Name : Ruwaida

Nim :160203021

Nama Sekolah : SMPN 5 Banda Aceh

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : VII/ 1 (satu)

Materi Pokok : Expressing of Apologizing

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompotensi Dasar
3.1 Memahami fungsi sosial, srukur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon ucapan
permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan ungkapan
permintaan maaf dan responnya.
3.1.2 Menyusun teks percakapan yang melibatkan ungkapan permintaan maaf serta
responnya sesuai dengan konteksnya.
4.1.1 Menggunakan ungkapan permintaan maaf dengan berdialog berpasangan.

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Siswa dapat Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan
permintaan maaf dan responnya.
3.1.1.2 Siswa dapat Menyusun teks percakapan yang melibatkan permintaan maaf serta
responnya sesuai dengan konteksnya.
 4.1.1.1 Siswa dapat melakukan percakapan sederhana yang melibatkan permintaan maaf
sesuai dengan konteksnya.
E. Materi : (Expression of Apologizing)
F. Metode: Diskusi kelompok, practice.
G. Media : teks percakapan, Picture.
H. Sumber belajar
a. Bahasa Inggris; When English Rings the Bell kelas VII SMP, Kemendikbud 2013.
b. http://www.kakapintar.com/ungkapan-meminta-maaf-kepada-orangs-lain-contoh-
percakapannya/
c. http://www.geniuslang.com/index.php/2016-04-29-08-58-29/joomla-pages/list-all-
categories/25-uncategorised/73-percakapan-bahasa-inggris-permohonan-maaf-
apologizing
d. http://www.myenglishpages.com/site_php_files/communicatio n-lesson-apologizing.php
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal (10 menit)
 guru mengawali proses pembelajaran dengan salam, berdoa, dan mengabsen
 mengkonfirmasi kesiapan siswa
 siswa bersama guru mengingat materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya
 apersepsi: guru memberikan stimulus kepada siswa dengan bertanya jawab
 motivasi: menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang
harus dikuasai siswa
b. Kegiatan Inti (60 menit)
 Guru menunjukkan dan menjelaskan gambar atau materi kepada siswa sebagai stimulasi
untuk siswa dan meminta siswa untuk memperhatikan gambar atau materi yang terkait
dengan materi yang akan disampaikan.
 Siswa berdiskusi dengan berkelompok (Activity 1)
 Siswa di bagi menjadi 6 kelompok
 Setiap kelompok akan mendapatkan kalimat- kalimat acak yang berhubungan
dengan ungkapan meminta maaf
 Setiap kelompok ditugaskan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah
dialog yang baik dan benar Setiap kelompok ditugaskan menyusun kalimat-
kalimat tersebut menjadi sebuah dialog yang baik dan benar
 Siswa bersama guru mengevaluasi hasil diskusi
 Siswa mengetahui berbagai macam ungkapan minta maaf beserta responnya (activity 2)
 Siswa membuat dialog berdasarkan situasi yang diberikan (activity 3)
 Siswa menampilkan hasil dialognya
c. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Feedback (Menanyakkan kesulitan siswa selama KBM)
 Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah diajarkan
 Guru mengingatkan materi yang akan di ajarkan di pertemuan berikutnya
J. Evaluasi
Read to the dialogue carefully and choose the best answer A, B, C, or D for number
1-3.
Bobby : Halo, Janet how is you today?
Janet : Just fine, how about you?
Bobby : I’m fine too, thanks. By the way do you bring my physic book?
Janet : Ups, I’m sorry, I forgot to bring it.
Bobby : It’s all right, but don’t forget to bring it tomorrow, okay?
Janet : Okay, don’t worry. I will bring it tomorrow. See you Bob.
Bobby : Bye, Janet.
1. What is the text for?
a. Congratulating c. Apologizing (Apologizing)
b. Thanking d. Praying
2. What did Janet say when he forget to bring the Bobby’s book?
a. I’m fine, thanks c. I’m sorry (I’m sorry)
b. That’s okay d. Don’t worry
3. Janet forgot to bring Bobby’s ….book.
a. Math c. Economy
b. Physics (physics) d. Art
Fill the blanks of dialogue with the words mentioned below
(I am very sorry) (Okay, fine) (I do really sorry)
(I’m so sorry) (That’s quite all right)
(1) Jane : You told me that you would pick me up at 08.00 a.m., but you don’t even
come.
John : . . . . . . . (1) I was sick. (I’m so sorry)
Jane : but why you didn’t tell me? You can call me or send me a text.
John : . . . . . (2) Well, I promise you that I will never do it anymore. (I do really
sorry)
Jane : . . . . . (3) (Okay, fine)
(2) Father : Leung Wei, did you break that glass?
Leung Wei : Yes, I did. . . . . (4) (I am very sorry)
Father : . . . . . (5) (That’s quite all right)
Rearrange this dialogue!
(1) Student : Good morning, Sir.
Student : Oh my God, I’m sorry, I forget to bring it.
Librarian : Good morning.
Librarian : your library card please?
Librarian : so, you can’t borrow this book.
Student : I would like to borrow some of these books.
(2) Amir : No problem, Putra. But please return it soon. I need it.
Amir : Thank you, Putra.
 Amir : Have you finished with my dictionary, Putra?
Putra : OK, Amir. I will come to your house this evening to return it.
Putra : I am so sorry for being late to return your dictionary, Amir. I forget to
bring it

