FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ekonomi LM

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mendeskripsikan akuntansi · Mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem
sebagai sistem informasi. 80 80 80 80
informasi melalui stufi literatur
· Mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai 80 80 80 80
sistem informasi
· Mengolah data dan informasi tentang 80 80 80 80
akuntansi sebagai sistem informasi
· Menganalisis tentang akuntansi sebagai 80 80 80 80
sistem informasi
· Menyimpulkan tentang akuntansi sebagai 80 80 80 80
sistem informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai · Menyajikan/mempresentasikan hasil
sistem informasi. penalaran tentang akuntansi sebagai sistem 80 80 80 80
informasi melalui media lisan dan tulisan
3.2 Mendeskripsikan konsep · Mengidentifikasi konsep persamaan dasar
persamaan dasar akuntansi. 80 80 80 80
akuntansi melalui studi literatur
· Mengklarifikasi tentang konsep persamaan 80 80 80 80
dasar akuntansi
3.2 Mendeskripsikan konsep
persamaan dasar akuntansi.

· Menganalisis informasi/data tentang konsep 80 80 80 80

persamaan akuntansi
· Membuat hubungan tentang konsep 80 80 80 80
persamaan akuntansi
4.2 Menyajikan persamaan dasar · Menyajikan hasil penalaran tentang analisis
akuntansi. transaksi dalam persamaan dasar akuntansi 80 80 80 80
melalui media lisan dan tulisan
3.3 Menganalisis penyusunan · Memahami penyusunan siklus akuntansi
siklus akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
pada perusahaan jasa melalui studi literatur
jasa. · Menjelaskan tentang penyusunan siklus 80 80 80 80
akuntansi pada perusahaan jasa
· Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat hubungan tentang
penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
jasa
· Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi 80 80 80 80
pada perusahaan jasa
· Menjelaskan tahapan pengikhtisaran 80 80 80 80
akuntansi pada perusahaan jasa
· Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi 80 80 80 80
pada perusahaan jasa
4.3 Membuat laporan keuangan · Membuat laporan keuangan sederhana pada
pada perusahaan jasa. perusahaan jasa dan menyajikannya melalui 80 80 80 80
media lisan dan tulisan
3.4 Menganalisis tahapan · Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal
penutupan siklus akuntansi pada penutup, buku besar setelah penutup, neraca
perusahaan jasa. saldo setelah penutup, jurnal pembalik pada 80 80 80 80
perusahaan jasa
· Menganalisis informasi/data tentang tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
jasa
· Menyimpulkan informasi/data tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
jasa
· Membuat hubungan tentang tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
jasa
 4.4 Membuat penutupan siklus · Membuat tahapan penutupan siklus akuntansi
akuntansi pada perusahaan jasa. pada perusahaan jasa dan 80 80 80 80
melaporkannyamelalui media tulisan
Total Indikator 23 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1840
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 80

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 80

Simpanggambir, Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Sekolah MAN 4 MADINA, Guru Mata Pelajaran,

ARMANSYAH, S.Pd.I. PARIDAH, SE

NIP. 19650405200501 1 004 NIP. -
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ekonomi LM

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.5 Menganalisis penyusunan · Menjelaskan tentang tahapan pencatatan
siklus akuntansi pada 80 80 80 80
akuntansi pada perusahaan dagang
perusahaan dagang. · Menjelaskan tentang tahapan
pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
dagang
· Menjelaskan tentang tahapan pelaporan 80 80 80 80
akuntansi pada perusahaan dagang
· Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan serta
mempraktikkan siklus akuntansi perusahaan 80 80 80 80
dagang
4.5 Membuat laporan keuangan · Membuat laporan keuangan pada
pada perusahaan dagang. perusahaan dagang dan dan 80 80 80 80
melaporkannyamelalui media tulisan
3.6 Menganalisis tahapan · Memahami dan menjelaskan tentang,
penutupan siklus akuntansi pada jurnal penutup, buku besar setelah penutup,
perusahaan dagang. neraca saldo setelah penutup, jurnal pembalik 80 80 80 80
pada perusahaan dagang
 3.6 Menganalisis tahapan
penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan dagang.

· Menganalisis informasi/data tentang

tahapan penutupan siklus akuntansi pada 80 80 80 80
perusahaan dagang
· Menyimpulkan informasi/data tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
dagang
· Membuat hubungan tentang tahapan
penutupan siklus akuntansi pada perusahaan 80 80 80 80
dagang
4.6 Membuat penutupan siklus · Membuat tahapan penutupan siklus
akuntansi pada perusahaan akuntansi pada perusahaan dagang dan 80 80 80 80
dagang. melaporkannyamelalui media tulisan
Total Indikator 10 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 800
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 80

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala80

Simpanggambir, Januari 2020

Mengetahui :
Kepala Sekolah MAN 4 MADINA, Guru Mata Pelajaran,

ARMANSYAH, S.Pd.I. PARIDAH, SE

NIP. 19650405200501 1 004 NIP. -