corpus
mysticum to corpus mechanicum. Those are
consisting of prewriting, drafting, revising, editing,
publishing.
A Guide to Study Skills for Publipreneur Based
Language Learning (PBLL) is a book for guiding
learners how to do with language skill start from
prewriting, drafting, revising, editing, publishing,
Book
marketing, delivering. This book is a further study
02
from designing model of English materials for
publishing education. The writer supposed to
recommend the readers to be an active learner in
the achievement of his career as a self-publisher.
Publipreneur Based Language Learning (PBLL)
Naskah in English for publishing business is a
book scouting learners in the application of editorial
skills. In addition the learners know various kind of
Book
writing style, they will also be guided how to do with
03
writing and editing substantive, mechanical and
pictorial. From the book, learners will be scouted to
use their bilingual skill either in English or in
Indonesia language.
for Publishing Business is a book scouting
learners to use their oral and written communication
for a business purposes in publishing industry. This
book is designed to guide learners use the basic
skill of reading, writing, listening, speaking
Book
implemented in learning steps from prewriting,
04
drafting, revising, editing, publishing, marketing,
delivering. The top achievement of learning process
is to be self-publisher. While the learning portfolios
can be a book dummy for individual and magazine
for a group work explained in business proposal,
business letter and slide presentation.
for Printing Business is a book scouting learners
to use their oral and written communication for a
business purposes in printing industry. This book is
designed to guide learners use the basic skill of
reading, writing, listening, speaking implemented in
Book
learning steps from prewriting, drafting, revising,
05
editing, publishing, marketing, delivering. The top
achievement of learning process is to be self-
publisher. While the learning portfolios can be a
book dummy for individual and magazine for a group
work explained in business proposal, business
letter and slide presentation.
for Packaging Business is a book scouting
learners to use their oral and written communication 17
for a business purposes in packaging industry. This
book is designed to guide learners use the basic
skill of reading, writing, listening, speaking
Book
DAFTAR BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS
BERBASIS KOMPETENSI UNTUK TUJUAN KHUSUS PENDIDIKAN VOKASI
PUBLIPRENEUR-BASED LANGUAGE LEARNING (PBLL)

FOR VOCATIONAL LEARNERS
(Hasil Sactioning dan Telaah Pakar Penyelarasan Bahan Ajar PBLL

Rencana Hilirisasi Hasil Disertasi Penyusunan Bahan Ajar Bahasa Inggris
Untuk Bidang Pariwisata dan Industri Kreatif
No PBLL FOR VOCATIONAL LEARNERS

A PBLL FOR ADVERTISING BUSINESS
01 Basic English for Advertising Business
02 English Conversation for Advertising Business
03 English Presentation Skill for Advertising Business
04 TOEFL Preparation for Advertising Business
B PBLL FOR ANIMATION BUSINESS
05 Basic English for Animation Business
06 English Conversation for Animation Business
07 English Presentation Skill for Animation Business
08 TOEFL Preparation for Animation Business
C PBLL FOR ARCHITECTURE BUSINESS
09 Basic English for Architecture Business
10 English Conversation for Architecture Business
11 English Presentation Skill for Architecture Business
12 TOEFL Preparation for Architecture Business
D PBLL FOR AVIATION BUSINESS
13 Basic English for Aviation Business
14 English Conversation for Aviation Business
15 English Presentation Skill for Aviation Business
16 TOEFL Preparation for Aviation Business
E PBLL FOR BROADCASTING BUSINESS
17 Basic English for Broadcasting Business
18 English Conversation for Broadcasting Business
19 English Presentation Skill for Broadcasting Business
20 TOEFL Preparation for Broadcasting Business
F PBLL FOR CIVIL ENGINEERING BUSINESS
21 Basic English for Civil Engineering Business
22 English Conversation for Civil Engineering Business
23 English Presentation Skill for Civil Engineering Business
24 TOEFL Preparation for Civil Engineering Students
G PBLL FOR COMUTER AND SOFT-WARE BUSINESS
25 Basic English for Computer & Software Business
18
26 English Conversation for Computer & Software Business
27 English Presentation Skill for Computer & Software Business
28 TOEFL Preparation for Computer & Software Business
H PBLL FOR CRAFT BUSINESS
29 Basic English for Craft Business
30 English Conversation for Craft Business
31 English Presentation Skill for Craft Business
32 TOEFL Preparation Craft Business
I PBLL FOR CULLINARY BUSINESS
33 Basic English for Culinary Business
34 English Conversation for Culinary Business
35 English Presentation Skill for Culinary Business
36 TOEFL Preparation for Culinary Business
J PBLL FOR ELECTRO ENGINEERING BUSINESS
37 Basic English for Electro Engineering Business
38 English Conversation for Electro Engineering Business
39 English Presentation Skill for Electro Engineering Business
40 TOEFL Preparation for Electro Engineering Business
K PBLL FOR EVENT ORGANIZER BUSINESS
41 Basic English for Event Organizer Business
42 English Conversation for Event Organizer Business
43 English Presentation Skill for Event Organizer Business
44 TOEFL Preparation for Event Organizer Business
L PBLL FOR FASHION DESIGN BUSINESS
45 Basic English for Fashion Design Business
46 English Conversation for Fashion Design Business
47 English Presentation Skill for Fashion Design Business
48 TOEFL Preparation for Fashion Design Business
M PBLL FOR FILM BUSINESS
49 Basic English for Film Business
50 English Conversation for Film Business
51 English Presentation Skill for Film Business
52 TOEFL Preparation for Film Business
N PBLL FOR GRAPHIC DESIGN BUSINESS
53 Basic English for Graphic Design Business
54 English Conversation for Graphic Design Business
55 English Presentation Skill for Graphic Design Business
56 TOEFL Preparation for Graphic Design Business
O PBLL FOR HOTEL BUSINESS
57 Basic English for Hotel Business
58 English Conversation for Hotel Business
59 English Presentation Skill for Hotel Business
60 TOEFL Preparation for Hotel Business
P PBLL FOR MULTIMEDIA BUSINESS
61 Basic English for Multimedia Business
62 English Conversation for Multimedia Business
63 English Presentation Skill for Multimedia Business
64 TOEFL Preparation for Multimedia Business
19
Q PBLL FOR MUSIC BUSINESS
65 Basic English for Music Business
66 English Conversation for Music Business
67 English Presentation Skill for Music Business
68 TOEFL Preparation for Music Business
R PBLL FOR PACKAGING BUSINESS
69 Basic English for Packaging Business
70 English Conversation for Packaging Business
71 English Presentation Skill for Packaging Business
72 TOEFL Preparation for Packaging Business
S PBLL FOR PHOTOGRAPHY BUSINESS
73 Basic English for Photography Business
74 English Conversation for Photography Business
75 English Presentation Skill for Photography Business
76 TOEFL Preparation for Photography Business
T PBLL FOR PRINTING BUSINESS
77 Basic English for Printing Business
78 English Conversation for Printing Business
79 English Presentation Skill for Printing Business
80 TOEFL Preparation for Printing Business
U PBLL FOR PUBLISHING BUSINESS
81 Basic English for Publishing Business
82 English Conversation for Publishing Business
83 English Presentation Skill for Publishing Business
84 TOEFL Preparation Publishing Business
V PBLL FOR RADIO BUSINESS
85 Basic English for Radio Business
86 English Conversation for Radio Business
87 English Presentation Skill for Radio Business
88 TOEFL Preparation for Radio Business
W PBLL FOR RESEARCH AND DEVELOPMENT BUSINESS
89 Basic English for Research and Development Business
90 English Conversation for Research and Development Business
91 English Presentation Skill for Research and Development Business
92 TOEFL Preparation for Research and Development Business
X PBLL FOR TELEVISION (TV) BUSINESS
93 Basic English for Television (TV) Business
94 English Conversation for Television (TV) Business
95 English Presentation Skill for Television (TV) Business
96 TOEFL Preparation for Television (TV) Business
20
2.4 Pemformatan Materi dalam Buku Digital E-Pub
Proses pengembangan Epub dapat dilakukan dengan lebih mudah jika materi
bahan ajar telah dibuat dalam format dokumen terlebih dahulu. Terdapat 3 tahap
pengembangan Epub yang dibahas dalam paparan berikut ini.
(1) Konversi materi menjadi ePub
Langkah pertama yang harus dilakukan dalam pengembangan buku digital
adalah perubahan materi yang dimiliki menjadi format ePub. Materi yang
dapat diubah menjadi format ePub adalah materi dalam bentuk word atau pdf.
(a) Konversi file word ke file html
Sebelum diubah menjadi HTML, pastikan dokumen tersebut telah
disiapkan sesuai dengan langkah menyiapkan materi sebelum diubah
menjadi buku digital, simpan dokumen menjadi html dengan cara:
File  save as  web page filtered.
Gambar 3. Proses Penyimpanan Dokumen HTML

(b) Konversi pdf ke ePub
Buka aplikasi Calibre dan tekan tombol add books. Sebuah jendela pop-
up akan tampil untuk mengarahkan untuk memilih pdf yang akan dibuat.
Pilih File tersebut lalu tekan tombol open kemudian pilih file yang akan
ditambahkan ke calibre.
(2) Memberi Identitas Buku