(Answer)
(1) Student : Good morning, Sir
Librarian : Good morning.
Student : I would like to borrow some of these books.
Librarian : your library card please?
Student : Oh my God, I’m sorry, I forget to bring it.
Librarian : so, you can’t borrow this book.

(2) Amir : Have you finished with my dictionary, Putra?

Putra : I am so sorry for being late to return your dictionary, Amir. I forget to
bring it.
Amir : No problem, Putra. But please return it soon. I need it.
Putra : OK, Amir. I will come to your house this evening to return it.
Amir : Thank you, Putra.
 LAMPIRAN I

(Expression of Apologizing)
To apologize is an act of telling someone that you are sorry for doing something
(maybe something wrong) that has caused her/him inconvenience or unhappiness.
Making apologize

Asking for apologize

I'm sorry…
I’m very sorry…
I’m so sorry…
I’m terribly sorry…
I apologize…
(Please) forgive me…
I would like to apologize to you…
(Please) accept my apologize …
Pardon me…
Sorry, I’m afraid I can’t…
It’s all my fault
I can’t tell you how sorry I’m.

Accepting apologize

Responses
Never mind.
That’s alright.
It’s fine.
It’s alright.
It’s okay.
That’s okay.
It doesn’t matter.
Don’t apologize.
Don’t worry it’s okay.
Forget about it
Example of using Expressing apologize and response

Dialogue 1:

Kasih didn’t come at Mila’s birthday.

Kasih : Good evening Mila.

Mila : Good evening.
 Kasih : Mila, please forgive me. I missed your birthday party yesterday.
Mila : please don’t be sorry. Why didn’t you come?
Kasih : my mother was sick.
Mila : I am sorry to hear that.

LAMPIRAN II

1. Rubrik Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen :Mengisi teks rumpang, menjawab pertanyaan, dan mencocokkan

Aspek
Nomor Jumlah Rentang
No Indikator yang Jenis soal
soal soal soal
dinilai
Siswa mampu
mengidentifikasi Fungsi Multiple
1 1-3 soal 3 3x1 = 3
fungsi sosial sosial teks choice
teks
Siswa mampu
Isi/makna Blank
2 mengidentifikasi 1-5 soal 5 5x1 = 5
maksud/isi teks. teks dialogue
Siswa mampu
mengidentifikasi Struktur
Jumbled
struktur bahasa bahasa 1-2 soal 2 2x1 = 2
words
pada teks teks
3

2. Rubrik Penilaian Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Praktik
b. Bentuk Instrumen : Presentasi

Aspek Keterangan Skor

Pelafalan sangat jelas sehingga mudah dipahami 4
Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat dideteksi 3
Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu konsentrasi
2
penuh
Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak bisa
1
dipaham
Tatabahasa Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa 4
Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak mempengaruhi
3
makna
Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit dipahami 2
 Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa dipahami 1
Kosakata Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat 4
Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang tepat
sehingga harus menjelaskan lagi 3
Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat 2
Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin
1
terjadi
Kelancaran Sangat lancar 4
Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa 3
Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa 2
Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak
1
mungkin terjadi.

K. Metode: STAD, diskusi kelompok, stimulation, Tanya jawab, role play

L. : teks percakapan tentang ungkapan permintaan maaf, video, soal teks (LKS)