RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Magelang 6

Kelas /Semester :I/I
Tema : Kegemaranku
Sub Tema : Gemar berolahraga
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( tgl )

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,temandan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar.

C. INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
1. Menjelaskan bermacam-macam kegiatan olah raga dengan bantuan gambar
2. Membaca teks diskriptif tentang kegiatan olah raga
3. Menyusun huruf menjadi nama-nama kegiatan olah raga
4. Menulis nama-nama kegiatan olah raga.

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

Menggambar ekspresi berdasarkan hasil pengamatan lembar kerja di dalam buku siswa.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan macam-macam olahraga dengan benar.
2. Siswa mampu membaca nyaring nama-nama olahraga dengan benar.
3. Siswa mampu menyusun huruf menjadi nama-nama olahraga dengan tepat.
4. Dengan memasangkan gambar siswa mampu mengidentifikasi alat-alat olahraga dengan benar
5. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi alat olahraga ,dan
menggambar salah satu alat olahraga yang disukainya dengan rapi.
 6. Siswa mampu melengkapi pola gambar dengan tepat.

E. MATERI
BAHASA INDONESIA
Gambar kegiatan olahraga

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

Gambar alat-alat olahraga

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan,Tanya jawab,diskusi ,ceramah.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1 Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 10 Menit
kepercayaan masing-masing
2. Mengkondisikan kelas
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk tangan.
4. Mengajak anak-anak untuk menyanyi “Siapa suka hati
“,
5. Siapa suka tepuk tangan?
6. Siapa suka main bola ?
7. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “ Kegemaranku”
Inti 1. Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada 150 Menit
buku siswa.
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan
isi gambar.
- Olahraga apa yang kamu lihat pada gambar?
- Apa yang kamu ketahui tentang olahraga tersebut?
- Berapa banyak anak yang bermain bulu tangkis?
3. Siswa membaca nyaring nama-nama cabang olahraga
dengan bimbingan guru.
4. Siswa menyusun huruf menjadi nama-nama cabang
olahraga yang dipelajari
5. Untuk mengonfirmasi pengetahuan siswa,guru meminta
siswa untuk menuliskan olahraga yang sudah diketahui
dan baru diketahui.
6. Guru membagikan kartu pada siswa untuk membentuk
kelompok.
7. Siswa membuat kelompok berdasarkan kartu yang
diperoleh.
8. Siswa berdiskusi tentang cabang-cabang olahraga yang
mereka ketahui dengan arahan guru.
9. Siswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan-
pertanyaan guru sebagai berikut:
- Jika kamu ingin bermain sepakbola,alat apa yang kamu
butuhkan?
- Jika kamu ingin bermain bulutangkis,alat apa yang
kamu butuhkan?
- Jika kamu ingin bermain kasti,alat apa yang kamu
 butuhkan?
10. Siswa diminta untuk menyebutkan alat-alat yang
dipergunakan untuk berolahraga.
11. Siswa diminta menunjukkan pasangan gambar yang saling
berhubungan dibuku siswa dengan menarik
garis.Misalnya,gambar bola dengan gambar lapangan bola
dan gambar pelampung dengan kolam renang.
12. Kemudian siswa memilih pasangan gambar yang disukai
untuk dijadikan tema dalam menggambar.
13. Siswa menggambar dan mewarnai sesuai tema.

Penutup 1. Bersama –sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit

hasil belajar selama sehari.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
( untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar dengan cara
memberikan soal tes tertulis pada siswa.
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing ( untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran )
- Mengamati sikap siswa dalam berdoa ( sikap
duduknya,cara membacanya,cara melafalkannya)
- Memberi tugas / PR buatan guru.

H. SUMBER DAN MEDIA

- Buku Tematik kelas I
- Gambar macam-macam olahraga
- Kartu huruf
- Kartu bergambar

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian proses
 Penilaian hasil belajar
2. Instrumen Penilaian
 Penilaian Proses (penilaian lompatan, presentasi, diskusi)
 Penilaian hasil belajar ( isian)

Mengetahui
Kepala Sekolah DasarMagelang 6 Guru Kelas 1

SARIYEM , SP.d DEWI KARNASIH,S.Pd.