Untuk memberikan identitas buku digital seperti kolofon, sampul buku, indentasi
dapat digunakan perangkat lunak Sigil. Langkah awal yang harus dilakukan
21
adalah membuka file html yang telah dikonversi ke dalam Sigil dengan cara Sigil
 File  Open, kemudian pilih html yang telah dibuat.
Gambar 4. Tampilan Awal Perangkat Lunak Sigil
Setelah itu pastikan tidak ada kesalahan di dalam dokumen tersebut, hapus spasi
yang berlebih serta pastikan gambar sudah pada tempatnya.
(a) Memberikan Sampul Buku
Sampul buku dalam buku digital muncul pada tampilan utama perangkat lunak
pembaca buku digital bersama informasi lainya seperti judul buku dan nama
pengarang. Untuk membuat sampul buku, kita perlu menyiapkan sebuah file
gambar yang akan digunakan sebagai halaman sampul. Jika gambar yang ingin
digunakan sebagai sampul buku sudah terdapat di dalam dokumen html, anda
dapat menunjuknya sebagai halaman sampul dengan cara berikut ini.
Images  pilih gambar  klik kanan  add semantic  cover image.
Jika gambar belum tersedia, dapat menambahkan file gambar tersebut dengan
cara klik kanan images  add existing files  pilih gambar.
22
Gambar 5. Memasukkan Sampul Buku
(b) Kolofon dan Metadata

Kolofon adalah catatan penulis, umumnya pada akhir naskah atau terbitan, berisi
keterangan mengenai tempat, waktu, dan penyalin naskah. Kolofon pada buku
digital sama dengan metadata. Metadata merupakan sebuah informasi yang
mendeskripsikan sebuah file. Pada epub, metadata berfungsi memberikan
informasi pada sebuah buku: judul, nama pengarang, tahun penerbitan, bahasa,
ISBN, penerbit, kategori, deskripsi, dll. Untuk masuk ke jendela metadata, dari
sigil  Tools  Metadata editor, atau tekan tombol F8. Setelah itu silahkan
masukkan judul (Title), pengarang (author), serta untuk menambahkan properti
lainnya seperti penerbit, tahun terbit, dll silahkan tekan tombol add basic, dan
kemudian ubah valuenya.
Gambar 6. Tampilan Metadata Editor
23
(c) Memberikan Indentasi dan Daftar Isi pada Buku Digital
Indentasi adalah bagian paragraf yang menjorok ke dalam pada baris-baris
paragraf. Indentasi adalah bagian dari pembuatan daftar isi. Daftar isi merupakan
cara utama pengguna melakukan navigasi di dalam dokumen ePub. Pengguna
dapat langsung membuka bagian dokumen yang ingin dibaca dengan
menggunakan daftar isi tanpa harus membuka tiap-tiap halaman, sistem yang
mirip dengan hyperlink di halaman web. Sigil memiliki fitur untuk membuat daftar
isi secara otomatis. Hal yang perlu dipersiapkan hanyalah menentukan header
setiap bab yang ingin dimasukkan di dalam daftar isi. Jika dokumen word yang
digunakan telah menggunakan styling, maka dokumen telah terformat secara
otomatis, tetapi jika belum, maka pengguna harus menentukan header di Sigil.
Dengan cara: Tempatkan cursor di kalimat topik/subtopik  pilih header.
3. Memasukkan file multimedia

Sejak versi 7.0, Sigil telah mendukung import file rekaman video dan rekaman
suara ke dalam dokumen epub. Untuk saat ini format yang telah didukung oleh
epub adalah:
 Video: (mp4, webm)
 Audio: (mp3, wav, ogg)
Jika ingin memasukkan video dalam format lainnya ke dalam buku, digital, Anda
dapat menggunakan software konversi video, salah satunya adalah dengan
menggunakan software gratis, Format Factory (www.pcfreetime.com) atau
avidemux. Untuk memasukkan file video/audio cukup dengan menempatkan
cursor mouse di tempat yang Anda inginkan, kemudian lakukan salah satu dari
dua cara berikut.
1) Klik kanan  insert file  other file  pilih audio/video yang diinginkan. Maka
akan muncul tampilan pemutaran video/audio di jendela editor seperti di bawah
ini.
24
Gambar 7. Memasukkan File Audio/Video
Setelah itu pilih file  save as untuk menyimpan dokumen Anda sebagai epub.
2) Klik gambar
Klik other file pada tampilan Insert File seperti gambar di bawah ini.
Gambar 7. Tampilan Jendela Insert File

3) Pada jendela Add Existing Files pilih video yang diinginkan
Gambar 8. Tampilan Jendela Add Existing File
25
Apabila tampilan sudah seperti gambar di bawah ini berarti add audio atau video
sudah berhasil.
Gambar 9. Tampilan File Video Sudah Berhasil Disisipkan
2.5 Perancangan Web sebagai Media Inkubasi Penerbitan Elektronik

HIPO (Hirarchy Plus Input Process Output) yaitu alat bantu untuk
membuat spesifikasi program yang merupakan struktur web.
Gambar 10. HIPO (Hierarchy Plus Input Process Output)
Adapun spesifikasi program yang diusulkan tersebut dengan menggunakan

bahasa pemrograman PHP, yaitu:
1. Nama program : Menu Utama
26
Fungsi program : Untuk menampilkan menu pilihanyang terdapat di
dalam aplikasi berdasarkan Fitur
Proses Program : Jalankan program Menu Utama, lalu pilih salahsatu
fitur yang terdapat pada menu utama, yaitu terdiri
dari: Home, PPT PBLL, View Content, E-Book,
Video, Student Links, Zalzulifa Links, Submit Article,
Toko Buku, Register, Login
2. Nama program : Menu PPT PBLL
Fungsi program : Untuk menampilkan pilihanMateri yang dapat di
Download berdasarkan Navigasi
Proses Program : Jalankan program Menu PPT PBLL, lalu pilih
salahsatu Judul Materi yang terdapat pada menu,
yaitu terdiri dari: PBLL For Approaches, PBLL For
Animation, PBLL For Civil Engineering, PBLL For
Craft, PBLL For Culinary, PBLL For Electro
Engineering, PBLL For Film, PBLL For Graphic
Design, PBLL for Multimedia, PBLL For Music, PBLL
For Packaging, PBLL For Photography, PBLL For
Printing, PBLL For Publishing, PBLL For Radio,
PBLL For Software and Antiques Market, PBLL For
Findings Recovered
3. Nama program : Menu View Content
Fungsi program : Untuk menampilkan Daftar Isi Buku
Proses Program : Jalankan program Menu View Content, lalu daftar
isi berupa Word Akan aktif dilayar website.
4. Nama program : Menu E-Book
Fungsi program : Untuk menampilkan Seluruh Judul Buku beserta
penjelasan ringkas (Sinopsis)
Proses Program : Jalankan program Menu E-Book, lalu daftar Seluruh
judul buku akan tampil pada layar website. Dan bisa
download apabila telah terdaftar pada halaman
website sebagai mahasiswa
5. Nama program : Menu Video
Fungsi program : Untuk menampilkan Seluruh Video Aktifitas Hasil
Pembelajaran Pendekatan PBLL
Proses Program : Jalankan program Menu Video, lalu daftar Seluruh
Video Pembelajaran tampil pada layar website.
6. Nama program : Menu Students Link
27
Fungsi program : Untuk menampilkan Seluruh Halaman Blog
Mahasiswa yang telah terdaftar pada halaman
website utama
Proses Program : Jalankan program Menu Students Link, lalu akan
tampil seluruh halaman blog mahasiswa yang telah
terdaftar
7. Nama program : Menu Zalzulifa Link
Fungsi program : Untuk menampilkan Seluruh Halaman Web Partner
dari halaman web utama
Proses Program : Jalankan program Menu Zalzulifa Link, lalu akan
tampil seluruh alamat halaman Web Partner
8. Nama program : Menu Submit Articles
Fungsi program : Untuk menampilkan seluruh artikel dari pengguna
yang telah terdaftar pada halaman web utama
Proses Program : Jalankan program Submit Articles, lalu akan tampil
seluruh artikel dari pengguna yang telah terdaftar
pada halaman web utama
9. Nama program : Menu Toko Buku
Fungsi program : Untuk menampilkan E-Commerce atau took buku
online
Proses Program : Jalankan program Toko Buku, lalu akan tampil
halam took buku pembelajaran
10. Nama program : Menu Register
Fungsi program : Untuk Pendaftaran sebagai pengguna website
zalzulifa.com
Proses Program : Jalankan program Regist
11. Nama program : Menu Login
Fungsi program : Untuk Pendaftar Masuk Sebagai Pengguna Halaman
Website
Proses Program : Jalankan program Login, lalu inputkan data secara
benar
Berikut ini disajikan tampilan program berbasis web yang telah ada saat ini.
28
Gambar 11. Halaman web www.zalzulifa.com
Gambar 11. Halaman subdomain tokobuku.zalzulifa.com
BAB 3
ASPEK PEMASARAN
3.1 Peta Jalan Pembuatan Aplikasi E-Pub PBLL

