Tugas 1.4. Praktik LKPD – IKA HANDAYANI – PHITA MATSNAH SUKAENAH.

pdf

ENGLISH FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL

:
NAMA SISWA : ________________________

KELAS : ________________________

MATERI : INTRODUCING AND GREETING

KOMPETENSI DASAR:

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)

4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam teks mengenai
jati diri dan hubungan keluarga

3.1.2 Membedakan ungkapan meminta dan memberi informasi mengenai jati diri dan
hubungan keluarga formal dan tidak formal

4.1.1 Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai jati diri dan hubungan keluarga

4.1.2 Meminta informasi mengenai jati diri dan hubungan keluarga dengan menggunakan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1.3 Memberi informasi mengenai jati diri dan hubungan keluarga dengan menggunakan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks penggunaannya.

MATERI POKOK:

Teks lisan dan tulis tentang menanyakan dan memaparkan jati diri dan hubungan
keluarga.

a. Fungsi Sosial:
Untuk memperkenalkan dan menyebutkan identitas diri dan hubungan keluarga dan untuk
mengembangkan komunikasi dan menjalin hubungan interpersonal dengan yang lain

b. Struktur Teks:
- Ungkapan Pembuka
- Ungkapan pertukaran informasi tentang jati diri:
 May I know your name, please?
 What is your address?
 My name is Ali.
 I’m a worker.
 I have two sisters and no brother.
 I like cooking and watching movies.
- Ungkapan Penutup
c. Unsur kebahasaan:
- Kosakata terkait jati diri dan hubungan keluarga: name, address, age, education, job,
family, dll.
- Grammar:
 Pronouns (subjective, objective, possessive, adjectives)
- Ejaan dan tanda baca yang jelas, rapi dan tepat
- Ucapan, tekanan kata & intonasi yang jelas dan tepat ketika mempresentasikan secara
lisan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN:
Hubungan keluarga dengan menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat
sesuai konteks penggunaan.
1. Mengamati teks tulis dan lisan tentang mengucapkan selamat dan responnya;
2. Menganalisis ungkapan memberikan ucapan selamat dan responnya yang terdapat dalam
teks;
3. Dalam kelompok, mengumpulkan data mengenai ungkapan memberikan ucapan selamat
dan responnya;
4. Mendiskusikan, membedakan dan mengelompokkan ungkapan-ungkapan tentang
memberikan ucapan selamat dan responnya;
5. Menerapkan penggunaan ucapan selamat dan responnya dalam latihan lisan dan tertulis
dengan tepat sesuai dengan konteks penggunaan
6. Menyusun teks lisan dan tulis tentang mengucapkan selamat dan responnya;
7. Mengkomunikasikan teks tulis dan lisan tentang ucapan selamat dan responnya dengan
menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks penggunaan.

PENILAIAN:
- Tertulis
- praktek

Activity 1
Observe the dialogue below:

(1) Morning,
(3) How Mrs. Brown. This
do you is my director of
do, nice treasury, John (2) Oh, How
to meet Howard do you do
you
Activity 2
Read the following dialogue and answer the questions:

Budi comes at Nita‟s House with his friend from Auckland .

Budi : Hi, Nita. This is my friend Simone. Simone, this is Nita.

Simon : How do you do?
Nita : How do you do. Nice to meet you Simone. Have a seat, please.
Budi and Simone : Thank You.

Answer the questions:

1. Who is Budi‟s Friend?

……………………………………………………………………………………………………...
2. Where does he come from?
……………………………………………………………………………………………………...
3. Does Simone ever meet Nita before?
……………………………………………………………………………………………………...
4. What does Simone say to Nita?
……………………………………………………………………………………………………...
5. What does Nita‟s answer?
……………………………………………………………………………………………………...

Activity 3
Study the following expression,
To introduce someone, we can use the expression such as:

This is …….……………………………..

I‟d like you to meet …………………………………….…

Let me introduce you to …………………………….. Have you met before?

Allow me to introduce ………………….…………. My friend from ………………….………..….

Activity 4
Make a dialogue based on the following situation:

1. You are attending your friend‟s birthday party. He introduces you to his cousin, Dona.
 2. You are in a meeting for the school anniversary . You want to introduce a new
committee, Dewi to the others.

3. You and your friend Dian visit your grandma. Dian never meets your grandma before.
So you want to introduce Dian to your grandma.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Activity 4

Choose between dialogue 1-3 from activity 4 and show the dialogue with your friend in the front
of the class.

**Good Luck**

Score: