Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK NEGERI 7 MEDAN


Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XII/ 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 9 X 45 menit (3 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar
humaniora dalam konteks pengembangan potensi kompetensi kerja.
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan menalar,
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional. produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.10 Menganalisis penjualan konsinyasi 4.10 Melakukan pencatatan penjualan konsinyasi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.10 Menganalisis penjualan konsinyasi
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.10.1 Menjelaskan pengertian penjualan konsinyasi
3.10.2 Menganalisis pencatatan penjualan konsinyasi bagi komisioner
3.10.3 Menganalisis pencatatan penjualan konsinyasi bagi pengamanat

4.10 Melakukan pencatatan penjualan konsinyasi


Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.10.1 Menyebutkan pengertian penjualan konsinyasi
4.10.2 Mencatat penjualan penjualan konsinyasi bagi komisioner
4.10.3 Menganalisis pencatatan penjualan konsinyasi bagi pengamanat
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menyebutkan pengertian penjualan konsinyasi
2. Mencatat penjualan penjualan konsinyasi bagi komisioner
3. Menganalisis pencatatan penjualan konsinyasi bagi pengamanat

E. Materi Pembelajaran
Konsinyasi merupakan suatu perjanjian dimana salah satu pihak yang memiliki barang menyerahkan sejumlah
barang kepada pihak tertentu untuk dijualkan dengan memberikan komisi. Pihak yang menyerahkan barang
disebut consignor/pengamanat. Pihak yang menerima barang disebut consignee/komisioner.
Masalah akuntansi bagi komisioner :
1. Transaksi konsinyasi dicatat secara terpisah
2. Transaksi tidak dicatat secara terpisah dari transaksi penjualan regular perusahaan komisioner.

Apabila diselenggarakan pembukuan secara terpisah, maka komisioner harus membentuk rekening “barang-
barang komisi”.

Contoh :
Fa Baru berusaha dibidang perdagangan elektronik. Khusus untuk pesawat TV mengadakan kerja sama
konsinyasi dengan PT Jaya. Dengan ketentuan, Fa Baru diberikan komisi 25% dari penjualan. Ongkos angkut
lokal ditanggung pihak pengamanat. Harga jual Rp 100.000 setiap pesawat TV.
Pencatatan pada buku komisioner ( Fa Baru )
Dalam ribuan
Transaksi Terpisah Tidak terpisah
1. penerimaan Memorandum Memorandum
barang 100 TV @ Rp
100.000
2. dijual 100 TV Piutang dagang 10000 Piutang dagang 10000
Barang-barang Penjualan 10000
komisi 10000 Pembelian 7500
Hutang PT Jaya 7500
3. dibayar ongkos Barang-barang Hutang PT Jaya 50
angkut lokal komisi 50 Kas 50
kas 50
4. penerimaan Kas 10000 Kas 10000
piutang Piutangdagang 10000 Piutang dagang 10000
5. komisi hasil Barang-barang
penjualan komisi 2500
Pendapatan komisi 2500
6. pengiriman Barang-barang Hutang PT Jaya 7450
perhitungan penjualan Komisi 7450 Kas 7450
Kas 7450

Masalah akuntansi bagi pengamanat :


– diselenggarakan terpisah dari transaksi penjualan reguler
– tidak diselenggarakan secara terpisah

Metode administrasi barang dagangan :


– metode perpetual
– metode phisik
Pencatatan pada buku pengamanat (PT Jaya)
Secaraterpisah

