SILABUS

SatuanPendidikan :
Kelas/Semester : XI/ 3
Tema :Agribisnis Tanaman Sayuran
Subtema : Persemaian Tanaman Sayuran Daun
Materi Pokok : Syarat-syarat Media Semai
Pembelajaran ke :1

Kompetensi Dasar
Pembelajaran Materi Pokok
yang akan dicapai

3.6. Menganalisis 1. Syarat-syaratMedia

Persemaian Tanaman Sayuran Daun
Mengamati pembuatan Semai
1. Peserta didik diminta mengamati persemaian
tanaman 2. Pembuatan Persemaian
beberapa media semai organik yang
sayuran
sudah disiapkan
4.6.Melaksanakan
Menanya pembuatan
1. Apa yang dimaksud dengan media persemaian
semai ? tanaman
2. Syarat-syarat media semai tanaman sayuran sesuai
prosedur
sayuran?
3. Bagaimana pengaruh berbagai media
semai organik terhadap daya porositas
tanah ?
4. Berdasarkan hasil praktik, media
semai organik apa yang bagus untuk
persemaian tanaman sayuran daun ?

Peserta didik merencanakan menjawab

rumusan masalah dengan praktik uji
porositas dan melaksanakan pembuatan
persemaian tanaman sayur daun

Mengasosiasi/Mengolah Informasi
Peserta didik berdiskusi untuk
mengumpulkan data yang berhubungan
dengan jawaban rumusan masalah :
1. Peserta didik secara berkelompok
melakukan praktik uji porositas pada
 berbagai media semai organik yang
sudah disiapkan.
2. Peserta didik mencatat hasil yang
didapatkan setelah melaksanakan
praktik ke dalam lembar kerja peserta
didik.
3. Peserta didik mengumpulkan data
dengan membaca literatur mengenai
media semai organik tanaman
sayuran daun dan dicatat pada lembar
kerja peserta didik
4. Peserta didik menggali informasi dari
internet mengenai syarat-syarat media
semai organik tanaman sayuran daun
yang baik dan media semai terbaik
pada persemaian tanaman sayur
kemudian hasilnya dicatat pada
lembar kerja peserta didik.
5. Peserta didik menggunakan media
semai yang berporositas bagus untuk
media semai tanaman sayuran daun
dan menanam benih kangkung di
tempat pesemaian.

Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempresentasikan
hasil praktik ke depan kelas dengan
mengaitkan hubungan media semai
organik dan daya porositas yang akan
mempengaruhi persemaian tanaman
sayuran daun.

Pendidik dan peserta didik bersama-sama

membuat kesimpulan dari jawaban
seluruh kelompok

Penugasan untuk melakukan praktik uji

porositas pada berbagai media semai
anorganik pada tanaman sayuran daun di
pertemuan selanjutnya.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : XI / 3
Tema : Agribisnis Tanaman Sayuran
Subtema : Persemaian Tanaman Sayuran Daun
Materi Pokok : Syarat-syarat Media Semai
Pembelajaran ke :1
AlokasiWaktu :……….. menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, reponsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis penge-tahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasar-kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi

Mata Pelajaran
No. KompetensiDasar No. Indikator
3.6. Menganalisis pembuatan 3.6.1. Menganalisis syarat-syarat media
persemaian tanaman sayuran semai tanaman sayuran
4.6. Melaksanakan pembuatan 4.6.1. Melaksanakan pembuatan
persemaian tanaman sayuran sesuai persemaian
prosedur

C. TujuanPembelajaran
1. Melalui praktik melaksanakan pembuatan persemaian peserta didik mampu menganalisis syarat
media semai tanaman sayuran daun dengan teliti dan jujur.

D. MateriPembelajaran
3. Syarat-syaratMedia Semai
4. Pembuatan Persemaian

E. MetodePembelajaran
1. Model : Discovery Learning
2. Metode : Diskusi, Praktik
3. Pendekatan : Saintifik

F. Media Pembelajaran
1. Spidol untuk menuliskan kesimpulan dari hasil kegiatan peserta didik
2. Bahan : puradan, pasir, kompos, arang sekam, benih kangkung, gelas aqua dan baki plastik.
G. SumberBelajar
Sumber
1. Buku Teks Bahan Ajar Siswa Agribisnis Tanaman Sayuran Kelas XI semester 3 .Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia
2. http://ayo-nambah-ilmu.blogspot.co.id/2016/07/cara-mudah-membuat-media-tanam-sayuran-
dalam-polybag.html Ayo-menambah-ilmu-blogspot-co.id/2016/07/cara-mudah-membuat
3. http://caratanam.com/jenis-media-tanam/
4. https://organikilo.co/2016/03/cara-membuat-media-semai.html

H. Langkah-langkahPembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
PENDAHULUAN 1. Pendidik memberikan apersepsi.
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan 5’
kebutuhan hidup manusia berupa makanan dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Pendidik membawa beberapa contoh media semai
4. Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok

INTI
Mengamati
Merumuskan 1. Peserta didik diminta mengamati beberapa media semai 35’
Masalah organik yang sudah disiapkan

Menanya
1. Apa yang dimaksud dengan media semai ?
2. Syarat-syarat media semai tanaman sayuran?
3. Bagaimana pengaruh berbagai media semai organik
terhadap daya porositas tanah ?
4. Berdasarkan hasil praktik, media semai organik apa yang
bagus untuk persemaian tanaman sayuran daun ?

