APLIKASI KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

SDN PONDOK BAMBU 14 PAGI

KELAS I (Satu) TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PPKn BINA MTK PLBJ

Data Rekap
Utama SBdP PJOK KBM
L (KBM)

/2020

PLBJ

Rekap
KBM
 IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020 MENU

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Kepala Sekolah : Sucipto, M.Pd.
NIP. : 196301101985031009
Nama Guru Kelas : -
NIP : -
Penetapan KKM : Jakarta, 15 Juli 2019
MENU
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi

Muatan Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompleks Daya Intak

No Kompetensi Dasar KBM KD
itas Dukung Siswa
1 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda #DIV/0!
Pancasila”

2 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan
sehari-hari di rumah #DIV/0!

3 1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa di rumah #DIV/0!

4 1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha

Esa di rumah #DIV/0!

5 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam #DIV/0!
kehidupan sehari-hari
6 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah #DIV/0!

7 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu

di rumah #DIV/0!

8 2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah #DIV/0!

9 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” #DIV/0!

10 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

rumah #DIV/0!

11 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah #DIV/0!

12 3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah #DIV/0!
13 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila #DIV/0!

14 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah #DIV/0!

15 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan

individu di rumah #DIV/0!

16 4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah #DIV/0!

RATA-RATA KKM #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

KKM Mupel PPKn #DIV/0!

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengethui, Guru Kelas I
Kepala Sekolah

Sucipto, M.Pd. -
NIP.196301101985031009 NIP-
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Memahami kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar #DIV/0!
dan baik, jarak antara mata dan buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang benar

2 3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, #DIV/0!

cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara lisan

3 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa #DIV/0!
Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah
4 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta #DIV/0!
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
5 3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks #DIV/0!
pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

6 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan #DIV/0!

sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

7 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam #DIV/0!
melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

8 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, #DIV/0!
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah

9 3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang- #DIV/0!
orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

10 3.1 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan #DIV/0!

silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
11 3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, #DIV/0!
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan

12 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar #DIV/0!

dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
 Komple Daya Intak KBM
No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD
13 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, #DIV/0!
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan
tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan jari
dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak,
miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar

14 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau #DIV/0!
bahasa daerah
15 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota #DIV/0!
tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau
tulis

16 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan #DIV/0!

pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah
17 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan #DIV/0!
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

18 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan #DIV/0!

dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
19 4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan #DIV/0!
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada
orang lain secara lisan dan tulis

20 4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, #DIV/0!
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

21 4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan #DIV/0!
kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah
keluarga

22 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, #DIV/0!
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri

RATA-RATA KKM #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

KKM Mupel Bahasa Indonesia #DIV/0!

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengethui, Guru Kelas I
Kepala Sekolah

Sucipto, M.Pd. -
NIP.196301101985031009 NIP-
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Komple Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD

1 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak #DIV/0!
anggota suatu kumpulan objek
2 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun #DIV/0!
lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya
3 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan #DIV/0!
kumpulan bendabenda konkret
4 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang #DIV/0!
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

5 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan #DIV/0!

benda/gambar/gerakan atau lainnya
6 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai #DIV/0!
benda konkret
7 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola #DIV/0!
pengubinan
8 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku #DIV/0!
menggunakan benda/situasi konkret
9 3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan #DIV/0!
benda/ situasi konkret
10 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan #DIV/0!
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
11 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak #DIV/0!
anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
12 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke #DIV/0!
bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret
13 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan #DIV/0!
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99
14 4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan #DIV/0!
benda/gambar/gerakan atau lainnya
15 4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu #DIV/0!
dengan menggunakan berbagai benda konkret
16 4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan #DIV/0!

17 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan #DIV/0!
menggunakan benda/situasi konkret
18 4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya #DIV/0!
waktu, dan suhu
RATA-RATA KKM #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
KKM Mapel Matematika #DIV/0!
Jakarta, 15 Juli 2019
Mengethui, Guru Kelas I
Kepala Sekolah

Sucipto, M.Pd. -
 Komple Daya Intak KBM
No Kompetensi Dasar
ksitas Dukung Siswa KD

NIP.196301101985031009 NIP-
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi

Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Komplek Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi #DIV/0!
2 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu #DIV/0!
3 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari #DIV/0!
4 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya #DIV/0!
5 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi #DIV/0!
6 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu #DIV/0!
7 4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari #DIV/0!
8 4.4 Membuat karya dari bahan alam #DIV/0!

RATA-RATA KKM #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

KKM Mupel SBDP #DIV/0!

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengethui, Guru Kelas I
Kepala Sekolah

Sucipto, M.Pd. -
NIP.196301101985031009 NIP-
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi

Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Komplek Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
1 3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk #DIV/0!
permainan sederhana dan atau tradisional.
Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
2 3.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai #DIV/0!
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep
3 3.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai bentuk #DIV/0!
permainan sederhana dan atau tradisional
Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
4 3.4 pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau #DIV/0!
tradisional.

Memahami prosedur berbagai pola gerak dominan (bertumpu,

bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
5 3.5 #DIV/0!
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Memahami prosedur gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor

6 3.6 sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas #DIV/0!
gerak berirama
Memahami prosedur berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
7 3.7 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** #DIV/0!

