KKTP Ikm Kelas 1 - (KKM)

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Nama Sekolah :
Fase / Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Capaian Pembelajaran : #DIV/0!
Karakteristik
Karakteristik Kondisi
Muatan//Mutu
Peserta Didik Satuan
Pelajaran Rata-rata
No Capaian Pembelajaran (Komleksitas)
(Intake) Pendidikan
CP
0-100 0-100 0-100
Mengenal simbol dari sila-sila Pancasila dalam

1 #DIV/0!
lambang negara Garuda Pancasila.
Menceritakan simbol dari sila-sila Pancasila

2 #DIV/0!
dalam lambang negara Garuda Pancasila
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dari

3 #DIV/0!
sila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
Menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan

4 #DIV/0!
keluarga.
Pancasila 0 0 0 #DIV/0!
1 Mengenal aturan di lingkungan keluarga . #DIV/0!
Menceritakan contoh sikap mematuhi aturan di

2 #DIV/0!
keluarga
Menceritakan contoh sikap tidak mematuhi
3 #DIV/0!
aturan di sekolah
Menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
4 #DIV/0!
keluarga.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
0 0 0 #DIV/0!
Tahun 1945
Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan
1 #DIV/0!
jenis kelamin
Menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik)
2 #DIV/0!
keluarga.
Menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik)
3 #DIV/0!
teman- temannya di lingkungan rumah.
Menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik
4 #DIV/0!
(contoh : miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah.
Bhinneka Tunggal Ika 0 0 0 #DIV/0!

Menceritakan bentuk kerja sama dalam
1 #DIV/0!
keberagaman di lingkungan keluarga
2 Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga #DIV/0!
Menyebutkan contoh sikap menjaga lingkungan

3 sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan #DIV/0!
keluarga
Menyebutkan contoh perilaku menjaga
4 lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di #DIV/0!
lingkungan keluarga
Negara Kesatuan Republik Indonesia 0 0 0 #DIV/0!
Mengetahui …….. , …. Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas
Mohamad Suhur, S.Pd ( Rita Arini, S.Pd.SD)

NIP. 19650807 198806 1 003 NIP. '
Nama Sekolah :
Fase / Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Karakteristik
Muatan//Mutu
Pelajaran Rata-rata
(Intake) Pendidikan
CP
0-100 0-100 0-100
bersikap menjadi pendengar yang penuh

1 #DIV/0!
perhatian
menunjukkan minat pada tuturan yang

2 didengar serta mampu memahami pesan lisan #DIV/0!
dan informasi dari media audio

didengar serta mampu memahami pesan lisan
3 #DIV/0!
dan informasi dari media teks aural (teks
yang dibacakan dan/atau didengar)

didengar serta mampu memahami pesan lisan
4 dan informasi dari mediainstruksi lisan, dan #DIV/0!
percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.
Menyimak 0 0 0 #DIV/0!
bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang

1 menunjukkan minat terhadap teks yang #DIV/0!
dibaca atau dipirsa
membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-

2 #DIV/0!
hari dengan fasih.
memahami informasi dari bacaan dan

3 tayangan yang dipirsa tentang diri dan #DIV/0!
lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak
memaknai kosakata baru dari teks yang
4 dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan #DIV/0!
bantuan ilustrasi.
Membaca dan Memirsa
0 0 0 #DIV/0!
berbicara dengan santun tentang beragam
1 topik yang dikenali menggunakan volume #DIV/0!
dan intonasi yang tepat sesuai konteks
merespons dengan bertanya tentang sesuatu,

menjawab, dan menanggapi komentar orang
2 #DIV/0!
lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan
baik dan santun dalam suatu percakapan
mengungkapkan gagasan secara lisan dengan

3 atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.hasa #DIV/0!
daerah.
menceritakan kembali suatu isi informasi

yang dibaca atau didengar; dan menceritakan
4 #DIV/0!
kembali teks narasi yang dibacakan atau
dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
Berbicara dan Mempresentasikan
0 0 0 #DIV/0!
menunjukkan keterampilan menulis

permulaan dengan benar (cara memegang
1 alat tulis, jarak mata dengan buku, #DIV/0!
menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas
dan/atau melalui media digital
mengembangkan tulisan tangan yang

2 #DIV/0!
semakin baik.
menulis teks deskripsi dengan beberapa

3 #DIV/0!
kalimat sederhana
4 menulis teks rekon tentang pengalaman diri #DIV/0!
menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi

5 #DIV/0!
yang dibaca atau didengar
menulis teks prosedur tentang kehidupan

6 #DIV/0!
sehari-hari
menulis teks eksposisi tentang kehidupan

7 #DIV/0!
sehari- hari.
Menulis 0 0 0 0

NIP. 19650807 198806 1 003 NIP. '
Nama Sekolah :
Fase / Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Matematika
Capaian Pembelajaran : 0
Karakteristik
Muatan//Mutu
Pelajaran Rata-rata
(Intake) Pendidikan
CP
0-100 0-100 0-100
1 Menyebutkan bilangan cacah 1 sampai 50
2 Mengurutkan bilangan cacah 1 sampai 50
3 Melakukan operasi penjumlahan
4 Melakukan operasi pengurangan
Bilangan 0 0 0 0
Menunjukan pemahaman makna simbol

matematika "=" dalam suatu kalimat matematika
1
yang terkait dengan penjumlahan bilangan cacah
sampai 20
Menunjukan pemahaman makna simbol

matematika "=" dalam suatu kalimat matematika
2
yang terkait dengan pengurangan bilangan cacah
sampai 20
Mengenali pola bukan bilangan (misalnya,

3
gambar)
4 Mengenali pola bukan bilangan (misalnya warna)
Aljabar 0 0 0 0
1 Membandingkan panjang benda secara langsung
2 Membandingkan berat benda secara langsung
Mengukur panjang benda menggunakan satuan

3
tidak baku.
Mengestimasi panjang benda menggunakan
4
satuan tidak baku.
Pengukuran 0 0 0 0
Mengenal berbagai bangun datar (segitiga,
1 #DIV/0!
segiempat, lingkaran)
Mengenal berbagai bangun ruang (balok,

2 #DIV/0!
kubus, dan bola)
Menyusun (komposisi) suatu bangun datar

3 #DIV/0!
(segitiga,dan segiempat).
Menentukan posisi benda terhadap benda lain

4 #DIV/0!
(kanan, kiri, depan belakang).
Geometri 0 0 0 0
Mengurutkan data dari banyak benda dengan
1 #DIV/0!
menggunakan turus
Mengelompokkan dari banyak benda dengan

2 #DIV/0!
menggunakan turus
Mengurutkan piktogram (gambar yang

menyerupai/meniru fisik objek sebenarnya )
3 #DIV/0!
paling banyak 4 kategori dengan penggunaan
kosakata secara kreatif.
Mengelompokkan piktogram (gambar yang

menyerupai/meniru fisik objek sebenarnya )
4 #DIV/0!
paling banyak 4 kategori dengan penggunaan
kosakata secara kreatif.
Analisis Data dan Peluang 0 0 0 0


NIP. 19650807 198806 1 003 NIP. '
Nama Sekolah :
Fase / Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Karakteristik
Muatan//Mutu
Pelajaran Rata-rata
(Intake) Pendidikan
CP
0-100 0-100 0-100
Mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan

1 #DIV/0!
kesehariannya
Menuangkan pengalaman kesehariannya secara

2 visual dengan menggunakan bentuk-bentuk dasar #DIV/0!
geometris
Mengeksplorasi alat dasar dalam berkarya seperti

3 kertas, alat menggambar, mewarnai, membentuk, #DIV/0!
memotong, dan merekat.
Mengeksplorasi bahan dasar dalam berkarya

4 seperti kertas, alat menggambar, mewarnai, #DIV/0!
membentuk, memotong, dan merekat.
Mengalami (Experiencing) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Menciptakan karya dengan mengeksplorasi

1 #DIV/0!
elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna.
Menciptakan karya dengan menggunakan

2 #DIV/0!
elemen seni rupa berupa garis, bentuk dan warna.
Menciptakan (Making/Creating) 0 0 0 #DIV/0!
1 Mengenali fokus dari karya yang diciptakan #DIV/0!
2 Menceritakan fokus dari karya yang diciptakan #DIV/0!
Mengenali fokus dari karya yang dilihatnya (dari

3 #DIV/0!
teman sekelas karya seni dari orang lain)
Menceritakan fokus dari karya yang dilihatnya

4 #DIV/0!
(dari teman sekelas karya seni dari orang lain)
Merefleksikan (Reflecting) 0 0 0 0
Mengenali diri dengan berbagai prosedur dasar

1 sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan #DIV/0!
media yang tersedia di sekitar.
Membiasakan diri dengan berbagai prosedur
2 dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka #DIV/0!
pilihan media yang tersedia di sekitar.
Mengetahui keutamaan faktor keselamatan dalam