Produk Aplikasi E-Pub Belajar Bahasa Inggris ini merupakan upaya
hilirisasi riset pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris Berbasis Kompetensi
untuk Tujuan Khusus Pendidikan Wirausaha Penerbitan (PBLL), Universitas Negeri
Jakarta 2016 dan sudah terbit dalam format buku cetak oleh Muhamamadiyah
University Press, 2017. Untuk skala nasional, belum terdapat usaha sejenis yang
menjadi kompetitor, akan tetapi secara global ada produk sejenis yang layak
dijadikan model yaitu perusahaan aplikasi Epub di Amerika yakni www.lulu.com.
Nama PBLL (Publipreneur-Based Language Learning) sudah menjadi hak
moral dari Zalzulifa sebagai peneliti. Melalui program pembuatan aplikasi E-Pub
PBLL 2019 ini, nama PBLL akan didaftarkan di Kemenkumham untuk memperoleh
hak atas kekayaan intelektual (HAKI).
Tabel 1. Peta Jalan Pembuatan Aplikasi Epub PBLL
Tahap 1 Tahap 2 Tahap 3

1. Terwujudnya Terbentuknya calon Berdirinya perusahaan
prototipe buku perusahaan pemula pemula berbasis digital
digital berkonten berbasis teknologi melalui aplikasi web
29
modul belajar penerbitan elektronik. sebagai media inkubasi
bahasa Inggris. penerbitan elektronik
secara online (daring)
2. Diskusi terpumpun Inventarisasi pengadaan Pengembangan konsep

pengembangan alat-alat penunjang dan promosi kepada publik
penerbitan fasilitasi mahasiswa melalui berbagai strategi
elektronik sebagai mitra kerja pemasaran dan inovasi
bersama Ikapi dalam wujud pelatihan teknologi berbasis web.
(Ikatan Penerbit pembuatan buku digital Penerbitan jurnal/
Indonesia) dan (Epub). prosiding nasional
industri terkait. dan/atau internasional.
2.2 Bagan Alur CPPBT E-Pub PBLL GranezhaPubly
Hilirisasi dan Evaluasi
Teknologi
Teknologi DESAIN KONSEP
Penerbitan
Penerbitan Elektronik
Elektronik
PRODUK APLIKASI
EPUB PBLL
Pemasa
Produksi ran
Desain Prototipe Buku 27 melalui
Detail Digital Epub Modul perusah
dengan PBLL dan Uji Bahasa aan
Sigil Coba Kelayakan Inggris berbasis
web
Bagan 1. Alur CPPBT Aplikasi Epub PBLL
30
BAB 4
ASPEK KEUANGAN
Analisis pendirian CPPBT ini meliputi kebutuhan investasi, sumber pembiayaan, biaya produksi, analisis
arus kas, penggunaan dana. Kebutuhan investasi terdiri atas penyediaan alat, penyediaan tempat, riset
dan pengembangan. Secara keseluruhan aspek keuangan pada kegiatan CPPBT ini disajikan dalam tabel
berikut ini.
No Pengadaan Awal Persentase Jumlah (Rp)

1 Pengadaan sarana dan prasarana 15.000.000
sederhana
2 Pengembangan produk dan SDM 100.000.000
3 Pelaksanaan sarana penunjang 35.000.000
4 Honor/ Gaji 20.000.000
5 Lain-lain 30.000.000
Total pengadaan 200.000.000
Sumber pembiayaan untuk pengadaan
awal sebagai berikut:
1 Kemenristekdikti 100% 200.000.000
2 Polimedia 10% 20.000.000
3 Universitas Muhammadiyah 10% 20.000.000
Tangerang
Total keseluruhan dana untuk tahun 2019 sebesar Rp. 240.000.000. Umur manfaat
aktiva tetap berupa software dan peralatan adalah tiga tahun. Metode penyusutan yang
digunakan adalah metode garis lurus dengan asumsi tanpa nilai sisa. Dana
31
Rp.240.000.000 tersebut digunakan untuk riset dan pengembangan produk yang akan
dipasarkan dalam perusahaan ini dalam bentuk prototipe produk.
32
BAB 5
RENCANA PELAKSANAAN CPPBT
Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan CPPBT ini secara garis besar dibagi
menjadi dua termin. Termin yang pertama adalah proses pendirian CV. GranazhaPubly
yang akan dilaksanakan selama dua bulan dimulai sejak awal bulan April sampai
dengan akhir Juni sedangkan untuk termin kedua adalah pengembangan perusahaan
menjadi CV GranezhaPubly yang akan dilaksanakan selama dua bulan juga dimulai
sejak awal November hingga akhir Desember. Kedua termin tersebut secara detail
diuraikan dalam poin-poin kegiatan sebagai berikut.
Termin 1
a. Feasible Survei
Feasible survey dilakukan untuk memperoleh data ke Penerbit di wilayah Jawa

yang berkaitan dengan produksi buku digital E-Pub. Rencana survey akan
dilakukan pada minggu pertama bulan September 2017. Kunjungan akan
dilakukan di wilayah DKI Jakarta, Jawa Barat, Jawa Tengah dan DIY serta Jawa
Timur. Hal itu didasarkan pada banyak penerbit besar yang tersebar di lima
provinsi tersebut.
b. Diskusi Terpumpun Potensi Epub dalam Era Penerbitan Digital
Setelah mendapatkan data hasil feasible survei tentang Epub di lima provinsi
akan dilakukan Kelompok Diskusi Terpumpun (Focus Group Discussion) dengan
Ikapi Pusat bersama Badan Ekonomi Kreatif (Bekraf) di Ruang A.26 Kampus
Polimedia Jakarta. Kegiatan ini akan diadakan pada minggu kedua bulan
September 2017.
c. Diskusi Terpumpun Aplikasi E-Pub PBLL
Diskusi ini bertujuan untuk merancang dua jenis aplikasi yakni aplikasi buku
digital EPub dan aplikasi web pemasaran buku digital. Kegiatan diskusi akan
diadakan pada minggu ketiga bulan September 2019. Secara detail diskusi
desain aplikasi dijelaskan sebagai berikut.
1. Aplikasi buku digital Epub PBLL
33
Dalam diskusi ini akan dibahas tentang desain isi, tata letak, konten multimedia,
dan pemformatan versi Epub. Diskusi ini meliputi proses pengembangan buku
digital dilakukan dengan cara (a) mengkonversi buku digital menjadi format
ePub; (b) memberi identitas buku; dan (c) memasukkan file multimedia ke dalam
ePub. Selain itu, juga didiskusikan untuk membaca buku digital menggunakan
media komputer dapat digunakan Readium plugin pada Google chrome,
sedangkan dengan media tablet/smartphone dapat menggunakaan iBooks
Reader (iOS), Ideal reader dan moon+reader (android).
2. Aplikasi web pemasaran PBLL
Dalam diskusi ini akan dibahas tentang web development dan content
management system. Dalam kesempatan ini, didiskusikan pula jenis web yang
akan dikembangkan, yakni web dinamis. Web dinamis adalah jenis web yang
content atau isinya dapat berubah-ubah setiap saat. Web yang banyak
menampilkan animasi flash belum tentu termasuk web dinamis karena dinamis
atau berubah-ubah isinya tidak sama dengan animasi. Untuk melakukan
perubahan data, user cukup mengubahnya langsung secara online di internet
melalui halaman control panel atau administrasi yang biasanya telah disediakan
untuk user administrator sepanjang user tersebut memiliki hak akses yang
sesuai.
d. Proses Produksi Penerbitan Digital Epub PBLL
Sebelum masuk proses produksi digital, desain media akan dikonsultasikan
terlebih dahulu. Selanjutnya, proses digitalisasi dikerjakan di Laboratorium Mac
Jurusan Penerbitan Polimedia. Kegiatan ini akan dimulai pada minggu keempat
bulan September 2019. Proses pengerjaan meliputi (1) mengkonversi buku
digital menjadi format ePub; (2) memberi identitas buku; dan (3) memasukkan
file multimedia ke dalam ePub. Proses ini dilakukan selama 1 minggu.
e. Uji Coba Aplikasi Epub PBLL
Setelah proses digitalisasi perlu dilakukan uji coba proofreading, melalui aplikasi
pembaca buku digital. Proses uji coba akan dilaksanakan pada minggu pertama
Oktober 2019. Terdapat berbagai macam perangkat lunak (software) untuk
membaca epub, namun hanya sebagian yang dapat memutar file multimedia,
antara lain:
34
(1) Melalui komputer :
 aplikasi desktop -> GHP Reader
 Google Chrome -> Readium -> install dari chrome store -> beberapa video
tidak dapat diputar
(2) Melalui tablet / smartphone:
 Android -> Ideal Reader atau moon+reader -> install dari google play
 iOS -> iBooks
(f) Pelatihan Pembuatan Buku Digital Epub