NIP: 196109291983042009 NIP: 195903081982012004
A.Lembar pengamatan anak sedang membaca nyaring
No NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI JUMLAH RATA-
Lafal Intonasi RATA
1
2
3
4
5

Rentang Nilai :
Lafal : 60
Intonasi : 40 +
Jumlah 100
SKOR MAKSIMAL 100

B.Penilaian Produk .
Produk gambar alat olahraga
Aspek Yang Dinilai
Nama Ketepatan Kesesuaian Kerapian Kreatifitas
NO Jumlah Nilai
Siswa Menentukan Gambar Mewarnai
Benda
1
2
3
4
5

Keterangan Skor
1. Ketepatan menentukan benda rentang nilai 1 s/d 20
2. Kesesuaian gambar rentang nilai 1 s/d 40
3. Kerapian Mewarnai rentang nilai 1 s/d 20
4. Kreatifitas nilai 1 s/d 20
Skor maksimal =100
Nilai Akhir=1+2+3+4

Susunlah huruf-huruf menjadi nama-nama cabang olahraga

1 . p a k s e l a b o = ...........................
2. v i l o = ............................
3. t i k a s = ............................
4. n a n g r e = ...........................
5. n e s t e j a m e = ............................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Magelang 6

Kelas /Semester :I/I
Tema : Kegemaranku
Sub Tema : Gemar berolahraga
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( tgl )

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,temandan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari – hari di rumah dan di
sekolah
Matematika
3.6. Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar – gambar
/benda konkret
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.

C.INDIKATOR
PPKn
Mengidentifikasi sikap yang tertib dalam satu kegiatan
Membedakan sikap yang tertib dan tidak tertib
Matematika
Mengidentifikasi pola- pola gambar
Memprediksi pola gambar
BAHASA INDONESIA
Membaca teks diskripsi tentang alat-alat olahraga dengan lancer
Memasang kata dan gambar alat – alatnya dengan tepat
Menceritakan sikap tertib
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Dengan kegiatan berdiskusi siswa mampu menceritakan pentingnya sikap tertib dengan benar
2.Dengan menunjukkan gambar siswa mampu membedakan mana sikap tertib dan yang tidak tertib
 3.Dengan menyusun kata- kata dan gambar siswa mampu membaca nama- nama alat olahraga
yang dipelajari dengan benar
4. Setelah membaca siswa mampu memasang gambar alat olahraga dan namanya dengan benar
D. MATERI
Sikap tetib dalam suatu kegiatan
Teks diskripsi tentang olahraga
Melengkapi pola
E. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan,Tanya jawab,diskusi ,ceramah.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1.Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan 10 Menit
masing-masing
2.Mengkondisikan kelas
3.Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “
Sikap Tertib dalam suatu kegiatan “
Inti 1. Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran 40 Menit
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang kesukaan
bermain bola
3. Siswa mendengarkan cerita guru tentang anak yang
tertib setelah beolahraga
4. Siswa melakukan diskusi tentang pentingnya
bersikap tertib
5. Siswa belajar mengemukakan pendapatnya dalam
diskusi
6. Siswa mengerjakan lembar kerja
7. Setelah selesai guru menyiapkan kartu gambar alat-
alat olahraga dan memperkenalkan nama- namanya
secara tertulis
8. Siswa diminta membaca nama – nama alat
olahraga dengan bimbingan guru
9. Siswa diminta memasang nama- nama alat
olahraga tersebut sesuai dengan gambarnya
10. Guru membuat pola dengan menggunakan gambar
– gambar alat olahraga dengan bentuk pola tertentu
missal gambar bola besar , bola kecil, kok dan bola
besar
11. Siswa diminta mengamati pola tersebut
12. Siswa diminta mengungkapkan apa yang
diperolehnya dari pengamatan
13. Siswa menjawab pertanyaan – pertanyaan guru
tentang pola gambar alat- alat olahraga
14. Siswa diminta menebak gambar yang tepat untuk
melengkapi pola
15. Siswa memperhatikan contoh pola yang diberikan
guru lalu mencoba membuat polanya sendiri
16. Siswa menggambarkan polanya dengan
membiarkan salah satunya kosong. Siswa lain
menebak gambar pada pola yang kosong
17. Siswa lalu mengerjakan latihan di buku siswa
Penutup 1.Bersama –sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 15 menit
 belajar selama sehari.
2.Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
( untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3.Memberi tugas / PR buatan guru.