3 #DIV/0!
bekerja
Memahami keutamaan faktor keselamatan dalam

4 #DIV/0!
bekerja
Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working

0 0 0 0
Artistically)
Menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan
1 #DIV/0!
perasaan.
Menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan

2 #DIV/0!
minatnya.
Berdampak (Impacting) 0 0 0 0


NIP. 19650807 198806 1 003 NIP. '
Nama Sekolah :
Fase / Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Karakteristik
Muatan//Mutu
Pelajaran Rata-rata
(Intake) Pendidikan
CP
0-100 0-100 0-100
Menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk

1 berinteraksi dalam situasdi kelas seperti #DIV/0!
berkenalan
Menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk

2 berinteraksi dalam situasdi kelas seperti #DIV/0!
mengucapkan salam
Merespon instruksi sederhana (dengan bantuan

3 visual) menjawab pertanyaan pendek sederhana #DIV/0!
dengan kata
Merespon instruksi sederhana melalui gerakan

4 tubuh atau menjawab pertanyaan kalimat #DIV/0!
sederhana.
Menyimak - Berbicara 0 0 0 #DIV/0!
Merespon secara lisan terhadap teks pendek

1 #DIV/0!
sederhana oleh guru
Merespon berbentuk teks tulis yang dibacakan

2 #DIV/0!
oleh guru
Menunjukkan pemahaman teks yang

3 dibacakan diperlihatkan padanya, #DIV/0!
menggunakan komunikasi non-verbal.
Menunjukkan pemahaman gambar/ilustrasi yang

4 diperlihatkan padanya, menggunakan komunikasi #DIV/0!
non-verbal.
Membaca – Memirsa 0 0 0 #DIV/0!


NIP. 19650807 198806 1 003 NIP. '
CAPAIAN PEMBELAJARAN IKM
Sekolah
Fasai/Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Karakteristik
Karakteristik
Muatan//Mutu Kondisi Satuan
Peserta Didik
Pelajaran Pendidikan
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (Komleksitas)
(Intake) Rata-rata CP
0-100 0-100 0-100
menunjukkan kemampuan dalam menirukan

1 aktivitas pola gerak dasar 0

2 aktivitas pola gerak aktivitas senam 0
3 menunjukkan kemampuan dalam menirukan 0

aktivitas pola gerak aktivitas gerak berirama
4 0
aktivitas pola gerak aktivitas permainan
Keterampilan Gerak 0 0 0 0
1 memahami prosedur dalam melakukan pola 0

gerak dasar
memahami prosedur dalam melakukan pola
2 0
aktivitas senam
3 0
aktivitas gerak berirama
4 aktivitas permainan 0
Pengetahuan Gerak
0 0 0 0
memahami prosedur latihan pengembangan

1 kebugaran jasmani terkait kesehatan. 0
mempraktikkan latihan pengembangan

2 0
kebugaran jasmani terkait kesehatan.
memahami prosedur pola perilaku hidup sehat
3 berupa mengenali nama dan fungsi anggota 0
tubuh, serta menjaga kebersihan diri dan
lingkungan.
mempraktikkan pola perilaku hidup sehat berupa
4 mengenali nama dan fungsi anggota tubuh, serta 0
menjaga kebersihan diri dan lingkungan.
Pemanfaatan Gerak 0 0 0 0
menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam
1 menyimak arahan yang diberikan guru 0
menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam

2 0
menyimak umpan balik yang diberikan guru
menghormati orang lain, serta menerima ragam
3 keriangan yang didapat melalui aktivitas jasmani. 0
mempraktikkan pola perilaku hidup sehat berupa

4 mengenali nama dan fungsi anggota tubuh, serta 0
menjaga kebersihan diri dan lingkungan.
Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai- nilai
0 0 0 0
Gerak

( ………………….) ( ………………………….)
NIP. NIP.
Sekolah
Fasai/Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Karakteristik
Karakteristik
Peserta Didik
0-100 0-100 0-100
1 kemampuan mengenal huruf hijaiah 0
2 kemampuan mengenal harakatnya 0
3 0
kemampuan mengenal huruf hijaiah bersambung,
kemampuan membaca surah- surah pendek Al-
4 0
Qur’an dengan baik.
Al-Qur’an dan Hadis
0 0 0 0
1 menyebutka rukun iman Allah 0
2 mengenal para malaikat 0
3 menyebutkan tuga malaikat 0