Setelah melakukan pengujian aplikasi buku digital Epub, tahap selanjutnya
adalah melakukan pelatihan pembuatan buku digital. Pelatihan ini akan
dilaksanakan pada minggu kedua bulan Oktober 2019 bertempat di Wisma
Polimedia. Peserta pelatihan adalah mahasiswa dan dosen Program Studi
Penerbitan dan Multimedia serta mitra yang terkait dalam program ini seperti
Ikapi dan Bekraf. Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan penerbitan elektronik
di Indonesia semakin berkembang.
(g) Diskusi Terpumpun Rencana Pemasaran
Diskusi metode pemasaran akan dilaksanakan pada minggu ketiga bulan
Oktober 2019 di Wisma Polimedia. Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun
strategi pemasaran yang akan digunakan untuk mendistribusikan produk berupa
buku digital melalui aplikasi toko online berbasis web.
(h) Penguatan SDM
Penguatan SDM dilakukan untuk mematangkan kesiapan tim sebelum proses
pendirian perusahaan secara resmi. Penguatan ini akan dilaksanakan pada
minggu keempat Oktober 2017 bertempat di ruang A.26 Polimedia.
(i) Pendirian CV. GranazhaPubly
Bentuk perusahaan yang akan kami dirikan berupa CV yang bernama CV
GranazhaPubly.com Peresmian ini dilaksankan pada minggu pertama bulan
November 2019 bertempat di Ruang A.26 Polimedia. Setelah dilakukan
peresmian, proses produksi dan pemasaran akan terus berjalan.
35
(j) Pengembangan CV GranazhaPubly menjadi Mitra Afiliasi Pembelajaran
Karena kegiatan pengembangan aplikasi ini didukung oleh dua institusi
pendidikan tinggi Polimedia dan UMT maka GranezhaPubly menjadi bagian dari
afiliasi Inbis Polimedia dan Lembaga Inovasi Inkubator Bisnis Wisata dan Industri
Kreatif Universitas Muhammadiyah Tangerang. Granazhapuby merupakan
perusahaan pemula yang bergerak di bidang penerbitan digital dengan produk
unggulan berupa modul belajar bahasa Inggris PBLL. Pada tahap ini fokus
kegiatan ialah mendapatkan hak paten atas riset dan pengembangan yang telah
dilakukan.
36
BAB 6
RENCANA PENGGUNAAN ANGGARAN
6.1 Biaya Pekerjaan

Rincian anggaran tahun 2017 dari Ristekdikti sebesar Rp.200.000.000 adalah sebagai berikut.
A. Biaya Personil
Honor Honor/Jam Waktu Minggu Total Biaya
Pelaksana 1 20.000 17 Jam/minggu 12 4.080.000
Subtotal (Rp) 20.400.000
B. Biaya Nonpersonil
1. Pengadaan Sarana dan Prasarana Sederhana
Material Justifikasi Kuantitas Harga Total Biaya
Pembelian Satuan
ATK Untuk 1 Paket 15.000.000 15.000.000
administrasi
2. Pengembangan Produk dan SDM

Kegiatan Satuan
Survei lokasi Feasibility 1 Paket 10.000.000 10.000.000
survey lokasi
Diskusi terpumpun Untuk 1 Paket 10.000.000 10.000.000
potensi buku digital menentukan
strategi pasar
Diskusi terpuumpuun Untuk desain 1 Paket 10.000.000 10.000.000

aplikasi Epub media dan
format
digitalisasi
37
Proses produksi Untuk sistem 1 Paket 15.000.000 15.000.000
penerbitan digital digitalisasi
Uji coba aplikasi Untuk 1 Paket 10.000.000 10.000.000
Epub mengetahui
kinerja aplikasi
Epub
Pelatihan pembuatan Untuk melatih 1 Paket 10.000.000 10.000.000
buku digital pembuatan
buku digital
Diskusi terpumpun Untuk sarana 1 Paket 10.000.000 10.000.000
rencana pemasaran pemasaran
produk
Penguatan SDM Untuk 1 Paket 10.000.000 10.000.000
memperkuat
sistem
manajemen
perusahaan
Pendirian CV Untuk 1 Paket 15.000.000 15.000.000
Granazhapubly dan mengurus
Pengembangannya perizinan
menjadi CV Inbis
Polimedia
3. Pelaksanaan Sarana Penunjang

Kegiatan Satuan
Biaya konsultasi Untuk 27 Paket 625.000 16.875.000
pakar desain desain dan
multimedia dan aplikasi
aplikasi Epub Epub
Biaya konsultasi Untuk 2 Paket 2.000.000 4.000.000
pakar konsultasi
pemasaran pemasaran
Biaya konsultasi Untuk 1 Paket 3.000.000 3.000.000
manajemen konsultasi
SDM dan manajemen
38
keuangan SDM dan
keuangan
Asistensi teknis Asistensi 2 Paket 2.500.000 5.000.000
dari teknik untuk
Kemenristekdikti kelancaran
program
Sarana Untuk 3 Paket 2.125.000 6.375.000
transportasi transportasi
barang dan
jasa
4. Lain-lain
Material Justifikasi Lain- Kuantitas Harga Total Biaya
lain Satuan
Notariat Perijinan 1 Paket 10.000.000 10.000.000
Pendirian CV
Monev Untuk monitoring 1 Paket 5.000.000 5.000.000
Internal dan evaluasi
program
Monev Untuk monitoring 1 Paket 10.000.000 10.000.000
Eksternal dan evaluasi
program
Project Pemenuhan ATK, 2 Paket 2.500.000 5.000.000
Manajemen listrik, telepon
C. Rekapitulasi Anggaran yang Diusulkan