H. SUMBER DAN MEDIA

- Buku Tematik kelas I
- Gambar macam-macam olahraga
- Pola gambar
- Kartu bergambar

I.PENILAIAN
Tes tertulis

Mengetahui
Kepala Sekolah DasarMagelang 6 Guru Kelas 1

SARIYEM , SP.d DEWI KARNASIH,S.Pd.

NIP: 196109291983042009 NIP: 195903081982012004
Soal tes

1. Gambar di samping ( bola sepak ) digunakan untuk olahraga . . . .

2. Gambar di samping ( kok ) digunakan untuk olahraga . . . .
3. Gambar di samping ( bola tenis meja ) digunakan untuk olahraga . . . .
4. Gambar di samping ( pemukul kasti ) digunakan untuk olahraga . . . .
5. Gambar di samping ( kaca mata renang ) digunakan untuk olahraga . . . .
6. Berilah 3 contoh olah raga yang dapat dilakukan sendiri !
7. Berilah 3 contoh olah raga yang dilakukan secara berpasangan !
8. Berilah contoh olahraga yang dilakukan lebih dari 2 orang setiap regu !
9. Berilah 3 contoh olahraga yang menggunakan bola !
10. a.bola tenes
b.bola sepak
c. bola pingpong / tenes meja
Susunanlah penggunaan bola dimulai dari bola yang paling besar !

Kunci Jawaban

1. Sepak bola
2. Badminton
3. Tenes meja
4. Kasti
5. Renang
6. Lari, bersepeda, senam dsb
7. Catur, badminton, tenis meja
8. Volley, sepak bola, sepak takrow dsb
9. Tenes meja, volley, sepak bola dsb
10. Bola sepak, bola tenes, bola pingpong
Skore
No 1 – 5 skore 1
No 6 – 10 skore 3

Nilai akhir = Jumlah skore : 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Magelang 6
Kelas / Semester :I/1
Tema : KEGEMARAN
Sub Tema : Gemar beolahraga
Pertemuan ke :3
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran ( )

A.KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
MATEMATIKA
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
PPKN
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2.Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
C.INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
 Menyampaikan kembali/menirukan isi teks yang didengarnya
MATEMATIKA
 Menghitung benda hingga 20
PPKN
 Menunjukkan sikap tertib saat mengikuti kegiatan permainan
D.TUJUAN
  Dengan permainan “kuda bisik” siswa mampu mengucapkan kembali kalimat yang
disimak dengan tepat
 Dengan bermain kelompok siswa mampu membilang 1-20
 Ber perilaku baik (jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli , kasih sayang, percaya
diri, dan sportif) dalam berinteraksi dengan guru

E.MATERI
BAHASA INDONESIA
Mengucapkan kalimat yang disimak dengan tepat

MATEMATIKA
Menghitung angka 1-20

PPKn
Mengamati permainan “ kuda bisik “, siswa dapat menunjukukkan sikap tertib saat mngikuti
pelajaran

