SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

BED SIDE TEACHING PALPASI LEOPOLD

PRAKTIK KLINIK DI UPT PUSKESMAS PANGGANG II

1. Pokok bahasan : Metode Pembelajaran Klinik

2. Sub pokok bahasan : Bed Side Teaching
3. Pelaksanaan : Selasa, 18 Juli 2019
4. Sasaran : Mahasiswa Alih Jenjang DIV Kebidanan Poltekes
Surakarta
5. Pembimbing praktik :
6. Tujuan pembelajaran
a. Umum
Menerapkan metode pembelajaran klinik Bed Side Teaching
b. Khusus
1. Mendiskusikan tindakan dan tujuan tindakan Leopold
2. Memberikan contoh langsung kegiatan leopold kepada
mahasiswa
3. Mengobservasi tindakan leopold
4. Mengevaluasi tindakan yang dilakukan mahasiswa
7. Rumusan garis besar materi pembelajaran
a. Pengertian metode pembelajaran klinik Bed Side Teaching
b. Tujuan dari metode pembelajaran klinik Bed Side Teaching
c. Prosedur metode pembelajaran klinik Bed Side Teaching
8. Rencana pembelajaran
Kegiatan Pembimbing Mahasiswa

Pembukaan a. Menyiapkan ruangan a. Membantu

(5 menit) yang kondusif menyiapkan ruangan
b. Menyiapkan SAP b. Menyiapkan diri
c. Membuka kegiatan c. Menjawab salam dan
dengan salam dan berdoa
berdoa
d. Mencocokkan presensi d. Melakukan absensi
 e. Apersepsi dengan e. Menyimak dengan
mahasiswa aktif
f. Melaksanakan tujuan f. Menyimak dan
BST mendengarkan
Inti Kegiatan a. Briefing a. Mahasiswa
(20 menit) Menanyakan mahasiswa menjelaskan tentang
tentang palpasi leopold, teori palpasi leopold,
tujuan, langkah, dan alat tujuan, langkah, dan
yang digunakan alat yang digunakan
Mempersiapkan pasien Membuat kesepakatan
untuk bed side teaching untuk pasien yang
akan dilakukan
tindakan.
b. Expectation b. Menjelaskan hal yang
Menanyakan kepada diharapkan setelah
mahasiswa untuk melakukan
pemeriksaan leopold pembelajaran klinik
mahasiswa mau dengan tindakan
melakukan atau hanya palpasi leopold
observasi
c. Demonstrasi c. Mahasiswa
Melakukan observasi mendemontrasikan
pemeriksaan leopold pemeriksaan leopold
d. Memberikan d. Menyimak dan aktif
reinforcement mendengarkan
e. Inclusion microskil e. Menyimak dan
Berusaha lebih dekat memahami
dengan mahasiswa dan
mengurangi jarak
dengan mahasiswa,
membuat pembelajaran
menyenangkan.
f. Debriefing f. Memberikan masukan
 Menanyakan masukan yang sesuai dengan
dari mahasiswa dan tindakan yang telah
pasien dilakukan
g. Education g. Mahasiswa menerima
Memberitahu buku informasi tentang
sinopsis obstetri untuk sumber belajar dan
belajar lebih lanjut bersedia untuk belajar
lagi.
Penutup a. Meyimpulkan materi a. Mendengarkan dan
(5 menit) tentang tindakan palpasi mencatat
Leopold

9. Metode pembelajaran
Bed Side Teaching

10. Evaluasi
a. Metode evaluasi
Demonstrasi
b. Referensi
1) Mochtar, Rustam. 2012. Sinopsis Obstetri. Jakarta : EGC.
2) Saifuddin, Abdul Bari. 2009. Pelayanan Kesehatan Maternal Dan
Neonatal.Jakarta :Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawiroharjo
3) Simkin, P. dkk. 2008. Panduan Lengkap Kehamilan Melahirkan &
Bayi. Jakarta: Arcan
4) Checklist pemeriksaan fisik bayi

Panggang, 18 Juli 2019

Yuyun Betty BE