No Uraian Jumlah (Rp)
A Honor Personil 20.400.000
B Biaya Nonpersonil
1. Pengadaan Sarana dan Prasarana 15.000.000
Sederhana
2. Pengembangan Produk dan SDM 100.000.000
3. Pelaksanaan Sarana Penunjang 35.000.000
4. Lain-lain 30.000.000
Total Biaya 200.400.000
39
BAB 7
TIM PELAKSANA KEGIATAN
7.1 Struktur Organisasi CPPBT
Adapun penjelasan tentang struktur organisasi di atas adalah sebagai berikut.
40
1. Ketua Tim
Jabatan tertinggi diduduki oleh Dr. Zalzulifa, M.Pd. sebagai Direktur Perusahaan.
Adapun tugas direktur CPPBT sebagai berikut.
a. Membuat perencanaan, strategi, dan kebijakan yang menyangkut operasional
perusahaan;
b. Melakukan control secara keseluruhan atas operasional perusahaan;
c. Mengawasi setiap kegiatan yang berlangsung di perusahaan;
d. Bertanggung jawab dalam memajukan usaha;
e. Menjamin keselamatan dan kesehatan kerja semua yang bekerja di
perusahaan.
2. Sekretaris
Jabatan di bawah direktur adalah sekretaris yang diduduki oleh Bayu Dwi
Nurwicaksono, M.Pd. Sekretaris bertugas:
a. Membantu direktur dalam menyelesaikan tugas-tugasnya;
b. Mengganti posisi direktur jika direktur berhalangan hadir.
3. Bendahara
Jabatan bendahara ini setingkat dengan sekretaris. Jabatan ini diduduki oleh Iis
Kandar, M.Si. Bendahara bertugas:
a. Membantu mengatur arus kas keuangan perusahaan;
b. Mengontrol keluar masuknya pendapatan dan pengeluaran perusahaan.
4. Divisi Edukasi dan Inovasi
Divisi ini dikepalai oleh seorang manager yang tugasnya adalah sebagai berikut.
a. Melakukan riset dan pengembangan terhadap produk Epub PBLL;
b. Melakukan inovasi teknologi penerbitan elektronik;
c. Memastikan hasil digitalisasi layak konsumsi (baca) dan layak komersial.
5. Divisi Jaringan dan Media
a. Bertannggung jawab atas semua aktivitas pemasaran perusahaan;
b. Menetapkan tujuan, sasaran, dan strategi penjualan produk kepada
konsumen;
c. Membuat analisis kebutuhan pasar.
6. Divisi Pelayanan dan Administrasi Umum
a. Bertanggung jawab atas administrasi kesekretariatan;
41
b. Bertanggung jawab atas administrasi keuangan;
c. Bertanggung jawab atas dokumentasi dan kegiatan surat menyurat.
42
Form of Presentation Practice
Publipreneur-Based Language Learning
(PBLL-Student Centered Learning)
Adjudicator’S Name
Speaker’s name
Moderator’s Name
Day And Date
Presentation
Subject
Deparment
MARKS
No JUDGMENT
90-100 80-89 70-79 60-69 50-59
A Team Work
1 Time Consuming
2 Problem Solving
3 General IT User
4 Partnership
Total
Average
B Presenter
5 Voice
6 Language
7 Body language
8 Eye contact
9 Content
Total
Average
C Moderator
10 Time management
11 Conclusion
Total
Average
SUPERVISOR/ Lecturer Adjudicator/ Students
.................... ..............................
Adjudicator’s verbal verification
Marking Ranges
90-100 = Excellent 80-89 = Very good 70-79 = Average 60-89 = Poor
43
STUDENTS’ ACHIEVEMENT OF
THE PUBLIPRENEUR BASED LANGUAGE LEARNING (PBLL)
QUESTIONER DATA
Name
Department
Study Program
Year
LANGUAGE AND TECHNICAL SKILLS IN PUBLISHING PROCESS
(SB=Sangat Baik; B=Baik;C=Cukup; K=Kurang; KS=Kurang Sekali)
Aspek yang
Skor Klas Penjelasan
Dinilai
Ide cerita memberikan gambaran sesuatu yang tajam, menunjukkan
5 SB
kesatuan bentuk yang utuh, alur mengalir, latar rinci dan cerita hidup
Ide cerita memberikan gambaran sesuatu yang tajam, menunjukkan
4 B kesatuan bentuk yang utuh, alur mengalir, latar rinci, tetapi cerita
kurang hidup.
Ide cerita memberikan gambaran yang cukup tajam, menunjukkan
3 C kesatuan bentuk yang utuh, alur kurang mengalir, latar kurang rinci,
Kualitas Isi
cerita kurang hidup.
Ide cerita menggambarkan sestau hal, tetapi tidak tajam, tidak
2 K menunjukkan kesatuan bentuk yang utuh, alur tidak mengalir, latar
tidak rinci, ceritapun tidak hidup.
Ide cerita tidak menggambarkan sesuatu hal, tidak tajam, tidak
1 SK menunjukkan kesatuan bentuk yang utuh, alur tidak mengalir, latar
5 SB Tata bahasa sempurna, tidak ada kesalahan sedikitpun.
4 B Tulisan nyaris sempurna, hampir tidak ada kesalahan tata bahasa.
Tata Bahasa 3 C Masih ada kesalahan tata bahasa tapi tidak begitu sering.
2 K Sering melakukan kesalahan tata bahasa.
1 SK Tidak ada satupun kalimat yang benar.
Tulisan menggunakan diksi dengan tepat, mampu membuat cerita
5 SB
menjadi hidup, gamblang dan menarik tanpa dipengaruhi bahasa ibu.
Tulisan menggunakan diksi dengan tepat, tetapi membuat cerita
4 B
kurang hidup, kurang gamblang dan kurang menarik.
Tulisan menggunakan diksi yang kurang tepat, membuat cerita kurang
Pemilihan 3 C hidup, kurang gamblang dan kurang menarik. Masih banyak
Kata menggunakan kata-kata yang dipengaruhi bahasa ibu.
Tulisan menggunakan diksi yang tidak tepat, membuat cerita tidak
2 K
hidup, tidak gamblang dan tidak menarik.
Tulisan menggunakan diksi yang sangat tidak tepat karena
1 SK menggunakan bahasa ibu, membuat cerita tidak hidup dan tidak
menarik.
5 SB 1000—1500 kata
4 B 500-1000 kata
Jumlah Kata 3 C 300-500 kata
2 K 200-300 kata
1 SK 100-200 kata
44
.
Rambu Penilaian
Prewriting, Drafting, Revising, Editing, Publishing, Marketing, Delivering.
LEARNERS’ ACHIEVEMENT OF EDITORIAL SKILL
QUESTIONER DATA
Name
Department
Study Program
Year
EDITORIAL SKILLS IN PUBLISHING PROCESS
(SB=Sangat Baik; B=Baik;C=Cukup; K=Kurang; KS=Kurang Sekali)
Aspek yang
Skor Klas Penjelasan
Dinilai
Membuat sinopsis atau rangkuman buku yang dikuasai dan diminati
5 SB
diatas 10 judul
4 B
antara 7-9 judul
Prewriting 3 C
antara 5-6 judul
2 K
antara 2-4 judul
1 SK
antara 0-1 judul
1. Menjelaskan masing-masing buku dengan baik dalam bentuk
sinopsis buku.
5 SB 2. Memberikan gambaran sesuatu yang tajam, menunjukkan kesatuan
bentuk yang utuh, alur mengalir, latar rinci dan cerita hidup.
3. Tata bahasa sempurna, tidak ada kesalahan sedikitpun.
1. Mampu menjelaskan masing-masing buku dengan baik dalam bentuk
sinopsis buku.
2. Gagasan memberikan gambaran sesuatu yang tajam, menunjukkan
4 B
kesatuan bentuk yang utuh, alur mengalir, latar rinci, tetapi cerita
kurang hidup.
3. Tulisan nyaris sempurna, hampir tidak ada kesalahan tata bahasa.
sinopsis buku.
2. Ide cerita memberikan gambaran yang cukup tajam, menunjukkan
3 C
Drafting kesatuan bentuk yang utuh, alur kurang mengalir, latar kurang rinci,
cerita kurang hidup.
3. Masih ada kesalahan tata bahasa tapi tidak begitu sering.
sinopsis buku.
2. Ide cerita menggambarkan sestau hal, tetapi tidak tajam, tidak
2 K
menunjukkan kesatuan bentuk yang utuh, alur tidak mengalir, latar
3. Sering melakukan kesalahan tata bahasa.
sinopsis buku.
2. Ide cerita tidak menggambarkan sesuatu hal, tidak tajam, tidak
1 SK
menunjukkan kesatuan bentuk yang utuh, alur tidak mengalir, latar
3. Tidak ada satupun kalimat yang benar.
45
Tulisan menggunakan diksi dengan tepat, mampu membuat cerita
5 SB
menjadi hidup, gamblang dan menarik tanpa dipengaruhi bahasa ibu.
Tulisan menggunakan diksi dengan tepat, tetapi membuat cerita kurang
4 B
hidup, kurang gamblang dan kurang menarik.
Tulisan menggunakan diksi yang kurang tepat, membuat cerita kurang
Revising 3 C hidup, kurang gamblang dan kurang menarik. Masih banyak
menggunakan kata-kata yang dipengaruhi bahasa ibu.
Tulisan menggunakan diksi yang tidak tepat, membuat cerita tidak hidup,
2 K
tidak gamblang dan tidak menarik.
Tulisan menggunakan diksi yang sangat tidak tepat karena menggunakan
1 SK
bahasa ibu, membuat cerita tidak hidup dan tidak menarik.
Naskah sangat sempurna secara substantif, mekanik, piktorial (1000—
5 SB
1500 kata)
4 B Naskah sempurna secara substantif, mekanik, piktorial (750-1000 kata)
Editing
3 C Naskah cukup sempurna antara 21-30 kata
2 K Naskah kurang sempurna antara 11-20 kata
1 SK Naskah tidak sempurna antara 1-10 kata
5 SB Layout naskah rapi
4 B Layout naskah masih ada kesalahan
Publishing 3 C Layout naskah banyak kesalahan
2 K Layout naskah jelek
1 SK Layout naskah sangat banyak kesalahan
Kemampuan meyakinkan pelanggan melalui pendekatan kompetensi
5 SB
inter personal dan kompetensi komunikasi sangat baik,
4 B
inter personal dan kompetensi komunikasi baik
Marketing 3 C
inter personal dan kompetensi komunikasi cukup baik
2 K
inter personal dan kompetensi komunikasi kurang baik
1 SK
inter personal dan kompetensi komunikasi tidak baik
5 SB Waktu penyerahan tepat waktu
4 B Waktu penyerahan mundur satu (1) hari
Delivering 3 C Waktu penyerahan mundur dua (2) hari
2 K Waktu penyerahan mundur tiga (3) hari
1 SK Waktu penyerahan mundur empat (4) hari
Catatan Penilaian:
1. Nilai akhir dinyatakan dengan angka dalam desimal (contoh 86) dan sebutan mutu dengan huruf
A, B, C, D, E.
2. Konversi nilai angka dihitung dari skala nilai angka 1 s.d 100 adalah sebagai berikut:
(86-100) = A (Sangat Istimewa dengan 7 SB) : P, D, R, E, P, M, D
(80-85) = A – (Istimewa dengan 6 SB)
(75-79) = B+ (Lebih dari baik dengan 5 SB)
(70-74) = B (Baik dengan 4 SB)
(65-69) = B - (Cukup Baik dengan 3 SB)
(61-64) = C + (Lebih dari Cukup dengan 2 SB)
(56-60) = C (Cukup dengan 1 SB)
(46-55) = D (Kurang dengan 0 SB)
(1-45) - E (Gagal dengan 0 SB)
46
PRACTICE
ASSESSING NASKAH AS PUBLISHING DOMAIN
Instroduction:
Please find a book with complete accessories then try to identify the manuscript based on the dummy
with it’s accessories in it.
FORM OF SIMULATION
FOR ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT
Instruction:
Class is deveided into four group consisting of: writers, editors, publishers, readers. Please make your
own understanding about the definition of NASKAH. Be independent please!!!
Students’ Name
Students’ Identity
No Functions Names’ Definition
1 Writer
2 Editor
3 Publisher
4 Reader
5 Lexical Take Home Assignment
Description of NASKAH
Terminolgy
(Names, Accessories, Sources, Kinds/Qualifications, Anatomy, How)
Judgment
Red. Leg. Acc. Con. Prod. Rules Time
Originality
Names Elaborative
Faithfullness
Title
Franch title
Copy right
Acknowledgment
Texts
Accessories Maps
Picture
Running head
Page number
Chapter and sub
Synosis
Personal
Formal
Sources Infomal
Exchange sources
Hunting sources
Fiction
Kinds/ Qualifications Non-Fiction
Faction
Anatomy Cover and Jacket
47
Pre-liminary pages
In-Liminary Pages
Post-Liminary Pages
How to access
How to register
How to file
How to consider
How to edit
How How to budget
How to
How to print
How to market
How to revise
How to reprint
Media Target Book Publishing Press Publishing Electronic Publishing

