12. Objektif Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Membina lima ayat majmuk untuk melengkapkan cerita berdasarkan teks “Lindungi Lautan Kita” dengan
betul.
ii. Membina empat ayat majmuk dengan betul mengikut konteks.
1. Paparan gambar 1
2. Tablet 6
3. Flash Card 6
4. Pen marker 6
5. Video penerangan 1
6. Buku tulis 34
KP: Interpersonal,
intrapersonal, verbal
linguistik, kinestatik
Jangkaan soalan:
KB: Penyoalan,
1. Gambar apakah yang
menghubung kait,
anda lihat tadi?
menjana idea.
2. Bagaimanakah cara kita
melindungi lautan?
BCB: Mengumpul dan
3. Pada pendapat anda,
memproses maklumat.
mengapakah lautan perlu
dijaga dan dilindungi?
Pembelajaran
Kontekstual:
Jangkaan jawapan:
Menghubung kait nilai
1. Pantai atau Lautan .
kelestarian alam dalam
2. Menjaga kebersihan
kehidupan seharian.
lautan dengan tidak
membuang sampah ke
Nilai : Kebersihan, peka
dalam lautan.
3. Lautan merupakan antara
E.K 2: 2.2
sumber makanan manusia.
E.K 5: 5.1
.
KP: Interpersonal,
3. Murid dan guru bincang bersama intrapersonal, verbal
mengenai video penerangan yang linguistik, kontekstual
Berbincang dilihat.
KB: Mengecam,
hubung kait, menjana
idea,
BCB: Kemahiran
mendengar, mengumpul
dan memproses
maklumat.
Nilai: kerjasama,
kerajinan, peka.
E.K 2: 2.2
LANGKAH 2 Bacaan petikan teks Akitiviti 1 BBB: Buku teks
(25 minit) “Sayangi Sungai Kita”.
Buku teks (Jilid 2), 1. Murid mengeluarkan buku teks Ilmu: Pen Moral, PAS
hlm 31 (Rujuk lamp halaman 31.
1) 2. Secara beramai-ramai, murid membaca KP: Interpersonal,
petikan teks tersebut secara mekanis. intrapersonal, verbal
linguistik, kinestatik
Baca mekanis 3. Setiap murid membaca petikan teks
“Lindungi Lautan Kita” secara senyap.
KB: Mengecam,
4. Murid dan guru berbincang dan bersoal menganalisis, menjana
jawab mengenai petikan teks yang telah idea.
Baca mentalis
dibaca. Nilai : kerjasama, peka,
kerajinan, keberanian.
Aktiviti 2
Perbincangan
1. Murid diminta membina ayat majmuk E.K 1: 1.1
untuk melengkapkan cerita pada petikan E.K 2: 2.2
teks “Lindungi Lautan Kita”
Bina ayat 2. Murid dipilih secara rawak untuk
menulis di hadapan papan putih ayat
majmuk yang betul.
Semak bersama 3. Murid dan guru semak bersama ayat Penilaian objektif (i)
yang telah dibina.
LANGKAH 3 6 kumpulan Aktiviti 1 BBB: flash card, pen
(30 minit) 1. Kreatif 1. Murid dibahagikan kepada enam marker, buku tulis.
2. Genius kumpulan.
3. Dinamik Ilmu: Pen Moral, PAS
4. Efektif 2. Setiap kumpulan diberikan flash card
5. Progresif dan pen marker. PAK-21:
6. Imaginatif Berkomunikasi secara
3. Setiap kumpulan perlu menghasilkan lisan dan tulisan dengan
Hasilkan ayat sekurang-kurangnya empat ayat berkesan.
majmuk majmuk dengan betul.
KP: Interpersonal,
Pembentangan 4. Seorang wakil kumpulan pergi ke intrapersonal, verbal
hadapan untuk bentangkan hasil linguistik, kinestatik,
kerja. kontekstual.
Semak bersama
5. Murid dan guru semak bersama ayat KB: Hubung kait,
yang telah dibina. mengecam, menjana
Penilaian idea.
Aktiviti 2 : Pentaksiran
1. Murid-murid diminta membina ayat Nilai : Kerjasama,
majmuk dengan betul di dalam buku tulis. kerajinan, keberanian
E.K 1: 1.1
E.K 2: 2.2