RPS

(RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER)

ETIKA PROFESI
UBU4006
2 sks

TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
2015

1
 RPS
(RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER)

1. Nama matakuliah : ETIKA PROFESI

2. Kode/sks : UBU4006/2 sks
3. Jurusan : Teknik Elektro
4. Dosen Pengampu : 1. Ir. Unggul Wibawa, M.Sc
2. Dr. Ir. Sholeh Hadi Pramono, MS
5. Semester : VIII (Delapan)
6. Status MK : W (A,B,C,D,E)

A. LATAR BELAKANG
Rencana pembelajaran semester (RPS) merupakan dokumen penting dalam pembelajaran.
RPS diperlukan agar pelaksanaan proses pembelajaran menjadi terarah karena telah
terencana dengan baik, dapat berjalan secara sistematik dan pencapaiannya dapat diukur
dan dievaluasi, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN: (KOMPETENSI YANG AKAN DI CAPAI)

Memberikan pengertian tentang aspek-aspek yang berhubungan dengan etika, sikap dan
tingkah laku sesuai peran, fungsi dan kompetensi sebagai profesional bidang keteknikan bagi
individu, kelompok dan masyarakat.

C DISKRIPSI MATA KULIAH

Pengertian dan filosofi etika; Cabang - cabang ilmu etika dan ruang lingkupnya; Metode
pendekatan etika; Pengertian dan kekhususan norma; Pengertian profesi dan
profesionalisme; Pengertian etika profesi keteknikan; Kepentingan etika profesi keteknikan di
masa sekarang; Standar profesi dan kompetensi bidang keteknikan; Pengertian human
relations; Ruang lingkup dan pentingnya human relations; Pengertian dan peranan kode etik;
Tanggungjawab profesi keteknikan pada masyarakat.

D. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN DAN KEGIATAN SEMESTER

Minggu Kemampuan Materi Bentuk Kriterian (indika- Bobot
ke- akhir yang pembelajaran pembelajaran tor) penilaian nilai
diharapkan

1 Memahami Pendahuluan Ceramah dan Mampu 2,5%

kedudukan ilmu diskusi menjelaskan
etika profesi kedudukan ilmu
dalam ilmu etika profesi
keteknikan dalam ilmu
keteknikan, serta
mengetahui
manfaatnya
2-3 Memahami Etika dasar Ceramah, tugas Mampu 12,5%
pengertian, individu dan menjelaskan:
2
 sejarah, fungsi, diskusi 1. Definisi dan
tujuan, jenis dan pengertian
macam etika, etika
serta sistem 2. Sejarah singkat
penilaian dan pemikiran etika
pelanggaran 3. Fungsi, tujuan
etika dan pentingnya
etika
4. Jenis etika dan
perbedaan
diantaranya
5. Macam etika
6. Cabang ilmu
etika dan ruang
lingkupnya
7. Sistem
penilaian etika
8. Pelanggaran
etika
4 Memahami Norma Ceramah dan Mampu 10%
pengertian dan diskusi menjelaskan:
pentingnya 1. Pengertian
norma sampai norma dan
dengan nilai, penting-
penerapan nya norma
norma di 2. Jenis norma
masyarakat 3. Hubungan
norma dengan
adat istiadat,
kebiasaan dan
peraturan
4. Penerapan
norma dalam
masyarakat
5-6 Memahami Profesi Ceramah, tugas Mampu 12,5%
pengertian dan individu dan menjelaskan:
ciri-ciri profesi, diskusi 1. Pengertian dan
prinsip etika ciri-ciri profesi
profesi, sampai 2. Macam dan
dengan penger- mekanisme
tian dan ciri-ciri profesi
profesionalisme 3. Prinsip etika
profesi
4. Peranan etika
dan rambu-
rambu dalam
profesi
5. Pekerjaan dan
3
 profesi
6. Pengertian dan
watak kerja
profesional
7. Kaitan profesi
dan profesional
8. Pengertian, ciri-
ciri dan
peningkatan
profesionalisme
9. Karakter
profesional
7-8 Memahami Kode etik Ceramah, tugas Mampu 12,5%
pengertian dan individu dan menjelaskan:
prinsip dasar diskusi 1. Pengertian,
kode etik, tujuan dan
pengertian kode prinsip dasar
etik profesi, kode etik
sampai dengan 2. Pengertian dan
sanksi tujuan kode
pelanggaran etik profesi
kode etik 3. Ciri-ciri dan
profesi karakteristik
kode etik
profesi
4. Fungsi kode etik
profesi
5. Pemilik kode
etik profesi
6. Orientasi kode
etik profesi
7. Kendala penyu-
sunan kode etik
profesi
8. Pelanggaran
dan sanksi
pelanggaran
kode etik
profesi
9 - Evaluasi I Mandiri - -
10 Memahami Standar Ceramah, tugas Mampu 10%
pengertian kompetensi individu dan menjelaskan:
standar dan profesi diskusi 1. Pengertian
kom-petensi, standar dan
serta kompetensi
kedudukan, 2. Komponen
klasifikasi, kompetensi
macam dan 3. Kedudukan dan
4
 jenis klasifikasi
kompetensi kompetensi
4. Macam/jenis
kompetensi
5.Contoh standar
kompetensi
11,12, Memahami Etika enjiniring Ceramah, tugas Mampu 25%
dan 13 pengertian individu/ menjelaskan:
enjiniring dan kelompok dan 1. Pengertian
profesi diskusi enjiniring dan
enjiniring, profesi
teknik penye- enjiniring
lesaian masalah 2. Fungsi enjiniring
etika enjiniring, 3. Enjiniring seba-
sampai dengan gai profesi
ragam risiko, 4. Prinsip etika
keselamatan enjiniring
dan kecelakaan 5. Permasalahan
etika enjiniring
6. Dasar perilaku
engineer
7. Teori moral
8. Teknik
penyelesaian
masalah etika
enjiniring
9. Ragam risiko,
keselamatan
dan kecelakaan
14 Memahami Human relation Presentasi Mampu 12,5%
pengertian dan kelompok dan menjelaskan:
prinsip human diskusi 1. Pengertian,
relation, sampai prinsip human
dengan relation
ketrampilan 2. Unsur, jenis dan
komunikasi dan tujuan human
work place relation
3. Teori hubungan
manusia
4. Perkembangan
human relation,
5. Ketrampilan
dan proses
komunikasi,
6. Work place
skills
15 Memahami Tanggung jawab Ceramah, tugas Mampu 12,5%
tanggung jawab profesi individu dan menjelaskan:
5
 profesioanl, enjiniring pada diskusi 1. Tanggung
sampai dengan masyarakat jawab profesio-
ragam kode etik nal
organisasi 2. Etika komputer
profesi 3. Hak profesio-
enjiniring nal
4. Pengungkapan
kerahasiaan
5. Etika dalam
riset dan
eksperimen
bidang
enjiniring
6.Kode etik orga-
nisasi profesi
enjiniring
16 - Evaluasi II Mandiri - -

