PEMETAAN SK-KD : BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : IX / GENAP (2)

STANDAR KOMPETENSI TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TK MATERI POKOK RUANG ALOKASI NILAI
KOMPETENSI DASAR RANAH RANAH LINGKUP WAKTU KARAKTER
IPK
KD
1 2 3 4
5.Memahami sifat- 5.1. kognitif Pertemuan 1 dan 2 : Bilangan Kerjasama,
sifat bilangan Mengiden 1. Menjelaskankan pengertian bilangan bulat yang C1 berpangkat dan √ 4 x 40’ jujur, teliti.
berpangkat dan tifikasi sifat- berpangkat positip bentuk akar Tanggung
bentuk akar serta sifat 2. Menjelaskankan pengertian bilangan bulat yang C1 √ jawab.
penggunaannya bilangan berpangkat negatif. C1
dalam pemecahan berpangkat 3. Menjelaskankan pengertian bilangan bulat yang √
masalah sederhana dan bentuk berpangkat nol.
akar C1
Pertemuan 3 : Bilangan 2 x 40 ‘
4. Menjelaskankan pengertian bilangan bulat negatif C1 berpangkat dan √
yang berpangkat. bentuk akar
5. Menjelaskankan pengertian bilangan pecahan yang √
berpangkat. C2

Pertemuan 4 : C2 2 x 40 ‘
6. Mengubah bilangan berpangkat negatif menjadi √
bilangan berpangkat positif
7. Mengubah bilangan berpangkat positif menjadi √
bilangan berpangkat negatif
 STANDAR KOMPETENSI TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TK MATERI POKOK RUANG ALOKASI NILAI
KOMPETENSI DASAR RANAH RANAH LINGKUP WAKTU KARAKTER
IPK
KD
1 2 3 4
Pertemuan 5 dan 6: √ 4 x 40 ‘
8. Mengenal arti bilangan berpangkat pecahan. C1 √
9. Menentukan hasil bilangan berpangkat pecahan. C2 √
10. Mengenal arti bilangan dalam bentuk akar C1 √
11. Menghitung bilangan dalam bentuk akar. C2

5.Memahami sifat- 5.2. Melakukan kognitif Pertemuan 1 : C2 Operasi 2 x 40 ‘

sifat bilangan 0perasi aljabar 1. Menentukan hasil kali bilangan ber pangkat perkalian dan √
berpangkat dan yang bulat dengan bilangan pokok sama. C2 pembagian
bentuk akar serta melibatkan 2. Menentukan hasil bagi bilangan pangkat bulat bilangan
penggunaannya bilangan dengan bilangan pokok sama. berpangkat √
dalam pemecahan berpangkat C2
masalah sederhana bulat dan Pertemuan 2 dan 3 : Kerjasama,
bentuk akar 3. Menyelesaikan operasi Hitung yang berkaitan √ 4 x 40 ‘ jujur, teliti.
dengan bilangan berpangkat yang bilangan C2 Tanggung
pokoknya sama Operasi jawab.
4. Menjumlahkan bentuk akar yang Sejenis penjumlahan √
C2 dan
Pertemuan 4 dan 5 : pengurangan
5. Mengurangkan bentuk akar yang Sejenis. C2 bentuk akar √ 4 x 40 ‘
6. Menyelesaikan operasi hitung yang berkaitan
dengan betuk akar dengan teliti √
 STANDAR KOMPETENSI TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TK MATERI POKOK RUANG ALOKASI NILAI
KOMPETENSI DASAR RANAH RANAH LINGKUP WAKTU KARAKTER
IPK
KD
1 2 3 4
5.Memahami sifat- 5.3. Koqnitif Pertemuan 1 : Bilangan Kerjasama,
sifat bilangan Memecahkan 1. Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada C3 berpangkat dan √ 2 x 40’ jujur, teliti.
berpangkat dan masalah bilangan berpangkat untuk memecahkan masalah bentuk akar Tanggung
bentuk akar serta sederhana jawab.
penggunaannya yang
dalam pemecahan berkaitan
masalah sederhana dengan
bilangan Pertemuan 2 dan 3 :
berpangkat 4. Menggunakan sifat-sifat dan operasi hitung pada Bilangan 4 x 40 ‘
dan bentuk bilangan bentuk akar untuk memecahkan masalah C3 berpangkat dan √
akar. bentuk akar
 PEMETAAN SK-KD : BARISAN BILANGAN DAN DERET BILANGAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : IX / GENAP (2)