Akidah
0 0 0 0
mempraktikkan nilai-nilai baik dalam

1 0
kehidupan sehari-hari
memahami pentingnya tradisi memberi dalam
2 0
ajaran agama Islam
mengenal norma yang ada di lingkungan
3 0
sekitarnya
terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat
4 pribadinya 0
terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta

5 memahami pentingnya mengenali kekurangan 0
diri
Akhlak 0 0 0 0
1 mengenal rukun Islam 0
2 mengenal kalimah syahadatain 0

menerapkan tata cara bersuci
3 0
menerapkan tata cara salat azan
4 0
Fikih 0 0 0 0
menceritakan secara sederhana kisah salah satu
1 0
nabi
2 menyebutkan salah satu nabi yang wajib di imani 0
Sejarah Peradaban Islam 0 0 0 0

( ………………….) ( ………………………….)
NIP. NIP.
Sekolah
Fasai/Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Karakteristik
Karakteristik
Peserta Didik
0-100 0-100 0-100
Memahami Allah menciptakan dirinya sebagai

1 pribadi yang istimewa dalam hubungannya 0
dengan keluarga sebagai orang-orang terdekat
memahami Allah menciptakan dirinya sebagai

2 pribadi yang istimewa dalam hubungannya 0
dengan temanu sebagai orang-orang terdekat
3 membangun interaksi yang baik melalui tindakan 0

sederhana
pemeliharaan Allah pada dirinya melalui
4 kehadiran orang tua, keluarga serta melakukan 0
tindakan nyata sebagai wujud syukur
Allah Berkarya 0 0 0 0
memahami dirinya yang memiliki berbagai

anggota tubuh dan bermanfaat untuk tujuan
1 0
mulia pada Allah melalui tindakan nyata
memelihara tubuhnya.
memahami dirinya yang memiliki berbagai

anggota tubuh dan bermanfaat untuk tujuan
2 0
bersyukur pada Allah melalui tindakan nyata
memelihara tubuhnya.
bergaul dengan semua orang, menghargai
3 0
perbedaan, menjaga kerukunan di rumah
bergaul dengan semua orang, menghargai

4 0
perbedaan, menjaga kerukunan di sekolah
Manusia dan Nilai- nilai Kristiani
0 0 0 0
menerima tugas panggilan gereja untuk

1 0
bersekutu, bersaksi
2 menerima tugas panggilan gereja untuk melayani 0
mensyukuri keragaman suku, budaya, bangsa

3 0
sebagai anugerah Allah
mensyukuri keragaman agama sebagai anugerah
4 Allah 0
Gereja dan Masyarakat Majemuk 0 0 0 0
mensyukuri Allah hadir dalam seluruh alam
1 0
ciptaan
melakukan tindakan sederhana dalam upaya
2 tanggung jawab terhadap alam sekitarnya 0
melakukan tindakan sederhana dalam upaya

3 tanggung jawab terhadap lingkungan sekitarnya 0
Alam dan Lingkungan Hidup 0 0 0 0

( ………………….) ( ………………………….)
NIP. NIP.
Sekolah :
Fasai/Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Karakteristik
Karakteristik
Peserta Didik
0-100 0-100 0-100
mengenal dirinya sebagai pribadi yang dicintai

1 Tuhan; yang memiliki anggota tubuh yang sangat 0
berguna serta memahami cara merawatnya;
temannya,
mengenal dirinya lingkungan
sebagai pribadirumah tempat
yang dicintai
dirinya yang
Tuhan; berkembang.
memiliki anggota tubuh yang sangat
2 berguna serta memahami cara merawatnya; 0
mengenal temannya, lingkungan sekolah tempat
dirinya berkembang.
mengenal diri, lingkungan keluarga, serta teman-
3 temannya, agar memiliki kebiasaan bekerja sama 0
dengan anggota keluarga.
mengenal diri, lingkungan keluarga, serta teman-
4 temannya, agar memiliki kebiasaan bekerja sama 0
dengan teman.
Pribadi Peserta Didik 0 0 0 0
menyadari bahwa bumi langit dan seluruh isinya