Check the list:
Name of Proposed 1.
Publishing Industry 2.
3.
Explanation: Code of Conducts in Ethical Terms of Editorial Skill or Competencies
Read Readibility
Leg Legibility
Acc Accuracy
Cons Consistency
Rules Rules flowy
Production
Prod
details
Notes:
No Marks Meaning
Excellent to flawless. The standard of speech and writing you would expect to
1 90-100
see from a students. This student has much strength and few, if any, weakness.
Above average to very good. The standard you would expect to see from a
2 80-89
sstudents. This speaker has clear strengths and some minor weakness.
3 70-79 Average. The student has strengths and weakness and roughly equal proportion.
4 60-89 Poor to average. The student has clear problems and some error strength.
5 50-59 Very poor. This student has fundamental weakness and view, if any, strength.
48
49
STUDENTS’ ACHIEVEMENT OF
QUESTIONER DATA
Name
Department
Study Program
Year
LANGUAGE AND TECHNICAL SKILLS IN PUBLISHING PROCESS
Instructions:
Here the students are expected to rethink about activities of reading, writing, listening, and
speaking taught through publipreneur based approach of “prewriting-drafting-revising-
editing-publishing-marketing-delivering with it’s simulation of presentation “Presenter and
Moderator” and “Writer versus Editor”. All materials are taken from the choosen subject by
its indidual students based on publishing competence ranging from commissioning, right,
contract, design visual, editorial management, design structural, editing, production,
marketing and direct sale. Review what you have done to learn what works well and what
doesn’t. For your career in publishing business after graduation, please use the experience of
language acquisition to improve future performance by classifying the following criteria.
1 Rethink what you did. What could you have done differently?
2 Examine the simulation. Was the structure right? Were the visual aids useful?
3 Think about the delivery. Did you use focus and energy effectively?
4 This about response How did the Question and Answer go?
5 Language skills influence Rank the language competencies (the most 1-2-3-4-5
the less)?.
6 Technical skill influence Rank the technical skills (the most 1-2-3-4-5 the less?
LANGUAGE ACQUISITION IN PUBLISHING PROCESS
1 PRE-WRITING (Think and plan)
Prewriting is the first stage of the writing process, typically followed by drafting,
revision, editing and publishing. Elements of prewriting may include planning,
research, outlining, diagramming, storyboarding or clustering (for a technique similar
to clustering, see mindmapping). Prewriting usually begins with motivation and
audience awareness: what is the student or writer trying to communicate, why is it
important to communicate it well and who is the audience for this communication.
Writers usually begin with a clear idea of audience, content and the importance of their
communication; sometimes, one of these needs to be clarified for the best
communication. Student writers find motivation especially difficult because they are
writing for a teacher or for a grade, instead of a real audience. Often lecturers try to
find a real audience for students by asking them to read to younger classes or to
parents, by posting writing for others to read, by writing a blog, or by writing on real
topics, such as a letter to the editor of a local newspaper.
What were the two or three things you did very well with the prewriting?
1……………………………………………………………………………………
2……………………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………………
Rank the language competencies (the most 1-2-3-4-5 the less)

