Kurikulum 2017

Program Studi : S-1 Teknik sipil

Fakultas : Teknik
Universitas : Tadulako

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS TADULAKO
2017

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ................................................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................................... ii
IDENTITAS PROGRAM STUDI ................................................................................. iv
1. HASIL EVALUASI KURIKULUM YANG SEDANG BERJALAN ................. 1
2. RUMUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) YANG
DINYATAKAN DALAM CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
(CPL) ........................................................................................................................ 5
2.1. Profil Lulusan ................................................................................................... 5
2.2. Perumusan CPL ............................................................................................... 6
3. PENENTUAN BAHAN KAJIAN .......................................................................... 10
3.1. Penetapan Body of Knowledge (BOK) ........................................................... 10
3.2. Bahan Kajian .................................................................................................... 32
4. PEMBENTUKAN MATA KULIAH DAN PENENTUAN BOBOT SKS ......... 49
5. DISTRIBUSI MATA KULIAH TIAP SEMESTER ............................................ 123
6. RENCANA IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN KURIKULUM.......... 136
7. PENUTUP ................................................................................................................ 139
LAMPIRAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

i
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Bahwa penyusunan Kurikulum Program Studi Teknik sipil dapat diselesaikan
dan disahkan tepat pada waktunya. Kurikulum sebelumnya ditetapkan Tahun 2012,
waktu 5 tahun berlaku sudah seharusnya untuk dikaji, ditingkatkan serta disesuaikan
dengan tuntutan perkembangan jaman baik dari Kementerian Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi maupun harapan masyarakat sebagai stake holder.
Kurikulum 2017 Program Studi Teknik Sipil Jenjang S1 ini adalah panduan bagi
mahasiswa Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Tadulako untuk
melaksanakan kegiatan akademiknya dari semester pertama sampai dengan memenuhi
syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Teknik (S.T). Dalam naskah kurikulum ini
berisi: 1) Profil, Visi, Misi dan Tujuan Program Studi; 2) latar belakang, maksud dan
tujuan pengembangan kurikulum; 3) landasan yuridis pengembangan kurikulum; yang
akan sangat bermanfaat bagi mahasiswa.
Kurikulum ini diharapkan dapat membantu mahasiswa Program Studi S-1
Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Tadulako menjadi lulusan yang berkompeten
di bidangnya. Selain itu, kurikulum ini diharapkan juga dapat membantu mahasiswa
menyelesaikan studinya tepat waktu. Kurikulum 2017 Program Studi Teknik Sipil
Jenjang S-1 ini telah disusun dengan usaha yang optimal namun tidak menutup
kemungkinan ada kekurangan di dalamnya.
Apabila ada kekurangan dalam kurikulum ini, kami mohon maaf yang sebesar-
besarnya dan diharapkan segera menyampaikan ke pimpinan Program Studi Teknik
Sipil agar segera dilakukan perbaikan.
Tuntutan paling mendesak dari Keputusan Presiden adalah diterapkannya
Kurikulum Berorientasi Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) 2012 dan SN
Dikti 2015. Meskipun Peraturan ini sudah lama ditetapkan, tetapi pada Kurikulum 2017,
Program Sudi Teknik Sipil telah secara nyata menyatakan profil dan kompetensi lulusan
Sarjana Teknik FATEK Universitas Tadulako sesuai dengan KKNI 2012 dan SN Dikti
2015.

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

ii
 Dengan demikian, Program Studi Teknik Sipil telah melakukan suatu
penjaminan mutu melalui kurikulum berorientasi KKNI 2012 dan SN Dikti 2015.
Semoga langkah ini menjadikan suatu semangat baik bagi staf dosen/pendidik, tenaga
kependidikan maupun mahasiswa untuk melaksanakan yang terbaik sehingga cita-cita
Kurikulum S-1 Teknik Sipil 2017 ini mencapai sasaran yang tepat dan akurat.
Semoga bermanfaat.