F.PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientifik
Teknik : Example dan non example
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Ketua kelas menyiapkan, guru minta tolong, kepada ketua 10 menit
kelas untuk memimpin doa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak berdinamika dengan bertepuk kompak
4. Menyanyi lagu berjudul 1 + 1
5. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
Gemar Olahraga
Inti 1. Siswa menyimak guru yang membacakan teks pendek 150 menit
tentang olahraga
2. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru seputar
teks yang baru dibacakan
3. Siswa menyebutkan kata-kata yang belum dimengerti
4. Siswa berlatih menyimak melalui permainan “Kuda Bisik”
5. Siswa mendengarkan aturan permainan “Kuda Bisik”
6. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
7. Siswa berbaris berbanjar ke belakang dalam kelompok
masing-masing
8. Satu perwakilan siswa dari kelompok masing-masing
 mendengarkan kalimat yang dibisikan oleh guru
9. Setelah mendengar aba-aba dari guru, setiap perwakilan
siswa boleh membisikkan kata-kata yang didengarnya dari
guru kepada teman di barisan paling depan
10. Kemudian siswa di barisan paling depan membisikkan
kalimat tersebut kepada teman di belakangnya dan
seterusnya sampai kepada siswa yang berada di barisan
paling belakang
11. Setelah selesai guru meminta siswa di bagian paling
belakang menyampaikan kalimat yang didengarnya
12. Guru mengecek kebenaran jawaban dan meneliti kesalahan
penyampaian dengan meminta siswa mengulang apa yang
telah dibisikkan pada teman
13. Guru memberikan skor yang diperoleh masing-masing
kelompok
14. Permainan diulang dengan guru membisikkan kalimat-
kalimat lain yang berhubungan dengan olahraga (misalnya,
olahraga sepak bola dimainkan oleh sebelas orang dalam
satu regu, dan kalimat lainnya)
15. Perwakilan kelompok harus dipilih secara bergilir
16. Setelah waktu permainan habis siswa diminta
menyampaikan perasaan dan pendapatnya mengenai
kegiatan tersebut
17. Selanjutnya, siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
belajar menghitung bilangan 1-20
18. Guru memilih tiga siswa berdasarkan olahraga
kegemarannya
- Misalnya, siswa pertama gemar sepak bola, siswa
kedua gemar pebulutangkis, dan siswa ketiga gemar
pencak silat
- Siswa lainnya diminta untuk bergabung dengan
salah satu dari ketiga siswa tersebut
19. Siswa diminta menghitung jumlah anggota pada
kelompoknya dengan bersuara
20. Guru menuliskannya di papan tulis, misalnya sepak bola =
11 siswa, bulutangkis = 13 siswa, dan pencak silat = 16
siswa
21. Permainan dapat diulang dengan criteria yang berbeda,
 misalnya alat olahraga yang paling disukai atau warna baju
sepak bola yang paling disukai, dan seterusnya
22. Hal yang perlu diperhatikan adalah pembagian kelompok
maksimal sebanyaknya tiga kelompok
23. Lakukan permainan ini berulang kali sehingga siswa punya
banya pengalaman dalam menghitung bilangan lebih dari
10
24. Untuk membantu siswa menghubungkan konsep bilangan
dengan lambing bilangan , sebaiknya guru menuliskan
lambing bilangan dari setiap anggota kelompok
25. Kegiatan ini diakhiri dengan meminta siswa mengerjakan
latihan di buku siswa
Penutup 1. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan 15 menit
2. Tanya jawab tentang materi yang diberikan
3. Memberi PR buatan guru
4. Pembelajaran di tutup dengan berdoa (guru mengamati
siswa berdoa)

H.SUMBER DAN BAHAN

1. Diri anak
2. Lingkungan sekolah
3. Buku Tematik Terpadu kurikulum 2013
4. Gambar atau karya cetak
I.PENILAIAN
1.Prosedur Penilaian
 Penilaian proses
 Penilaian hasil belajar
2.Instrumen Penilaian
 Penilaian kinerja
 Penilaian hasil belajar ( isian)

Mengetahui
Kepala Sekolah DasarMagelang 6 Guru Kelas 1

SARIYEM , SP.d DEWI KARNASIH,S.Pd.

NIP: 196109291983042009 NIP: 195903081982012004
Penilaian Observasi ( pengamatan )

Lembar pengamatan kegiatan kuda bisik

No Kriteria Terlihat (V) Belum terlihat ( V)

1 Kemampuan menyampaikan
kalimat yang dibisikkan dengan .... ....
tepat dari barisan kelompoknya
2 Siswa bersikap aktif dalam
permainan kuda bisik .... ....
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Magelang 6
Kelas / Semester :I/1
Tema : KEGEMARANKU
Pertemuan ke : 4 Pb 4
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran (5 x 35’)
A.KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengarkan, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.2 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasing sayang dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tertulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih saying dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tertulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian

PJOK

4.1 Mempraktikan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep
tubuh, ruang hubungan dan usaha) dalam berbagai bentukpermainan sederhana dan atau
tradisional

PPKN
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah
dan di rumah

SBDP
4.2 Menyajikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

C.INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
• Menceritakan pengalaman setelah berolahraga
PPKN
 • Menjelaskan tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
SBDP
• Menyanyikan lagu “Terima Kasih Guruku” dengan berani dan lancar.