Language Skills Before Learning After Learning
50
1 writing skills
2 reading skills
3 listening skills
4 speaking skills
Rank the technical skills (the most 1-2-3-4-5 the less) of language acquisition
in Pre-writing
No Technical Skills Before Learning After Learning
01 Team working skills
02 Oral communication skills
03 Problem solving skills
04 Customer handling skills
05 Management skills
06 General IT User skills
07 Technical and practical skills
08 Office administration skills
09 Written communication skills
10 literacy skills
11 Numeracy skills
12 IT Professional skills
13 Foreign language skills
14 Grappling with grammar skills
15 Note-taking skills
16 Negotiation skills
17 Speed Reading Skills (skimming,
skipping, scanning)
2 DRAFTING (Get your ideas down on paper)
Drafting means getting your ideas down on paper. A rough draft is a late stage in the
writing process. It assumes that students have adequate information and understanding,
are near or at the end of gathering research, and have completed an exercise in
prewriting.
What were the two or three things you did very well with the drafting your idea?
1………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………………
1 writing skills
2 reading skills
3 listening skills
4 speaking skills
Rank the technical skills (the most 1-2-3-4-5 the less) of language acquisition
in Drafting
51
10 literacy skills
11 Numeracy skills
skipping, scanning)
3 REVISING (Share and reflect on your first draft)
Revising means to share and to reflect on your first draft. This will help writer review
how effectively readers communicate the message.
What were the two or three things you did very well with the revising?
1…………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………...
3…………………………………………………………………………………………
1 writing skills
2 reading skills
3 listening skills
4 speaking skills
Rank the technical skills (the most 1-2-3-4-5 the less) of language acquisition in
revising.
10 literacy skills
11 Numeracy skills
skipping, scanning)
4 EDITING (Find and correct any mistakes you have made)
Editing is the process of selecting and preparing written, visual, audible, and film
medium used to convey information through the processes of correction, condensation,
organization, and other modifications in various media, performed with an intention of
producing a correct, consistent, accurate, and complete output. The editing process
originates with the idea for the work itself and continues in the relationship between the
author and the editor. Editing is, therefore, also a practice that includes creative skills,
human relations, and a precise set of methods.
What were the two or three things you did very well with the editing?
52
1………………………………………………………………………………………...
2…………………………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………………………
1 writing skills
2 reading skills
3 listening skills
4 speaking skills
editing.
10 literacy skills
11 Numeracy skills
skipping, scanning)
5 PUBLISHING (Share your idea in written form)
Publishing is the process of production and dissemination of literature or information
—the activity of making information available to the general public. In some cases,
authors may be their own publishers, meaning: originators and developers of content
also provide media to deliver and display the content. Traditionally, the term publishing
refers to the distribution of printed works such as books (the "book trade") and
newspapers. With the advent of digital information systems and the Internet, the scope
of publishing has expanded to include electronic resources, such as the electronic
versions of books and periodicals, as well as micropublishing, websites, blogs, video
games and the like. Publishing includes the stages of the development, acquisition,
copyediting, graphic design, production – printing (and its electronic equivalents), and
marketing and distribution of newspapers, magazines, books, literary works, musical
works, software and other works dealing with information, including the electronic
media.
What were the two or three things you did very well to publish your idea?
1………………………………………………………………………………………...
2…………………………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………………………
1 writing skills
53
2 reading skills
3 listening skills
4 speaking skills
publishing.
10 literacy skills
11 Numeracy skills
skipping, scanning)
6 MARKETING (Get your idea in to market)
Marketing is the process of communicating the value of a product or service to
customers. Marketing might sometimes be interpreted as the art of selling products, but
selling is only a small fraction of marketing. As the term “marketing” may replace
“advertising” it is the overall-strategy and function of promoting a product or service to
the customer.
What were the two or three things you did very well to market your idea?
1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………………………
1 writing skills
2 reading skills
3 listening skills
4 speaking skills
marketing.
54
10 literacy skills
11 Numeracy skills
skipping, scanning)
7. DELIVERING (Share your idea to publics).
Delivering is a report issued by a or group of learners with seven main step of learning,
such as: prewriting, drafting, revising, editing, publishing, marketing, delivering. Here
the learners can deliver their learning portfolios in two forms. First, online delivering of
e-product (proposal, business letter, dummy) by putting them into students’ personal
blog and link with lecturers’ www.granezhapubly.blogspot including the video share.
The learning portfolios can be a book, leaflet, flier or brochure for personal or
individual work, while the magazine, tabloid, or newspaper for a group work.
What were the two or three things you did very well to deliver your products?
1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………………………
1 writing skills
2 reading skills
3 listening skills
4 speaking skills
delivering.
10 literacy skills
11 Numeracy skills
skipping, scanning)
Lampiran 2: Data Sasaran Uji Coba Aplikasi E-Pub PBLL
55
1. JARINGAN POLITEKNIK NEGERI MEDIA KREATIF
1. Polimedia Kampus Jakarta
2. Polimedia KAmpus Medan
3. Polimedia kampus Makassar
2. JARINGAN AMAL USAHA PENDIDIKAN MUHAMADIYAH
Akademi
1. Akademi Akuntansi Muhammadiyah Klaten (AAM Klaten), Jawa Tengah.[12]
2. Akademi Analis Kesehatan Muhammadiyah Makassar, Sulawesi Selatan.
3. Akademi Farmasi Muhammadiyah Cirebon, Jawa Barat.[13]
4. Akademi Farmasi Muhammadiyah Kabupaten Kuningan (AKFARKU), Jawa Barat.
5. Akademi Kebidanan Aisyiyah Bandung, Jawa Barat.
6. Akademi Kebidanan Aisyiyah Palembang, Sumatera Selatan.
7. Akademi Kebidanan Aisyiyah Pontianak, Kalimantan Barat.
8. Akademi Kebidanan Muhammadiyah Banda Aceh, Aceh.[14]
9. Akademi Kebidanan Muhammadiyah Cirebon, Jawa Barat.
10. Akademi Kebidanan Muhammadiyah Madiun, Madiun, Jawa Timur.
11. Akademi Kebidanan Muhammadiyah Kotim, Sampit - Kalimantan Tengah.
12. Akademi Kebidanan Muhammadiyah Madiun, Jawa Timur.
13. Akademi Kebidanan Muhammadiyah Makassar, Sulawesi Selatan.
14. Akademi Kebidanan Muhammadiyah Palopo, Sulawesi Selatan.
15. Akademi Kebidanan Siti Khotidjah Muhammadiyah Sepanjang, Sidoarjo - Jawa Timur.
16. Akademi Keperawatan Aisyiyah Padang, Sumatera Barat.
17. Akademi Keperawatan Muhammadiyah Cirebon, Jawa Barat.
18. Akademi Keperawatan Muhammadiyah Kendal , Jawa Tengah.[15]
19. Akademi Keperawatan Muhammadiyah Makassar, Sulawesi Selatan.
20. Akademi Keperawatan PKU Muhammadiyah Surakarta, Jawa Tengah.
21. Akademi Kesehatan Lingkungan Muhammadiyah Makassar, Sulawesi Selatan.
22. Akademi Pariwisata Muhammadiyah Banda Aceh, Aceh.
23. Akademi Pariwisata Muhammadiyah Jember, Jawa Timur.
24. Akademi Statistika Muhammadiyah Semarang, Jawa Tengah.
56
25. Akademi Teknik Elektromedik Muhammadiyah Makassar, Sulawesi Selatan.
26. Akademi Teknologi Radiodiagnostik & Radioterapi Muhammadiyah, Sulawesi Selatan.
Institut
1. Institut Komputer Muhammadiyah Yogyakarta, Jawa Tengah.
2. Institut Teknologi Muhammadiyah Semarang, Jawa Tengah.
3. Institut Pertanian Muhammadiyah Surabaya, Jawa Timur.
Politeknik
1. Politeknik Muhammadiyah Magelang, Jawa Tengah.
2. Politeknik Muhammadiyah Pekalongan, Jawa Tengah.
3. Politeknik Muhammadiyah Tegal, Jawa Tengah.
4. Politeknik Muhammadiyah Yogyakarta (PMY), DI Yogyakarta.
5. Politeknik Muhammadiyah Bandung (PMB), Jawa Barat.
6. Politeknik Muhammadiyah Sukabumi (PMS), Jawa Barat.
7. Politeknik Muhammadiyah Bogor (PMBR), Jawa Barat.
8.
9.
Sekolah Tinggi
1. Sekolah Tinggi Ilmu Sosial Ilmu Politik Muhammadiyah Madiun (STISIP
Muhammadiyah Madiun)
2. Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Bandung
3. Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Bima
4. Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Hasanuddin DT
5. Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Klaten
6. Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Lamongan
7. Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo
8. Sekolah Tinggi Administrasi Muhammadiyah Selong, Lombok Timur - Nusa Tenggara
Barat.
9. Sekolah Tinggi Farmasi Muhammadiyah Tangerang, Banten.
57
10. Sekolah Tinggi Ilmu Dakwah Muhammadiyah Jambi.
11. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ahmad Dahlan Jakarta (STIE AD), DKI Jakarta.
12. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Bandung, Jawa Barat.
13. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Cilacap, Jawa Tengah.
14. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Jakarta (STIEMJ), DKI Jakarta.
15. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Jambi, Jambi.
16. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Kalianda, Lampung Selatan - Lampung.
17. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Kisaran, Asahan - Sumatera Utara.
18. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Mamuju (STIEMM), Sulawesi Barat.
19. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Paciran Lamongan, Jawa Timur.
20. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Palopo, Sulawesi Selatan.
21. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Pekalongan, Jawa Tengah.[16]
22. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Pringsewu, Lampung.
23. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Samarinda, Kalimantan Timur.
24. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Tuban, Jawa Timur.
25. Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Muhammadiyah Bima, Nusa Tenggara Barat.
26. Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Muhammadiyah Kalianda, Lampung Selatan - Lampung.
27. Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Muhammadiyah Kisaran, Asahan - Sumatera Utara.
28. Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Muhammadiyah Kotabumi, Lampung Utara - Lampung.
29. Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Muhammadiyah Takengon, Aceh Tengah - Aceh.
30. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Aisyiyah Yogyakarta, Yogyakarta.
31. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Banjarmasin, Kalimantan Selatan.
32. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Ciamis, Jawa Barat.
33. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong, Kebumen - Jawa Tengah.
[17]
34. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Klaten (STIKESMUKLA), Jawa
Tengah.[18]
35. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Kudus, Jawa Tengah.[19]
36. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Lamongan, Jawa Timur.[20]
37. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Lhokseumawe, Aceh.
58
38. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Palembang, Sumatera Selatan.
39. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Pringsewu, Lampung.
40. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Samarinda, Kalimantan Timur.
41. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Sidrap, Sidenreng Rappang - Sulawesi
Selatan.
42. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Tasikmalaya, Jawa Barat.
43. Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan Muhammadiyah Pontianak (STIK Muhammadiyah
Pontianak), Kalimantan Barat.
44. Sekolah Tinggi Ilmu Pertanian Muhammadiyah Sinjai (STIP Muhammadiyah Sinjai),
Sulawesi Selatan.
45. Sekolah Tinggi Ilmu Pertanian Muhammadiyah Tanah Grogot (STIPER Muhammadiyah
Tanah Grogot), Pasir - Kalimantan Timur.
46. Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Muhammadiyah Madiun, Jawa Timur.
47. Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Muhammadiyah Rappang, Sidenreng
Rappang - Sulawesi Selatan.
48. Sekolah Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Muhammadiyah Sinjai, Sulawesi Selatan.
[21]
49. Sekolah Tinggi Ilmu Syari`ah Muhammadiyah Toli-Toli
50. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bangil
51. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Banjar
52. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Blitar
53. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Blora
54. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Bojonegoro
55. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kediri
56. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kendal
57. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kroya
58. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Kupang
59. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Lamongan
60. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Lumajang
61. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Mojokerto
62. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Ngawi
63. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran
59
64. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Pacitan
65. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Sibolga
66. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Sidoarjo
67. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Trenggalek
68. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Tulungagung
69. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Wates
70. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Aisyiyah Riau, Pekanbaru - Riau.
71. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Aceh Barat Daya, Aceh.
72. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Aceh Tengah, Aceh.
73. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Barru, Sulawesi Selatan.
74. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Bogor, Jawa Barat.
75. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Bone, Watampone -
Sulawesi Selatan.
76. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Batang, Limpung -
Batang - Jawa Tengah.
77. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Enrekang, Sulawesi
Selatan.
78. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kotabumi, Lampung
Utara - Lampung.
79. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Lumajang, Jawa Timur.
80. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Manokwari, Papua
Barat.
81. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Pagaralam, Sumatera
Selatan.
82. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Pringsewu, Lampung.
[22]
83. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Rappang, Sidenreng
Rappang - Sulawesi Selatan.
84. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Sampit, Kotawaringin
Timur - Kalimantan Tengah.
85. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Sidrap, Sulawesi
Selatan.
86. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Sorong, Papua Barat.
60
87. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Sungai Penuh, Kerinci -
Jambi.
88. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kuningan, Kabupaten
Kuningan - Jawa Barat.[23]
89. Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Muhammadiyah Banten, Serang -
Banten.
90. Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Muhammadiyah Jakarta, DKI
Jakarta.[24]
91. Sekolah Tinggi Teknologi Muhammadiyah Cileungsi, Bogor - Jawa Barat.
92. Sekolah Tinggi Teknologi Muhammadiyah Karawang, Jawa Barat.
93. Sekolah Tinggi Teknologi Muhammadiyah Kebumen, Jawa Tengah.
94. Sekolah Tinggi Teknologi Mutu Muhammadiyah, Tangerang - Banten.
Universitas
1. Universitas Ahmad Dahlan (UAD), Yogyakarta - DI Yogyakarta.[25]
2. Universitas Al Amin, Sorong - Papua Barat.
3. Universitas Muhammadiyah Aceh (UNMUHA), Banda Aceh - Aceh.[26]
4. Universitas Muhammadiyah Bengkulu (UMB), Bengkulu.[27]
5. Universitas Muhammadiyah Buton, Bau-Bau - Sulawesi Tenggara.
6. Universitas Muhammadiyah Cirebon (UMC), Jawa Barat.[28]
7. Universitas Muhammadiyah Gorontalo, Gorontalo.[29]
8. Universitas Muhammadiyah Gresik (UMG), Jawa Timur.[30]
9. Universitas Muhammadiyah Garut (UMGA), Jawa Barat.
10. Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ), DKI Jakarta.[31]
11. Universitas Muhammadiyah Jember, Jawa Timur.[32]
12. Universitas Muhammadiyah Kendari (UMK), Sulawesi Tenggara.[33]
13. Universitas Muhammadiyah Kupang, Nusa Tenggara Timur.[34]
14. Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya (UMTAS), Jawa Barat.
15. Universitas Muhammadiyah Sidorjo (UMSIDA), Jawa Timur.[35]
16. Universitas Muhammadiyah Madiun (UMADI), Jawa Timur.
17. Universitas Muhammadiyah Batam (UMBATA), Riau Kepulauan.
18. Universitas Muhammadiyah Sampit (UMSIP), Jawa Barat.
61
19. Universitas Muhammadiyah Lampung (UML), Bandar Lampung - Lampung.[36]
20. Universitas Muhammadiyah Luwuk Banggai, Sulawesi Tengah.
21. Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung (UMBAB), Bangka Belitung.
22. Universitas Muhammadiyah Pontianak (UMPONA), Kalimantan Barat.
23. Universitas Muhammadiyah Samarinda (UMPONA), Kalimantan Selatan.
24. Universitas Muhammadiyah Magelang (UMMGL), Jawa Tengah.[37]
25. Universitas Muhammadiyah Makasar (UNISMUH), Sulawesi Selatan.[38]
26. Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Jawa Timur.[39]
27. Universitas Muhammadiyah Maluku Utara (UMMU), Ternate - Maluku Utara.[40]
28. Universitas Muhammadiyah Surabaya (UMSURA), Jawa Timur.
29. Universitas Muhammadiyah Semarag (UMSERA), Jawa Timur.
30. Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT), Nusa Tenggara Barat.[41]
31. Universitas Muhammadiyah Metro (UM Metro), Lampung.
32. Universitas Muhammadiyah Bekasi (UMBES), Jawa Barat.
33. Universitas Muhammadiyah Depok (UMDE), Jawa Barat.
34. Universitas Muhammadiyah pandeglang (UMPALA), Banten.
35. Universitas Muhammadiyah Palangka Raya (UMPARAY), Kalimantan Tengah.[42]
36. Universitas Muhammadiyah Palembang, Sumatera Selatan.
37. Universitas Muhammadiyah Palu (UMP), Sulawesi Tengah.
38. Universitas Muhammadiyah Cilegon (UMCI), Banten.
39. Universitas Muhammadiyah Bogor (UMBO), Jawa Barat.
40. Universitas Muhammadiyah Loksumawe (UMLOK), Aceh.
41. Universitas Muhammadiyah Solo (UMSO), Jawa Tengah.
42. Universitas Muhammadiyah Parepare (UMPAR), Sulawesi Selatan.
43. Universitas Muhammadiyah Ponorogo (UMPO), Jawa Timur.[43]
44. Universitas Muhammadiyah Pekanbaru (UMPB), Riau.
45. Universitas Muhammadiyah Kotabumi (UMKO), Lampung.
46. Universitas Muhammadiyah Pontianak, Kalimantan Barat.[44]
47. Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka (UHAMKA), DKI Jakarta.[45]
62
48. Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Jawa Tengah.[46]
49. Universitas Muhammadiyah Purworejo, Jawa Tengah.[47]
50. Universitas Muhammadiyah Riau (UMRI), Riau.[48]
51. Universitas Muhammadiyah Bandung (UMBA), Jawa Barat.
52. Universitas Muhammadiyah Semarang (UNIMUS), Jawa Tengah.[49]
53. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo (UMSIDA), Jawa Timur.[50]
54. Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI), Jawa Barat.[51]
55. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat (UMSB), Padang - Sumatera Barat.[52]
56. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU), Medan - Sumatera Utara.[53]
57. Universitas Muhammadiyah Surabaya, Jawa Timur.[54]
58. Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), Jawa Tengah.[55]
59. Universitas Muhammadiyah Tangerang (UMT), Banten.[56]
60. Universitas Muhammadiyah Sukabumi Utara (UMSUKA), Jawa Barat.
61. Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan (UMTS), Padang Sidempuan - Sumatera
Utara.
62. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY), Bantul - DI Yogyakarta.[57]
63. Universitas Muhammadiyah Madiun Raya (UMMAD RAYA], Madiun - Jl. Letjend
Pandjaitan 18 Madiun.
63
Referensi
1. Daftar PTM -- Pusat Data Muhammadiyah
2. Republika 2 Februari 2011; Muhammadiyah Miliki 155 Perguruan Tinggi di Indonesia.
3. Rima News 2 Februari 2011; Wow, Muhammadiyah Miliki 155 Peguruan Tinggi di
Seluruh Pelosok Indonesia.
4. Warta Berita 2 Februari 2011; Muhammadiyah Miliki 155 Perguruan Tinggi di Indonesia
5. Medan Bisnis 4 Februari 2011; Muhammadiyah Miliki 155 Perguruan Tinggi di
Indonesia
6. Harian Pelita 5 Februari 2011; Muhammadiyah Miliki 155 Perguruan Tinggi di
Indonesia.
7. Antara News 21 Februari 2011; Muhammadiyah Miliki 155 Perguruan Tinggi di
Indonesia.
8. FKIP UHAMKA 22 Februari 2011; Pertemuan Perguruan Tinggi Muhammadiyah se-
Indonesia.
9. Indonesia Today 22 Februari 2011; Perguruan Tinggi Muhammadiyah Menggelar
Rakernas.
10. UMS 2 Mei 2011; Pertemuan Nasional Pimpinan Perguruan Tinggi Muhammadiyah.
11. Magister Psikologi Profesi UMS 6 Mei 2011; Pertemuan Nasional Pimpinan Perguruan
Tinggi Muhammadiyah.
64
65
66
67