Palu, 20 Juli 2017

Program Studi S-1 Teknik Sipil
Fakultas TeknikUniversitas Tadulako
Koordinator,

Dr. Setiyawan, ST., MT

NIP 19761217 200003 1 001

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

iii
IDENTITAS PROGRAM STUDI
1 Nama Perguruan Universitas Tadulako
Tinggi (PT) √□ PTN □ PTS
2 Fakultas Teknik
3 Jurusan/Departemen Sipil
4 Program Studi S-1 Teknik Sipil
5 Status Akreditasi B (302)
6 JumlahMahasiswa 1016
7 JumlahDosen 65
8 Alamat Prodi Jl. Soekarno-Hatta Km 09 Tondo Palu
9 Telepon 0451 422611 ext. 163
10 Web PRODI/PT www.sipil.fatek.untad.co.id

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

iv
1. HASIL EVALUASI KURIKULUM YANG SEDANG BERJALAN

A. Latar Belakang

Kurikulum ini dinamakan Kurikulum Prodi Teknik Sipil 2017 yang berorientasi
KKNI, karena dimaksudkan berlaku untuk mahasiswa mulai angkatan tahun 2017.Sedangkan
bagi mahasiswa angkatan sebelum tahun 2017 dilakukan penyesuaian-penyesuaian
mengingat kebijakan Program Studi Teknik Sipil yang tidak memberlakukan kurikulum
ganda. Analisis perubahan mata kuliah dan penyesuaian terhadap perubahan dari Kurikulum
2012 menjadi Kurikulum 2017juga dilakukan.
Kurikulum Program Studi Teknik Sipil sebelumnya, disebut Kurikulum 2012,
ditetapkan pada Tahun 2012 bagi mahasiswa Program Studi Teknik Sipil angkatan 2012
untuk berlaku periode 5 tahun. Evaluasi dan peninjauan implementasi Kurikulum 2012 secara
internal Program Studi dilakukan di setiap akhir semester guna rekonstruksi dan perbaikan
kurikulum setelah periode 5 tahun berjalan yaitu pada Tahun 2017. Program Studi Teknik
Sipilmenetapkan kurikulum baru pada Tahun 2017, disebut Kurikulum 2017 yang
berorientasi KKNI sebagai bentuk implementasi penjaminan mutu Program Studi atas
tuntutan perkembangan IPTEK maupun perubahan kebijakan baik eksternal maupun internal.
Selama kurun waktu 5 tahun tersebut telah dilakukan beberapa peninjauan dan pembahasan
baik dalam bentuk lokakarya maupun masukan dari para lulusan dan stake holder.
Pengembangan, pendalaman dan perluasan materi juga dilakukan atas ketersediaan SDM
dosen yang telah berkualifikasi S-3 didukung dengan fasilitas laboratorium penelitian yang
memadai. Akhirnya, kebijakan Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi tentang
Kurikulum berorientasi KKNI semakin mendorong terlaksananya rekonstruksi kurikulum
yang tertuang dalam naskah ini.
Peraturan Presiden (Perpres) RI No. 8 Tahun 2012 dan Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan (Permendikbud) RI No. 73 Tahun 2013, mengharuskan perguruan tinggi
termasuk Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik melakukan Redesign Kurikulum
secara serentak paling lambat Tahun Akademik 2017/2018. Implementasi KKNI bidang
pendidikan tinggi ditandai pula dengan Perpres RI No. 8 Tahun 2012.
Alasan redesign kurikulum tersebut adalah:
a. Kebutuhan kompetensi lulusan untuk menunjang pemberdayaan masyarakat.

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

1
 b. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan ABET kriteria 2000 agar sesuai dengan
syarat akreditasi internasional.
c. Tuntutan agar lulusan dapat mengembangkan diri melalui life long learning.
d. Amanat Undang-Undang No.12 Tahun 2012 Pasal 35 Ayat 2 Tentang Kurikulum
menyatakan bahwa kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap
Perguruan Tinggi dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN Dikti) yang ada
dalam PERMEN RISTEK DIKTI No. 44 2015.

B. Maksud Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum ini dimaksudkan agar Program Studi S-1 Teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Tadulako memiliki keseragaman dalam penyusunan kurikulum
berbasis KKNI dan SN Dikti dengan seluruh Program Studi Teknik Sipil perguruan tinggi
lain di Indonesia.
C. Tujuan Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum ini bertujuan agar Program Studi Teknik Sipil Fakultas
Teknik Universitas Tadulako menghasilkan dokumen kurikulum berbasis KKNI dan SN
Dikti yang ditargetkan implementasinya dimulai pada Tahun Akademik 2017/2018.