E. PERENCANAAN MONITORING DAN UMPAN BALIK

Monitoring dilakukan untuk mengukur ketercapaian target pembelajaran, diharapkan
dari hasil monitoring dapat dipakai sebagai acuan untuk melakukan perbaikan dan penyesuaian
materi dan strategi pembelajaran. Demikian pula monitoring dilakukan terhadap dosen
pengampu, mahasiswa dan sistem pembelajaran. Proses monitoring dalam kegiatan
pembelajaran dilakukan dengan kuis/tes singkat terutama untuk mengetahui apakah materi yang
ditargetkan untuk didiskusikan secara individu maupun kelompok kecil mahasiswa dapat berjalan
sesuai rencana.
Monitoring terhadap dosen dilakukan dengan melihat hasil kuis, nilai tugas mandiri, nilai Ujian
Tengah Semester (UTS) dan Nilai Akhir Semester (UAS). Monitoring juga dapat dilakukan dengan
melakukan kuisenair yang diisi oleh mahasiswa terhadap dosen pengajar maupun sistem
pembelajarannya, termasuk kesesuaian materi dengan RPS, yang dilakukan pada setiap akhir
perkuliahan satu semester untuk setiap dosen pengampu.

F. PERENCANAAN PENILAIAN
Penilaian didasarkan pada partisipasi/prestasi/keberhasilan/ketuntasan mahasiswa dalam
mengerjakan aktivitas pembelajaran, yaitu :

a. KUIS: dilaksanakan 2 (dua) kali, dengan perhitungan prosentase penilaian 40% x nilai
kuis yang lebih rendah dan 60% dikalikan nilai kuis yang lebih tinggi. Bobot kuis terhadap
nilai akhir 20%
b. TUGAS: terbagi menjadi tugas individu dan tugas kelompok, termasuk presentasi. Bobot
tugas terhadap nilai akhir 30%
c. UJIAN: gabungan antara Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS),
dengan perhitungan prosentase penilaian 40% x nilai ujian yang lebih rendah dan 60%
dikalikan nilai ujian yang lebih tinggi. Bobot ujian terhadap nilai akhir 50%
6
Evaluasi terhadap hasil pembelajaran dapat dilihat dari hasil-hasil mandiri, pekerjaan rumah (PR),
tugas presentasi dan quis yang dilakukan secara berkala sehingga diharapkan penguasaan materi
oleh mahasiswa dapat tercapai dengan baik. Kuliah ini dianggap berhasil jika mahasiswa peserta
perkuliahan yang mendapat nilai lebih baik dari C lebih dari 80% atau yang mendapat nilai D dan
E kurang dari 20%.

Untuk mengevaluasi proses pembelajaran, maka rangkuman dari monitoring kegiatan

mingguan dapat dipelajari untuk selanjutnya diperlukan pemikiran tentang tindakan perbaikan.
Perbaikan tersebut misalnya tugas kepada mahasiswa perlu ditingkatkan atau tidak, atau apakah
handout/diktat yang disediakan harus direvisi ulang, dan sebagainya.

Hambatan-hambatan yang ditemukan selama pelaksanaan kuliah seyogyanya dicatat.

Jika memungkinkan, permasalahan tersebut harus langsung diatasi, tetapi jika tidak
memungkinkan, maka dapat dijadikan rekonstruksi RPS untuk perbaikan sistem perkuliahan di
tahun penyajian berikutnya.

G. DAFTAR PUSTAKA
1. Charles B. Fleddermann, Engineering Ethics, 2nd edition. University of New Mexico,
Prentice Hall, 2006
2. Gail Dawn Baura, Engineering Ethics: An Industrial Perspective. United Kingdom: Academic
Press, 2006
3. Michael Davis and Andrew Stark, Conflict of Interest in the Professions (Practical and
Professional Ethics Series). USA: Oxford University Press, 2001
4. P. Aarne Vesilind, Engineering Peace and Justice: The Responsibility of Engineers to
Society. Mannheim: Springer Verlag GmbH, 2010
5. Pudjowiyatna, Etika Filsafat Tingkah Laku. Jakarta: Bina Aksara, 1997.
6. R. Robinson, R. Dixon, K. Preece, and K. Moodley, Engineering, Business & Professional
Ethics. UK: Butterworth Heinemann, Inc., 2007