Dalam ribuan
Transaksi Metode perpetual Metodephisik
Pengiriman barang Barang-barang Barang-barang
konsinyasi 60 konsinyasi 60
Persediaan produk Pengiriman barang
jadi 60 konsinyasi 60
Dibayar ongkos Barang-barang Barang-barang
angkut konsinyasi 40 konsinyasi 40
Kas 40 Kas 40
Diterima perhitungan Piutangdagang 7450 Piutangdagang 7450
penjualan Penjualan Penjualan
– mencatat hasil konsinyasi 7450 konsinyasi 7450
penjualan
– mencatat HPP HPP konsinyasi 6000 HPP konsinyasi 6000
B. penjualan knsnyasi 40 B. penjualan knsnyasi 40
Barang-barang Barang-barang
konsinyasi 6040 konsinyasi 6040
Diterima uang dari Fa Kas 7450 Kas 7450
Baru Piutangdagang 7450 Piutangdagang 7450
Menutup ke R/L Pengiriman barang
konsinyasi 6000
Rugi-laba 6000

Secara tidak terpisah


Dalam ribuan
Transaksi Metode perpetual Metodephisik
Pengiriman 100 buah Barang-barang Barang-barang
TV konsinyasi 6000 konsinyasi 6000
Persediaan produk Pengiriman barang
jadi 6000 konsinyasi 6000
Dibayar ongkos Ongkos angkut 40 Ongkos angkut 40
angkut Kas 40 Kas 40
Mencatat hasil Piutangdagang 7450 Piutang dagang 7450
penjualan Hasil penjualan 7450 Hasil penjualan 7450
Mencatat HPP HPP 6000
Barang-barang
Konsinyasi 6000
Menghapus saldo Pengiriman barang
pengiriman barang Konsinyasi 6000
konsinyasi Barang-barang
konsinyasi 60

F. Pendekatan, Strategi dan Metode


Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
pengertian dan ruang lingkup penjualan konsinyasi
kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / belum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang pengertian
dan ruang lingkup penjualan konsinyasi
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
solusi tentang materi pembelajaran pengertian dan ruang lingkup
penjualan konsinyasi
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi 105 menit
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran pengertian dan
ruang lingkup penjualan konsinyasi yang belum bisa dipahami
oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan pengertian dan ruang
lingkup penjualan konsinyasi melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan
/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam
bentuk laporan tentang pengertian dan ruang lingkup
penjualan konsinyasi
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi pengertian dan ruang lingkup penjualan
konsinyasi
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan


tentang permasalahan terkait materi pembelajaran pengertian
dan ruang lingkup penjualan konsinyasi
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran pengertian dan ruang lingkup penjualan
konsinyasi

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang


pengertian dan ruang lingkup penjualan konsinyasi.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materipengertian 15 menit
dan ruang lingkup penjualan konsinyasi
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
perhitungan dan pencatatan penjualan konsinyasi kemudian
dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu 105 menit
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang perhitungan
dan pencatatan penjualan konsinyasi
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru
Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
solusi tentang materi pembelajaran perhitungan dan pencatatan
penjualan konsinyasi
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran perhitungan dan
pencatatan penjualan konsinyasi yang belum bisa dipahami
oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menyebutkan perhitungan dan
pencatatan penjualan konsinyasi melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan
/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam
bentuk laporan tentang perhitungan dan pencatatan penjualan
konsinyasi
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi perhitungan dan pencatatan penjualan
konsinyasi
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan


tentang permasalahan terkait materi pembelajaran perhitungan
dan pencatatan penjualan konsinyasi
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran perhitungan dan pencatatan penjualan
konsinyasi

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang


perhitungan dan pencatatan penjualan konsinyasi.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materiperhitungan 15 menit
dan pencatatan penjualan konsinyasi
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan
dilaksanakan tes / penilaian pada pertemuan yang akan datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes
penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut
berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
- Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-
masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah
habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes 15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran


Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi penjualan konsinyasi

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Akuntansi Keuangandari Kemendikbud
- Modul Akuntansi Keuangan, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Akuntansi Keuanganreferensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Akuntansi Keuangan
- Media massa cetak dan elektronik
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Melakukan perhitungan dan pencatatan atas penjualan konsinyasi

Mengetahui ............................., ................... 2017


KepalaSMK ................... Guru Mata Pelajaran,