RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP

KELAS/SEMESTER : IX/2
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
MATERI POKOK : LUAS PERMUKAAN BOLA
ALOKASI WAKTU : 1 x 15 MENIT ( 1 PERTEMUAN )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong) santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekonologi, seni, budaya
terkait fenomena kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
mengitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola).
3.7.1 Menemukan rumus luas permukaan bola

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penggunaan alat peraga, siswa dapat menemukan rumus luas permukaan bola.
2. Melalui penemuan rumus luas permukaan bola, siswa dapat menghitung luas
permukaan bola.
3. Melalui penyelesaian masalah dalam Buku Siswa, siswa dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan luas permukaan bola.
D. MATERI PEMBELAJARAN
PETA KONSEP :

BANGUN RUANG

BANGUN RUANG BANGUN RUANG

SISI DATAR SISI LENGKUNG

TABUNG KERUCUT BOLA

MATERI PEMBELAJARAN :
1. Menemukan konsep luas permukaan bola melalui kegiatan penemuan (discovery)
dengan media sederhana jeruk.

2. Menyebutkan rumus luas permukaan bola

3. Menyelesaikan masalah dengan menghitung luas permukaan suatu benda yang

berbentuk bola.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran Kooperatif menggunakan metode diskusi kelompok yang berbasis
penemuan terbimbing (Discovery Learning).

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Alat :
1. Mistar
2. Alat tulis
3. Spidol
4. Jangka

Sumber :
1. Buku kurikulum 2013 kelas IX Semester 1
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
 Orientasi  Orientasi
1. Guru membuka pelajaran dengan memberikan 1. Siswa menjawab salam dan memberitahu
salam dan mengabsensi siswa. (10 detik) guru jika ada siswa yang tidak hadir
2. Guru menyampaikan informasi tentang materi 2. Siswa mendengarkan dan memperhatikan
yang akan disampaikan yaitu luas permukaan 3. Siswa mendengarkan dan memperhatikan
bola (10 detik) penjelasan guru
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan ini yaitu :
1. Siswa dapat menemukan rumus luas
permukaan bola (10 detik)
 Motivasi  Motivasi 1 menit
Pendahuluan
4. Guru memberi gambaran tentang pentingnya 4. Siswa mendengarkan dan
memahami apa makna mempelajari tentang luas memperhaikan penjelasan guru
permukaan bola dalam kehidupan sehari-hari
misalnya dalam pembuatan bola untuk
menentukan berapa banyak bahan untuk
membuat lapisan terluar bola (10 detik)
 Apersepsi  Apersepsi
5. Sebagai apersepsi siswa diingatkan kembali 5.Siswa menjawab pertanyaan guru secara
tentang luas dan keliling bangun datar bergantian
(lingkaran) berupa :
a. Apa rumus mencari luas lingkaran ?
 b. Apa rumus mencari keliling lingkaran (20
detik)
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok (3-4 orang) secara heterogen.
2. Guru membagikan LKS (Lampiran) sebagai
acuan
 Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
3. Guru memberikan stimulus dengan
memperlihatkan sebuah jeruk kepada siswa dan
bertanya, apakah jeruk mirip dengan bola? Lalu
apakah kita bisa menghitung luas kulit jeruk?
 Problem statemen (pertanyaan/identifikasi
masalah)
4. Guru memberi pertanyaan terkait masalah yang
Inti akan diselesaikan hari ini, yaitu bagaimana cara
menemukan luas permukaan bola
5. Guru meminta siswa untuk membaca perintah
yang ada pada LKS
6. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk
berdiskusi
 Data collection (pengumpulan data)
7. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data
yang didapatkan dari percobaaan yang
dilakukan.
 Data processing (pengolahan data)
8. Guru meminta Siswa untuk mengolah data dari
hasil percobaan yang dilakukan dengan
1. Siswa duduk perkelompok
2. Siswa menerima LKS yang diberikan guru
 Stimulation (stimulasi/pemberian
rangsangan)
3. Siswa menyimak dan menebak-nebak
jawaban
 Problem statemen
(pertanyaan/identifikasi masalah)
4. Siswa mendengarkan pertanyaan dan
mencoba menjawab pertanyaan yang 12 menit
diberikan oleh guru
5. Siswa membaca perintah pada LKS
6. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya
masing-masing
 Data collection (pengumpulan data)
7. Siswa mencatat data-data yang diperoleh
 Data processing (pengolahan data)
8. Siswa mengolah data dari hasil percobaan
yang dilakukan dengan menghubungkan 4
 menghubungkan 4 lingkaran yang terbuat dari
kulit jeruk dengan luas permukaan bola
 Verification (pembuktian)
9. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya kedepan kelas. Sementara kelompok
lain menanggapi apa yang dipresentasikan.
 Generalization (menarik
kesimpulan/generalisasi)
10. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok.
11. Guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan
mengenai luas permukaan bola, berdasarkan hasil
review terhadap presentasi salah satu kelompok
 Contoh Soal
12. Guru memberikan beberapa contoh soal yang
terkait dengan luas permukaan bola. Dengan
Tanya jawab, peserta didik dan guru
menyelesaikan soal yang telah diberikan dengan
menggunakan strategi yang tepat. Soal sebagai
berikut :
“Diketahui sebuah bola yang memiliki diameter 20
cm. Tentukan luas permukaan bola tersebut?”
 Latihan
13. Guru memberikan latihan soal
lingkaran yang terbuat dari kulit jeruk
dengan luas permukaan bola
 Verification (pembuktian)
9. Salah satu kelompok mempresentasikan
dan kelompok lain menanggapi hasil
presentasi
 Generalization (menarik
kesimpulan/generalisasi)
10. Setiap kelompok mengumpulkan semua
hasil diskusi kepada guru
11. Semua siswa menyimpulkan mengenai luas
permukaan bola berdasarkan presentasi
salah satu kelompok yang di depan.
 Contoh soal
12. Siswa mencatat soal-soal yang diberikan
dan memperhatikan penyelesaian yang
dikerjakan oleh guru.
Diket : D = 20 cm
1
r = 2 (20) 𝑐𝑚 = 10 𝑐𝑚
dit : Luas Permukaan Bola ?
jawab :
Luas Permukaan Bola = 4 𝜋𝑟 2
= 4 𝑥 3,14 𝑥 102
= 1.256 𝑐𝑚2
 Latihan
13. Siswa menjawab latihan soal
 1. Perhatikan gambar berikut! 1. Diket : r = 15 cm
Pada bangun ruang di bawah ini merupakan sebuah dit : Luas Permukaan Bola ?
bangun ruang bola yang memiliki jari-jari 15 cm. jawab :
Berapakah luas permukaan pada bangun ruang bola Luas Permukaan Bola = 4 𝜋𝑟 2
dibawah ini........ = 4 𝑥 3,14 𝑥 152
= 2.826 𝑐𝑚2