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak

8 3.8 boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan #DIV/0!
kebersihan pakaian.
Mempraktikkan gerakan berjalan satu arah dengan konsep tubuh,
9 4.1 ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan #DIV/0!
sederhana dan atau tradisional.
Mempraktikkan prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
10 4.2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai #DIV/0!
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai konsep
11 4.3 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk #DIV/0!
permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
12 4.4 pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau #DIV/0!
tradisional.

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu bergantung,

keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran ayunan,
13 4.5 #DIV/0!
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai

14 4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak #DIV/0!
berirama
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
15 4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak #DIV/0!
berirama
 Komplek Daya Intak KBM
No Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
16 4.6 dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak #DIV/0!
berirama
Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
17 4.7 keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air*** #DIV/0!

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan

18 4.8 tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan #DIV/0!
kebersihan pakaian

RATA-RATA KKM #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

KKM Mapel PJOK #DIV/0!

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengethui, Guru Kelas I
Kepala Sekolah

Sucipto, M.Pd. -
NIP.196301101985031009 NIP-
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi

Muatan Pelajaran : PLBJ
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Komplek Daya Intak KBM

No Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
1 3.1 Mengenal lagu permainan Hompimpa #DIV/0!
2 3.2 Mengenal keragaman warna gambar ondel-ondel #DIV/0!
3 3.3 Memahami gerak anggota tubuh dalam menarikan lagu hompimpa #DIV/0!
Memahami bahan alam dan buatan dalam pembuatan hasil
4 3.4 karyarante-rante #DIV/0!

5 3.5 Mengenal Keragaman kuliner khas Betawi ( Makanan Ringan ) #DIV/0!

6 3.6 Mengenal Keragaman ornamen Betawi ( Gigi balang ) #DIV/0!
Mengenal aneka ragam permainan asli Betawi ( Pong-pong Balong)
7 3.7 #DIV/0!

8 3.8 Mengenal aneka ragam permainan asli Betawi ( Tepuk Nyamuk) #DIV/0!
Mengenal gerak dasar Maen Pukul Betawi (Pukulan,Tendangan, dan
9 3.9 elakan) #DIV/0!

10 3,10 Mengenal jenis transportasi di Jakarta #DIV/0!

11 3,11 Mengetahui perkembangan alat komunikasi yang ada di jakarta #DIV/0!
12 3.12 Mengenal sebab dan akibat bahaya banjir #DIV/0!
13 3.13 Mengenal ciri-ciri rumah sehat #DIV/0!
14 3.14 Mengenal manfaat fasilitas Umum ( Halte ) #DIV/0!
15 3.15 Mengenal Jenis taman bermain anak #DIV/0!
16 3.16 Mengenal kemanan pengguna jalan raya #DIV/0!
17 4.1 menyanyikan lagu permainan hompimpa #DIV/0!
18 4.2 mewarnai gambar ondel-ondel #DIV/0!
19 4.3 Melakukan gerak anggota tubuh dalam menarikan lagu hompimpa #DIV/0!
20 4.4 membuat rante-rante dari bahan alam dan buatan #DIV/0!
Mengidentifikasi keragaman kuliner khas Betawi (Makanan Ringan)
21 4.5 #DIV/0!

22 4.6 Mewarnai aneka keragaman ornamen Betawi (Gigi Balang) #DIV/0!

23 4.7 melakukan permainan pong-pong balong #DIV/0!
24 4.8 melakukan permainan tapuk nyamuk #DIV/0!
melakukan gerak dasar maen pukul betawi (Pukulan,Tendangan,
25 4.9 elakan) #DIV/0!

26 4,10 Menyebutkan Jenis Transportasi dijakarta dalam bahasa inggris #DIV/0!

27 4,11 Menjelaskan perkembangan alat komunikasi yang ada dijakarta #DIV/0!
28 4.12 menjelaskan sebab dan akibat bahaya banjir #DIV/0!
29 4.13 menceritakan ciri-ciri rumah sehat #DIV/0!
30 4.14 menjelaskan manfaat fasilitas umum( halte ) #DIV/0!
31 4.15 menceritakan pengalaman bermain ditaman bermain #DIV/0!
32 4.16 menjelaskan manfaat keamanan penggunga jalan raya #DIV/0!
RATA-RATA KKM #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

KKM Mapel PLBJ #DIV/0!

Jakarta, 15 Juli 2019

Mengethui, Guru Kelas I
Kepala Sekolah

Sucipto, M.Pd. -
NIP.196301101985031009 NIP-
 REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Sekolah : SDN Pondok Bambu 14 Pagi

Kepala Sekolah : Sucipto, M.Pd.
NIP. : 196301101985031009
Guru Kelas : -
NIP. : -
Kelas : I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1 PAI-BP D
2 PPKn #DIV/0!
3 Bahasa Indonesia #DIV/0!
4 Matematika #DIV/0!
KELOMPOK B
5. SBdP #DIV/0!
6. Penjas Orkes #DIV/0!
MUATAN LOKAL
7 PLBJ #DIV/0!
8
9
KBM TERTINGGI #DIV/0!
KBM TERENDAH #DIV/0!

Mengetahui: Jakarta, 15 Juli 2019

Kepala SDN Pondok Bambu 14 Pagi Guru Kelas I

Sucipto, M.Pd. -
NIP. 196301101985031009 NIP-