TUGAS PENGGANTI UAS

Mata kuliah KOKURIKULER

Dosen Pengampuh : Susanna Vonny N. Rante, ST.,M.Pd

Syarat mengumpulkan tugas pengganti UAS meliputi :

1. Tugas diketik dengan menggunakan jenis huruf times new roman ukuran 12, spasi 1,5
2. Print menggunakan kertas A4
3. Tuliskan Nama kelompok dan anggota kelompok dilengkapi NIM dan Kelas
4. Tugas dijilid dengan sampul warna berbeda setiap kelas
5. Dokumen Pendukung berupa video audiovisual dan foto dibuat dalam bentuk folder
(contoh nama folder : A7 Klp 1)
Kerjakanlah sesuai format dari hasil observasi, temuan/wawancara nara sumber sebagai
berikut :
1. Pendahuluan
Uraikan (gambarkan) secara rinci dan jelas tentang profil dan kondisi khalayak sasaran
yang akan dilibatkan dalam kegiatan ini
Uraikan pula kondisi dan potensi wilayah dari segi fisik, sosial, ekonomi
2. Sebutkan beberapa cerita rakyat di daerah asalmu, dan lengkapi dengan penjelasan
tentang :
a. Identitas lengkap dari 3 (tiga) generasi ( kakek/nenek, ayah/ibu dan anak) yang dijadikan
nara sumber cerita rakyat sebagaimana dimaksud pada huruf a.
b. Tokoh - tokoh dalam cerita rakyat
c. Isi cerita (ditulis dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar)
d. Bukti fisik bahwa cerita rakyat tersebut masih melegenda di masyarakat sampai saat ini
(foto/video audiovisual lokasi kejadian dalam cerita)
e. Uraian lengkap tentang alasan sehingga cerita ini masih tetap disenangi oleh warga
masyarakat setempat
f. Nilai / manfaat yang terkandung dalam cerita rakyat tersebut (ditinjau aspek
pendidikan, nilai karakter berlandaskan budaya bangsa)
- Religius - Semangat kebangsaan
- Jujur - Cinta tanah air
- Toleransi - Menghargai prestasi
- Disiplin - Bersahabat/komunikatif
- Kerja keras - Cinta damai
- Kreatif - Gemar membaca
- Mandiri - Peduli lingkungan
- Demokratis - Peduli sosial
- Rasa ingin tahu - Tanggung jawab
g. Apakah cerita rakyat ini sudah dipublikasikan dalam bentuk Buku Cerita/Buku ajar ?
(JIka YA, tuliskan judul buku cerita dan pengarangnya, Jika TIDAK berikan alasan
mengapa belum/tidak dipublikasikan)
h. Apakah cerita rakyat ini telah digunakan dalam pembelajaran muatan lokal di SD ?
berilah alasan
i. Bukti fisik hasil wawancara dengan narasumber (rekaman audiovisual yang jelas)
3. Sebutkan beberapa pantun yang berasal dari daerahmu, dan beri penjelasan tentang hasil
analisis yang kamu buat berdasarkan :
a. syarat penulisan pantun
b. makna yang terkandung dalam pantun tersebut
4. Uraikan secara rinci beberapa Teka-Teki yang berasal dari daerahmu
 5. Sebutkan beberapa Permainan rakyat yang berasal dari daerahmu, dan uraikan secara
jelas tentang :
a. Cara bermain dan atau alat/bahan yang digunakan dalam permainan tersebut
b. Bukti fisik bahwa permainan rakyat tersebut masih tetap digunakan sampai sekarang
(rekaman video audiovisual cara bermain yang diperankan oleh anak kecil di daerahmu)
c. Rancangan model pembelajaran dan atau alat peraga pembelajaran inovatif yang
menurut kamu dapat digunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan cara bermain
permainan rakyat ini yang disesuaikan dengan mata pelajaran di SD.
d. Berilah nama untuk model pembelajaran dan atau alat peraga pembelajaran inovatif
yang telah kelompokmu rancang
e. Lengkapi dengan pokok bahasan/materi ajar/tema beserta kelasnya
f. Lengkapi langkah-langkah pembelajaran jika menjadi suatu model pembelajaran dan
atau cara menggunakannya jika menjadi alat peraga pembelajaran
6. Sebutkan nama-nama benda pusaka yang khas di daerahmu dan uraikan secara jelas
tentang :
a. Kegunaan/manfaatnya, usia benda pusaka
b. Foto-foto benda pusaka, nama lokasi/tempat penyimpanan benda pusaka
7. Sebutkan nama-nama kerajinan tangan yang khas di daerahmu dan uraikan secara jelas
tentang:
a. Manfaat, bahan, gambar/foto kerajinan tangan
b. Cara membuat kerajinan tangan tersebut
c. Apakah cara membuat kerajinan tangan tersebut diajarkan di sekolah ? uraikan
d. Apakah cara membuat kerajinan tangan tersebut diajarkan dimasyarakat ? uraikan
e. Uraikan ide kreatif dan inovatif kelompokmu untuk memodifikasi kerajinan tangan
tersebut sehingga dapat memiliki nilai jual yang mampu bersaing dengan daerah lain
(entrepreneurship)
8. Sebutkan nama tari-tarian yang khas di daerahmu, dan jelaskan tentang :
a. Identitas tarian (jumlah penarinya, alat-alat yang digunakan)
b. Saat / waktu / even yang sesuai untuk pementasan tarian
c. Makna dari setiap gerakan yang terkandung tarian
d. Dokumentasi (foto/video) tarian
9. Sebutkan larangan (pamali) yang diberlakukan di daerah asalmu dan uraikan secara jelas
tentang :
a. Akibatnya jika larangan/pamali tersebut tidak dipatuhi
b. Adakah Nilai karakter berlandaskan budaya bangsa yang terkandung dalam
larangan/pamali tersebut
10. Selain karya seni berupa tarian dan kerajinan tangan, uraikan karya seni lain yang ada
didaerah asalmu
11. Uraikan dengan jelas tentang :
a. Strategi pembelajaran guru zaman dulu yang masih tetap digunakan oleh guru saat ini
di daerah asalmu, lengkap dengan perangkat pembelajaran yang digunakan
b. Perbandingan antara strategi tersebut dengan strategi pembelajaran yang digunakan
guru saat ini
c. Berikan contoh pemanfaatan lingkungan sekitar yang digunakan guru di daerah asalmu
dalam mengajar
12. Setelah observasi dan penyelesaian tugas ini, maka adakah inovasi (ide baru) yang kamu
temukan dan dapat diterapkan ketika kelak saudara menjadi guru, dalam rangka perbaikan
system pendidikan. Uraikan secara jelas tentang inovasi tersebut

SELAMAT BEKERJA
TUHAN MEMBERKATI