STANDAR KOMPETENSI TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TK MATERI POKOK RUANG ALOKASI NILAI
KOMPETENSI DASAR RANAH RANAH LINGKUP WAKTU KARAKTER
IPK
KD
1 2 3 4
6. Memahami 6.1. koqnitif Pertemuan 1 : Kerjasama,
barisan dan deret Menentukan 1. Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan C1 Barisan √ 2 x 40’ jujur, teliti.
bilangan serta pola barisan dengan barisan bilangan Bilangan dan Tanggung
penggunaannya bilangan Deret jawab.
dalam pemecahan sederhana Pertemuan 2 dan 3 :
masalah. 2. Mengenal unsur-unsur barisan dan deret, missal : C2 4 x 40 ‘
suku pertama,suku berikutnya,suku ke-n , beda
dan √
rasio

Pertemuan 4 dan 5:
3. Menentukan pola barisan bilangan C2 4 x 40 ‘
√
 STANDAR KOMPETENSI TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TK MATERI POKOK RUANG ALOKASI NILAI
KOMPETENSI DASAR RANAH RANAH LINGKUP WAKTU KARAKTER
IPK
KD
1 2 3 4
6. Memahami 6.2. koqnitif Pertemuan 1 : Kerjasama,
barisan dan deret Menentukan 1. Mengenal pengertian barisan aritmatika dan C1 √ 2 x 40’ jujur, teliti.
bilangan serta suku ke-n barisan geometri. Tanggung
penggunaannya barisan jawab.
dalam pemecahan aritmatika
masalah. dan barisan Pertemuan 2 dan 3 :
geometri 2. Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika dan C2 √ 4 x 40 ‘
barisan geometri.
3. Menentukan barisan bilangan jika rumus suku ke-n C1
diketahui. √

6.3. koqnitif Pertemuan 1 :

Menentukan 1. Mengenal pengertian deret aritmatika dan deret C2 √ 2 x 40’ Kerjasama,
jumlah n suku geometri naik atau turun. jujur, teliti.
pertama Tanggung
deret Pertemuan 2 : C2 √ jawab.
aritmatika 2. menentukan jumlah n suku pertama deret 2 x 40 ‘
dan deret aritmatika dan deret geometri.
geometri
Pertemuan 3 dan 4 : C2 √ 4 x 40 ‘
3. Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret
aritmatika

Pertemuan ke 5 dan 6 :
4. Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret C2 √ 4 x 40 ‘
Geometri
 STANDAR KOMPETENSI TINGKAT INDIKATOR PENCAPAIAN TK MATERI POKOK RUANG ALOKASI NILAI
KOMPETENSI DASAR RANAH RANAH LINGKUP WAKTU KARAKTER
IPK
KD
1 2 3 4
6. Memahami 6.4. Koqnitif Pertemuan 1 : Kerjasama,
barisan dan Memecahkan 1. Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmatika C2 √ 2 x 40’ jujur, teliti.
deret bilangan masalah yang untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret. Tanggung
serta berkaitan 2. Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret geometri jawab.
penggunaanny dengan untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret . C2 √
barisan dan
a dalam
deret Pertemuan 2 dan 3 :
pemecahan
masalah. 3. Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmatika C3 √ 4 x 40 ‘
dan geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan
dengan deret dalam kehidupan sehari- hari.

Keterangan : Ruang Lingkup :

Tk = Tingkat 1 = Bilangan
KD = Kompetensi Dasar 2 = Aljabar
IPK = Indikator Pencapaian Kompetensi 3 = Geometri dan Pengukuran
4 = Statistika dan Peluang

Mengetahui, Way Bungur, 05 Januari 2015

Kepala SMP Negeri 3 Way Bungur, Guru Bid. Matematika,

I MADE SUPRIYANTO, S.Pd.Mat.,MM I MADE SUPRIYANTO, S.Pd.Mat.,MM

NIP. 19690115 199412 1 002 NIP. 19690115 199412 1 002
SMP NEGERI 3 WAY BUNGUR

PENGEMBANGAN SILABUS
MATEMATIKA IX

SEMESTER GENAP
O
L
E
H

I MADE SUPRIYANTO,S.Pd.Mat., MM.

NIP. 19690115 199412 1 002

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SMP NEGERI 3 WAY BUNGUR

PEMETAAN SK-KD
MATEMATIKA IX

SEMESTER GENAP
O
L
E
H

I MADE SUPRIYANTO,S.Pd.Mat., MM.

NIP. 19690115 199412 1 002

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SMP NEGERI 3 WAY BUNGUR

PROGRAM SEMESTER
MATEMATIKA IX

SEMESTER GENAP
O
L
E
H

I MADE SUPRIYANTO,S.Pd.Mat., MM.

NIP. 19690115 199412 1 002

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SMP NEGERI 2 RAMAN UTARA

PROGRAM SEMESTER
MATEMATIKA IX

SEMESTER GENAP
O
L
E
H

I MADE SUPRIYANTO,S.Pd.Mat., MM.

NIP. 19690115 199412 1 002

TAHUN PELAJARAN 2013/2014