D. Landasan Yuridis Pengembangan Kurikulum

1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 232/U/2000 Tentang

Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa;
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 70 Tahun 2012, Tentang
Organisasi dan Tata Kerja Universitas Tadulako;
3. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi RI Nomor 8 Tahun 2015
Tentang Statuta Universitas Tadulako;
4. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI. Nomor 11/MPK.A4/KP/2015, Tentang
Pengangkatan Rektor Universitas Tadulako Masa Jabatan 2015-2019;
5. Keputusan Menteri Keuangan RI Nomor 97/KMk.05/2012, Tentang Penetapan
Universitas Tadulako pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai Instansi
Pemerintah yang menerapkan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum;
6. Undang – Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
7. Undang–Undang Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 Tentang PendidikanTinggi;
PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL
2
8. Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 08 Tahun 2012 tentang KerangkaKualifikasi
Nasional Indonesia;
E. Tahapan Penyusunan Kurikulum Program Studi S1 Teknik Sipil
Prosedur pengembangan kurikulum Program Studi S1 Teknik Sipil disusun dengan
merujuk kepada Panduan Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Tahun 2016.
Prosedur pengembangan kurikulum tersebut meliputi langkah- langkah berikut:
1. Penetapan Profil Lulusan
2. Perumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
3. Matriks Penentuan Bahan Kajian
4. Pembentukan Mata Kuliah
5. Penentuan Bobot SKS
6. Susunan Mata Kuliah
7. Rancangan Pembelajaran dalam bentuk Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
8. Penentuan Sistem Asesmen/Penilaian.
Secara garis besar tahapan penyusunan naskah kurikulum dapat dilihat pada Gambar berikut :

Gambar 1. Tahapan Penyusunan Kurikulum S1 Teknik Sipil

(Panduan Penyusunan Kurikulum, 2016)
PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL
3
2. RUMUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) YANG DINYATAKAN
DALAM CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

2.1 Analisis Kebutuhan Pasar & Pemangku kepentingan

Sarjana Teknik Sipil harus dapat dipercaya oleh masyarakat dalam

menciptakan/melakukan pembangunan baik lokal, nasional serta global secara berkelanjutan
dan mampu meningkatkan kualitas kehidupan global secara berke-lanjutan dan mampu
meningkatkan kualitas kehidupan global yang dilakukan melalui kompetensi, kerjasama yang
berlandaskan etika, dengan berperan sebagai:
1. Berwawasan global dan profesional.
2. Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pembangunan
infrastruktur pekerjaan konstruksi secara berkelanjutan.
3. Mampu bekerja sama dalam tim kerja terpadu
4. Memiliki kemampuan kewirausahaan (Entrepreneurship).
5. Peka terhadap kebutuhan masyarakat.
Berdasarkan pada visi teknik sipil dari American Society of Civil Engineers (ASCE,
2007), maka profesi teknik sipil pada masa yang akan datang harus dapat mengakomodasi
kebutuhan akan isu globalisasi, keberlanjutan, teknologi terkini, dan peningkatan
kompleksitas permasalahan yang harus dihadapi, dengan tetap memperhatikan keselamatan,
kesehatan dan kesejahteraan publik. Selain itu dengan adanya permintaan yang tinggi akan
profesionalisme teknik sipil dalam lingkungan tersebut, maka kebutuhan lisensi rekayasawan
teknik sipil menjadi meningkat dari sekedar memiliki gelar sarjana, dalam hal ini alumni
teknik sipil diharapkan mempunyai kemampuan membuat rencana anggaran biaya beserta
jadual dan mengaplikasikannya dalam bentuk network planing, pengetahuan mengenai
pengukuran (topografi), dapat menyelesaikan problematika perencanaan Jalan maupun
perencanaan air bersih yang berkaitan langsung dengan perhitungan volume, dan memiliki
integritas tinggi yang siap ditempatkan dimana saja.