D.TUJUAN

 Siswa mampu menjelaskan sikap tertib dan patuh pada aturan yang santun
 Siswa mampu menceritakan apa yang dirasakan setelah berolahraga dengan tepat
 Siswa dapat mempraktikkan lagu dengan benar

E.MATERI

PPKN
Tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumsh dan di sekolah
BAHASA INDONESIA
Pengalaman setelah berolahraga
SBPD
Lagu terimakasih guru ku

F.PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
Strategi : Cooperative learning

G.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Sebelum pelajaran di mulai terlebih dahulu berdoa 10
Pendahuluan menurut agama dan kepercayaan masing-masing. menit
2. Melakukan komunikasi tentang kedatangan siswa
3. Mengajak siswa dengan tepuk kompak
4. Mengajak siswa menyanyi “ Terimakasih Guruku”
5. Menginformasikan tema yang akan diajarkan yaitu
tentang gemar berolahraga

1. Guru menanyakan kepada siswa apa yang dirasakan 155

Inti setelah berolahraga menit
2. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan
pengalamannya
3. Siswa mendiskusikan jawaban – jawaban yang
diungkapkan dengan bimbingan guru
4. Guru membacakan teks di buku siswa yang asa pada
pembelajaran 4
5. Guru memberikan penjelasan bagaimana olahraga
membuat tubuh kita sehat. Dengan berolahraga
jantung dan paru- paru kita bertambah kuat
6. Untuk mengaitkan penjelasan ini dengan hal yang
kongkret siswa diminta untuk melakukan percobaan
sederhana
7. Siswa disuruh mengamati napasnya masing –
masing
8. Lalu siswa disuruh memegang dada sebelah kiri
 tempat jantung berada
9. Siswa diminta menceritakan yang mereka rasakan/
amati
10. Guru membawa siswa keluar kelas
11. Siswa diminta keliling lapangan sebanyak dua
putaran
12. Setelah selesai kembali ke kelas dan diminta untuk
memegang dadanya di sebelah kiri dan amati
perbedaannya dengan sebelum melakukan kegiatan
berlari
13. Siswa juaga mengamati embusan napasnya sendiri
14. Siswa diminta untuk menceritakan perbandingan
hasil pengamatan sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
15. Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya dengan
bimbingan guru
16. Siswa menyimpulkan kaitan antara berolahraga
dengan melatih jantung dan paru- paru kita supaya
kuat.Jantung memiliki fungsi yang penting yaitu
memompa darah
17. Selanjutnya siswa menyimak guru yang
membacakan teks pendek yang ada di buku siswa
18. Siswa menanyakan sikap- sikap apa yang perlu saat
bermain bulu tangkis bersama
19. Siswa mendiskusikan jawaban- jawabannya dengan
didampingi guru
20. Siswa mendengarkan penjelasan tentang pentingnya
menaati peraturan menjaga sopan santun dan
menghormati orang lain, Salah satunya dengan cara
berterimakasih. Terima kasih bisa diungkapkan
kepada manusia dan Tuhan.Terima kasih untuk
mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan atas
anugerah yang diberikannya
21. Guru menjelaskan saat yang tepat untuk
mengucapkan terima kasih diantaranya sbb
Saat orang lain membantu
Saat orang lain mengucapkan selamat atas [prestasi
yang kita capai
Saat orang lain memuji kita
22. Siswa diminta untuk berpasangan
23. Guru memberikan contoh situasi kepada siswa,
misalnya salah satu siswa membantu saat siswa lain
jatuh
24. Siswa mendengarkan penjelasan cara
mempraktikkan berterima kasih
25. Siswa berpasangan untuk bermain peran
26. Siswa pertama membantu sesuatu / memberikan
pujian / kebaikan lainnya.Siswa kedua mengucapkan
terima kasih
27. Kegiatan selanjutnya bertukar peran, siswa kedua
melakukan sesuatu untuk siswa pertama, siswa
pertama mengucapkan terima kasih
28. Kegiatan dilakukan berulang kali dengan pasangan
yang berbeda
29. Siswa diajak menyanyikan lagu terima kasih guruku
30. Selanjutnya siswa diminta mengamati gambar yang
ada pada buku siswa dan diminta untuk memilih
 gambar yang menunjukkan sikap baik
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan 10
Penutup 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. menit
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Pemberian PR buatan guru
5. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran.