Merencanakan Peserta didik merencanakan menjawab rumusan masalah

dengan praktik uji porositas dan melaksanakan pembuatan
persemaian tanaman sayur daun
Mengumpulkan Mengasosiasi/Mengolah Informasi
Dan Menganalisis
Data Peserta didik berdiskusi untuk mengumpulkan data yang
berhubungan dengan jawaban rumusan masalah :
1. Peserta didik secara berkelompok melakukan praktik uji
porositas pada berbagai media semai organik yang sudah
disiapkan.
2. Peserta didik mencatat hasil yang didapatkan setelah
melaksanakan praktik ke dalam lembar kerja peserta didik.
3. Peserta didik mengumpulkan data dengan membaca
literatur mengenai media semai organik tanaman sayuran
daun dan dicatat pada lembar kerja peserta didik
4. Peserta didik menggali informasi dari internet mengenai
syarat-syarat media semai organik tanaman sayuran daun
yang baikdan media semai terbaik pada persemaian
tanaman sayur kemudian hasilnya dicatat pada lembar
kerja peserta didik.
5. Peserta didik menggunakan media semai yang
berporositas bagus untuk media semai tanaman sayuran
daun dan menanam benih kangkung di tempat pesemaian
sesuai prosedur.

Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempresentasikan hasil praktik ke depan
kelas dengan mengaitkan hubungan media semai organik
dan daya porositas yang akan mempengaruhi persemaian
tanaman sayuran daun.

Kesimpulan Menarik Kesimpulan

Pendidik dan peserta didik bersama-samamembuat kesimpulan
dari jawaban seluruh kelompok

Tindak Lanjut Penugasan untuk melakukan praktik uji porositas pada

berbagai media semai anorganik pada tanaman sayuran daun di
pertemuan selanjutnya.
Pendidik bersama-sama peserta didik memberikan kesimpulan
Penutup mengenai syarat –syarat media semai organik, porositas 10’
berbagai media semai organik dan media semai organik paling
baik untuk tanaman sayuran
1. PenilaianHasilPembelajaran

No Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1. Menganalisis syarat-syarat media semai Observasi
tanaman sayuran
Non Tes
2. Melaksanakan pembuatan persemaian Observasi
 PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TELITI

 Nama Peserta Didik :

 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
No Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1 Mengerjakan tugas dengan teliti
2 Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas dan menggunakan peralatan
3 Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar mutu
4 Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar waktu

Keterangan :
4 (SB) : selalu, apabila selalu melakukan sesuai aspek yang diamati
3 (B) : sering, apabila sering melakukan sesuai aspek yang diamati dan kadang- kadang tidak
melakukan
2 (C) : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 (K) : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Lampiran 3. Lembar Kerja Peserta Didik
 Nama Peserta Didik :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

1. Tuliskan hasil analisis uji porositas media semai tanaman sayuran pada tabel berikut !
Jenis Media Semai Porositas Keterangan
Arang sekam+kompos
kompos + cocopeet

Pasir+kompos

2. Berdasarkan hasil praktik uji porositas jawablah pertanyaan berikut ini :

a. Mengapa setiap media semai memiliki daya porositas berbeda dan berpengaruh pada kualitas
media semai tanaman sayuran ?

b. Dari ketiga kombinasi media semai organik tersebut, manakah media semai organik terbaik
untuk tanaman sayuran, jelaskan !
 NO INDIKATOR SOAL
1. Menganalisis syarat-syarat media Porositas merupakan salah satu menjadi syarat
semai tanaman sayuran media semai tanaman sayuran. Bagaimanakah
hubungan keterkaitan antara porositas dan media
semai, jelaskan !
Jawab :
Porositass adalah kemampuan media semai
untuk menyimpan air dan mempunyai drainase
atau kemampuan mengalirkan air yang baik,
aerase yang baik. Hal ini berhubungan dengan
proses yang akan berlangsung pada media
setelah penyiraman terjadi. Media semai yang
poros akan menyimpan air secara maksimal
dengan tingkat kehilangan air rendah, sehingga
memungkinkan tanaman sayuran yang memiliki
akar serabut dan dangkal dapat memanfaatkan
air secara optimal untuk proses fisologis sampai
terjadi penyiraman berikutnya.