2.2 Analisis Perkembangan Keilmuan dan Keahlian

Berdasarkan hasil survei dilakukan beberapa kebijakan yang telah dilaksanakan

sebagai tindak lanjut hasil survei tracer study Hasil studi pelacakan lulusan telah
digunakan oleh institusi dan program studi terutama dalam perbaikan:

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

4
1. kurikulum,
2. proses pembelajaran,
3. informasi pekerjaan pasar kerja, dan
4. membangun jejaring.
Hasil studi pelacakan lulusan telah dijadikan dasar dalam mengembangkan
kurikulum di Program Studi S-1 Teknik Sipil. Hal ini dilakukan dengan
mengembangkan kurikulum berdasarkan hasil angket yang telah kembali dari lulusan.
Disamping itu dalam mengembangkan kurikulum di Program Studi S-1 Teknik sipil,
melibatkan alumni pengguna lulusan dan stakeholder untuk mendapatkan informasi
tentang masukan yang akan dijadikan dasar dalam mengembangkan kurikulum. Basis
pengembangan kurikulum di Program Studi S-1 Teknik Sipil adalah visi dan misi
dengan mempertimbangkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
melibatkan para pengguna lulusan dan stakeholder. Hal ini dimaksudkan agar
kurikulum yang ada sudah sesuai dengan kebutuhan stakeholder dan tuntutan
masyarakat serta kebutuhan dunia kerja. Perubahan kurikulum Program Studi harus
disesuaikan dengan kebutuhan kurikulum, terutama pada perangkat pembelajaran
meliputi; RPS. Program Studi S-1 Teknik sipil selalu berusaha secara terus menerus
memperbaiki kualitas pembelajaran untuk menghasilkan kualitas lulusan yang
memiliki daya saing global yang disesuaikan dengan kompetensi yang dibutuhkan.
Dalam mewujudkan hal tersebut, berbagai pendekatan pembelajaran dilakukan.
Pendekatan pembelajaran yang dilakukan di Program Studi S-1 teknik Sipil dengan
pengembangan sistem instruksional mengacu kepada ketentuan Universitas.
Pendekatan ini memberikan kesempatan belajar mandiri dan kreatif kepada
mahasiswa dalam proses pembelajaran guna mewujudkan kopetensi lulusan yang
diharapkan.

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

2.3 Analisis Kebutuhan Kualifikasi 4
Grafik. 1 Tingkat Kompetensi yang bersangkutan saat lulus (Pengetehuan di bidang
disiplin Ilmu)

0%
13%

SANGAT RENDAH
40% RENDAH
CUKUP
TINGGI
SANGAT TINGGI
47%

Grafik 2. Kontribusi Fakultas Terhadap Kompetensi yang bersangkutan

0%5%

20% SANGAT RENDAH

37%
RENDAH
CUKUP
TINGGI
SANGAT TINGGI

38%

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

4
2.1 Profil Lulusan
Hasil studi pelacakan lulusan dan telaah keilmuan yang dikaitkan dengan visi misi
pada program studi S1 Teknik Sipil dijadikan dasar penentuan Profil Lulusan dalam
pengembangan kurikulum. Hal ini dimaksudkan dengan mengembangkan kurikulum sesuai
dengan kebutuhan pasar dan rumpun keilmuan Teknik Sipil yang diterapkan semua Prodi
Teknik Sipil. adapun berdasarkan hasil analisis dari data Tracer Study yang dibagikan kepada
alumni dan stake holder baik instansi pemerintah maupun asosisasi maka dirumuskan bahwa
Sarjana Teknik Sipil dapat berperan sebagai :
1. Perencana, Perancang, Pelaksana Konstruksi dan Operator infrastruktur ekonomi dan
sosial masyarakat—lingkungan binaan;
2. Pengayom lingkungan alami dan sumberdayanya;
3. Pencipta dan Pengintegrasi ide dan teknologi antara sektor publik, swasta dan akademik;
4. Pengelola risiko dan ketidakpastian yang diakibatkan oleh kejadian alam, kecelakaan
danancaman lainnya; dan
5. Pemimpin dalam diskusi dan pengambil keputusan dalam pembentukan kebijakan
lingkunganpublik dan infrastruktur.
Pendidikan sarjana teknik sipil dirumuskan dengan tujuan untuk:
1. Membentuk lulusan dengan kemampuan teknik dan manajerial yang memadai agar dapat
berkarir dengan baik dalam bidang perencanaan, perancangan, pelaksanaan, operasi
danperawatan suatu konstruksi sipil, serta diterima mengikuti pendidikan lanjut
danmenyelesaikannya dengan baik.
2. Memberikan dasar yang kuat kepada lulusannya untuk bekerja di berbagai bidang
profesiTeknik Sipil, termasuk di bidang rekayasa struktur dan konstruksi, rekayasa
geoteknik,rekayasa sumber daya air, rekayasa transportasi, maupun manajemen dan
rekayasa konstruksi.
3. Menghasilkan lulusan yang dapat menunjukkan kepeloporan dan kepemimpinan dalam
upaya-upayaperbaikan di lingkungan komunitasnya berbekal ilmu teknik sipil yang
dimilikinya.