H.SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak
 Lingkungan sekolah
 Buku Tematik kelas 1
 Buku pengembangan diri anak
 Buku Tematik Terpadu

I.PENILAIAN
1.Prosedur Penilaian
 Penilaian proses
 Penilaian hasil belajar
2.Instrumen Penilaian
 Penilaian kinerja
 Penilaian hasil belajar ( isian)

Mengetahui
Kepala Sekolah DasarMagelang 6 Guru Kelas 1

SARIYEM , SP.d DEWI KARNASIH,S.Pd.

NIP: 196109291983042009 NIP: 195903081982012004
Lembar pengamatan kegiatan berlari

Dan menceritakan hasil pengamatan

No Kriteria Terlihat (V) Belum terlihat ( V)

1 Partisipasi siswa mengikuti
instruksi guru untuk berlatih .... ....
2 Kemampuan siswa menceritakan
hasil pengamatan .... ....

Tes Tertulis

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

1.Olah rga membuat badan menjadi . . . .

2. Olah raga membuat jantung kita . . . .

3. Olah raga yang paling murah adalah olah raga . . . .

4. Olah raga yang baik pada waktu . . . hari

5. Sinar matahari pagi dapat menyehatkan . . . .

Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini !

6.Bagaimana sikapmu jika ada temanmu yang jatuh ?

7. Bagaimana sikapmu jika ibumu minta tolong kepada kamu ?

8. Mengapa olah raga dapat menyehatkan tubuh ?

9. Kapan kamu mengucapkan terima kasih ?

10.Pernahkah kamu ditolong oleh orang lain ? Ceritakan pengalamanmu satu saja !

Skore
No 1 – 5 skore 1
No 6 – 10 skore 3

Nilai akhir = Jumlah skore : 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Magelang 6
Kelas /Semester :I/I
Tema : Kegemaranku
Sub Tema : Gemar berolahraga
Pertemuan : Pb 5
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( tgl )

A.Kompetensi Inti
1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga,temandan guru.
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
5. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.Kompetensi Dasar
BAHASA INDONESIA
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2.Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika
3.5. Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari –
hari ( lebih panjang lebih pendek )

PJOK

4.1.Mempraktikan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh,
ruang hubungan dan usaha) dalam berbagai bentukpermainan sederhana dan atau tradisional

SBDP

4.7 Menyanyikan lagu anak – anak dan berlatih memahami isi lagu

C.INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
Menjawab pertanyaan – pertanyaan berdasarkan teks deskriptif yang dipelajari
Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri
Matematika
Mengukur jarak lompatan dengan melaksanakan alat ukur tidak baku
Membandingkan jarak yang lebih panjang x lebih pendek
PJOK
Melakukan gerak lompat jauh dengan tehnik yang benar
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
Menyanyikan lagu bertema olahraga lancer dan percaya diri sesuai arahan
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Dengan praktik langsung siswa mampu melakukan lompat jauh dengan teknik yang benar
2.Dengan menggunakan alat ukur tidak baku siswa mampu mengukur dan membandingkan
jarak lompatannya dengan lompatan temannya
3.Setelah mengukur siswa mampu membuat table data hasil pengamatan kegiatan
4.Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyajikan lagu bertema olahraga dengan percaya diri
dan lancer sesuai dengan ketentuan
5.Dengan bermain sambil bernyanyi siswa mampu mengikuti arahan atau petunjuk guru dengan
benar
E.MATERI
Cara lompat jauh
Lagu Basri jago kasti

H. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan,Tanya jawab,diskusi ,ceramah, demontrasi