1 0
adalah ciptaan Tuhan
menyadari bahwa manusia adalah ciptaan

2 0
Tuhan yang istimewa.
mengenal tokoh-tokoh iman di dalam Perjanjian

3 0
Lama (Nuh, Abraham, Ishak dan Yakub)
mengenal kisah kelahiran Tuhan Yesus dan tiga

orang Majus, serta mengenal masa kanak-kanak
4 0
Yesus yang menetap di Nasaret, dipersembahkan
di Bait Allah dan diketemukan di Bait Allah.
Yesus Kristus
0 0 0 0
mengungkapkan iman dalam hidup

sehari-hari, dengan cara membuat
1 0
tanda salib, berdoa Bapa Kami, berdoa
salam Maria.
mengungkapkan iman dalam hidup sehari-
2 hari, dengan cara membuat tanda salib, doa 0
Kemuliaan.
mewujudkan imannya dengan melaksanakan
3 0
perintah Allah, berjuang melawan godaan
mewujudkan imannya dengan

melaksanakan perintah Allah,
4 0
membiasakan diri berdoa pujian,
syukur dan permohonan.
Gereja 0 0 0 0
mewujudkan imannya di tengah masyarakat

1 0
melalui kebiasaan hidup rukun dengan tetangga
mewujudkan imannya di tengah

masyarakat melalui mengembangkan
2 0
kebiasaan bergotong royong merawat
lingkungan.
Masyarakat 0 0 0 0

( ………………….) ( ………………………….)
NIP. NIP.
Sekolah
Fasai/Kelas : A/I
Mata Pelajaran : Mulok
Karakteristik
Karakteristik
Peserta Didik
0-100 0-100 0-100
1 0
2 0
3 0
4 0
0 0 0 0
0 0 0 0
1 0
2 0
3 0
4 0
0 0 0 0
0
0
0 0 0 0
Mengetahui Bontang, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas I C
Drs. Edi Wahyudi Nugroho,M.Pd Eka Sapitri,S.Pd

NIP. 196510111986031001 NIP. 196905101990041002

KKTP Ikm Kelas 1 - (KKM)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKTP Ikm Kelas 1 - (KKM)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Capaian Pembelajaran : #DIV/0!

0-100 0-100 0-100

Mengenal simbol dari sila-sila Pancasila dalam

Menceritakan simbol dari sila-sila Pancasila

Mengidentifikasi hubungan antara simbol dari

Menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan

1 Mengenal aturan di lingkungan keluarga . #DIV/0!

Menceritakan contoh sikap mematuhi aturan di

Bhinneka Tunggal Ika 0 0 0 #DIV/0!

2 Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga #DIV/0!

Menyebutkan contoh sikap menjaga lingkungan

Negara Kesatuan Republik Indonesia 0 0 0 #DIV/0!

Mengetahui …….. , …. Juli 2022

Mohamad Suhur, S.Pd ( Rita Arini, S.Pd.SD)

0-100 0-100 0-100

bersikap menjadi pendengar yang penuh

menunjukkan minat pada tuturan yang

menunjukkan minat pada tuturan yang

menunjukkan minat pada tuturan yang

bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang

membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-

memahami informasi dari bacaan dan

merespons dengan bertanya tentang sesuatu,

mengungkapkan gagasan secara lisan dengan

menceritakan kembali suatu isi informasi

menunjukkan keterampilan menulis

mengembangkan tulisan tangan yang

menulis teks deskripsi dengan beberapa

4 menulis teks rekon tentang pengalaman diri #DIV/0!

menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi

menulis teks prosedur tentang kehidupan

menulis teks eksposisi tentang kehidupan

Mohamad Suhur, S.Pd ( Rita Arini, S.Pd.SD)

0-100 0-100 0-100

1 Menyebutkan bilangan cacah 1 sampai 50

2 Mengurutkan bilangan cacah 1 sampai 50

3 Melakukan operasi penjumlahan

4 Melakukan operasi pengurangan

Menunjukan pemahaman makna simbol

Menunjukan pemahaman makna simbol

Mengenali pola bukan bilangan (misalnya,

4 Mengenali pola bukan bilangan (misalnya warna)

1 Membandingkan panjang benda secara langsung

2 Membandingkan berat benda secara langsung

Mengukur panjang benda menggunakan satuan

Mengenal berbagai bangun ruang (balok,

Menyusun (komposisi) suatu bangun datar

Menentukan posisi benda terhadap benda lain

Mengelompokkan dari banyak benda dengan

Mengurutkan piktogram (gambar yang

Mengelompokkan piktogram (gambar yang

Analisis Data dan Peluang 0 0 0 0

Mengetahui …….. , …. Juli 2022

Mohamad Suhur, S.Pd ( Rita Arini, S.Pd.SD)

0-100 0-100 0-100

Mengamati elemen-elemen rupa di lingkungan

Menuangkan pengalaman kesehariannya secara

Mengeksplorasi alat dasar dalam berkarya seperti

Mengeksplorasi bahan dasar dalam berkarya

Mengalami (Experiencing) #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Menciptakan karya dengan mengeksplorasi