Rumusan Learning Outcome (LO) S1 Teknik Sipil (KKNI Level 6) berdasarkan

BMPTTSSI 2015

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

5
 1. Mampu memahami prinsip-prinsip dasar bangunan teknik sipil sesuai standar/kode
yang berlaku,
2. Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengoperasikan, memelihara dan
membongkar bangunan teknik sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan,
kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan,
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan
mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang
teknik sipil secara mandiri dan kelompok.
4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja organisasi.

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

5
2.2. Perumusan CPL
Tabel-1: ProfilLulusandanCapaianPembelajaranLulusan

Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Perencana, Perancang, Sikap
Pelaksana Konstruksi, Setiap lulusan S1 Teknik Sipil memiliki sikap
dan Operator sebagaimana berikut.
infrastruktur ekonomi
dan social masyarakat— Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
S.1
lingkungan binaan; mampu menunjukkan sikap religious.
2. Pengayom lingkungan Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
alami dan S.2 menjalankan tugas berdasarkan agama, moral
sumberdayanya; dan etika.
3. Pencipta dan Berkontribusi dalam peningkatan mutu
Pengintegrasi ide dan S.3 kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara
teknologi antara sektor dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
publik, swasta dan Berperan sebagai warga negara yang bangga
akademik; S.4 dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
4. Pengelola resiko dan rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
ketidakpastian yang Menghargai keanekaragaman budaya,
diakibatkan oleh S.5 pandangan, agama dan kepercayaan, serta
kejadian alam, pendapat atau temuan orisinal orang lain.
kecelakaan dan ancaman Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
lainnya; dan S.6 serta kepedulian terhadap masyarakat dan
5. Pemimpin dalam diskusi lingkungan.
dan pengambil
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
keputusan dalam S.7
bermasyarakat dan bernegara.
pembentukan kebijakan
lingkunganpublik dan Menginternalisasi nilai, norma dan etika
infrastruktur. S.8
akademik.
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
S.9
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian,
S.10
kejuangan dan kewirausahaan.
KetrampilanUmum
Setiap lulusan S1 Teknik Sipil memiliki keterampilan
kerja secara umum sebagaimana berikut.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
KU.1 sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan iptek yang memperhatikan dan

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

6
 menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang ketekniksipilan.

Mampu menunjukkan kinerja mandiri di bidang

KU.2
ketekniksipilan berbasis teknologi informasi.
Mampu menunjukkan kinerja mandiri berbasis
KU.3 standarisasi nasional dan internasional di
lapangan pekerjaan.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi di
bidang ketekniksipilan dengan memperhatikan
nilai huma-niora sesuai dengan keahlian,
KU.4 kaidah, tatacara dan etika ilmiah yang
menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau
kritik ilmiah, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian dalam bentuk skripsi dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
ketekniksipilan dalam bentuk tugas akhir
KU.5
(skripsi) dan mengunggah dalam laman
perguruan tinggi.
Mampu mengambil keputusan dalam konteks
KU.6 penyelesaian di bidang ketekniksipilan
berdasarkan hasil analisis data dan informasi.
Mampu memelihara dan mengembangkan
jaringan kerja di bidang ketekniksipilan melalui
KU.7
pembimbingan, kolega, sejawat baik dalam
maupun diluar institusi.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
KU.8 evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
ketekniksipilan dalam lingkup tugas dan
kewenangannya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja di bidang ketekniksipilan yang
KU.9
berada di bawah tanggung-jawabnya dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
menga-mankan dan menemukan kembali data
KU.10
untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi di bidang ketekniksipilan.