PeerEval GroupWork Formsample1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PeerEval GroupWork Formsample1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL

Pembuatan Aplikasi Pembelajaraan Bahasa

PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAAN BAHASA

E-PUBLIPRENEUR BASED LANGUAGE LEARNING

DALAM KERANGKA PROGRAM

Bidang Fokus: Ilmu Pendidikan Bahasa dan Teknologi Informasi Komunikasi

Nama Unit : Lembaga Sertifikasi Profesi Politeknik Negeri Media

A. KONTAK PENANGGUNG JAWAB LEMBAGA PELAKSANA KEGIATAN

1. Nama : Dr. Zalzulifa, M.Pd.

1. Nama Lembaga : Pusat Inkubasi Bisnis Polimedia

2. Nama Pimpinan : Bayu Dwi Nurwicaksono, M.Pd.

3. Alamat Lembaga : Jalan Srengseng Sawah, Jagakarsa, Jakarta

4. Telepon Lembaga : 021-7864752

5. Email Lembaga : inbispolimedia@gmail.com

1. Tahun Mulai Berdiri : 2015

4. Lembaga : Pusat Inkubasi Bisnis Politeknik Negeri Media Kreatif

2 Desa Kutabaru Tangerang Workshop pengemasan produk

7. Prestasi yang pernah diraih :

Kata kunci: Aplikasi, Belajar, Bahasa Inggris, Epub

Sampul Proposal ………………………………………………………………….. i

1.1 Latar Belakang

Diagram 1. Proporsi Konversi Ebook pada Penerbit Buku di Indonesia

Berdasarkan data di atas, proporsi terbesar ialah 5% judul buku yang

1.2 Tujuan dan Sasaran

ASPEK INOVASI TEKNOLOGI

2.1 Inovasi Teknologi Penerbitan Digital

Gambar 1. Tampilan Buku Digital

Buku digital berfungsi sebagai salah satu alternatif media belajar.

2.2 Keungulan Aplikasi E-Pub PBLL

PUBLIPRENEUR-BASED LANGUAGE LEARNING (PBLL)

(Hasil Sactioning dan Telaah Pakar Penyelarasan Bahan Ajar PBLL

No PBLL FOR VOCATIONAL LEARNERS

Gambar 3. Proses Penyimpanan Dokumen HTML

(2) Memberi Identitas Buku

Gambar 4. Tampilan Awal Perangkat Lunak Sigil

(b) Kolofon dan Metadata

Gambar 6. Tampilan Metadata Editor

3. Memasukkan file multimedia

Gambar 7. Tampilan Jendela Insert File

Gambar 8. Tampilan Jendela Add Existing File

Gambar 9. Tampilan File Video Sudah Berhasil Disisipkan

2.5 Perancangan Web sebagai Media Inkubasi Penerbitan Elektronik

Gambar 10. HIPO (Hierarchy Plus Input Process Output)

Adapun spesifikasi program yang diusulkan tersebut dengan menggunakan

Gambar 11. Halaman subdomain tokobuku.zalzulifa.com

3.1 Peta Jalan Pembuatan Aplikasi E-Pub PBLL

Tahap 1 Tahap 2 Tahap 3

2. Diskusi terpumpun Inventarisasi pengadaan Pengembangan konsep

2.2 Bagan Alur CPPBT E-Pub PBLL GranezhaPubly

Hilirisasi dan Evaluasi

No Pengadaan Awal Persentase Jumlah (Rp)

RENCANA PELAKSANAAN CPPBT

Feasible survey dilakukan untuk memperoleh data ke Penerbit di wilayah Jawa

b. Diskusi Terpumpun Potensi Epub dalam Era Penerbitan Digital

c. Diskusi Terpumpun Aplikasi E-Pub PBLL

1. Aplikasi buku digital Epub PBLL

e. Uji Coba Aplikasi Epub PBLL

(f) Pelatihan Pembuatan Buku Digital Epub

6.1 Biaya Pekerjaan

2. Pengembangan Produk dan SDM

Diskusi terpuumpuun Untuk desain 1 Paket 10.000.000 10.000.000

3. Pelaksanaan Sarana Penunjang

C. Rekapitulasi Anggaran yang Diusulkan