a. 4.513 cm2 c. 3.862 cm2

b. 2.826 cm2 d. 5.628 cm2

2. Perhatikan gambar berikut ini! 2. Dik : 𝑑1 = 30 𝑐𝑚

𝑟2 = 3𝑟1
Dit : Luas permukaan bola 1 dan bola 2
Jawab :
𝑑1 = 30 𝑐𝑚
1
𝑟1 = 30 𝑐𝑚 = 15 𝑐𝑚
2
𝑟2 = 3𝑟1
𝑟2 = 3 (15) = 45 𝑐𝑚
Luas permukaan Bola (1) = 4𝜋𝑟 2
Gambar (1) = 4 (3,14) (15)2
 Gambar (2) Luas permukaan Bola (1) = (12,56) (225)
= 2.826 𝑐𝑚2
Pada gambar di atas memiliki jari-jari yang berbeda Luas permukaan Bola (2) = 4𝜋𝑟 2
dimana pada gambar 1 memiliki diameter sebesar 30 = 4(3,14)(45)2
cm. Jika diketahui bahwa gambar (2) merupakan 3 = (12,56) (2.025)
kali besarnya jari-jari pada gambar (1). Berapakah = 25.434 𝑐𝑚2
perbandingan luas permukaan masing-masing bola
tersebut? Jelaskan caranya! Perbandingan Luas permukaan Bola (1) dan
Luas pemukaan Bola (2) yaitu
LP (1) : LP (2)
2.826 𝑐𝑚2 : 25.434 𝑐𝑚2
157 𝑐𝑚2 : 1.413 𝑐𝑚2

Tes Formatif Tes Formatif

1. Guru memberikan tes formatif berupa pertanyaan: 1. Siswa mengerjakan tes yang diberikan oleh
Dengan rumus luas permukaan bola yang telah guru:
kalian temukan, cari luas permukaan bola dengan Diket : r = 7 cm
jari-jari 7 cm ? dit : Luas Permukaan Bola ?
jawab :
Luas Permukaan Bola = 4 𝜋𝑟 2
Penutup = 4 𝑥 3,14 𝑥 72 2 menit
= 616 𝑐𝑚2
2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan 2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan
kembali hasil pembelajaran hari ini. kembali hasil pembelajaran hari ini.
3. Untuk meningkatkan pemahaman tentang luas 3. Siswa mencatat Soal untuk PR yan diberkan
permukaan bola, Siswa diberikan PR atau soal guru
yang berbeda seperti soal pada Latihan 5.3 Buku
Siswa Halaman 213 nomor 2 dan 3.
 4. Siswa menjawab salam dari guru

4. Guru menutup kegiatan dengan mengucapkan

salam.
LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA SISWA

Pokok Bahasan : Luas Permukaan Bola
Hari/Tanggal : Kamis, Oktober 2018
Alokasi Waktu : 5 menit
Kelas/Semester : IX/I
Kelompok :
Anggota : ..............................................................

Tujuan Pembelajaran:
1. siswa dapat menemukan rumus luas permukaan bola.

Soal.

1. Sebuah jeruk memiliki jari-jari 7 mm. Tentukan permukaan jeruk tersebut!

2. Sebuah jeruk memiliki diameter 20 cm. Berapakah luas permukaan bola
tersebut!