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

7
 Ketrampilan Khusus
Setiap lulusan S1 Teknik Sipil memiliki keterampilan
kerja secara khusus sebagaimana berikut.
Mampu melakukan pekerjaan perancangan,
pelaksanaan, dan pengawasan pekerjaan
dibidang ketekniksipilan sesuai dengan kaidah-
KK.1 kaidah keilmuan, etika dan
peraturan/standarisasi yang berlaku serta
pemilihan metode yang sesuai dengan kondisi
dan permasalahan yang dihadapi.
Mampu menerapkan keahlian ilmu teknik sipil
dibidang pekerjaan masing-masing untuk
KK.2
keperluan analisis dan perancangan bangunan-
bangunan sipil.
Mampu dan terampil dalam menggunakan dan
memanfaatkan teknologi informasi, komputer
KK.3 dan software dibidang ketekniksipilan untuk
menghasilkan rancangan yang sesuai dengan
standarisasi internasional yang berlaku.
Mampu memberikan petunjuk dalam
menyelesaikan permasalahan di bidang
KK.4 ketekniksipilan baik berupa perencanaan,
pelaksanaan dan pengawasan konstruksi secara
mandiri maupun kelompok.
Mampu mengidentifikasi, merumuskan,
menganalisis dan menyelesaikan masalah yang
KK.5
ada dalam bidang teknik sipil, termasuk risiko
bencana.
Mampu mengelola pekerjaan teknik sipil sesuai
KK.6 kaidah-kaidah keilmuan dan peraturan yang
berlaku secara profesional.
Mempunyai jati-diri yang mencerminkan sifat-
KK.7 sifat dan perilaku dapat dipercaya (amanah)
dalam mengelola pekerjaan teknik sipil.
Memiliki kreatifitas, inovasi dan mampu
beradaptasi serta berinteraksi dengan
KK.8
lingkungan secara individual maupun tim, dan
mengembangkan jiwa kewirausahaan.
Pengetahuan
Setiap lulusan S1 Teknik Sipil memiliki pengetahuan
sebagaimana berikut.

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

8
 Menguasai materi kelompok ilmu-ilmu
ketekniksipilan, yaitu materi kelompok ilmu
PP.1
matematika, materi kelompok ilmu dasar (basic
Science).
Menguasai materi kelompok ilmu-ilmu applied
science prinsip keteknikan; materi civil
PP.2 engineering specialist; materi civil engineering
design & project dan materi civil engineering
professional practice.
Mampu memformulasikan masalah di bidang
PP.3
ketekniksipilan dan prosedur penyelesaiannya.

3. PENENTUAN BAHAN KAJIAN

3.1 Penetapan Body of Knowledge (BOK)

Secara umum Body of Knowledge program studi teknik sipil dapat dilihat pada
gambar dibawah ini.

Penguasaan Ilmu Dasar

Penguasaan Di Bidang Rekayasa

Teknik Sipil

Profesionalisme di Bidang
Ketekniksipilan

Gambar 2. Body of Knowledge S1 Teknik Sipil

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

9
Adapun yang termasuk dalam Body of Knowledge (BOK) dalam ilmu dasar adalah:
Matematika, Kimia dan Fisika. Sedangkan yang termasuk dalam Kelompok BOK Ilmu
Rekayasa Teknik Sipil adalah:Matematika Rekayasa, Ilmu Bahan, Menggambar Teknik,
Mekanika Bahan, Mekanika Fluida,Mekanika Tanah, Pelaksanaan Percobaan, Perancangan
pada bidang ilmu teknik sipil, KonsepKeberlanjutan, Hal-hal kekinian serta perspektif
sejarah, Pengelolaan Proyek, dan Spesialisasi dibidang teknik sipil. Selanjutnya Kelompok
Profesionalisme Teknik Sipil meliputi: Komunikasi,Kebijakan Publik,Kewarganegaraan,
Globalisasi, Kepemimpinan,Kerjasama Tim, Perilaku, Pembelajaran Sepanjang Hayat dan
Etika Profesi.

PROGRAM STUDI S-1 TEKNIK SIPIL

10