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1.Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 10 Menit
kepercayaan masing-masing
2.Mengkondisikan kelas
3.Mengajak berdinamika dengan yel- yel
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu lompat jauh dan
menyanyikan lagu Basri jago kasti
Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan 150 Menit
yang akan dilakukan
2. Guru mengajak siswa ke halaman sambil membawa
buku siswa dan alat tulis
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
4. Siswa mendengarkan penjelasan tentang pengamatan
yang akan dilakukan, yaitu sebagai berikut
- Siswa melompat mulai dari garis awal yang
telah ditentukan
- TEmpat siswa mendarat diberi tanda dengan
kapur tulis atau kayu
- Semua anggota kelompok melakukan hal yang
sama
- Semua anggota kelompok membandingkan jarak
lompatan
5. Dengan bimbingan guru, siswa mengisi table hasil
pengamatan yang ada pada buku siswa
6. Siswa melakukan satu kali lagi lompatan dan
menuliskan hasil pengamatannya
7. Guru dan siswa mendiskusikan hasil pengamatan
kegiatan lompat jauh
8. Guru membacakan pertanyaan pada buku siswa dan
siswa menuliskan jawabannya dengan bahasa sederhana
9. Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan bacaan di
buku siswa
10. Siswa memperhatikan teks lagu Basri Jago kasti
11. Guru mengajarkan lagu tersebut
 12. Siswa menyanyikan lagu bersama- sama
13. Siswa dibagi beberapa kelompok Siswa mendengarkan
penjelasan tentang kegiatan “ menyambung lagu “
berikut adalah aturannya
- Setiap kelompok secara bergiliran menyanyikan
sebaris lagu
- Guru menunjuk kelompok yang pertama kali
menyanyikan baris pertama
- Guru menunjuk kelompok menyenyikan lagu
secara acak
- Setiap kelompok diharapkan selalu dalam
keadaan siap
14. Pada akhir kegiatan setiap kelompok maju ke depan
kelas untuk menyanyikan lagu tersebut
Penutup 1.Bersama –sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit
hasil belajar selama sehari.
2.Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
( untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3.Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing ( untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran )

H. SUMBER DAN MEDIA

- Buku Tematik kelas I
- Gambar macam-macam olahraga
- Teks lagu Basri jago kasti
I.PENILAIAN
Prosedur Penilaian
 Penilaian proses
 Penilaian hasil belajar

Mengetahui
Kepala Sekolah DasarMagelang 6 Guru Kelas 1

SARIYEM , SP.d DEWI KARNASIH,S.Pd.

NIP: 196109291983042009 NIP: 195903081982012004
Lembar pengamatan

Lembar pengamatan kegiatan lompat jauh

No Kriteria Terlihat (V) Belum terlihat ( V)

1 Kemampuan melakukan lompat
dengan cara benar .... ....
2 Kemampuan membandingkan
lompatan yang paling jauh dan .... ....
paling dekat

Lembar pengamatan kegiatan bernyanyi berkelompok

No Kriteria Terlihat (V) Belum terlihat ( V)

1 Kelompok hafal lagu yang
dinyanyikan .... ....
2 Kekompakan kelompok dalam
bernyanyi .... ....
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Magelang 6
Kelas /Semester :I/I
Tema : Kegemaranku
Sub Tema : Gemar berolahraga
Pertemuan : Pb 6
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( tgl )

A.KOMPETENSI INTI
1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga,temandan guru.
3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
MATEMATIKA
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1. Mengemukakan kemabli dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari – hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta memeriks kebenarannya
PPKN
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2.Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
PJOK
3.5 Mempraktekkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep garak ( seperti konsep
tubuh, ruang, hubungan dan usaha ) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulative yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
 4.4. Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
C.INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
Menjelaskan aturan permainan kasti secara lengkap dan tepat
Matematika
Menyelesaikan operasi penjumlahan
Membuat kaliman matematika dari suatu masalah yang dihadapi sehari – hari
PPKn
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari – hari di rumah dan
sekolah
PJOK
Mempraktikkan gerak manipulatif melalui permainan
D.TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menjelaskan aturan – aturan bermain kasti
Dengan praktik bermain kasti siswa mampu menjelaskan sikap – sikap yang harus ditinggalkan
saat melakukan kegiatan tim
Dengan permainan kartu gambar siswa mampu menghitung dan menjumlahkan bilangan
dengan tepat
E.MATERI
Cara lompat jauh
Lagu Basri jago kasti

J. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan,Tanya jawab,diskusi ,ceramah, demontrasi

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1.Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan 10 Menit
kepercayaan masing-masing
2.Mengkondisikan kelas
3.Mengajak berdinamika dengan yel- yel
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu aturan – aturan
bermain kasti dan menjelaskan sikap yang harus ditinggalkan
saat melakukan kegiatan tim
Inti 1.Siswa menyimak wacana yang dibacakan guru 150 Menit
2. Siswa menjawab pertnyaan guru tentang permainan kasti
3. Berikut adalah prosedur permainan kasti
- Siswa dibagi menjadi dua kelompok atau empat kelompok
- Guru mengundi untuk menentukan kelompok mana yang
mendapat giliran pertama melakukan pemukulan bola
- Jika ada dua kelompok masing – masing terdiri atas 10
orang
- Kelompok yang mendapat giliran memukul pertama kali
bersiap di lapangan pada posisi masing – masing
- Tempat – tempat yang menjadi tempat pemberhentian sudah
ditentukan, jumlahnya tergantung banyaknya pemain
 dalam satu kelompok
- Jika satu kelompok ada sepuluh orang kelompok yang tidak
memukul bola harus berada pada posisi pemukul bola,
penangkap bola, siswanya delapan orang menjaga tempat
pemberhentian sebanyak delapan tempat
- Kelompok yang memukul bola secara bergiliran akan
memukul bola
- Pemain pertama memukul bola , ia harus lari ke tempat
pemberhentian pertama
- Jika penangkap bola belum berhasil menangkap bola ia bisa
berlari ketempat pemberhentian selanjutnya. Berikut
pemukul kedua melakukan hal yang sama dengan pemukul
pertama
- jika penangkap bola berhasil menangkap bola lalu
melemparkan bola itu mengenai pemain pertama / kedua
kelompok yang memukul bola beralih posisi menjadi
kelompok pelempar bola
- Jika anggota kelompok berhasil ke tempat memukul bola
tanpa kena bola yang dilempar tim lawan , kelompok itu
mendapat skor
- Permainan berakhir berdasarkan waktu yang telah ditentukan
4. Pada akhir permainan guru menjelaskan pentingnya bekerja
sama dalam sebuah tim. Ketua tim memegang peranan
untuk mengatur posisi anggotanya . Seluruh anggota tim
harus percaya pada ketua tim sehingga tim dapat bermain
secara efektif dan memenangkan pertantdingan
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya
sportifitas, berani mengakui kekalahan dan mengapresiasi
kemenangan lawan
6. Guru berperan untuk mengingatkan tim yang kalah dan tim
yang menang bahwa ini hanya permainan olahraga untuk
kesehatan ttubuh dan kebersamaan
7. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa
8.Siswa mengingat kembali bilangan 6 – 10
9. Siswa menuliskan nama – nama olahraga yang diketahuinya
di papan tuk=lis dengan bimbingan guru
10. Siswa dibagi menjadi kelompok yang terdidri atas lima
siswa dan memilih nama cabang olahraga yang telah
dituliskna guru di papan tulis
11. Siswa menerima potongan kertas sebanyak empat lembar
12. Setiap siswa diminta untuk menggambarkan salah satu
cabang olahrang pilihan kelompok mereka ( setiap
kelompok hanya ,mnuliskan satu jenis alat olahraga)

Penutup 1.Bersama –sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit

hasil belajar selama sehari.
2.Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
( untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3.Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing ( untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran )
4. Siswa diberi PR / tugas di rumah

H. SUMBER DAN MEDIA

 - Buku Tematik kelas I
- Gambar macam-macam olahraga

I.PENILAIAN
Prosedur Penilaian
 Penilaian proses
 Penilaian hasil belajar

Mengetahui
Kepala Sekolah DasarMagelang 6 Guru Kelas 1

SARIYEM , SP.d DEWI KARNASIH,S.Pd.

NIP: 196109291983042009 NIP: 195903081982012004